ND: ấn tượng tuổi thơ và liên tưởng của mẹ..Chủ đề: 4.Chủ đề: Tâm tạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường, và những liên tưởng của người mẹ về vai trò quan trọng của sự ng[r]
Trang 1TUẦN :01 TIẾT:1- 4
NS: 30/07/2010 ND: 09 - 14/ 07./
2010
TIẾT 01
I.Mục tiêu:
- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống
đặc biệt : đêm trước ngày khai giảng
- Hiểu được những tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em-
tương lai nhân loại
- Hiểu được những giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật
dụng
II.Kiến thức chuẩn:
1 Kiến thức:
-Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình đối với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường
đối với cuộc đời mỗi con người, nhất lá với tuổi thiếu niên và nghi đồng
-Lới văn biểu hiện tâm trạng của ngbười mẹ đối với con trong văn bản
2 Kĩ năng:
-Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dịng nhật kí của người mẹ
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị
cho ngày khai trường của con
- Liên hệ vận dụng khi viết một văn bản biểu cảm
III Hướng dẫn thực hiện
-Hoạt động 01: Khởi động:
- Ổn định tổ chức
-Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài và
dụng cụ học tập của HS
1.Giới thiệu:Tuổi thơ của mỗi
người thường gắn với mái trường,
thầy cơ, bè bạn Trong muơn vàn
những kỉ niệm thân thương của tuổi
học trị, cĩ lẽ kỉ niệm về ngày chuẩn
bị đến trường đầu tiên là rất sâu đậm
khĩ quên Bài văn mà chúng ta học
hơm nay sẽ giúp các em hiểu được
tâm trạng của một con người trong
thời khắc đĩ
Trang 2
- Hoạt động 02: Đọc- hiểu văn bản
I Tìm hiểu chung:
? Em hãy nêu nhữn hiểu biết về tác
giả và tác phẩm?
- Các nhóm đọc văn bản
- Đọc, tìm hiểu chú thích.
* GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu :
Giọng đọc nhẹ nhàng, thủ thỉ, tâm
tình
* GV nhận xét và lưu ý HS một vài
chú thích
?Nhận xét về bố cục của văn bản?
?.Nêu chủ đề của văn bản?
? Qua việc chuẩn bị bài ở nhà, em
cho biết ở VB này t/giả viết về cái gì
? Việc gì ?
? Theo em ‘’ Cổng trường mở ra ‘’
thuộc kiểu VB nào ? Vì sao em biết
? Nêu ý nghĩa của văn bản ?
* GV chốt:
- Thực hành theo yêu cầu của GV
- Chú ý cách đọc biểu cảm, thể hiện hết tâm trạng của người mẹ.Lưu ý các chú thích sau + Chú thích : 3,5,6 ( từ đồng nghĩa)
+ Chú thích : 1,4,10 ( từ Hán Việt )
* HS xác định bố cục:
* Các nhóm đua ra ý kiến
* HS trả lời:
- Tâm trạng của một người mẹ trong đêm chuẩn bị cho con bước vào ngày khai trường đầu tiên
Thuộc kiểu VB nhật dụng
Thể loại bút kí
-Giáo dục có vai trò to lớn đối với sự phát triển của xã hội.ở Việt Nam ngày nay, giáo dục
đã trở thành sự nghiệp của toàn
xã hội
- “ Cổng trường mở ra” là văn
I.Tìm hiểu chung:
1 Tác giả: Lí lan 2.Tác ph ẩm : Cổng trường mở ra là văn bản nhật dụng đề cập tới những mối quan hệ giữa gia đình, nhà trường và trẻ em
3.Bố cục:
- Đoạn 1: Từ đầu … đến ngày đầu năm học
ND: Tâm trạng của 2 mẹ con trong buổi tối trước ngày khai giảng
- Đoạn 2: Thực sự mẹ k0 lo lắng … đến hết
ND: ấn tượng tuổi thơ và liên tưởng của mẹ Chủ đề:
4.Chủ đề: Tâm tạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai trường, và những liên tưởng của người mẹ về vai trò quan trọng của sự nghiệp giáo dục đối với thế hệ trẻ
Trang 3
- Hoạt động 03: Phân tích
a) Diễn biến tâm trạng của
người mẹ trong đêm trước
ngày khai trường của con.
