Giáo án Tuần 30 - Lớp 4

- Neâu ñöôïc nhaän xeùt veà caùch quan saùt con vaät vaø mieâu taû con vaät qua baøi vaên Ñaøn ngan môùi nôû ( BT1, BT2); böôùc ñaàu bieát caùch quan saùt moät con vaät ñeå choïn loïc c[r]

GIÁO ÁN TUẦN 30

2 Đạo đức 30 Bảo vệ môi trường

3 Tập đọc 59 Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất

1 Thể dục 59 Môn thể thao tự chọn

2 Hát nhạc 30 Ôn hai bài hát: Thiếu nhi thế giới liên hoan…

59 Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

1 Kể chuyện 30 Kể chuyện đã nghe , đã đọc

3 Toán 148 Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

1 Anh văn

2 Lịch Sử 30 Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung

3 Khoa học 59 Nhu cầu chất khoáng của thực vật

3 Toán 149 Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ ( TT)

4 Mĩ thuật 30 Tập nặn tạo dáng

1 Anh văn

3 Khoa học 60 Nhu cầu không khí của thực vậtThứ sáu

4 Toán 150 Thực hành

5 Sinh hoạt

lớp

Thứ hai ngày 15 tháng 04 năm 2019

Phân môn : Tập đọc

TIẾT 59 HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I- MỤC TIÊU:

-Cung cấp cho HS nội dung bài tập đọc “ Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất”: Ca ngợi

Ma-gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.9 trả

lời được câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

- Biết đọc một đoạn diễn cảm trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.; GDKNS- Tự nhận thức: xácđịnh giá trị bản thân.Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng GDBĐ ( Bộ phận ) HS hiểu thêm vềcác đại dương thế giới ; biết biển là đường giao thông quan trọng

- HS cảm nhận được sự gian nan cực khổ khi đi thám hiểm

I- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS đọc bài thơ

: “ Trăng ơi … từ đâu đến” và nêu nội dung bài.

- Nhận xét HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh họa bài tập đọc và giới

thiệu bài

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

HOẠT ĐỘNG1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở SGK trang 59 3 HS tiếp nối

nhau đọc 3 đoạn của bài trước lớp ( 3 lượt HS

đọc )

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

trong phần chú giải

- GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc bài , mỗi HS đọc 1 đoạn

- 1 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc phần chú giải

HOẠT ĐỘNG2:Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu

hỏi :

+ Ma- gien – lăng thực hiện cuộc thám hiểm với

mục đích gì?

+ Vì sao Ma- gien – lăng đặt tên cho Đại dương

mới tìm được là Thái Bình Dương?

+ Đoàn thuyền đã gặp khó khăn gì dọc đương?

- HS đọc đoạn văn và trả lời :

+ Khám phá con đường trên biển vẫn đến vùng đất mới.

+ Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng + Hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống

+ Đoàn thuyền đã bị thiệt hại như thế nào?

+ Hạm đội Ma- gien – lăng đã đi theo hành trình

nào?

+ Đoàn thuyền Ma- gien – lăng đã đạt được

những kết quả gì?

+ Đoạn 1 cho biết điềy gì?

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài, cả lớp đọc thầm tìm

nội dung chính của bài

nước tiểu… Mỗi ngày có vài ba người chết + Hạm đội Ma- gien – lăng đã đi theo hành trình châu Âu – Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương – châu Á- Aán Độ Dương – châu Phi.

+ Đoàn thám hiểm đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.

- Ca ngợi Ma- gien – lăng và đoàn thám hiểm

đã dũng cảm hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.

HOẠT ĐỘNG3: Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc toàn bài

- Gọi Hs đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét HS đọc tốt

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

- 3 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc hay

- 1 HS đọc đoạn văn:

“ Vượt Đại Tây Dương … Ổn định được tinh thần”

- Nhiều lượt HS tham gia

***********

Môn : Toán

TIẾT 146 LUYỆN TẬP CHUNG

I- MỤC TIÊU:

- Luyện tập củng cố khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính vè phân số, tìm phân số của một

số và giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số của hai số đó

- Thực hiện được các phép tính vè phân so Biết tìm phân số của một số và tính diện tích hình bìnhhành Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu ) của hai số đó

- HS tính chính xác, khoa học và yêu thích môn học

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- HS: bảng con

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 1 HS đứng tại chỗ nêu các bước giải bài toán

Tìm hai số khi biết tổng( hoặc hiệu ) và tỉ số của

hai số đó

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài : GV liên hệ vào bài.

