lop 1 tuan 21(chuan)

cn- nhĩm- đt HS viết bài vào vở TV: ơp ơp hộp sữa lớp học HS quan sát tranh, đọc tên chủ đề:Luyện nĩi theo gợi ý.. Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột Bài 2 : -Cho học sinh tính nhẩm

Bộ chữ học vần, tranh minh họa bài học(SGK)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ KTBC:

GV y/c hs đọc bài trong SGK: ăp – âp

GV đọc cho hs viết vào bảng con:

ngăn nắp, gặp gỡ, tập múa , bập bênh

Nhận xét

2/ Bài mới: TIẾT 1:

* GV giới thiệu bài: ôp - ơp

a/ Dạy vần:

+ Vần ôp: HD hs ghép vần và luyện đọc

Chỉnh sửa phát âm cho hs

HD ghép tiếng : hộp

Cho hs luyện đọc nối tiếp

GV giới thiệu từ và viết lên bảng: hộp sữa

Cho hs đọc trơn

Y/c đọc lại bài khóa

+ Vần ơp: quy trình tương tự:

GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình viết

HD hs viết vào bảng con

Nhận xét , sửa sai

d/ Củng cố bài tiết 1:

hs đọc cn ( 3 em )Mỗi tổ viết 1 từ, 1 em viết ở bảng lớp

HS ghép vần: ôpLuyện đọc: (cn- nối tiếp- đt)Ghép tiêng và luyện đọc:

Y/c hs đọc lại bài trên bảng.

GV viết đoạn thơ lên bảng, cho hs xác định

tiếng chứa vần vừa học

HD hs luyện đọc đoạn thơ:

Đám mây xốp trắng như bơng

Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngơi sao

Giật mình mây thức bay vào rừng xa.

GV đọc mẫu, y/c hs đọc lại

HD hs quan sát tranh, đọc tên chủ đề

GV gợi ý cho hs nĩi tự nhiên theo tranh

- tranh vẽ gì?

- Hãy kể về các bạn trong lớp em

- Em chơi thân với bạn như thế nào?

GV liên hệ ,gdhs

3/ Củng cố- dặn dị:

Cho hs đọc lại bài trong SGK ( cn- đt)

Tìm thêm tiếng, từ cĩ vần vừa học ( tia chớp,

lộp độp, …)

Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị bài: ep- êp

Luyện đọc trong SGKCác tổ thi đua đọc trơn

HS đọc thầm, xác định tiếng chứa vần mới

luyện đọc từng dịng, cả đoạn thơ ( cn- nhĩm- đt)

HS viết bài vào vở TV:

ơp ơp hộp sữa lớp học

HS quan sát tranh, đọc tên chủ đề:Luyện nĩi theo gợi ý

- tranh vẽ các bạn đang làm quen

-Em cĩ nhiều bạn thân: …-Các bạn học rất chăm chỉ, hay giúp đỡ nhau trong học tập…

-TOÁN : Tiết 81 /ct

Bài : PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Biết làm tính trừ (không nhớ ) bằng cách đặt tính rồi tính

- Tập trừ nhẩm

+ HS có kỹ năng đặt tính và tính nhẩm nhanh, chính xác

+ HS chủ động ,sáng tạo trong học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó một chục que tính và một số que tính rời

+ Bảng phụ dạy toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Nhận xét bài làm trong vở Bài tập toán

+ Sửa bài 4/ 11 Điền dấu + , - vào ô trống

để có kết quả đúng

+ Giáo viên nhận xét, hướng dẫn cách thử

để chọn dấu đúng

2 Bài mới :

Hđ 1 :Giới thiệu phép trừ dạng 17-7

a) Thực hành trên que tính

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy que tính

-Giáo viên hỏi : còn bao nhiêu que tính

b)HD học sinh tự đặt tính và làm tính trừ

-Đặt tính ( từ trên xuống dưới )

-Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ( ở cột đơn vị )

-Viết dấu – ( Dấu trừ )

-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

-Tính : ( từ phải sang trái )

Hoạt động 2 : Thực hành

-Cho học sinh mở SGK ,nêu y/c bài 1

Bài 1 :

