Khởi động A. Cuối câu có dấu chấm than... ? Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao? c:) Hướng dẫn viết từ khó. - quặp chặt, vũng lầy, huơ vòi, lững thững[r]
Trang 1TUẦN 24- sáng Ngày soạn: 29 / 2 / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 1 tháng 3
năm 2010
Toán: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Biết cách tìm thừa số x trong các BT dạng: X x a = b ; a x X = b
- Biết tìm một thừa số chưa biết
- Biết giải bài toán có một phép tính chia (trong bảng chia 3)
- Giúp hs hiểu ý nghĩa của sự cẩn thận khi làm bài
(Ghi chú: Bài 1, 3, 4)
II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học:
Bài 1: Ơn cách tìm thừa số
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Gọi 3 hs lên làm
- Nhận xét, chữa
- Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thừa số
Bài 2: Ơn và phân biệt cách tìm số hạng, tìm thừa
số
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, tìm thừa số
- Yêu cầu hs làm a vào bảng con,1 em lên bảng
làm
- Nhận xét, chữa
Bài 3: Ơn cách tìm thừa số tích
- Treo bảng phụ yêu cầu hs đọc đề
- Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thừa số, tích
- Yêu cầu 2 nhĩm thi đua làm (tiếp sức)
Trang 2- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khôn khéo
thoát nạn Những kẻ bội bạc như Cá Sấu không bao giờ có bạn (trả lời được
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho
các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc
- Nêu
Trang 3? Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của Khỉ khi
biết Cá Sấu lừa mình?
? Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát nạn?
? Vì sao Khỉ lại gọi Cá Sấu là con vật bội bạc?
? Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất?
? Theo em, Khỉ là con vật ntn?
? Còn Cá Sấu thì sao?
? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài
Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ trong khi Khỉcoi Cá Sấu là bạn thân
- Vì nó lộ rõ bộ mặt là kẻ xấu
- Người bạn tốt và rất thông minh
- Con vật bội bạc, là kẻ lừa dối, xấu tính
- Không ai muốn chơi với kẻ ác./ Phảichân thật trong tình bạn./ Những kẻ bộibạc, giả dối thì không bao giờ có bạn
- Tìm và nêu
- Thi đọc lại bài
Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọnnhóm, cá nhân đọc tốt
- Đọc bài
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
Trang 4? Qua bài học em rút ra được điều gì?
III Các hoạt động dạy học :
1 Giới thiệu bài:
2.Giới thiệu phép chia 4:
b) Giới thiệu phép chia 4.
- Trên các tấm bìa có tất cả 12 chấm tròn, mỗi
tấm có 3 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?
Trang 5- Yêu cầu hs nối tiếp nêu phép tính và kết quả
Bài 2: Củng cố giải toán có lời văn
- Gọi hs đọc bài toán
- Yêu cầu hs phân tích đề
- Nêu yêu cầu
- Nối tiếp nêu
- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD: Biết
chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; Nhấc và đặt
Trang 6*(Ghi chú: Biết: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống
văn minh.)
II Chuẩn bị:
- Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm.
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai.
- Chia lớp thành 3 nhóm Yêu cầu các nhóm
suy nghĩ Xây dựng kịch bản và đóng vai các
tình huống sau:
+ Em gọi hỏi thăm sức khoẻ của một người
bạn cùng lớp bị ốm
+ Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em
+ Em gọi điện nhầm đến nhà người khác
- Yêu cầu các nhóm thể hiện lại tình huống
Kết luận: Trong tình huống nào các em cũng
phải cư xử cho lịch sự
- Thể hiện lại tình huốngNhận xét đánh giá cách xử lý tình huốngxem đã lịch sự chưa, nếu chưa thì xâydựng cách xử lý cho phù hợp
- Thảo luận và tìm cách xử lý tìnhhuống
+ Lễ phép với người gọi điện đến là bốkhông có ở nhà và hẹn bác lúc khác gọilại Nếu biết, có thể thông báo giờ bố sẽvề
+ Nói rõ với khách của mẹ là đang
bận xin bác chờ cho một chút hoặc mộtlát nữa gọi lại
+ Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng và tựgiới thiệu mình Hẹn người gọi đến một
Trang 7+ Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ra ngoài thì
chuông điện thoại reo
Kết luận: Trong bất kì tình huống nào các em
cũng phải cư xử một cách lịch sự, nói năng rõ
ràng, rành mạch
? Trong lớp đã có em nào từng gặp tình huống
như trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì đã
xảy ra sau đó?
