GIÁO ÁN LỚP 1 - Tuần 21 (CKTKN)

Gấp lại các sản phẩm ở nhà thành thạo Nhận xét giờ học.. +Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vo 1 ơ theo đường kẻ.[r]

Trang 1

TUẦN 21

Ngày soạn: 28/1/2010 Thứ hai Ngày giảng: 1/2/2010

Tiết 1 : Chào cờ

Học vần: BÀI 86: ÔP, ƠP(2 Tiết)

I.Yêu cầu:

- Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng.Viết được: ôp, ơp, hộp

sữa, lớp học Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Các bạn lớp em

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ôp, ơp

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: HS: Bộ ghép chữ học vần

GV:Vật mẫu:hộp sữa.Tranh:lớp học, phần luyện nóichủ đề : Các bạn lớp em

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: ( 3’- 5’)

GV nhận xét

2 HS đọc SGK bài 85

B Dạy bài mới :( 20’ – 22’)

1 Giới thiệu bài : ( 1’- 2’)

* Giới thiệu vần :( 15’- 17’)

* Vần ôp:Giới thiệu vần ôp – ghi bảng.

- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu

- Đánh vần mẫu: ô - p – ôp.

- Phân tích vần ôp?

- Chọn ghép vần ôp?

- Chọn âm h ghép trước vần ôp, thêm dấu

thanh nặng dưới ô, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: h – ôp – hôp – nặng –

hộp.

- Phân tích tiếng “ hộp”?

- Quan sát tranh 1 vẽ gì ?

Đọc từ dưới tranh

- Từ “hộp sữa” có tiếng nào chứa vần ôp

vừa học?

* Vần ơp – lớp học:

Hướng dẫn tương tự

giống và khác nhau?

Đọc theo dãy

Đánh vần theo dãy

HS phân tích theo dãy: vần “ôp” có âm

ô đứng trước, âm p đứng sau.

HS thao tác

HS đọc theo dãy: hộp.

Phân tích: tiếng hộp có âm h đứng trước, vần ôp đứng sau, dấu thanh nặng dưới ô.

HS nêu: hộp sữa

Hs đọc trơn

HS nêu: tiếng hộp chứa vần ôp.

HS ghép theo dãy: D1: tốp, D2: xốp, D3: hợp.

3 Viết bảng con : ( 10’- 12’)

GV hướng dẫn viết:đặt phấn từ đường kẻ li

2 viết con chữ h …

Trang 2

ôp, hộp sữa

ơp, lớp học

* Chữ ôp:

- Chữ ôp được viết bằng mấy con chữ?

Nhận xét độ cao của các con chữ ?

- GV hướng dẫn viết : đặt phấn dưới đường

kẻ li 3 viết nét cong kín được con chữ o …

* Chữ ơp:

* hộp sữa:

- “hộp sữa” được viết bằng mấy chữ? Nêu

độ cao các con chữ? Khoảng cách giữa các

chữ?

*lớp học:

* Từ ứng dụng : ( 5’- 7’)

- GV ghi bảng

-So sánh 2 vần ôp – ơp

HS nhận xét

Hs tô khan chữ ôp

HS viết bảng con

HS nhận xét

HS đọc theo dãy- đánh vần, phân tích Đọc cả bảng

Cùng kết thúc bằng âm p, vần ôp bắt đầu bằng âm ô, vần ơp bắt đầu bằng âm

ơ.

Tiết 2

C Luyện tập :

1 Luyện đọc : ( 10’- 12’ )

GV chỉ trên bảng

- GV giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc mẫu SGK

Đọc , đánh vần , phân tích , đọc trơn

HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ôp, ơp

Đọc SGK

2 Viết vở : ( 15’- 17’)

- Bài hôm nay viết mấy dòng ?

- Dòng thứ nhất viết chữ gì ?

GV hướng dẫn cách viết , khoảng cách

trình bày chữ ôp

* Các dòng còn lại:

HS nêu yêu cầu

Chữ ôp

HS quan sát

Chỉnh sửa tư thế ngồi ,cầm bút

HS viết dòng 1

3 Luyện nói : ( 5’- 7’)

Trang 3

- Nêu chủ đề luyện nói ?

+ Trong tranh vẽ gì?

* Thảo luận nhóm đôi để từng bạn giới

thiệu về mình: Thích học môn nào? Có

năng khiếu về vẽ hay thể thao?

+ Hãy kể về một bạn trong lớp em: Tên của

bạn và những gì em biết về bạn?

- GV nhận xét, sửa câu cho HS

HS nêu: Các bạn lớp em

Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

D Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi tìm tiếng có vần ôp, ơp?