-HD học sinh luyện tập cách trừ theo cột dọc

-Giáo viên quan sát, nhận xét, bài học sinh làm

Nhắc lại cách đặt tính theo thẳng cột

Bài 2 :

-Cho học sinh tính nhẩm theo cách của từng cá

HS mở vở BTT

2 HS lên bảng sửa bài

-Học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1 bóchục và 7 que tính rời ) rồi tách thành 2phần : phần bên trái có 1 bó chục quetính và phần bên phải có 7 que tínhrời Sau đó học sinh cất 7 que tính rời

- Còn 10 que tính

-Học sinh tự nêu cách tính:

-Tính : ( từ phải sang trái )

17 * 7 – 7 = 0 viết 0

7

* hạ 1 viết 1

17 trừ 7 bằng 10 ( 17 – 7 = 10 )

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh tự làm bài vào bảng con

- 5 em lên bảng làm 2 bài / 1 em

1 11

-Học sinh nêu yêu cầu bài : tính nhẩm

nhân, không bắt buộc theo 1 cách

-Sửa bài trên bảng lớp

 Bài 3 :

-Đặt phép tính phù hợp với bài toán

-Cho học sinh đọc tóm tắt đề toán

*Có : 15 cái kẹo

-Đã ăn : 5 cái kẹo

-Còn : … cái kẹo ?

-Giáo viên sửa sai chung trên bảng lớp

3.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích

cực hoạt động

- Dặn học sinh làm tính vào vở ô li Làm các

bài tập ở vở Bài tập

- Chuẩn bị trước bài : Luyện tập

-HS tiếp nối nhau nêu kết quả tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mỗi Học sinh có 3 bông hoa để chơi TC “ Tặng hoa ” , Giáo viên có một lẳng hoanhỏ để đựng hoa khi chơi

- Bút màu , giấy vẽ , phần thưởng cho 3 Học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ :

- Khi gặp thầy cô giáo em cần phải làm gì ?

- Em cần phải làm gì để tỏ lòng kính trọng và

biết ơn thầy cô giáo ?

- Khi bạn em chưa lễ phép , vâng lời thầy cô

giáo thì em sẽ làm gì ?

2.Bài mới :

TIẾT : 1

Hoạt động 1 : Trò chơi

Qua trò chơi Học sinh nhận biết cư xử đúng với

các bạn khi học khi chơi sẽ được nhiều bạn quý

mến

- Giáo viên nêu ra cách chơi :

Mỗi Học sinh chọn 3 bạn mình thích được cùng

học cùng chơi nhất và viết tên bạn đó lên hoa để

tặng bạn

- Giáo viên chuyển hoa đến những em được

bạn chọn

- Giáo viên chọn ra 3 Học sinh được tặng

nhiều hoa nhất , khen và tặng quà cho các

em

* Đàm thoại

- Em có muốn được tặng nhiều hoa như bạn A ,

bạn B không ? ta hãy tìm hiểu xem vì sao 3 bạn

này được các bạn tặng hoa nhiều thế ?

- Giáo viên hỏi Học sinh nêu lý do vì sao em tặng

hoa cho bạn A ? cho bạn B ?

* Kết luận : 3 bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết

cư xử đúng với các bạn khi học , khi chơi

Hoạt động 2 : Đàm thoại

Học sinh biết nhận xét , nêu nội dung tranh

- Giáo viên hỏi :

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Chơi học một mình vui hơn hay có bạn cùng

học cùng chơi vui hơn ?

+ Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi , em

cần phải đối xử với bạn như thế nào ?

* kết luận : Trẻ em có quyền được học tập , được

vui chơi , được tự do kết bạn Có bạn cùng học

cùng chơi sẽ vui hơn nếu chỉ có một mình Muốn

có nhiều bạn cùng học cùng chơi phải biết cư xử

- Học sinh nh¨ắc lại tên bài học

- Học sinh lần lượt bỏ hoa vào lẵng

- Học sinh nêu lý do tại sao tặng hoacho bạn ?