3 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
- Chuẩn bị: Lịch sự khi đến nhà người khác
lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để emgọi bạn về nghe điện
- Một số HS tự liên hệ thực tế
- Lắng nghe, ghi nhớ
Kể chuyện: QUẢ TIM KHỈ
I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện
(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện BT2)
II Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ sgk
III Các hoạt động dạy học :
- Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh
hoạ và gợi ý của GV để kể cho các bạn trong
Trang 8b Phân vai dựng lại câu chuyện:
- Yêu cầu hs nhắc lại giọng các nhân vật
- Yêu cầu HS kể theo vai theo N3
- Nhắc lại
- Kể theo nhóm
- Kể trước lớp
- Nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kểtốt
- Phải thật thà Trong tình bạn khôngđược dối trá./…
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần tư", biết đọc, viết 1/4
Biết thực hành chiamột nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau
- Giúp hs phát triển tư duy hình học
(Ghi chú: Bài 1, 3)
II Chuẩn bị:
- Các mảnh bìa hoặc giấy hình vuông, hình tròn
III Các hoạt động dạy học :
Khởi động
A Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bảng chia 4
- Hát
Trang 9- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu “Một phần tư”
- Giới thiệu “Một phần tư” (1/4) (gắn hìnhvuông chia 4 phần bằng nhau tô màu 1 phần)
? Hình vuông được chia thành mấy phần bằngnhau?
? Tô màu mấy phần?
GT: Hình vuông được chia thành 4 phần bằngnhau
trong đó có 1 phần được tô màu Như thế đã tômàu một phần tư hình vuông
- Yêu cầu hs nhắc lại
- Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một phần tư
3 Luyện tập:
Bài 1: Củng cố nhận biết 1/4
- Yêu cầu HS quan sát các hình rồi trả lời
? vì sao biết hìng A,B,C đã tô màu 1/4 hình?
Bài 3: Tiến hành tương tự bài 1
? Hình b đã tô màu 1 phần mấy con thỏ?
? Vì sao em biết hình a đã khoanh tròn 1/4 sốcon thỏ?
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích chocon người (trả lời được các CH trong SGK)
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyệnđọc
Trang 10III Các ho t ạ độ ng d y-h c: ạ ọ
Tiết 1 Khởi động:
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm trongrừng?
? Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố gắng mà
chiếc xe vẫn không di chuyển?
? Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng?
? Vì sao mọi người rất sợ voi?
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Một con voi già lững thững xuất hiện
- Vì voi khoẻ mạnh và rất hung dữ
- Nép vào lùm cây, định bắn voi vì nghĩ
nó sẽ đập nát xe
Trang 11? Mọi người lo lắng ntn khi thấy con voi đến gần
xe?
? Con voi đã giúp họ thế nào?
? Vì sao tác giả lại viết: Thật may cho chúng tôi
đã gặp được voi nhà? (dành cho hs khá giỏi)
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài
Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Nhận xét và ghi điểm HS
5 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi 1 em đọc lại toàn bài
- Cho cả lớp hát bài: Chú voi con ở Bản Đôn
-Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện
- Nó quặp chặt vòi vào đầu xe, co mìnhlôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy
- Vì con voi này rất gần gũi với người,biết giúp người qua cơn hoạn nạn
- - Tìm và nêu
- Thi đọc lại bài
Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọnnhóm, cá nhân đọc tốt
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.)
3 Thái độ:
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi sẵn các bài tập
Trang 12III Các hoạt động dạy học :
? Đoạn văn có những nhân vật nào?
? Vì sao Cá Sấu lại khóc?
? Khỉ đã đối xử với Cá Sấu ntn?
b) Hướng dẫn cách trình bày
? Đoạn trích có mấy câu?
? Những chữ nào trong bài chính tả phải
viết hoa? Vì sao?