-Dặn dò: GV giao BT Về nhà.

HS thi tìm

1 HS đọc toàn bài

HS đọc, viết bài 86 và xem trước bài 87

- -Toán: PHÉP TRỪ DẠNG 17 7 –

I.Yêu cầu:

-Biết làm các phép trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết được phép tính thích hợp với

hình vẽ

- Bài tập 1(cột 1.3.4) , 2(cột 1.3) , 3

-Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’)

- Đặt tính và tính:

16 - 5

- Nêu cách đặt tính và tính?

HS làm bảng con

B Dạy bài mới: ( 13’- 15’)

1 Giới thiệu bài: ( 1’- 2’)

2 Hướng dẫn làm tính trừ 17 - 7:

- Lấy 17 que tính (Lấy 1 bó chục và 7 que tính )

chia thành 2 nhóm

- Từ 7 que tính hãy bớt 7 que tính Còn lại mấy

que tính rời?

- 1 bó chục còn gọi là bao nhiêu?

- GV viết vào cột:

Chục Đơn vị

- Bớt 7 que tính nữa rồi đặt dưới 7 que tính

- Gv viết 7 dưới 7:

Chục Đơn vị 1

7 7

Thao tác

Còn 1 bó chục

1 bó chục = 10

HS thao tác

Trang 4

Vậy 17 – 7 = 10 Đây là cách tính nhẩm

* Hướng dẫn cách đặt tính và tính:

1 7

- 7

1 0

*7 trừ 7 bằng 0, viết 0

1 hạ 1, viết 1

- HS nêu lại cách đặt tính và tính

* Lưu ý:Ta trừ từ phải sang trái

- Em có nhận xét gì về các số ở cột đơn vị?

- Vậy kết quả ở cột đơn vị có đặc điểm gì?

- Vậy 2 số giống nhau trừ đi cho nhau cho kết

quả bằng mấy?

Hãy so sánh kết quả của tính viết và tính nhẩm

C Luyện tập : ( 17’)

Bài 1 : (B)

KT: Tính

Chốt: Khi tính cột dọc em lưu ý gì?

Bài 2: ( SGK)

KT: Tính nhẩm.

Chốt: Cách nhẩm.

Bài 3: ( SGK)

KT: Quan sát tóm tắt, đọc đề toán, viết phép

tính thích hợp

Chốt: Nêu phép tính, đọc đề toán tương ứng.

C Củng cố : ( 2’- 3’)

- HS tính nhẩm: 15 – 5 ; 16 – 6 ; 18 – 8

- Nhận xét giờ học

Đều là số 7

Bằng 0

Kết quả của 2 cách tính này đều bằng nhau

Tính từ phải sang trái Viết kết quả thẳng cột

HS nêu cách nhẩm

Hs nêu phép tính và đề toán

HS làm BT và CB bài Luyện tập

- -Đạo đức: Tiết 21 EM VÀ CÁC BẠN(T 1)

.I-Yêu cầu:

-Bước đầu biết được : trẻ em cần được học tập, được vui chơi và được kết giao bạn bè -Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Bước đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh

II Chuẩn bị : GV: - Mỗi HS cắt 3 bông hoa, phần thưởng.

HS: VBT Đạo đức- Bài hát: Lớp ta kết đoàn

III- Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’)

- Khi gặp thầy cô giáo, em cần phải làm

gì?

- GV mượn sách của HS để kiểm tra thái

độ của HS

- 1.Hoạt động1: Trò chơi “ Tặng

Trang 5

- GV hướng dẫn: Mỗi em chọn 3 bạn

trong lớp mà em thích nhất, viết tên bạn

đó vào hoa, bỏ vào lẵng

- GV chuyển hoa đến tay bạn được tặng,

khen bạn đó được tặng nhiều hoa

HS chơi trò chơi

2 Hoạt động 2 : Đàm thoại ( 6’- 8’):

- Em có muốn được tặng nhiều hoa như

bạn không?

- Những ai tặng hoa cho bạn A, B?

* Kết luận:

Các bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư

xử đúng với bạn khi học, khi chơi

3.Hoạt động 3: Đàm thoại tranh BT2: 5’

- Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Chơi một mình vui hơn hay có bạn vui

hơn?

- Muốn có bạn cùng học, cùng chơi, em

phải cư xử như thế nào với bạn?