? Căn cứ vào nội dung của VB, cho
biết n/vật chính là ai ? vì sao ?
?phân tích những tình cảm dịu ngọt
mẹ dành cho con
? Trong đêm đầu tiên trước ngày
khai trường của con, nhìn đứa con
đang ngủ, bà mẹ hiểu tâm trạng của
con mình ntn ? tìm những biểu hiện
cụ thể ?
* GV chốt:
- Cảm nhận được sâu sắc diễn biến
tâm trạng của con: Háo hức, thanh
thản
? ‘’ Háo hức ‘’ là từ diễn tả trạng
thái t/cảm ntn ? Tìm những từ đồng
nghĩa ?
? Vậy còn tâm trạng của người mẹ ra
sao ?
GV dùng bảng phụ:
? Theo em điều gì khiến người mẹ
thao thức,
suy nghĩ, k0 ngủ được ?
1 Lo cho con
2 Giúp con chuẩn bị đồ dùng
3 Dọn dẹp nhà cửa, làm 1 vài việc
lặt vặt cho riêng mẹ
4 Mẹ vừa trăn trở suy nghĩ vềtương
lai của con, vừa bâng khuâng nhớ
về ngày khai trường năm xưa của
mình
b) ấn tượng tuổi thơ và liên
tưởng của người mẹ.
? Trong tâm trạng ngày khai trường
ấy, những kỉ niệm nào về tuổi ấu thơ
của người mẹ là sâu đậm nhất ?
? Tại sao bà mẹ lại nhớ về ngày đi
học đầu tiên trong đêm trước ngày
khai trường của con ?
bản nhật dụng đề cập tới những mối quan hệ giữa gia đình, nhà
* HS xác định:
- Nhân vật chính: Người mẹ, đứa con vì hầu hết mọi suy nghĩ, tâm trạng của n/vật trong
VB là của người mẹ
* HS suy nghĩ trả lời:
- Trạng thái t/cảm vui, phấn khởi khi nghĩ đến 1 điều hay và nóng lòng muốn làm ngay
- Từ đồng nghĩa : náo nức , khấp khởi …
Người mẹ thao thức, suy nghĩ , k0 ngủ được
* HS thảo luận theo nhóm:
- Đáp án : 4
* HS tìm chi tiết - trả lời:
- Tiếng đọc bài trầm bổng
- Bà ngoại dắt mẹ tới trường
HS khá giỏi phát biểu:
- Vì trong tâm trạng dạt dào cảm xúc, người mẹ như thấy mình trẻ lại, thấy tuổi thơ của mình sống dậy … Hơn thế nữa, người mẹ còn mong muốn cái
II.Phân tích:
1.Nội dung:
a)Diễn biến tâm trạng của người
mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con.
-Những tình cảm dịu ngọt mẹ dành cho con:
+Trìu mến quan sát hững việc làm của cậu học trò ngày mai vào lớp một (dc) + Vổ về để con ngủ, xem lại các thứ đã chuẩn bị cho con ngày đầu tiên đên trường
- Cảm nhận được sâu sắc diễn biến tâm trạng của con: Háo hức, thanh thản
b) Án tượng tuổi thơ và liên tưởng của người meï.
- Tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ được:
+Suy ngh ĩ v ề vi ệc làm cho ng ày đ ầu
ti ên con d đi h ọc th ật c ó ý ngh ĩa +Suy nghĩ về vai trò to lớn của sự nghiệp giáo dục, của nhà trường
- Mái trường là nơi nuôi dưỡng tri thức,
Trang 4
? Để diễn tả sâu sắc tinh tế diễn biến
tâm trạng của n/vật, t/giả đã dùng
những từ :
‘’ háo hức, trằn trọc, xao xuyến, hồi
hộp, hốt hoảng, nôn nao ‘’… những
từ đó thuộc từ loại nào ?
? Những động từ này thường được
sử dụng trong thể loại nào ? nhằm
mục đích gì ?