- 1 HS đứng tại chỗ nêu các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng( hoặc hiệu ) và

tỉ số của hai số đó

HOẠT ĐỘNG2:Thực hành

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài.HS cả lớp làm bài

vào vở

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

- Nhận xét HS

- 1 HS lên bảng làm bài.HS cả lớp làm bài vào vở

Bài giải

Chiều cao của hình bình hành là:

5

9=10 18 x ( cm )Diện tích của hình bình hành là:

18 x 10 = 180 ( cm2 )

Đáp số: 180 cm2

Bài 3

- Tương tự BT52

- Nhận xét HS - 1 HS lên bảng giải.

Ta có sơ đồ:

63 : 7 x 5 = 45 ( ôtô )

Đáp số: 45 ôtô

Bài 4 ( HS giỏi)

- GV cho HS tự làm bài sau đó báo cáo kết quả bài

làm trước lớp

35 : 7 x 2 = 10 ( tuổi )

Đáp số: 10 ( tuổi)

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

*************

Môn : Đạo đức

BÀI 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Tiết 1 I.MUC TIÊU:

- Cung cấp cho HS kiến thức về bảo vệ môi trường

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường Nêuđược những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường Tham gia bảo vệ môi trường

ở nhà, ở trường và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng; GDKNS- Kĩ năngtrình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liênquan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường Kĩ năng bình luận xác định cáclựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường Kĩ năng đảm nhận trách

nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường GDBĐ – ( liên hệ ) Bảo vệ môi trường sống thânthiện với môi trường hải đảo Đồng tình với những hành vi bảo vệ môi trường vùng biển hải đảo

- Giáo dục HS biết đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK

- Mỗi HS có 2 tấm bìa : xanh , đỏ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ bài Tôn trọng luật giao

thông

- Nhận xét

2 BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1 :Trao đổi thông tin

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập

được về môi trường

- Gọi HS đọc các thông tin thu thập được về

môi trường trong SGK

- Hỏi: Theo em môi trường đang ở tình trạng

như vậy là do những nguyên nhân nào?

- Các cá nhân HS đọc

- 1 HS đọc

- Khai thác rừng bừa bãi, …

Hoạt động 2:Đề xuất ý kiến.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Nếu … thì”

+ Tổ chức cho HS chơi thử

+ Tổ chức cho HS chơi thật

- GV nhận xét chung

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nhận xét tiết học

- Về học ghi nhớ

- HS nghe phổ biến luật chơi

- Tiến hành chơi trò chơi

-Môn: Kĩ thuật

Bài 12: LẮP XE NÔI (2 tiết )

I Mục tiêu

- Cung cấp cho HS quy trình lắp xe nôi.

- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp xe Lắp được xe nôi theo mẫu, xe chuyển động được.

-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi.

II Đồ dùng dạy- học

-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.

III Hoạt động dạy- học

Tiết 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.

3.Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài: Lắp xe nôi

b)HS thực hành:

 Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi

c Lắp ráp xe nôi

-GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình trong

SGK, chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị

xộc xệch

-GV yêu cầu HS khi ráp xong phải kiểm tra sự

chuyển động của xe

-GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và

chỉnh sửa

 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

thực hành:

+Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình

+Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

+Xe nôi chuyển động được

-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

-Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào

hộp

3.Nhận xét- dặn dò

-Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết

quả thực hành của HS

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và chuẩn bị

vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp xe đẩy

hàng”.

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS đọc

-HS làm nhóm đôi

- HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giásản phẩm

-HS cả lớp

**************

Thứ ba ngày 16 tháng 04 năm 2019

Phân môn: Chính tả

Tiết 27: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU :

- Cung cấp nội dung đoạn văn viết chính tả trong bài “ Đường đi Sa Pa”: “ Hôm sau chúng tôi đi

Sa Pa… đất nước ta”.

- Nhớ - viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích Làm đúng BT2a, BT3a

- HS rèn luyện chữ viết nhanh và đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sổ tay chính tả

-Một vài tờ phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS lên bảng viết các tiếng: lếch thếch,

nết na, chênh chếch - 1 HS lên bảng viết các tiếng: lếch thếch, nết na, chênh chếch.

- GV nhận xét chữ viết của HS.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài.