- Hãy đọc lời của Khỉ, Cá Sấu
? Những lời nói ấy được đặt sau dấu gì?
? Đoạn trích sử dụng những loại dấu câu
nào?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Cá Sấu, cũng, những, hoa quả…
d) Đọc cho hs viết bài:
Trang 13Bài 3: Trò chơi (Tìm tên con vật bắt đầu
bằng s)
- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung
Yêu cầuÝh chơi xì điện thi tìm nhanh (đếm
đến 10 không nói được là thua)
- Nắm được một số từ ngữ chỉ tên, đặc điểm của các loài vật (BT 1, BT 2)
- Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT 3)
- Luyện cho hs có thói quen nói, viết thành câu
II Chuẩn bị:
- Tranh thỏ, hổ, sóc, nai, cáo, gấu Thẻ từ có ghi các đặc điểm và tên con vật
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2, 3
III Các hoạt động dạy học :
Khởi động
A Bài cũ:
- Yêu cầu hs kể tên 1 số loài thú dữ, 1 số loài
thú không nguy hiểm
- Nhận xét
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: HS biết nêu đặc điểm 1 số con vật
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát tranh
? Tranh minh hoạ hình ảnh của các con vật
nào?
- Hãy đọc các từ chỉ đặc điểm mà bài đưa ra
- Gọi 3 HS lên bảng, nhận thẻ từ và gắn vào tên
vào từng con vật với đúng đặc điểm của nó
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng,
sau đó chữa bài
Gấu trắng: tò mòCáo: tinh ranhSóc: nhanh nhẹn
Trang 14Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
? Bài tập này có gì khác với bài tập 1?
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập
- Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình
-Tổ chức hoạt động nối tiếp theo chủ đề: Tìm
thành ngữ có tên các con vật
-Yêu cầu lớp đọc các thành ngữ vừa tìm được
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn
trong bài
- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm
bài vào Vở Bài tập
- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn,
sau đó chữa bài
? Vì sao ở ô trống thứ nhất em điền dấu phẩy?
? Khi nào phải dùng dấu chấm?
Nai: hiền lànhThỏ: nhút nhátHổ: dữ tợn-2 HS đọc yêu cầu của bài
- Bài tập 1 yêu cầu chúng ta chọn từ chỉđặc điểm thích hợp cho các con vật, cònbài tập 2 lại yêu cầu tìm con vật tươngứng với đặc điểm được đưa ra
- Làm bài tập
- Mỗi HS đọc 1 câu HS đọc xong câuthứ nhất, cả lớp nhận xét và nêu ý nghĩacủa câu đó Sau đó, chuyển sang câu thứhai
Đáp án:
a) Dữ như hổ (cọp): chỉ người nóng tính,
dữ tợn
b) Nhát như thỏ: chỉ người nhút nhát.c) Khoẻ như voi: khen người có sứckhoẻ tốt
d) Nhanh như sóc: khen người nhanhnhẹn
- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến –
Trang 15- HS: Các SP ở tiết 1 đang làm; kéo, hồ dán, bút chì,màu, ….
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
2 Tiến trình bài dạy:
- Đính các mẫu cho hs quan sát
- Yêu cầu hs nhận xét từng mẫu cần làm những
Trang 16- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm
- Yêu cầu các nhóm tham quan, nhận xét lẫn nhau
- Nhận xét chung
- Đánh giá, ghi điểm 1 số sản phẩm
3 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Dặn: Chuẩn bị làm dây xúc xích trang trí
- Lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu
- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 4)
- Biết thực chia một nhóm đồ vật thành 4 phần bằng nhau
- Ham thích môn học Tính đúng nhanh, chính xác
(Ghi chú: Bài 1, 2, 3, 5)
II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
Trang 17- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2.Luyện tập.
Bài 1: Ôân lại bảng chia 4
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs nối tiếp nêu phép tính và kết quảnhẩm
Bài 2: Ôn bảng nhân, chia 4; quan hệ nhân
,chia
? Bài toán yêu cầu điều gì?
