lop 1 tuan 19 chuan

Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : ăc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn -HD ghép tiếng : mắc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: m

TUẦN 19 Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010 Học vần : Tiết 165 , 166 /ct

Bài

: ăc - âcI: MỤC TIÊU

-Học sinh đọc ,viết được ăc , âc , mắc áo , quả gấc Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài

-Học sinh có kĩ năng đọc trơn lưu lốt các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ruộng bậc thang

-Học sinh ham thích tìm hiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : ăc

Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

-HD ghép tiếng : mắc

Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

Chỉnh sửa phát âm cho hs

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: mắc áo

Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu , giảng từ

Gọi hs đọc lại bài : ắc

mắc mắc áo

Vần âc (tương tự) : âc

HS nêu cấu tạo vần ăc : ă + c

Hs ghép bảng cài : ăc

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : ă - cờ - ăc ; ăc

thêm âm m trước vần ăc; thanh sắc trên vần ăc

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mắc

Hs đọc cá nhân ,đt: mắc áo

quả gấc

Gv đọc mẫu ,giảng từ , cho hs quan sát tranh

Gọi hs đọc lại toàn bài

- So sánh ăc - âc

*giải lao giữa tiết

Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng

màu sắc giấc ngủ

ăn mặc nhấc chân

-Tiếng nào có vần ăc - âc ?

Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu và giảng từ

Gọi hs đọc bài trên bảng

*Hoạt động 3 :Luyện viết

Gv nêu cấu tạo vần : ăc - âc ; Từ : mắc áo, quả

gấc Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết

Củng cố tiết 1

Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học

Gọi hs đọc lại bài

Tiết 2

Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ khố:

- âc - gấc - quả gấc

HS nghe, quan sát tranh

Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt )giống: đều kết thúc bằng âm ckhác âm đầu : ă - â

Hs đọc lại bài trên bảng

HS theo dõi quy trình viết

Hs viết ,đọc ở bảng con :

ăc âc

mắc áo quả gấc

Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ

Hs đọc cá nhân - tổ - đt

Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đtCác tổ thi đọc bài trên bảng lớp và trong sgk

HS qs,nhận xét tranh vẽ

a Hoạt động 1: Luyện đọc

Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp và sgk

Chỉnh sửa phát âm cho hs

* Đọc bài ứng dụng

Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ

Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng :

Những đàn chim ngĩi

Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ

Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa.

Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học

Gọi hs đọc bài ứng dụng

Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghĩa từ

*Giải lao giữa tiết

b Hoạt động 2:Luyện viết

Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết

Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng

cách giữa các con chữ; Tư thế ngồi viết

Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs

c Hoạt động 3 : Luyện nói

Gv ghi chủ đề luyện nói:

Ruộng bậc thang

Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

GV gợi ý cho hs nĩi về nội dung tranh ( từ 2 - 4

câu )

- Tranh vẽ gì ?

- Ruộng bậc thang thường cĩ ở vùng nào ?

- Vì sao phải làm ruộng bậc thang ?

*GV liên hệ, gdhs

3 Củng cố, dặn dị :

Gọi hs đọc bài trong sgk

Tổ chức cho các tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần

mới học

Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nhà;

chuẩn bị bài : uc - ưc.

HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( mặc )

Hs đọc nối tiếp ( cn- đt )

Hs nghe

Hs nghe ,quan sátViết bài vào vở TV:

ăc âc

mắc áo quả gấc

HS đọc cn

HS luyện nĩi theo gợi ý:

- Tranh vẽ ruộng bậc thang

- thường cĩ ở vùng đồi núi

- Vì vùng đồi núi dốc, khơng giữ được nước để trồng lúa nên phải làm ruộng bậc thang để giữ nước và phân bĩn cho lúa tốt.-HS tự liên hệ

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh nhận biết :

- Số mười một gồm một chục và một đơn vị

- Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị

- Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

+ HS cĩ kỹ năng đọc - viết- phân tích các số cĩ hai chữ số

+ Học sinh cẩn thận, sáng tạo trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Có 10 quả trứng là có mấy chục quả trứng ?

+ 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị ?

+ Gọi 2 học sinh lên bảng viết tia số

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

2 Bài mới :

a)Hoạt động 1 : Giới thiệu số 11 , 12

*- Giới thiệu số 11 :

-Học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời

Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và một

que tính rời

-Hỏi :Mười que tính và một que tính là mấy que

tính ?

-Giáo viên lặp lại : Mười que tính và một que tính

là mười một que tính

-Giáo viên ghi bảng : 11

-Đọc là : mười một

-Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 có 2 chữ số 1

viết liền nhau

* Giới thiệu số 12 :

-Giáo viên gắn 1 chục que tính và 2 que tính rời

-Hỏi : 10 que tính và 2 que tính là bao nhiêu que

tính ?

