- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề.?. a) Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ [r]
Trang 1TUẦN 4
Ngày soạn: 18 tháng 9 năm 2009 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 21 tháng 9 năm 2009
Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I Mục tiêu:
- Đọc: Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
- Hiểu: + Từ ngữ: bom nguyên tử, phóng xạ, truyền thuyết
+ Nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống; khát vọng hòa bình của trẻ em (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục HS lòng yêu hòa bình, ghét chiến tranh
II Chuẩn bị: - Tranh ảnh về chiến tranh do các loại bom gây nên.
- Bảng phụ ghi nội dung cần rèn đọc
III Lên lớp:
1 Bài cũ: - HS phân vai đọc vở kịch Lòng dân
? Nêu nội dung của vở kịch ?
2 Bài mới: a Giới thiệu chủ điểm của tuần và bài đọc.
b Luyện đọc và tìm hiểu bài
+ Luyện đọc: - Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc bài Lớp theo dõi SGK.
- GV chia đoạn: 4 đoạn như SGK
- HS nối tiếp luyện đọc GV kết hợp sửa sai từ khó (tên người, tên địa lí, nước ngoài)
- HS đọc thầm mục chú giải Đọc nối tiếp Kết hợp giải nghĩa từ khó, mới, Thêm từ: tượng đài (Công trình nghệ thuật gồm một hay nhiều bức tượng được xây dựng nơi công cộng ngoài trời để kỷ niệm) HS xem tranh
- HS luyện đọc theo cặp Gọi 1 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
+ Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1,2.? Xa-da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ khi nào ?
GV chốt, ghi: Hậu quả mà 2 quả bom nguyên tử gây ra
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 ? Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình như thế nào ? Cho HS xem tranh: ? Bức tranh vẽ gì ?
? Bạn nhỏ gấp sếu nhiều như vậy nhằm mục đích gì ?
GV chốt ghi: khát vọng sống của Xa-da-cô.
? Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô ?
? Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình ?
HS xem tranh tượng đài (SGK)
* GV chốt, ghi: Uớc vọng hoà bình của học sinh thành phố Hi-rô-si-ma
? Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xô-da-cô?
+ Luyện đọc diễn cảm.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3 HS chú ý theo dõi ở bảng phụ
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
Trang 2? Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? Ghi nội dung bài.
- Về nhà đọc lại, kể lại câu chuyện cho người thân Chuẩn bị bài sau: Bài ca về trái đất.
* * * * * * * * * * * *
Chính tả (Nghe - viết): ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ.
I Mục tiêu:
- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3)
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
- Mô hình cấu tạo vần
III Lên lớp:
1 Bài cũ: - Yêu cầu HS viết vào vở nháp mô hình cấu tạo vần: chúng- tôi- mong - thế
-giới- này-mãi-mãi-hoà- bình
- 1 HS lên bảng điền Nói rõ vị trí đặt dấu thanh trong từng tiếng
2 Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi đề.
b Hướng dẫn HS nghe, viết.
- GV đọc bài viết HS theo dõi SGK
? Vì sao Phrăng Đơ Bô-en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta ? (Vì ông nhận rõ tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh xâm lược)
? Chi tiết nào cho thấy Phrăng Đơ Bô-en rất trung thành với đất nước Việt Nam ? (Bị địch bắt, bị dụ dỗ, tra khảo, nhưng ông nhất định không khai)
? Vì sao đoạn văn lại được đặt tên là Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ? (Vì Phrăng Đơ Bô-en là người lính Bỉ nhưng lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh là Bộ đội Cụ Hồ.)
- HS đọc thầm lại bài, GV nhắc HS chú ý cách viết tên riêng nước ngoài và từ dễ viết sai
- HS gấp SGK GV đọc - HS viết bài
- GV đọc, HS soát lại bài
- Chấm, chữa 7-9 bài Trong khi đó từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung
c Hướng dẫn HS làm BT chính tả.
Bài tập 2:
- 1 HS đọc nội dung BT
- HS làm vào VBT GV theo dõi, chấm, chữa một số bài
- 1HS lên bảng làm ( GV kẻ sẵn)
? Nêu sự giống và khác nhau về cấu tạo của 2 tiếng đó ?
Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu BT
- Lớp thảo luận theo nhóm 2
- GV chốt, ghi bảng: Quy tắc ( như SGK) HS nhắc lại
3 Củng cố, dặn dò:
Trang 3- GV nhận xét giờ học Ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi ia,
iê để không đánh dấu thanh sai vị trí
- VN hoàn thành ở VBT Chuẩn bị bài sau: Một chuyên gia máy xúc.