- Yêu cầu hs nêu miện kết quả
- Yêu cầu hs nhận xét mối quan hệ giữa phépnhân, phép chia
- Yêu cầu NX kết quả: 4 x 1 = 4
- 1/4 của 8 là 2
- Yêu cầu hs trả lời Hb đã khoanh vào 1/…
mấy con hươu?
- Nối tiếp nêu
- Số nào nhân với 1 = số đó
Số nào chia cho 1 = số đó
- Quan sát tranh vẽ rồi trả lời : hình a vì
có 8 con khoanh vào 2 con tức là đãkhoanh 1/ 4 số con
- 1/2
Tập viết: CHỮ HOA U, Ư
I Yêu cầu:
Trang 181 Kiến thức:
- Viết đúng 2 chữ hoa U, Ư(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ - U hoặc Ư), chữ
và câu ứng dụng: Ươm (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ươm cây gây rừng
(3 lần)
2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối
nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch
III Các hoạt động dạy-học:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa U, Ư:
a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ U
- Chữ U cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
- Viết mẫu chữ U vừa viết vừa nêu lại quy
trình viết
* Gắn chữ Ư: Tiến hành tương tự chữ U thêm
dấu râu trên đầu nét 2
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết chữ U, Ư vào không trung
- Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần
- Lắng nghe
- HS quan sát
- Viết không trung 2 lần
- Viết bảng
Trang 19- Giới thiệu cụm từ: Ươm cây gây rừng
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh,
cách nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa
- Nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về
tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và
- Biết đáp lời phủ định trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT 1, BT 2)
- Nghe kể, trả lời đúng câu hỏi về mẩu chuyện vui (BT 3)
II Chuẩn bị:
- Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ Tranh BT3
III Các hoạt động dạy học :
Khởi động
A Bài cũ :
- Hát
- 3 HS đọc phần bài làm của mình
Trang 20? Khi gọi điện thoại đến, bạn nói thế nào?
? Cô chủ nhà nói thế nào?
? Lời nói của cô chủ nhà là một lời phủ định,
khi nghe thấy chủ nhà phủ định điều mình hỏi,
bạn HS đã nói thế nào?
=>Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta sẽ
thường xuyên được nghe lời phủ định của
người khác, khi đáp lại những lời này các em
cần có thái độ lịch sự, nhã nhặn
- Gọi 2 HS lên bảng đóng vai thể hiện tình
huống trên
Bài 2: Thực hành
- Viết sẵn các tình huống vào băng giấy gọi 2
HS lên thực hành 1 HS đọc yêu cầu trên băng
giấy, 1 HS thực hiện lời đáp
- Gọi HS dưới lớp bổ sung nếu có cách nói
khác
Động viên, khuyến khích HS nói (1 tình
huống cho nhiều lượt HS thực hành)
Bài 3 : Nghe, trả lời câu hỏi
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Kể chuyện 1 đến 2 lần
- Treo bảng phụ có các câu hỏi
? Truyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân
vật nào?
? Lần đầu về quê chơi, cô bé thấy thế nào?
? Cô bé hỏi cậu anh họ điều gì?
- Nghe
- Một bạn HS gọi điện thoại đến nhàbạn
- Cô cho cháu gặp bạn Hoa ạ
- Ơû đây không có ai tên là Hoa đâu,cháu à
- Thế ạ? Cháu xin lỗi cô
- Hai nhân vật là cô bé và cậu anh họ
- Cô bé thấy mọi thứ đều lạ
- Sao con bò này không có sừng hở anh
- Bò không có sừng vì có con bị gãysừng, có con còn non, riêng con ăn cỏkia không có sừng vì nó là … con ngựa
- Là con ngựa
Trang 21? Cô bé giải thích ra sao?
? Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con
và nói lời đáp của mình
- Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Quan sát tranh, trả
lời câu hỏi
III Các hoạt động dạy học :
Khởi động
A Bài cũ:
- Hát
Trang 22- Gọi hs đọc bảng nhân 5
- Nhận xét
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu phép chia 5
b) Giới thiệu phép chia 5
- Trên tất cả tấm bìa có 20 chấm tròn, mỗi tấm
có 4 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ?
- Gọi 1 số hs lên bảng điền
Bài 2: Củng cố giải toán