GIÁO ÁN LỚP 4 TỔNG HỢP

- GV yeâu caàu ñaïi dieän moät vaøi nhoùm nhaéc laïi coâng vieäc caùc em ñaõ laõm vaø traû lôøi caâu hoûi: Ñieáu kieän soáng cuûa caây 1, 2, 3, 4, 5 laø gì.. - GV höôùng daãn HS laøm phi[r]

Trang 1

TuÇn 29D¹y: 7/4/2008

So¹n:Thø hai ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2008

ĐẠO ĐỨC (§29) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2)

( Đã soạn ở tiết trước)

TẬP ĐỌC (§58) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹnhàng; thể hiện sự ngưỡng mộ; niềm vui của du khách trước vẻ đẹp củađường lên Sa Pa, vẻ đẹp của Sa Pa

- Hiểu ý nghĩa của của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tìnhcảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- Đọc thuộc lòng hai đoạn cuối bài

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi động :Hát vui

2/ Kiểm tra : (5’)

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

- HS1: Trên đường đi con chó thấy gì? Theo em, nóđịnh làm gì?

- HS2: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con Sẻ nhỏ bé?

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới: (30’)

* Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

a/ Luyện đọc:

- HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn , đọc 2 lượt

+ Đoạn 1: Từ đầu đén liểu rũ

+ Đoạn 2: Tiêùp theo đến tím nhạt

+ Đoạn 3: còn lại

- GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa từ khó được viết ở phần chú giải

- Hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b/ Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc bài và kết hợp trả lời câu hỏi:

+ Hãy miêu tả những điều em hình dung được về cảnh và người thể hiệntrong đoạn 1?

( Du khách lên Sa Pa có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồngbềnh, đi giữa những thác trắng xoá … liểu rũ

+ Em hãy nêu những điều em hình dung đuợc khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn trên đường đi Sa Pa?

Trang 2

( Cảnh phố huyện rất vui, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, những em bé Hơmông, Tu dí Phù lá….)

+ Em hãy miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp Sa Pa?

( Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái lávàng rơi… Hiếm quí.)

+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ Món quà tặng diệu kì” của thiên nhiên?

( vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày của Sa Pa)+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đạp Sa Pa như thế nào?( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa.) c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc theo đoạn

- GV cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố dặn dò: (5’)

- GV nhận xét tiết học

- HS vềnhà đọc diễn cảm và HTL

- Chuẩn bị bài sau

TOÁN (§142) LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

- Ôn tập về tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

II/ Các hoạt động dạy và học:

1/ Khởi đôïng: Hát vui

2/ Kiểm tra: (5’)

- GV gọi HS lên bảng , yêu cầu HS làm các BT

3/ Bài mới: (30’)

Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc BT

- HS làm vào bảng con, kết hợp HS lên bảng thực hiện

8=

3 4

- GV gọi HS nhận xét

Bài tập 2: GV treo bảng phụ lên bảng và hỏi BT yêu cầu chúng ta làm gì?( Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

Trang 3

Bài tập 3: HS đọc đề bài toán

- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tổng của hai số đó là bao nhiêu?

- Hãy tìm tỉ số của hai số đó

- GV gọi HS làm bài vào vở và kết hợp 1 HS lên bảng làm

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

Bài tập 4 và 5 : Tương tự GV cho HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm

- GV sửa bài và chấm điểm

- Nhận xét tiết học

- GV cho HS bài tập về làm thêm

LỊCH SỬ(§29) QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH ( NĂM 1789)

I/ Mục tiêu:

Học sinh học xong bài này biết được:

- Sử dụng lược đồ , thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quânThanh

- Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quânThanh

- Cảm phục tinh thần quyết chiến, quyết thắng quân xâm lược

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam ,lược đồ trận đánh

- Mô hình trận đánh

III/ Các hoạt động dạy và học :

1/ Khởi động : Hát vui

2/ Kiểm tra: (5’)

- Năm 1786 Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì?

- Trình bày kết quả nghĩa quân Tây Sơn ra Thăng Long?

3/ Bài mới: (30’)

- Giới thiệu bài: GV ghi tựạ bài lên bảng

HOẠT ĐỘNG 1: Vì sao Quang Trung tiến quân ra Bắc?

* Cách tiến hành: Làm việc cả lớp

- 1 HS đọc đoạn “ Cuối năm… đánh quân Thanh”

+ Vì sao Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc? ( Mượn cớ nhà Lê, sang xâm lượcnước ta)

+ Khi quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì? (Lênngôi Hoàng đế lấy hiệu Quang Trung, chuẩn bị ra Bắc đánh quân Thanh)

- GV treo bản đồ VN, chỉ địa danh Huế và nói ý nghĩa việc Nguyễn Huệlên ngôi Hoàng đế

HOẠT ĐỘNG 2: Quang Trung chỉ huy quân Tây Sơn đại phá quân Thanhnhư thế nào?