* * * * * * * * * * * *
Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I Mục tiêu:
- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)
- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” HS làm bài 1 HS khá, giỏi (nhóm A) làm cả 3 bài
II Lên lớp:
1 Bài cũ: ? Nhắc lại cách tìm 2 số khi biết hiệu (tổng) và tỉ ?
- GV kiểm tra VBT 1 số em
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề.
a Ví dụ: GV treo bảng phụ viết nội dung VD theo SGK.
? 1giờ người đó đi được bao nhiêu km ? (4 km)
? 2 giờ người đó đi được bao nhiêu km ? (8 km)
? 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ ? 3 giờ gấp mấy lần 1 giờ?
? 8 giờ gấp mấy lần 4 giờ ? (2 lần)
→ Khi thời gian gấp lên 2 lần, thì quảng đường đi được cũng gấp lên 2 lần
? Nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi được ?
- HS phát biểu - GV chốt, ghi nhận xét như SGK
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
b Bài toán: - GV đọc, ghi tóm tắt bài toán lên bảng HS đọc thầm, to.
- H/dẫn phân tích để tìm lời giải; tổ chức ghi bài giải; giới thiệu bước tính rút về đơn vị
? Bài toán hỏi gì ? ( GV ghi góc trái bảng: 4 giờ ô tô đi km? )
? Muốn biết 4 giờ đi bao nhiêu km ta làm ntn ? (quãng đường đi 1 giờ: X số km)
? Quãng đường đi 1 giờ là ? (lấy quãng đường đi 2 giờ : 2) ( * )
- HS làm vở nháp HS nêu phép tính, lời giải của bài GV ghi bảng
GV: Đây là cách giải thứ nhất Bước (*) là bước rút về đơn vị
* GV hướng dẫn cách giải 2:
- ? 4 giờ gấp mấy lần 2 giờ ? ( **)
- ? Như vậy quảng đường đi được sẽ gấp lên bao nhiêu lần? ( 2lần)
Tìm được quảng đường đi được trong 4 giờ
- HS làm vở nháp 1 HS lên bảng Nhận xét
- GV: Đây là cách giải thứ 2 Bước (**) là bước tìm tỉ số
- GV lưu ý cho HS: Khi giải toán cần chọn 1 trong 2 cách
c Thực hành: - Yêu cầu HS làm các bài tập sau:
Bài 1: HS nêu yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2 (Nhóm A) : HS tự làm bài (chọn 1 trong 2 cách) Chấm, chữa bài
Giải: + Cách rút về đơn vị: Số cây trồng trong một ngày: 1200 : 3 = 400 (cây)
Trang 4Số cây trồng trong 12 ngày: 400 12 = 4800 (cây)
+ Cách tìm tỉ số: 12 ngày gấp 3 ngày số lần: 12 : 3 = 400 (cây)
12 ngày trồng được số cây là: 1200 4 = 4800 (cây)
Bài 3 (Nhóm A): - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán lên bảng
- HS tự làm bài Chấm, chữa bài Đáp số: a) 88 người ; b) 60 người
3 Củng cố, dặn dò: ? Ôn tập và bổ sung về giải toán với những bước nào ?
- GV nhận xét giờ học VN làm BT1, các bài trong VBT Chuẩn bị bài : Luyện tập
* * * * * * * * * * * *
Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( T2).
I Mục tiêu: Học xong bài này, HS :
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa
- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình
- Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác
II Chuẩn bị:
- Ghi sẵn các bước ra quyết định trên giấy khổ to
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
? Nêu những biểu hiện của người sống có trách nhiệm ?
? Đọc ghi nhớ SGK ?
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề
+ Hoạt động 1: Xử lý tình hướng (bài tập 3, SGK).
- 1 HS đọc yêu cầu BT 3
- GV chia lớp theo nhóm 4 Mỗi nhóm xử lý 1 trong các tình huống ở BT 3
- Đại diện nhóm trình bày kết quả (dưới hình thức đóng vai)
- Lớp nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết hợp với hoàn cảnh
+ Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân.
- Yêu cầu mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm
? Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?
? Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?
- HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình
- Vài HS trình bày trước lớp
- Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học
* GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiện, dù không
ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng
Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt
Trang 53 Củng cố, dặn dò:
- Đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà thực hiện tốt như bài học Chuẩn bị: Có chí thì nên.