HOẠT ĐỘNG1: Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc một lượt bài chính tả

- Gọi 1 HS đọc lại

- Hỏi: Vì sao Sa Pa được gọi là” món quà diệu

kì” của thiên nhiên?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn văn chú ý

những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày

- GV nhắc HS chú ý một số điều trước khi viết

chính tả

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc tòan bài chính tả 1 lượt

- Chấm một số bài

- GV đọc một lượt bài chính tả

- Gọi 1 HS đọc lại

- Hỏi: Vì nơi đây có nhiều cảnh đẹp, …

- Gọi HS đọc nôị dung bài 2

- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét chung

Bài 3a

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Kết luận lời giả đúng

4 Củng cố , dặn do:ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau

-Phân môn : Luyện từ và câu

TIẾT59 MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I- MỤC TIÊU :

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : Du lịch – Thám hiểm

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động Du lịch – Thám hiểm ( BT1, BT2); Bước đầu biết vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm Du lịch – Thám hiểm để viết được đoạn văn nói về dulịch hay thám hiểm( BT3)

- HS cảm nhận được sự vui tươi khi đi du lịch, sự nguy hiểm khi đi thám hiểm

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- VBT.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm phần a, b của

BT 4 của tiết 58

- Nhận xét HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài

- 1 HS lên bảng làm phần a, b của BT 4 của tiết58

HOẠT ĐỘNG 1:Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc các câu vừa tìm được

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- 1 HS đọc trước lớp

- 4 HS tiếp nối đọc

+ Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: vai li, lều

trại, quần áo, …

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Tổ chức cho HS thi tiếp sức tìm từ theo tổ

- Nhận xét, khen ngợi

- 1 HS đọc trước lớp

- HS thi tìm từ

a la ban, liều trại, thiết bị an toàn, …

b bão , thú dữ, núi cao, vực sâu.

c kiên trì, dũng cảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm bài theo cặp

- Gọi HS đọc câu mình đặt

- Nhận xétHS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ và

chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn cùng nói câu mình đặt chonhau nghe

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì?

- HS ứng dụng tỉ lệ bản đồ vào cuộc sống

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bản đồ thế giới, bản đồ VN

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ:

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI:

2.1.Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài.

HOẠT ĐỘNG1:Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- GV treo bản đồ thế giới, bản đồ VN và yêu cầu

HS đọc các tỉ lệ bản đồ

- GV: Các tỉ lệ 1: 1 000 000; 1: 500 000 được gọi là

tỉ lệ bản đồ

- HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ

HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hỏi:

+ Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1000 độ dài ứng 1 mm ứng

với độ dài thật là bao nhiêu?

- Nhận xét HS

- 1 HS đọc

+ Ứng với độ dài thật là 100 mm

Bài 2

- GV cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét HS

- 1 HS đọc

Tỉ lệ bản đồ 1: 1000 1: 300 1: 10 000 1: 500

Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 500 m

Độ dài thật 1 000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m

Bài 3 ( HS giỏi).

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét HS

- HS đọc

- HS theo dõi 1 HS lên bảng làm bài

a sai b, đúng c sai d đúng

3 CỦNG CỐ , DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về làm BT 5 và xem lại bài, chuẩn bị bài sau

**************

Thứ tư ngày 17 tháng 04 năm 2019

Phân môn : Kể chuyện

TIẾT27 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I- MỤC TIÊU:

- Hệ thống lại nội dung kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về

du lịch, thám hiểm Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện ( đoạn truyện)

- giáo dục HS kể chuyện một cách chân thực giàu hình ảnh

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCHỦ YẾU:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 1 HS lên bảng kể lại câu chuyện em được

nghe, được đọc về lòng dũng cảm

- Nhận xét HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI:

2.1 Giới thiệu bài: GV liên hệ vào bài.

- 1 HS lên bảng kể lại câu chuyện em được nghe, được đọc về lòng dũng cảm

HOẠT ĐỘNG1:Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề

- GV phân tích đề bài

- Gọi HS đọc mục gợi ý trong SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài

- 2 HS đọc

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyệnmình sẽ kể

b) Kể chuyện trong nhóm.

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm

- HS kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa củatruyện

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi Kể trước lớp

- Cho điểm HS kể tốt

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuỵên mà em đã

nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị

bài sau

- Đại diện các nhóm lên trình bày

***********

Phân môn : Tập đọc

TIẾT 60 DÒNG SÔNG MẶC ÁO

I- MỤC TIÊU:

- Cung cấp cho HS nội dung bài tập đọc “ Dòng sông mặc áo”: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê

hương ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng).

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của dòng sông với những màu sắc thay đổi thay đổi trong ngày

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCHỦ YẾU:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- GV gọi 2 HS lên bảng , yêu cầu HS đọc bài : “

Hơn mộtt nghìn ngày vòng quanh trái đất” và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- GV treo tranh minh họa bài tập đọc và giới

thiệu bài

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

HOẠT ĐỘNG1: Luyện đọc

- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

( 2 lượt HS đọc )

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- GV yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

trong phần chú giải

- GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc 2 đoạn của bài

- 2 HS tiếp nối đọc toàn bài

- 1 HS đọc phần chú giải

HOẠT ĐỘNG2:Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời:

+ Vì sao tác giả nói dòng sông “ điệu”? - HS đọc và trả lời : + Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc trong

ngày.