? Trước ngày khai trường của con
người mẹ k0 chỉ nhớ về kỉ niệm ấu
thơ của mình mà còn liên tưởng tới
ngày khai trường ở nước Nhật Em
hãy đọc đoạn văn này ?
? Từ sự liên tưởng ấy bà mẹ còn suy
nghĩ đến vấn đề gì ? Mong ước điều
gì ?
* GV chốt:
Suy nghĩ về vai trò to lớn của sự
nghiệp giáo dục, của nhà trường
GV dùng bảng phụ hoặc máy
chiếu:
? Trong những câu văn sau, câu văn
nào thể hiện tập trung nhất suy nghĩ
của người mẹ về tầm quan trọng của
nhà trường với thế hệ trẻ ?
A Mẹ nghe nói … tươi vui
B Tất cả quan chức … lớn nhỏ
C Các quan chức … học sinh
D Thế giới này … sẽ mở ra
? Vậy đã 7 năm bước qua cánh cổng
trường, em hiểu thế giới kì diệu đó
là gì ?
* GV chốt :
- Mái trường là nơi nuôi dưỡng tri
thức, bồi đắp tâm hồn, chắp cánh
cho ước mơ của thế hệ trẻ
? Có ý kiến cho rằng : Người mẹ
trong bài văn này đang tâm sự với
con, nhưng lại có ý kiến cho rằng bà
mẹ đang tâm sự với chính mình ý
ấn tượng đẹp đẽ ấy cũng sẽ khắc sâu vào tâm hồn con, truyền cho con những cảm xúc xao xuyếnkhi nhớ về ngày đầu tiên đến trường của mình, một ngày vô cùng quan trọng đối với cuộc đời mỗi con người
- Thuộc từ loại : động từ chỉ trạng thái
- Trong thể loại tự sự
Nhằm miêu tả diễn biến tâm trạng n/vật
* HS tìm và đọc đoạn văn:
‘’ Mẹ nghe … sau này ‘’
- Bà mẹ suy nghĩ về vai trò to lớn của sự nghiệp giáo dục, của nhà trường với thế hệ trẻ
- HS suy nghĩ lựa chọn câu trả lời đúng:
Đáp án : D
- Đó là thế giới của những điều hay lẽ phải ở tình thương và đạo lí làm người Đó là thế giới của ánh sáng tri thức, của những hiểu biết lí thú, kì diệu
Đó là thế giới của tình bạn, tình thầy trò cao đẹp thuỷ chung
Đó là thế giới của những ước
mơ và khát vọng bay bỏng
* HS thảo luận - phát biểu :
- Người mẹ nói thầm với con nhưng cũng là đang nói thầm với mình, với mọi người như là
1 thông điệp
bồi đắp tâm hồn, chắp cánh cho ước mơ của thế hệ trẻ
Trang 5kiến của em ntn ?
GV nhấn mạnh:
Xuyên suốt bài văn, n/vật người mẹ
là n/vậttâm trạng, ng2 độc thoại nội
tâm là chủ đạo
Cho nên người mẹ nói thầm với con
cũng là đang nói thầm với mình, với
mọi người như 1 thông điệp : Hãy
dành tất cả những gì tốt đẹp nhất cho
cho tuổi thơ, cho sự nghiệp giáo dục,
bởi : Trẻ em hôm nay, thế giới ngày
mai
? Qua tìm hiểu bài văn trên, em thấy
n/vật người mẹ là người ntn ?
* GV chốt:
- Là người mẹ thương yêu, quan
tâm đến con
? Trong tác phẩm văn học nào em
đã học cũng có h/ả bà mẹ như vậy ?
? Bài văn được viết theo những
phương thức biểu đạt nào ?
?Nhận xét về ngôn ngữ của văn bản
?
- Hoạt động 3: Ý nghĩa của văn bản
? Qua VB này, em hiểu được
những điều gì ?
?Qua tìm hiểu VB ‘’Cổng trường
mở ra ‘’ em thấy có những thành
công gì về nghệ thuật ? ( cách viết,
lời văn )
- Hoạt động 4: Luyện tập
- GV hướng dẫn HS l/tập
-Bài tập 01: ( tr 9 )→ 02 HS nêu ý
kiến riêng của mình
-Bài tập 02 :GV yêu cầu hS viết
khoản 5- câu → Gv nhận xét bổ
sung
? Trong những nội dung sau, nội
dung nào là nội dung chính được
biểu hiện trong VB
‘’ Cổng trường mở ra ‘’ ?