-Giáo viên viết : 12

-Đọc là : mười hai

- Số 12 gồm : 1 chục và 2 đơn vị Số 12 có 2 chữ số

là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau : 1 ở bên trái

và 2 ở bên phải

b) Hoạt động 2 : Thực hành

-Bài 1 : Đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống

cĩ 1 chục quả trứng 1 chục bằng 10 đơn vị

-Học sinh lần lượt đọc số : 12

-Học sinh tự làm bài

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Bài 2 : Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

-Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị

-Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vị

Gọi 2 em lên bảng chữa bài

-Bài 3 : Dùng bút màu hoặc bút chì đen tô 11 hình

tam giác, tô 12 hình vuông (Giáo viên có thể chỉ

yêu cầu học sinh gạch chéo vào các hình cần tô

màu )

-Bài 4 : Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của tia

số

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

3.Củng cố dặn dò :

- Số 11 được viết như thế nào ? Số 12 được viết

như thế nào ?

- Cho học sinh đọc : 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh

hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà tập viết số 11, 12 và tia

số từ 0 đến 12

- Chuẩn bị bài hôm sau : 13 , 14 , 15

-1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – chữa bài

-Học sinh tự làm bài – chữa bài trên bảng lớp

- HS cĩ kỹ năng nhận biết hành vi đúng - sai

- Học sinh biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to

- Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

H : Để trường, lớp luôn sạch đẹp ,em cần phải làm

Hoạt động 1 : Đóng vai

Học sinh thể hiện đóng vai để tập xử lý các tình

huống

- Giáo viên nêu ra tình huống , yêu cầu chia 2

nhóm đóng vai theo 2 tình huống khác nhau

1 Em gặp thầy giáo , cô giáo trong trường

2 Em đưa sách vở cho thầy cô giáo

- Giáo viên hỏi :

+ Qua việc đóng vai của các nhóm , em thấy nhóm

nào đã thể hiện được lễ phép ,vâng lời thầy cô

giáo ? Nhóm nào chưa?

- Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ?

- Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ tay thầy

cô giáo ?

*

Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi

lễ phép Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy cô giáo

cần phải cầm bằng 2 tay

- Lời nói khi đưa : Thưa thầy ( cô ) đây ạ !

- Lời nói khi nhận : Em cảm ơn thầy (cô) !

Hoạt động 2 : Làm BT2

Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Gv nêu yêu cầu

+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể hiện

bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo , cô giáo

+ Cho Học sinh nêu hết những việc làm đúng sai của

các bạn trong tranh

*

Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo đã không

quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ các em Để tỏ

lòng biết ơn thầy cô giáo , các em cần lễ phép và

làm theo lời thầy cô dạy bảo

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , lưu ý một số em chưa ngoan

trong giờ học

-Các nhóm đóng vai :

- Học sinh nhận tình huống được phân , thảo luận phân công đóng vai

- Cử đại diện lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Khi đưa và nhận bằng 2 tay

- Học sinh quan sát trao đổi nhận xét

- Nêu được :T1,4 : Thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời ( ngồi học ngay ngắn , đúng giờ , vứt rác vào thùng rác )

T2,3,5 : Thể hiện các bạn nhỏ chưa vâng lời ( Vừa học vừa xem

ti vi , xé giấy xếp máy bay , trong giờ học còn nói chuyện )

- HS nghe, ghi nhớ

- Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người

bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo

-Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010 Thể dục : Tiết 19 / ct BÀI THỂ DỤC - TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I.MỤC TIÊU: -HS học động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Làm quen với trị chơi " Nhảy ơ tiếp sức" - HS bước đầu biết cách thực hiện hai động tác trên; biết cách chơi trị chơi và tham gia chơi được - Học sinh tích cực, tự giác luyện tập II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: Sân trường ( vệ sinh nơi tập, kẻ sân cho trị chơi ) Cịi TT III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Phần mở đầu: -GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học -Cho HS thực hiện các động tác khởi động: cổ, tay, chân, hơng, đầu gối -Trị chơi: "Chanh chua - cua kẹp" GV hướng dẫn và điều khiển cho hs chơi theo đội hình vịng trịn 2 Phần cơ bản: *Học động tác : "vươn thở " GV nêu tên động tác, làm mẫu +phân tích động tác Vừa hơ nhịp vừa làm mẫu, cho HS tập bắt chước Xen kẽ, gv sửa chữa động tác sai *Học động tác :"tay" GV nêu tên động tác Làm mẫu + phân tích động tác GV vừa hơ nhịp vừa làm mẫu, cho HS tập bắt chước; Xen kẽ, GV sửa chữa động tác sai cho HS *Tập phối hợp 2 động tác: GV hơ nhịp, làm mẫu HS tập cả lớp GV theo dõi, sửa sai *Trị chơi : " Nhảy ơ tiếp sức " GV nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi Cho HS chơi thử 1 - 2' 1 - 2' 2 - 3' 5 - 6' 2 x 8 nhịp 5 - 6' 2 x 8 nhịp 5 - 6' 2 x8 nhịp 5' * * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

GV

* *

* *

* *

* *

* * * * * *

* * * * *

* * * * * *

GV

TTCB 1 2 3 4

5 6 7 8

*

*

*

*

*

Tổ chức cho 3 tổ tham gia trị chơi.