 Cách tiến hành: Làm việc cá nhân

Trang 4

- GV yêu cầu HS đọc từ “ ngày 20……chạy về phương Bắc”

- GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu điền những sự kiện lịch sửvào các mốc thời gian cho phù hợp

PHIẾU HỌC TẬP

Điền các sự kiện lịch sử sao cho phù hợp

- Ngày 20 tháng chạp Mậu Thân 1788…

- Đêm mùng 3 tháng giêng năm kỉ dậu 1789…

- Mờ sáng mùng 5 tết năm kỉ dậu…

Sau khi HS làm BT , GV cho HS thảo luận nhóm đôi kể cho nhaunghevề cuộc đại phá quân Thanh, HS dựa vào phiếu học tập và SGK kể

- Gọi HS lên chỉ lược đồ và kể lại trận đánh

- Cả lớp nhận xét

- GV kể lại toàn bộ diễn biến trận đánh

HOẠT ĐỘNG 3: Kết quả của cuộc đại thắng quân Thanh

- Hãy nhắc lại kết quả trận đánh

- GV chia nhóm đôi

- GV giao nhiệm vụ thảo luận

+ Nhờ đâu mà nghĩa quân Tây Sơn lại toàn thắng

- HS trình bày ketá quả

- Quân ta toàn thắng nhờ tinh thần quyết tâm và sự tài giỏicủa vua QuangTrung

+ Tưởmg nhớ ngày quang Trung đại thắng quân Thanh, nhân dân làm gì?HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi đố vui lịch sử

GV phổ biến luật chơi: Chia làm 2 đội, các nhóm tự đặt câu hỏi để đốnhóm ban Nếu trả lời đúng thì có quyền ra câu hỏi để đố nhóm bạn

- Đội nào nêu ra câu hỏi nhiều và trả lời đúng thì thắng

- Học bài và chuẩn bi bài sau

So¹n: 8/4/2008D¹y: Thø ba ngµy 15 th¸ng 4 n¨m 2008

TOÁN (§142) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh: Biết cách giải bài toán dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉsố của hai số đó

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Khởi động: Hát vui

2/ Kiểm tra: GV gọi HS lên bảng làm BT đã hướng dẫn thêm.

3/ Bài mới:

 Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng

Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

+ Bài toán cho ta biết gì? ( biết hiệu của hai số là 24; tỉ số= 35 )

+ Bài toán hỏi gì? ( tìm hai số)

Trang 5

- GV nêu: Bài toán cho biết hiệu và tỉ số rồi yêu cầu chúng ta tìm hai số,dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số khi biếthiệu và tỉ số của chúng.

- GV tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng và hướng dẫn HS giải

Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề bài toán

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Hiệu của hai số đó là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số đó là bao nhiêu?

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải

- GV nhận xét sửa chữa

* Kết luận: Qua 2 bài toán trên, bạn nào có thể nêu các bước giải bài toántìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó?

+ Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán

+ Bước 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau

+ Bước 3: Tìm giá trị của một phần

+ Bước 4: tìm các số

LUYỆN TẬP

Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc dề bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng thực hiện

- Cả lớp cùng GV nhận xét

Bài tập 2: GV hướng dẫn HS làm tương tự như BT1

- HS làm bài vào vở

- GV chấm điểm một số bài HS còn lại HS kiểm tra chéo với nhau

Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán, sau đó hướng dẫn HS làmbài

- GV cho HS làm bài vào vở

- GV chấm vở HS

4/ Củng cố dặn dò:

- Nêu lại các bước giải các bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số củahai số đó

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (§57) Mở rộng vốn từ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

- Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “ Du

- lịch trên sông”

II/ Đồ dùng dạy học:

Một số tờ giấy học sinh làm bài tập

2/ Bài mới: (30’)

Trang 6

- Cho HS đọc bài tập 1.