A Miêu tả quang cảnh ngày khai
trường
* HS nêu cảm nghĩ - nhận xét:
Người mẹ rất yêu thương, quan tâm với con, biết nâng niu những kỉ niệm đẹp đẽ
- Bà mẹ Mạnh Tử trong tác phẩm ‘’ Mẹ hiền dạy con ‘’
- PTBĐ : Tự sự, miêu tả, nghị luận, biểu cảm
- Thảo luận, nêu ý kiến
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Cách viết như nhật kí
- Lời văn tha thiết, sâu lắng, nhỏ nhẹ
- Suy nghĩ trả lời
02 hs đọc bài mình viết
2.Nghệ thuật:
-Lựa chọn hình thức tự bạch như những dòng nhật kí của người mẹ nói với con
- Sử dụng ngông ngữ biểu cảm
III Ý nghĩa của văn bản : 1.Nội dung:
Văn bản thể hiện tấm long , tình cảm của người mẹ đối với con, đồng thời nêu lên vai trò to lớn của nhà trường đối với cộc sống của mỗi con người
2.Nghệ thuật:
- PTBĐ : Tự sự, miêu tả, nghị luận, biểu cảm
-Lựa chọn hình thức tự bạch như những dòng nhật kí của người mẹ nói với con
-Luy ện t ập
-B ài t ập 1,2
Trang 6
B Bàn về vai trò của nhà trường
trong việc giáo dục thế hệ trẻ
C Tái hiện lại những tâm tư t/cảm
của người mẹ trong đêm trước
ngày khai trường vào lớp 1 của
con
D Cả A, B, C đều đúng
HS chọn đáp án : C
V.Hướng dẫn tự học:
-Viết một đoạn văn ghi lại suy nghĩ
của bản thân về ngày khai trường
đầu tiên
-Sưu tầm và viết một số văn bản về
- Đọc và tìm hiểu nội dung, nghệ
thuậ c -Chú ý so sánh và tìm ra
những nét tương đồng trong h/ả
người mẹ ở cả 2 VB
“ Cổng trường mở ra ” và “
mẹ tôi ”
ủa văn bản “ Mẹ tôi”
-1) B ài t ập 1 Hồi tưởng lại những kỉ niệm, suy tư trong ngày khai trường đầu tiên
2) Bài tập 2: Sưu tầm và đọc một số văn bản về ngày khai trường
-B ài t ập 01
GV yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 5
- 6 câu …
-Bài tập 02 : Giờ sau báo cáo.
Mẹ tôi
TIẾT ; 02
IMục tiêu:
Qua bức thư của moat người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với người mẹ, hiểu tình yêu
thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi người
II.Kiến thức chuẩn:
1 Kiến thức:
-Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô-đơ A-mi-xi
-Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắc
lỗi
- Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua một bức thư
2.Kĩ năng:
-Đọc -hiẻu một văn bản dưới hình thức một bức thư
Trang 7
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả bức thư) và người
mẹ nhắc đến trong bức thư
Hướng dẫn- thực hiện
Hoạt động 01 khởi động
-Ổn định tổ chúc
- Kiểm tra bài cũ :
? Bài học sâu sắc nhất mà em
rút ra được từ bài “ Cổng
trường mở ra ” là gì ?
Tấm lịng yêu thương,
t/cảm sâu nặng của người mẹ
Vai trị to lớn của nhà
trường
- GV kiểm tra việc viết
đoạn văn : 2 HS
- Giới thiệu bài:
Trong cuộc đời của mỗi
chúng ta, người mẹ cĩ một vị
trí và ý nghĩa hết sức
lao,thiêng liêng và cao cả
Nhưng k0 phải khi nào chúng
ta cũng ý thức được điều đĩ
Chỉ những khi mắc phải những
lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả
Bài văn “ Mẹ tơi” cho ta thấy
một bài học như thế
Hoạt động 02 Đọc hiểu văn
bản
1 Nêu vài nét về tác giả và tác
phẩm?