GV điều khiển

3.Phần kết thúc:

Đi thường theo hàng dọc và hít thở sâu

-Ơn một số bài hát múa TT

-GV và HS hệ thống nội dung bài học

-Nhận xét, tuyên dương HS tích cực luyện

tập

-Dặn HS về ơn lại hai động tác thể dục đã

học

1 - 2'2'

1 - 2'1'1'

-Học sinh đọc ,viết được uc , ưc , cần trục , lực sĩ Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài

-Học sinh hiểu nghĩa các từ, nội dung bài ứng dụng vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất

-Học sinh chăm chỉ, siêng năng; biết tác dụng của việc dậy sớm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc từ ứng dụng:

màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

Đọc bài ứng dụng trong sgk

-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:

màu sắc , giấc ngủ, quả gấc

Yêu cầu hs nêu cấu tạo và ghép vần : uc

Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

HS nêu cấu tạo vần uc : u + c

Hs ghép bảng cài : uc

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : u - cờ - uc ; uc

thêm âm tr trước vần uc; thanh nặng dưới vần uc

Chỉnh sửa phát âm cho hs

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: cần trục

Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu , giảng từ ( cho HS quan sát tranh)

Gọi hs đọc lại bài : uc

trục cần trục

Vần ưc (tương tự) : ưc

lực lực sĩ

Gv đọc mẫu ,giảng từ , cho hs quan sát tranh

Gọi hs đọc lại toàn bài

- So sánh uc - ưc

*giải lao giữa tiết

Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng

máy xúc lọ mực

cúc vạn thọ nĩng nực

-Tiếng nào có vần uc - ưc ?

Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu và giảng từ

Gọi hs đọc bài trên bảng

*Hoạt động 3 :Luyện viết

Gv nêu cấu tạo vần : uc - ưc ; Từ : cần trục, lực

sĩ Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết

uc c n ầ

tr c ụ

ư c

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): trục

Hs đọc cá nhân ,đt: cần trục

HS nghe, quan sát

Hs đọc lại bài trên bảng lớp:

uc - trục - cần trục

Hs nêu cấu tạo và ghép vần : ưc

Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ khố:

- ưc - lực - lực sĩ

HS nghe, quan sát tranh

Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt )giống: đều kết thúc bằng âm ckhác âm đầu : u - ư

Hs đọc lại bài trên bảng

HS theo dõi quy trình viết

Hs viết ,đọc ở bảng con :

uc ưc

cần trục lực sĩ

Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ

Hs đọc cá nhân - tổ - đt

Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt

l c sĩ ự

Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa

viết

Nhận xét, sửa sai

Củng cố tiết 1

Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học

Gọi hs đọc lại bài

Tiết 2

a Hoạt động 1: Luyện đọc

Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp và sgk

Chỉnh sửa phát âm cho hs

* Đọc bài ứng dụng

Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ

Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng :

Con gì mào đỏ

Lơng mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy.

Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học

Gọi hs đọc bài ứng dụng

Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghĩa từ

*Giải lao giữa tiết

b Hoạt động 2:Luyện viết

Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết

Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng

cách giữa các con chữ; Tư thế ngồi viết

Chấm bài, nhận xét một số bài viết của hs

c Hoạt động 3 : Luyện nói

Gv ghi chủ đề luyện nói:

Ai thức dậy sớm nhất ?

Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

GV gợi ý cho hs nĩi về nội dung tranh ( từ 2 - 4

Hs đọc nối tiếp ( cn- đt )

Hs nghe

Hs nghe ,quan sátViết bài vào vở TV:

uc ưc cần trục lực sĩ

HS đọc cn

HS luyện nĩi theo gợi ý:

- Tranh vẽ cảnh buổi sáng, bác nơng dân dắt trâu ra đồng cày ruộng; chú gà trống gáy vang ; lũ chim hĩt líu lo trên cành

- Trong nhà em, ai là người thức dậy sớm nhất ?

- Em cĩ hay dậy sớm khơng, khi dậy em thường

làm gì ?

*GV liên hệ, gdhs

3 Củng cố, dặn dị :

Gọi hs đọc bài trong sgk

Tổ chức cho các tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần

mới học

Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nhà;

chuẩn bị bài : ơc - uơc.