- Học sinh trả lời :

- Các bạn cùng học cùng chơi vớinhau

- Có nhiều bạn cùng học cùng chơisẽ vui hơn một mình

- Thương yêu , nhường nhịn , giúpđỡ bạn trong mọi việc

tốt với bạn

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

học sinh biết phân biệt hành vi nên làm và hành

vi không nên làm

- Cho Học sinh quan sát tranh BT3

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài : Xem tranh

và nhận xét việc nào nên làm và không nên

làm

- Cho Học sinh nêu : Vì sao nên làm và không

nên làm

3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh

hoạt động tích cực

- Dặn học sinh về nhà ôn bài và xem yêu cầu

của BT4 , chuẩn bị giấy bút vẽ tranh bạn của

- Học sinh trả lời bổ sung cho nhau

- HS bước đầu biết biết thực hiện động tác trên ở mức tương đối chính xác

-Học sinh tích cực, tự giác luyện tập

II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Sân trường ( vệ sinh nơi tập, kẻ sân cho t rị chơi )

Cịi TT

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

1 Phần mở đầu:

-GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

-Cho HS thực hiện các động tác khởi

động: cổ, tay, chân, hơng, đầu gối

Đi thường theo hàng dọc và hít thở sâu.

-Ôn một số bài hát múa TT

-GV và HS hệ thống nội dung bài học

-Nhận xét, tuyên dương HS tích cực luyện

1 - 2'1'1'

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bộ chữ học vần , tranh minh họa ( SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động củaGV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

Y/c hs đọc bài trong SGK: ôp – ơp

GV đọc cho hs viết vào bảng con:

hộp sữa, lớp học ,tốp ca, hợp tác

Nhận xét

2/ Bài mới: TIẾT 1:

* Giới thiệu bài : ep – êp

a/ Dạy vần:

+Vần ep:

HS đọc bài trong sgk ( 3 em )Mỗi tổ viết 1 từ

êp xếp đèn xếp

Chỉnh sửa phát âm, gv đọc mẫu, giảng từ

GV viết mẫu, nêu quy trình viết

HD hs viết vào bảng con.Nhắc nhở hs viết liền

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

HD viết bài vào vở TV

GV theo dõi uốn nắn chữ viết cho hs

Chấm bài, nhận xét, tuyên dương

HS nêu cấu tạo, ghép vần và luyện đọc:e- pờ - ep ; ep

ghép tiếng và luyện đọc: ( cn- nối tiếp)chờ- ep- chep-sắc- chép; chép

HS theo dõi quy trình

Tập viết vào bảng con:

c/ Luyện nĩi:

HD hs quan sát tranh chủ đề

Gợi ý cho hs nĩi tự nhiên theo tranh:

- Các bạn trong tranh xếp hàng vào lớp như thế

nào?

- Gới thiệu về các bạn trong lớp em đã biết giữ

trật tự khi xếp hàng ra, vào lớp

+ GV liên hệ gdhs

3/ Củng cố -dặn dị:

- Y/c hs đọc lại bài trong SGK

- Cho hs tìm tiếng, từ cĩ chứa vần vừa học

- Nhận xét tiết học, dặn hs về nhà luyện đọc, viết

Chuẩn bị bài: ip-up

ep êp

cá chép đèn xếp

HS quan sát tranh, đọc tên chủ đề luyệnnĩi: Xếp hàng vào lớp

HS luyện nĩi theo gợi ý:

- Các bạn trong tranh xếp hàng rất ngayngắn,trật tự vào lớp, khơng chen lấn, xơđẩy nhau…

- Khi xếp hàng vào lớp, các bạn lớp emcũng rất trật tự,đi theo thứ tự để vào lớp…

HS đọc lại bài trong SGK ( cn- đt)Thi đua tìm tiếng, từ mới:

Cái kẹp, mép bàn, con rệp, nề nếp,…

-TỐN Tiết 82/ct Bài : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thực hiện phép trừ và tính nhẩm

+ HS có kỹ năng trừ nhẩm nhanh và đúng

+ HS yêu thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ ghi bài tập 4, 5 / 113

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ : GV ghi đề lên bảng

Gọi HS lên chữa bài

12 – 2  11 13  17 – 5

18 - 8  11 -1 15 – 5  15

17  19 – 5 17 - 7  12 -2

+Nhắc lại cách thực hiện biểu thức

+ Nhận xét bài cũ

-Học sinh mở SGK Nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh nêu lại cách đặt tính và làm vào

-Giáo viên hướng dẫn sửa bài

- Lưu ý : học sinh viết số thẳng cột

 -Bài 2 :

-Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện

nhất

-Cho học sinh nhận xét, từng cặp tính Nhắc

lại quan hệ giữa tính cộng và tính trừ

-Cho học sinh chữa bài

 Bài 3 : Tính

-HD học sinh thực hiện các phép tính ( hoặc

nhẩm ) từ trái sang phải rồi ghi kết quả cuối

-Cho học sinh tham gia chơi Giáo viên treo

bảng phụ lên bảng Mỗi đội cử 3 bạn lên Đội

nào viết dấu nhanh, đúng là đội đó thắng

-Giáo viên quan sát, nhận xét và đánh giá thi

đua của 2 đội

-Giải thích vì sao viết dấu < hay dấu > , dấu

=

 Bài 5 : Viết phép tính thích hợp

-Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc

lại đề toán

* Có : 12 xe máy

- Đã bán : 2 xe máy

-Còn : … xe máy ?

-Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề và tự ghi

phép tính thích hợp vào ô trống

3.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương

học sinh tích cực hoạt động

- Dặn học sinh về nhà ôn bài làm toán vở

bảng con:

3 13

-Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh tự làm bài

11 + 3 – 4 = 10 14 + 4 – 2 =16

12 + 5 – 7 = 10 15 -5 +1 = 11

12 + 3 – 3 = 12 15 – 2 + 2 =15-3 em lên bảng sửa bài

16 – 6  12

11  13 – 3

15 – 5  14 – 4 -Học sinh nêu được cách thực hiện

HS đọc đề toán

Tự nêu bài toán:Một cửa hàng có 12 xemáy,đã bán đi 2 xe Hỏi cửa hàng còn lạibao nhêu xe máy?

-Học sinh tìm hiểu đề toán -Chọn phép tính đúng để ghi vào khung

12 – 2 = 10

Trả lời : còn 10 xe máy

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Rèn luyện kỹ năng so sánh các số

- Rèn luyện kỹ năng cộng , trừ và tính nhẩm

- HS cẩn thận, chính xác khi học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng phụ bài tập 2, 3, / 114 SGK

+ Vở kẻ ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Sửa bài 3/ 13 Vở Bài tập toán

-Cho học sinh mở SGK

-Bài 1 : Điền số vào mỗi vạch của tia số

-Cho học sinh đọc lại tia số

-Bài 2 : Trả lời câu hỏi (treo bảng phụ)

-Dựa vào tia số yêu cầu học sinh trả lời

-Số liền sau của 7 là số nào ?

-Số liền sau của 9 là số nào ?

-Số liền sau của 10 là số nào ?

10 11 12 13 ……… 19 20

- 2 em lên bảng điền số vào tia số -3 em đọc lại tia số

-Học sinh trả lời miệng

- 1 học sinh lên bảng viết số còn thiếuthay vào chữ “nào” của mỗi câu hỏi

-Số liền sau của 19 là số nào ?

-Giáo viên chỉ lên tia số để củng cố thứ tự các

số trong tia số Lấy số nào đó trong tia số cộng

1 thì có số đứng liền sau

 -Bài 3 : Trả lời câu hỏi

-Số liền trước của 8 là số nào ?

-Số liền trước của 10 là số nào ?

-Số liền trước của 11 là số nào ?

-Số liền trước của 1 là số nào ?

-Củng cố thứ tự số liền trước là số bé hơn số

liền sau Lấy 1 số nào đó trừ 1 thì có số liền sau

 Bài 4 : Đặt tính rồi tính

-Cho học sinh làm vào vở kẻ ô li

-Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thẳng cột

-Sửa bài trên bảng

 Bài 5 : Tính

- Giáo viên nhắc lại phương pháp tính

- Cho học sinh thực hiện từ trái sang phải

- 11 + 2 + 3 = ?