? Văn bản cĩ thể chia ra mấy
phần?
?Cho biết chủ đề của văn bản?
- Thực hiện theo yêu cầu của GV
-Thảo luận và nêu ý kiến
- Suy nghĩ, trao đổi ý kiến, phát biểu
I.Tìm hiểu chung 1.Tác giả:
-Ét- mơn - đơ đơ A-mi-xi ( 1846 -
1908 )
- Nhà văn I-ta-li-a ( ý )
2 Tác phẩm :
- Trích trong truyện thiếu nhi:: “ Những tấm lịng cao cả”( 1886 )
- Thuộc kiểu VB : Biểu cảm
-Văn bản gồm hai phần, phần 1là lời kể của En-ri-cô, phần hai là toàn bộ bức thư của người bố gửi cho con trai là En-ri-cô
3.-Bố cục : Cĩ thể chia vb ra 02 phần
-Phần 01 :Hồn cảnh người bố viết thư
-Phần 02 : Nội dung bức thư với thái
độ của người bố
4.Chủ đề : từ thái độ nghiêm khắc
Trang 8
của người cha đối với lỗi lầm của con,
đã đặt ra vấn đề tình cảm yêu thương, kính trọng cha , mẹ là một tình cảm
vô cùng thiêng liêng,
Hoạt động 3 Phân tích
- Đọc, tìm hiểu chú thích:
* GV hướng dẫn cách đọc và
đọc mẫu:
- Những lời bố nói trực tiếp
với con: giọng chân tình
nghiêm khắc
- Những lời bố nói về mẹ:
giọng tha thiết, trân trọng
* GV kiểm tra việc tìm hiểu
chú thích của HS
? Giải thích các từ : khổ hình,
vong ân bội nghĩa, bội bạc ?
H H ãy phân tích lí do người
bố viết thư cho con ?
-Thái độ của người bố với
En-Ri Cô:
? Khi En-Ri- Cô mắc lỗi với
mẹ, người bố có thái độ ntn ?
Tìm những chi tiết biểu hiện cụ
thể ?
? En-Ri-Cô mắc lỗi ntn khiến
bố có thái độ đó ?
? Trong câu văn “ sự hỗn láo
… như nhát dao đâm vào tim
bố vậy ” t/giả sử dụng biện
pháp tu từ gì ? tác dụng ?
? với tâm trạng như vậy,
nhưng trước lỗi lầm của
En-Ri-Cô người bố đã có cách xử sự
ntn ? ( trò chuyện hay quát
mắng, đánh đập)
? Qua cách xử sự đó, người bố
đã dạy cho En-Ri-Cô bài học
gì ?
? Qua đó em thấy bố của
En-Ri-Cô là người ntn ?
* GV chốt:
2 HS lần lượt đọc tiếp
-Thảo luận, nêu ý kiến
- Buồn bã, tức giận đau đớn ( như nhát dao đâm vào tim bố )
- Đó là 1 lời thiếu lễ độ
* HS phân tích - phát biểu:
- Biện pháp so sánh
Diến tả sự tức giận, đau đớn đến tột cùng
II Phân tích
1.Nội dung:
-Hoàn cảnh người bố viết thư
+En –ri- c ô nhỡ thốt ra lời thiếu lễ
độ đối với mẹ khi cô giáo đến nhà Đẻ giúp người con suy nghĩ kĩ, nhận ra v
à sửa lỗi lầm bố đã viết thư cho En-ri- cô
- Thái độ của người bố với En-Ri Cô:
- Là người nghiêm khắc trong việc giáo dục con
Qua đó ta thấy t/cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ là t/cảm thiêng liêng hơn cả
Trang 9
- Là người nghiêm khắc trong
việc giáo dục con
? VB là 1 bức thư người bố
gửi cho con, nhưng tại sao
t/giả lại lấy nhan đề là “ mẹ tôi
” ?
? trong truyện có những h/ả,
chi tiết nào nói về người mẹ ?
GV dùng bảng phụ hoặc
máy chiếu :
? Qua những chi tiết đó, em
hãy cho biết trong những ý
sau, ý nào nói đúng về người
mẹ của En - Ri - Cô ?