-Tốn Tiết 74 /ct Bài : MƯỜI BA- MƯỜI BỐN - MƯỜI LĂM

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh nhận biết : - Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị

- Số 14 gồm một chục và 4 đơn vị

- Số 15 gồm một chục và 5 đơn vị

- Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

+ HS cĩ kỹ năng đọc - viết - phân tích số cĩ hai chữ số

+ Học sinh cĩ ý thức tự giác, chủ động trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Viết số 11, 12 Đọc số 11, 12

+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền

* Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13, 14, 15

1- Giới thiệu số 13 :

-Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que tính rời

-Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính

-Giáo viên nói : 10 que tính và 3 que tính là 13 que

tính

-Giáo viên ghi bảng : 13

-HD đọc : mười ba

-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị Số 13 có 2 chữ số

-Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phải

2- Giới thiệu số 14, 15 :

-( Tiến hành tương tự như số 13 )

b)Hoạt động 2 : Tập viết số

-Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con các số 13,

14, 15 và đọc lại các số đó

Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá

xa hoặc quá sát vào nhau

c)Hoạt động 3 : Thực hành

- Cho học sinh mở SGK

• Bài 1 : a) HD Hs tập viết các số theo thứ tự từ bé

đến lớn

b) Yêu cầu Hs viết các số vào ô trống

theo thứ tự tăng dần, giảm dần

-Giáo viên sửa sai chung

• Bài 2 :Yêu cầu Hs đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi

điền số vào ô trống

-Giáo viên nhận xét, đúng sai

• Bài 3 :HD Hs đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi

nối với số đó

-giáo viên nhận xét chung

• Bài 4 :

-Yêu cầu Hs viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15

-Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước,

liền sau

3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học

-Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ?

-Số 14 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ?

-Số 15 được viết như thế nào ?

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn hs về nhà ôn lại bài tập đọc số , viết số

-Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng

-Học sinh tự làm bài – 1 em chữa bài ( miệng ) -Học sinh tự làm bài

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- Chuẩn bị bài 16, 17 , 18 , 19

-Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2010.

Tốn Tiết 75 /ct Bài : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY- MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )

- Nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số

+ Học sinh cĩ kỹ năng đọc - viết- phân tích các số cĩ hai chữ số

+ HS cẩn thận, tích cực, chủ động trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính và các que tính rời

+ Bảng dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và

đọc số đó (Học sinh viết bảng con )

+ Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy ?

Liền trước 15 là mấy ?

+ Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Số 15

gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0

• Nhận biết mỗi số có 2 chữ số

-Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que rời lên

bảng Cho học sinh nêu số que tính

- 10 que tính và 6 que tính là mấy que tính ?

-16 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

-Cho học sinh viết vào bảng con số 16

-Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng nào ?

Chữ số 6 chỉ hàng nào ?

2 HS lên bảng

Trả lời câu hỏi

-Học sinh làm theo giáo viên -16 que tính

-16 que tính -1 chục và 6 đơn vị

-Học sinh viết : 16

-16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số 6

ở bên tay phải 1 Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vị

-Gọi học sinh lần lượt nhắc lại

-Giới thiệu số : 17, 18, 19

-Tương tự như số 16

-Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm :

• Số 17 gồm 1chục và 7 đơn vị

• 17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 7

c Thực hành

-Cho học sinh mở SGK

-Nêu yêu cầu bài 1 : Viết các số từ 11 đến 19

-Bài 2 : học sinh đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi điền

số vào ô trống đó

-Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số

nhanh nhất, căn cứ trên tranh đầu tiên

Bài 3 :

-Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi hình vạch 1 nét

nối với số thích hợp ( ở dãy các 6 số và chỉ có 4

khung hình nên có 2 số không nối với hình nào )

-Giáo viên nhận xét học sinh sửa bài

Bài 4 :

-Học sinh viết vào dưới mỗi vạch của tia số

-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

3.Củng cố dặn dò :

- - 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

- Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ

- Dặn học sinh về nhà tập viết số , đọc số Hoàn

thành vở Bài tập

- Chuẩn bị cho tiết hôm sau : Hai mươi , Hai chục

-1 số học sinh nhắc lại

- Học sinh mở SGK

-Học sinh tự làm bài vào vở BTT -1 Học sinh lên bảng viết số:

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Đọc lại dãy số

-Cho học sinh tự làm bài -Sửa bài trên bảng lớp

-Học sinh tự làm bài -1 học sinh lên bảng chữa bài

-Viết chữ số đẹp, đúng

HS trả lời, phân tích cấu tạo các số cĩ hai chữ số đã học

-Học vần : Tiết 169 , 170 /ct

Bài : ơc - uơc I: MỤC TIÊU