- Nhẩm : 11 cộng 2 bằng 13

- 13 cộng 3 bằng 16

- Ghi : 11 + 2 + 3 = 16

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

3.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương

học sinh tích cực– phát biểu tốt

- Dặn học sinh ôn lại bài – làm tính trong vở

Bài tập

- Chuẩn bị trước bài : Bài Toán Có Lời Văn

-Học sinh trả lời miệng

-1 em lên viết số phù hợp vào chữ

“nào” trong câu hỏi

-Học sinh lấy vở tự chép đề và làm bài

3 12

Bộ chữ học vần, tranh minh họa ( SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ KTBC:

Cho hs đọc bài trong SGK : ep – êp

GV đọc cho hs viết vào bảng con: lễ phép, xinh

Y/c hs đọc lại bài khóa

+ vần up: quy trình tươn up

GV viết mẫu, nêu quy trình viết

HD hs viết vào bảng con

GV viết đoạn thơ lên bảng, hd hs luyện đọc:

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

Gọi đàn gió đến cùng dừa múa reo

Trời trong đầy tiếng rì rào

HS ghép vần : ipLuyện đọc ( cn- nối tiếp) i- pờ - ip ; ip

Ghép tiếng: nhịpLuyện đọc ( cn- đt) nhờ- ip- nhip- nặng- nhịp ; nhịp

HS theo dõi quy trình

Tập viết vào bảng con:

Đàn cị đánh nhịp bay vào bay ra.

GV đọc mẫu ,cho hs đọc lại.

HD hs quan sát tranh, đọc tên chủ đề luyện nĩi

GV gợi ý cho hs nĩi tự nhiên theo tranh:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

-Hãy kể cho các bạn nghe mình đã làm được

những việc gì để giúp đỡ bố mẹ?

* GV liên hệ , gdhs

3/Củng cố- dặn dị:

Y/c hs đọc lại bài trong SGK

Cho hs thi đua nối từ thành câu ( bảng phụ)

Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị bài: iêp –

ươp

khổ thơ : ( cn- tổ- đt)5-6 em đọc lại

HS luyện viết bài vào vở TV:

ip up bắt nhịp búp sen

HS luyện nĩi theo tranh và gợi ý của GV:

Hai chị em đang giúp mẹ cho gà ăn và quét dọn sân cho sạch sẽ

- Củng cố cho học sinh nắm được các bước gấp giấy,gấp hình đã học

- Gấp các nếp thẳng,phẳng và đều

-HS yêu thích và quý trọng sản phẩm do mình làm ra

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Một số mẫu gấp quạt,gấp ví và gấp mũ ca lô

- HS : Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Gấp mũ ca lô.

Giáo viên hỏi quy trình gấp mũ ca lô :

Học sinh tự nêu

Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học

tập lên bàn

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài - ghi đề:

Ơn tập chương II- Kỹ thuật gấp hình.

b) Hoạt động chính:

 Hoạt động 1 : Gấp một sản phẩm tự chọn.

Cho hs nhắc lại tên một số sản phẩm đã làm

HS nêu lại các bước gấp mũ ca lơ

Chuẩn bị đồ dùng học tập lên bàn

ở lớp.

+Giúp hs nắm lại các bước gấp hình

+Tổ chức cho các nhóm thực hành gấp sản

phẩm tự chọn

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ những em còn

lúng túng,khó khăn để hoàn thành sản phẩm

 Hoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm.

-Giáo viên đánh giá theo 2 mức : hoàn thành

và chưa hoàn thành

-GV nêu các tiêu chí đánh giá:

+Gấp đúng quy trình

+Nếp gấp thẳng, phẳng

+Có sáng tạo ( biết trang trí sản phẩm.)

4 Củng cố – Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét về thái độ học tập

và sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học

Học sinh trình bày, chỉnh sửa sản phẩmcủa mình cho đẹp

Học sinh dán sản phẩm vào bảng nhĩm.Các nhĩm trưng bày sản phẩm

nhận xét

Thứ năm ngày 5 tháng 2 năm 2009.

-HỌC VẦN Bài 89 : iêp - ươp

I/ MỤC TIÊU:

+ HS đọc và viết được : iêp ,ươp, tấm liếp, giàn mướp

+ Rèn kỹ năng đọc trơn từ, câu ứng dụng ; Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha , mẹ

+HS yêu quý, tự hào về nghề nghiệp của cha mẹ mình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bộ chữ học vần ,tranh minh họa (SGK)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/KTBC:

Kiểm tra hs đọc bài : ip – up (SGK)

GV đọc cho hs viết bảng con:

nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ.

HS nêu cấu tạo, ghép vần: iêp