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn ý đúng trong 3 ý a, b, c đã chođể trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét chốt lại ý đúng: Ý b: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắmcảnh

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 cho HS làm tương tự như BT1

- Lời giải đúng: Ý c: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khókhăn có thể nguy hiểm

Bài tập3: HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm bài

- HS trình bày

- GV nhận xét chốt ý: Đi một ngày đàng học một sàng khôn Nghĩa là: Aiđược đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trưởng thànhhơn

- Bài tập 4: HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Chia lớp thành các nhóm, lập tổ trọng tài, nêu yêu cầu BT,phát giấy cho các nhóm

- Cho HS làm bài

- Cho HS thi trả lới nhanh: GV cho 2 nhóm thi trả lời nhanh Sau đó cácnhóm khác làm tương tự

- Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS về học thuộc câu tục ngữ Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Địa lí (§29) THÀNH PHỐ HUẾ

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS biết:

-Xác định vị trí Huế trên bản đồ Việt Nam

-Giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và ở Huế du lịch lại pháttriển

Trang 7

-Tự hào về thành phố Huế (được công nhận là di sản văn hoá của thếgiới).

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ hành chính Việt Nam

-Aûnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử củaHuế

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

-Kể một số nét tiêu biểu của người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung.-Nêu những nét đẹp trong sinh hoạt của người dân ở đây

3.Bài mới (30’)

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

a.1/ Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ

*Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp và theo cặp

-Yêu cầu 3 HS tìm trong bản đồ kí hiệu và tên thành phố Huế

-Yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong SGK

+Xác định con sông chảy qua TP Huế là sông Hương

+Các công trình kiến trúc cổ kính là: TP Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức,điện Hòn Chén…

a.2/ Huế – thành phố du lịch

*Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm nhỏ hoặc cả lớp

-Cho các nhóm thảo luận các câu hỏi mục 2 SGK

-Cho đại diện các nhóm báo cáo, GV nhận xét bổ sung cho đúng

-Cho mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm mà mình đã đi du lịch cho lớp nghe.-GV mô tả thêm vẻ đẹp của Huế như sau : Sông Hương chảy qua thành phố,các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăngtẩm, chùa chiền… ; có làng nghề, văn hoá ẩm thực…

*Tổng kết bài ;

-GV cho HS lên chỉ thành phố Huế trên bản đồ hành chính Việt Nam và nhắclại vị trí này

-Cho HS đọc ghi nhớ bài

4.Củng cố – dặn dò (5’)

-HS giải thích vì sao Huế trở thành phố du lịch?

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

-Xem trước bài “ Thành phố Đà Nẵng”

Kể chuyện (§28) ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Mục tiêu:

Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đãnghe, có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

Trang 8

- Hieồu noọi dung caõu chuyeọn, trao ủoồi vụựi caực baùn veà yự nghúa truyeọn: Phaỷimaùnh daùn ủi ủoự, ủi ủaõy mụựi mụỷ roọng taàm hieồu bieỏt, mụựi mau khoõn lụựn,vửừng vaứng.

- Reứn kú naờng nghe:

- Chaờm chuự nghe thaày coõ keồ chuyeọn, nhụự chuyeọn

- Nghe baùn keồ, nhaọn xeựt ủuựng lụứi keồ cuỷa baứn, keồ tieỏp ủửụùc lụứi baùn

II/ ẹoà duứng daùy hoùc:

Caực tranh minh hoaù cuỷa caõu chuyeọn

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc chuỷ yeỏu:

1/ Khụỷi ủoọng: Haựt vui

- GV keồ laàn 1 gioùng keồ chaọm raừi, nheù nhaứng

- GV keồ laàn 2, vửứa keồ, vửứa chổ vaứo tranh minh hoaù, keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứkhoự

 Hửụựng daón HS keồ chuyeọn, trao ủoồi yự nghúa caõu chuyeọn

- GV yeõu caàu HS ủoùc nhieọm vuù cuỷa baứi KC trong SGK

- Keồ tửứng ủoaùn, keồ toaứn boọ caõu chuyeọn

- Keồ chuyeọn trong nhoựm

- Thi keồ chuyeọn trửụực lụựp:

+ Moọt vaứi nhoựm thi keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn theo tranh

+ Moọt vaứi HS thi keồ toaứn boọ caõu chuyeọn

- Caỷ lụựp vaứ GV nhaọn xeựt

- Caỷ lụựp bỡnh choùn baùn keồ hay nhaỏt

 Tỡm hieồu noọi dung caõu chuyeọn:

- Caõu chuyeọn khuyeõn moùi ngửụứi phaỷi nhử theỏ naứo?

- Neõy yự nghúa caõu chuyeọn: Caõu chuyeọn khuyeõn moùi ngửụứi phaỷi maùnh daùn

ủi ủoự ủi ủaõy mụựi mụỷ roọng taàm hieồu bieỏt, mụựi mau khoõn lụựn, vửừng vaứng

- HS nhaộc laùi

-Coự theồ duứng caõu tuùc ngửừ naứo ủeồ noựi veà chuyeỏn ủi coõng taực cuỷa ngửùa traộng? ( ẹi cho bieỏt ủoự bieỏt ủaõy ễÛ nhaứ vụựi meù bieỏt ngaứy naứo khoõn.)