Ngày soạn: 18 tháng 9 năm 2009
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 22 tháng 9 năm 2009
Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- HS biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc
“Tìm tỉ số” HS làm bài 1,3,4 Nhóm A làm thêm bài 2
- HS có ý thức, tự giác trong học tập
II Lên lớp:
1 Bài cũ:
- Gọi 1 em lên bảng chữa bài 3
- Gv kiểm tra BTVN Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề.
Yêu cầu làm các bài tập sau:
Bài 1: - HS tự tóm tắt, giải toán
? Bài toán này giải theo cách nào ? ( rút về đơn vị)
- HS làm nháp, 1 em lên bảng làm
- GV chấm, chữa bài (nếu HS làm sai)
Đáp số: 60 000 đồng
Bài 2 (Nhóm A): - Yêu cầu HS biết 2 tá bút chì là 24 bút chì - rồi tóm tắt -giải
? Giải bài toán này theo cách nào ? ( tìm tỉ số hoặc rút về đơn vị)
- GV chấm, chữa bài (HS giải theo cách rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số đều đúng)
Đáp số: 10 000 (đồng)
Bài 3:
- HS tự làm bài GV chấm chữa bài (nếu sai)
- Chữa bằng cách rút về đơn vị
Đáp số: 4 ôtô
Bài 4: - HS khá, giỏi hoàn thành tiếp (nếu còn thời gian)
Đáp số: 180 000 (đồng)
3 Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống nội dung bài học
- Nhận xét giờ học VN hoàn thành ở VBT chuẩn bị bài sau: Ôn tập và bổ sung giải toán
(Tiếp theo).
* * * * * * * * * * * *
Trang 6Luyện từ và câu: TỪ TRÁI NGHĨA
I Mục tiêu:
- Bước đầu HS hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau (ND ghi nhớ)
- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3) HS khá, giỏi đặt được hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3
- Biết sử dụng từ trái nghĩa đúng lúc, đúng nơi
II Chuẩn bị:
- Một vài trang từ điển phôtô có nội dung của bài học
III Lên lớp:
1 Bài cũ: - 1HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của những sự vật dựa theo một
ý, một khổ thơ trong bài “ Sắc màu em yêu” ( BT3)
? Em đã dùng từ đồng nghĩa nào ?
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề.
a Phần nhận xét
Bài tập1:
- 1 HS đọc nội dung BT Lớp theo dõi SGK
- 1 HS đọc từ in đậm - GV ghi bảng:
+ Phi nghĩa + Chính nghĩa
? Em hiểu 2 từ trên như thế nào ? (HS dùng từ điển) rồi so sánh nghĩa 2 từ này
- GV chốt, ghi bảng: Phi nghĩa > < Chính nghĩa => từ trái nghĩa
Bài tập 2:
- 1HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm Thảo luận nhóm 2
- GV chốt; ghi bảng: Sống /chết
Vinh/nhục ( vinh: được kính trọng, ,đánh giá cao
nhục: Xấu hổ vì bị khinh bỏ)
Bài tập3: - GV nêu yêu cầu BT HS tự trả lời GV nhận xét, chốt
b Ghi nhớ:
? Em hiểu thế nào là từ trái nghĩa ? T/dụng của từ trái nghĩa ? (HS phát biểu-GV bổ sung)
- Vài HS đọc ghi nhớ SGK
c Luyện tập
Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu BT
- Làm vào VBT Đọc cặp từ trái nghĩa Nhận xét
Bài tập 2: - 1HS đọc yêu cầu BT Làm vào VBT Đọc câu hoàn chỉnh Nhận xét
Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu BT
- Thảo luận theo nhóm 4 :
- 3 nhóm chơi thi tiếp sức Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 4: - GV nêu yêu cầu bài
- HS tự đặt câu Nối tiếp đọc câu đã đặt
3 Củng cố, dặn dò:
- Đọc lại ghi nhớ
Trang 7- GV nhận xét giờ học
- VN hoàn thành ở VBT C/bị bài sau: Luyện tập về từ trái nghĩa.
* * * * * * * * * * * *
Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI
I Mục tiêu:
- HS dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh họa và lời thuyết minh, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ ràng các chi tiết trong truyện
- Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội
ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam
- Giáo dục HS ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình
II Chuẩn bị: - Hình ảnh minh hoạ phim SGK.
- Ghi sẳn ở bảng ngày, tháng, năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mỹ và tên những người Mỹ trong chuyện
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
? Hãy kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước của một người mà em được biết ?