A Rất chiều con
B Rất nghiêm khắc với con
C Yêu thương và hi sinh tất
cả vì con
D Cả A, B, C đều đúng
* GV chốt:
- là người mẹ rất yêu thương
con, sẵn sàng hi sinh vì con
? Trong những VB nào đã
được học, cũng cho em thấy
h/ả những người mẹ như vậy ?
* HS thảo luận - phát biểu:
- Nhan đề do t/giả đặt
- Đọc kĩ ta sẽ thấy tuy bà mẹ k0 xuất hiện trực tiếp nhưng đó lại là tiêu điểm mà các n/vật và chi tiết đều hướng tới để làm sáng tỏ Qua bức thư người bố gửi con, người đọc thấy hiện lên rất rõ h/ả người
mẹ
* HS phát hiện các chi tiết qua SGK:
- Mẹ thức suốt đêm, quằn quại khóc nức nở, người mẹ sẵn sàng … cứu sống con
* HS thảo luận và đưa ra đáp án :
Đáp án : C
- Trong VB : “ mẹ hiền dạy con ”,
“ Cổng trường mở ra ”…
- Hình ảnh người mẹ:
- Là người mẹ rất yêu thương con, sẵn sàng hi sinh vì con
- Vai trò của người mẹ trong gia đình
là rất quan trọng
Trang 10
? Qua lỗi lầm của En-Ri-Cô
trong bài văn, theo em làm con
phải ntn với cha mẹ ?
* GV chốt:
Qua đó ta thấy t/cảm yêu
thương, kính trọng cha mẹ là
t/cảm thiêng liêng hơn cả
? Qua bức thư, em hiểu t/cảm
của người bố dành cho mẹ và
En-Ri-Cô ntn ?
? Theo em điều gì đã khiến
En-Ri-Cô “ vô cùng xúc động ”
khi đọc thư bố ?
( Hãy tìm hiểu và lựa chọn
những lí do mà em cho là đúng
ở câu hỏi 4 : SGK - tr 12 )
? Theo em vì sao người bố k 0
trực tiếp nói với En-Ri-Cô
mà lại viết thư ?
? Em có nhận xét gì về lời lẽ,
giọng điệu của người bố trong
bức thư ? ( lời văn , cách dùng
từ ngữ )
? Để thể hiện t/cảm đó, t/giả đã
dùng phương thức biểu đạt nào
?Em hãy phân tích những nét
nổi bật về nghệ thuật của văn
bản?
-Hoạt động 03 Ý nghĩa của
văn bản
?Em rút ra được những điều gì
qua việc tìm hiểu VB trên ?
? Em có nhận x ét gì về nghệ
thuật của vb?
-Suy nghĩ, trả lời
Người bố phân tích, giảng giải, yêu cầu kiên quyết, nghiêm khắc
Dạy cách ứng xử, giao tiếp với mọi người phải lễ phép
* HS tự bộc lộ và nêu cảm nghĩ:
Vì viết thư vừa giữ được sự kín đáo tế nhị vừa k0 làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng
( xấu hổ khi nghe nói trực tiếp )
* HS thảo luận và phát biểu:
- Phải biết kính trọng và ghi nhớ công lao to lớn của cha mẹ
- Phải biết nhận ra lỗi lầm và sửa chữa
-Nhận xét về nghệ thuật
-Thực hiện theo yêu cầu của GV
-Qua lỗi lầm của En-ri-cô, người cha yêu cầu con phải sửa chữa lỗi cccủa mình
Qua đó ta thấy t/cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ là t/cảm thiêng liêng hơn cả
2.Nghệ thuật:
- Sáng tạo ra hoàn cảnh xãy ra chuyện
- Khắc hoạ hình người mẹ tận tuỵ, giàu đức hi sinh, hết long vì con
- Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp
III.Ý nghĩa của văn bản 1.N ội dung:
- Ng ư ời m ẹ c ó vai tr ò quan tr ọng trong gia đ ình
- Tình th ương yêu, k ính trọng cha
mẹ là tình cảm thiêng liêng nhất đối với mỗi con người
2.Nghệ thuật
- Lời văn nhẹ nhàng
- Từ ngữ biểu cảm