- GV kết luận nội dung tranh

HS trình bày

4.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm BT3: 6’-

8’

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ, thảo luận

về các hành vi trong tranh

N1: tranh 1 + 2

N2: tranh 3 + 4

N3: tranh 5 + 6* Kết luận: Tranh 1, 3, 5,

6 là hành vi nên làm

Tranh 2, 4 là hành vi không nên làm

5 Hoạt động 5:Củng cố : ( 1’ – 3’)

- Cả lớp hát bài: Lớp ta kết đoàn

Các nhóm thảo luận

Đại diện trình bày

HS làm BT và CB bài Luyện tập

Ngày soạn: 29/1/2010

Thứ ba Ngày giảng: 2/2/2010

Mĩ thuật: VẼ HOẶC NĂNL QUẢ CHUỐI

( Đ/ C Vi soạn và giảng)

- -Học vần: BÀI 87: EP, ÊP (2 Tiết)

I.Yêu cầu:

-Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: ep, êp, cá

chép, đèn xếp Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp

Trang 6

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep, êp.

II.Chuẩn bị:

Gv: Tranh: cá chép, đèn xếp và chủ đề : Xếp hàng vào lớp

Hs: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập 2

III.Đồ dùng dạy học:

Ti t 1ế

GV nhận xét

B Dạy bài mới :( 20’ – 22’)

1 Giới thiệu bài : ( 1’- 2’)

* Vần ep:Giới thiệu vần ep – ghi bảng.

- Đánh vần mẫu: e - p – ep.

- Phân tích vần ep?

- Chọn ghép vần ep?

- Chọn âm ch ghép trước vần ep, thêm dấu

thanh sắc trên e, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: ch – ep – chep – sắc –

chép.

- Phân tích tiếng “ chép”?

Đọc từ dưới tranh

- Từ “cá chép” có tiếng nào chứa vần ep vừa

học?

* Vần êp - đèn xếp:

Đọc theo dãy

HS phân tích theo dãy: vần “ep” có âm e đứng trước, âm p đứng sau.

HS thao tác

HS đọc theo dãy: chép.

Phân tích: tiếng chép có âm ch đứng trước, vần ep đứng sau, dấu thanh sắc trên e.

HS nêu: cá chép

Hs đọc trơn

HS nêu: tiếng chép chứa vần ep.

HS ghép theo dãy: D1:phép, D2: đẹp, D3: nếp.

3 Viết bảng con : ( 10’- 12’)

, - GV hướng dẫn viết : Đặt phấn dưới đường

kẻ li thứ 3 viết con chữ c …

ep, cá chép

êp, đèn xếp

* Chữ ep:

- Chữ ep được viết bằng mấy con chữ? Nhận

xét độ cao của các con chữ ?

- GV hướng dẫn viết :đặt phấn giữa dòng li

thứ nhất viết nét thắt được con chữ e …

* Chữ êp:

HS nhận xét

Hs tô khan

Trang 7

Hướng dẫn tương tự.

* cá chép:

- “cá chép” được viết bằng mấy chữ? Nêu

chữ?

* đèn xếp:

* Từ ứng dụng : ( 5’- 7’)

- GV ghi bảng

-Vần ep – êp có gì giống và khác nhau?

HS nhận xét

Cùng kết thúc bằng âm p, vần ep bắt đầu bằng âm e, vần êp bắt đầu bằng âm ê.

Tiết 2

1 Luyện đọc : ( 10’- 12’ )

- GV chỉ trên bảng

- Đọc mẫu SGK

HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ep, êp

Đọc SGK

2 Viết vở : ( 15’- 17’)

trình bày chữ ep

HS nêu yêu cầu

Chữ ep

HS quan sát

HS viết dòng 1

3 Luyện nói : ( 5’- 7’)

+ Các bạn trong tranh đã xếp hàng vào lớp

như thế nào?

+ Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào trong

lớp được cô giáo khen vì đã xếp hàng trật tự

khi vào lớp?

+ Em cần làm gì để tổ mình, lớp mình luôn

được cô giáo khen là xếp hàng vào lớp tốt?

- GV nhận xét, sửa câu cho HS

HS nêu: Xếp hàng vào lớp

Thảo luận Đại diện nhóm trình bày

D Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi tìm tiếng có vần ep, êp?

HS thi tìm

1 HS đọc toàn bài

HS đọc, viết bài 87 và xem trước bài 88

Trang 8

- -Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

-Thực hiện được phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm trong phạm vi 20;

viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.Bài tập 1(cột 1.3.4) ,2(cột 1.2.4) , 3(cột 1.2), 5

- Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng, trừ không nhớ trong phạm

vi 20

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị bài 3 SGK

-Bộ đồ dùng toán 1

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’)

Đặt tính rồi tính:

17 - 2

- Khi đặt tính cột dọc, em lưu ý gì?