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ: (5’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- HS veà luyeọn keồ laùi caõu chuyeọn cho hay

Thể dục: (Đ57)

I.Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Ôn và học mới một số nội dung tự chọn Yêu cầu học thực hiện cơ bản đúng

các nội dung ôn tập và mới đã học

Trang 9

- Ôn nhẩy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và

nâng cao thành tích

II Địa điểm, ph ơng tiện

* Địa điểm: Sân trờng đã đợc vệ sinh sạch sẽ, an toàn.

* Phơng tiện: Giáo viên chuẩn bị còi, dây, cầu.

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

Phần mở đầu:

1.ổn định tổ chức :

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến

nhiệm vụ, yêu cầu tiết học

- Giáo viên điều khiển

a Thi nhẩy dây.

- GV nhắc lại cách thực hiện kĩ thuật đácầu

- GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại kĩ

thuật đá cầu

- GV cùng HS quan sát và nhận xét

động tác

- GV tổ chức cho HS thực hiện

- GV quan sát và sửa sai cho HS.

- GV nhắc lại cách thực hiện kĩ thuật

- GV quan sát và sửa sai cho HS.

- GV cho HS thực hiện đồng loạt.

- Em nào bị vớng dây vào chân và chết

TAÄP ẹOẽC (Đ58) TRAấNG ễI … Tệỉ ẹAÂU ẹEÁN?

Trang 10

I/ Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗidòng

- thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giộng tha thiết, đọc đúng những câu hỏi lặp

đi lặp lại Trăng ơi… từ đâu đến? Với giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng,thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhàthơ với trăng Bài thơ là khám phá độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi khổthơ là 1 giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình vềtrăng

- Học thuộc lòng bài thơ

- II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài tập đọc

2/ Kiểm tra: (5’)

GV gọi HS đọc bài “Đường đi Sa Pa” và trả lời câu hỏi

3/ Bài mới: (30’)

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ, kết hợp sửa lỗi đọc cho HS

- Luyện đọc theo cặp

1, 2 HS đọc bài lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi:

+ Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so sánh với những gì? ( Trăng hồngnhư quả chín; như mắc cá)

+ Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? ( Vì trănghồng như một quả chín treo lơ lửng trước nhà Trăng đến từ biển xanh vìtrăng tròn như mắc cá, không bao giờ chớp mi.)

- Cho HS đọc 4khổ thơ tiếp

+ Trong mỗi khổ thơ, vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể đó lànhững gì? Những ai?( Gằn với đồ chơi, sự vật gần gũi với các em: sânchơi, quả bóng, lời mẹ ru , chú cuội, đường hành quân, chú bộ đội, gócsân…)

+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước nhưthế nào? ( Rất yêu trăng, tự hào về quê hương đất nước)

* Hướng dẫn đọc diễn cảm bài thơ

+ 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 khổ thơ

+ GV cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ1 và 3

+ HS nhẩm HTLbài thơ

+ HS thi nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

Trang 11

- Nêu ý nghĩa bài thơ?

- GV nhận xét tiết học

- HS học thuộc lòng bài thơ

TOÁN (143) LUYỆN TẬP (2 tiÕt) I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh: Rèn kĩ măng giải toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ sốcuỉa hai số đó

II/ Các hoạt động dạy học:

2/ Kiểm tra: (5’)GV nêu đề toán và gọi HS lên bảng thực hiện.

3/ Bài mới: (30’)

* Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài vàtự làm bài Sau đó, chữa bài, nhậnxét và cho điểm hS

Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm bài

- GV gọi HS lên bảng chữa bài

Bài tập 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

- HS làm bài vào vở

- GV chấm một số vở HS

- 1 HS lên bảng sửa bài

Bài tập 4: GV yêu cầu HS đọc sơ đồ bài toán

- Qua sơ đồ bài toán, em cho biét bài toán thuộc dạng toán gì?

- Hiệu của hai số là bao nhiêu?

- Tỉ số của số bé và số lớn là bao nhiêu?

- Dựa vào sơ đồ em đọc bài toán

- GV yêu cầu HS làm bài

- 1 HS lên bảng thực hiện

- GV nhận xét và chấm điểm vở HS

- Chuẩn bị bài sau

KHOA HỌC (§ 57) THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh biết:

-Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng, không khívà ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	44,33 KB