B Luyện tập :30- 32’

Bài 1 : ( b)

KT: Đặt tính rồi tính.

Chốt : Khi đặt tính cột dọc em lưu ý gì?

Bài 2: (SGK)

KT: Tính nhẩm

Chốt: Cách tính nhẩm.

Bài 3: (SGK)

KT: Tính phép tính dạng 11 + 3 - 4 =

HT: Chữa bảng phụ.

Chốt: Để tính đúng cần thực hiện như

thế nào ?

Bài 4: ( SGK)

KT: Điền dấu thích hợp vào ô trống ?

HT: Chữa bảng phụ.

Chốt: Để điền đúng ta cần thực hiện như

thế nào ?

Bài 5 : SGk

Kt :Viết phép tính thích hợp

Chốt : Dựa vào đâu em viết được phép

tính thích hợp ?

C Củng cố : ( 2’- 3’)

- Thi nhẩm nhanh phép tính dạng 16 - 4

Bảng con

Viết kết quả thẳng cột

Hs nêu cách nhẩm

Thực hiện phép tính từ trái sang phải

Thực hiện các phép tính đã cho , so sánh 2

số rồi điền dấu thích hợp

Dựa vào đề toán đã cho

HS làm BT và CB bài Luyện tập chung

Ngày soạn: 30/1/2010

Thứ tư Ngày giảng: 3/2/2010 Thể dục: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

(Đ/C Giao soạn và giảng)

- -Học vần: BÀI 88: IP, UP ( 2 tiết)

Trang 9

I.Yêu cầu:

- Đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ

- Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học

- Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

II.Chuẩn bị :

GV: Tranh bắt nhịp, búp sen và chủ đề : Giúp đỡ cha mẹ.

HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập 2

Ti

ế t 1

GV nhận xét

B Dạy bài mới :( 20’ – 22’)

1 Giới thiệu bài : ( 1’- 2’)

* Vần ip:

Giới thiệu vần ip – ghi bảng.

- Đánh vần mẫu: i - p – ip.

- Phân tích vần ip?

- Chọn ghép vần ip?

- Chọn âm nh ghép trước vần ip, thêm dấu

thanh nặng dưới i, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: nh – ip – nhip – nặng –

nhịp.

- Phân tích tiếng “ chép”?

Đọc từ

- Từ “bắt nhịp” có tiếng nào chứa vần ip

vừa học?

* Vần up – búp sen:

Đọc theo dãy

HS phân tích theo dãy: vần “ip” có âm i đứng trước, âm p đứng sau.

HS thao tác

HS đọc theo dãy: nhịp.

Phân tích: tiếng nhịp có âm nh đứng trước, vần ip đứng sau, dấu thanh nặng dưới i.

HS nêu: bắt nhịp

Hs đọc

HS nêu: tiếng nhịp chứa vần ip.

HS ghép theo dãy: D1: dịp, D2: chụp, D3: kịp.

3 Viết bảng con : ( 10’- 12’)

- GV hướng dẫn viết: đặt phấn từ đường kẻ

li thứ 2 viết con chữ b …

ip, bắt nhịp

up, búp sen

* Chữ ip:

- Chữ ip được viết bằng mấy con chữ?

HS nhận xét

Hs tô khan

Trang 10

Nhận xét độ cao của các con chữ ?

- GV hướng dẫn viết : Đặt phấn từ đường

kẻ li thứ 2 viết nét xiên ,đưa phấn viết nét

móc ngược ta được con chữ i …

* Chữ up:

* bắt nhịp:

- “bắt nhịp” được viết bằng mấy chữ? Nêu

chữ?

* Lưu ý: độ cao của con chữ b

*búp sen:

* Từ ứng dụng : ( 5’- 7’)

- GV ghi bảng

Vần ip – up có gì giống và khác nhau?

HS nhận xét

Cùng kết thúc bằng âm p, vần ip bắt đầu bằng âm i, vần up bắt đầu bằng âm u.

Tiết 2

1 Luyện đọc : ( 10’- 12’ )

- GV chỉ trên bảng

- Đọc mẫu SGK

HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: ip, up

Đọc SGK

2 Viết vở : ( 15’- 17’)

trình bày chữ ip

HS nêu yêu cầu

Chữ ip

HS quan sát

HS viết dòng 1

3 Luyện nói : ( 5’- 7’)

+ Các bạn trong tranh đang làm những

công việc gì để giúp đỡ bố mẹ?

+ Hãy thảo luận nhóm, giới thiệu với các

bạn trong nhóm những việc mình đã làm để

HS nêu: Giúp đỡ cha mẹ

Thảo luận

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	72,11 KB