2 Bài mới:
- Giới thiệu truyện, phim
- Yêu cầu HS quan sát các tấm ảnh SGK 1 HS đọc lời giải dưới mỗi tấm ảnh
- GV kể chuyện
- GV kể lần 1, kết hợp chỉ lên bảng đã viết sẳn các thông tin HS lắng nghe
- GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu từng hình ảnh minh hoạ phim trong SGK
- HS vừa nghe kể vừa nhìn các hình ảnh minh hoạ
Đoạn 1: Giới thiệu ảnh 1; Đoạn 2: ảnh 2; Đoạn 3: ảnh 3
Đoạn 4: ảnh 4 và 5; Đoạn 5: ảnh 6 và 7
- Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm 4 ( mỗi HS kể từng đoạn của câu chuyện)
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp Nhận xét, ghi điểm
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
? Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh ?
? Hành động của những người lính Mỹ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì ?
- GV chốt, ghi bảng ý nghĩa câu chuyện HS nhắc lại
3 Củng cố, dặn dò:
- 1 HS nêu lại ý nghĩa chuyện
- GV nhận xét giờ học
- VN kể lại chuyện cho người thân Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
* * * * * * * * * * * *
Trang 8Khoa học: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I Mục tiêu:
- HS nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
- Xác định bản thân các em đang ở giai đoạn nào của cuộc đời
- Giáo dục HS ý thức vệ sinh cá nhân, chăm lo sức khỏe của bản thân
II Chuẩn bị: Hình SGK.
- GV, HS sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm nghề khác nhau
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
? Tại sao nói: Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người
?
2 Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề.
+ Hoạt động 1: Đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già.
- Yêu cầu HS đọc thầm các thông tin và quan sát tranh T16, 17 (SGK) Thảo luận theo 4 nhóm với BT1 ở VBT (không nhất thiết phải viết lại các thông tin trong SGK)
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- GV nói thêm một số thông tin về lứa tuổi này
+ Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ai? Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ?”
- GV kiểm tra sự chuẩn bị tranh ảnh của HS (đã dặn tiết trước)
- Chia lớp thành 5 nhóm GV phát cho mỗi nhóm khoảng 2 hình kết hợp với hình các em sưu tầm được Hãy xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó
- Các nhóm lần lượt trình bày ( mỗi HS giới thiệu 1-2 hình)
- Liên hệ:
? Em ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ?
? Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn của cuộc đời có lợi gì ?
- Yêu cầu làm BT3 ở VBT theo nhóm 2
- GV kết luận ( SGK)
3 Củng cố, dặn dò:
- GV hệ thống bài học
? Nêu đặc điểm nổi bật của tuổi vị thành niên ?
- Vận dụng bài học vào cuộc sống VN hoàn chỉnh ở VBT Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh tuổi dậy thì
* * * * * * * * * * * *
Trang 9
Ngày soạn: 18 tháng 9 năm 2009
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 23 tháng 9 năm 2009 Tập đọc: BÀI CA VÊ TRÁI ĐẤT
(Định Hải)
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào
- Hiểu : + Từ ngữ: khói hình nấm, bom nguyên tử, bom A, bom H
+ Nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ) HS khá, giỏi học thuộc và đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ
- Giáo dục các em tinh thần đoàn kết với các bạn thiếu nhi trên toàn thế giới để bảo vệ hòa bình
II Chuẩn bị: Tranh minh họa nội dung bài học.
III Lên lớp:
1 Bài cũ: Đọc bài: “ Những con sếu bằng giấy” 3 em
? Các bạn nhỏ làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?.
? Các bạn nhỏ đã làm gì bày tỏ nguyện vọng hoà bình ?
2 Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi đề.
b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
+ Luyện đọc.
- Gọi 1 HS đọc bài GV chia đoạn: 3 khổ thơ chia làm 3 đoạn
- HS nối tiếp đọc GV kết hợp sửa sai
- Yêu cầu đọc thầm mục chú giải HS nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa từ mới, khó (SGK)
- Luyện đọc, thảo luận, tìm cách ngắt nhịp cho câu thơ: Trái đất trẻ/của bạn trẻ năm châu
- Luyện đọc theo cặp.1HS đọc cả bài GV đọc bài với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng
+ Tìm hiểu bài
- Đọc thầm khổ thơ 1
? Hình ảnh trái đất có gì đẹp ? (Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh;
có tiếng chim bồ câu và nhũng cánh hải âu vờn sóng biển)
? Tại sao tác giả không nói đến loài chim khác mà nói đến loài chim bồ câu ? GV chốt, ghi bảng: Cánh chim hoà bình
- Đọc thêm khổ thơ 2 Đọc to 2 câu cuối
? Em hiểu 2 câu này nói gì ? Thảo luận nhóm 2
Chốt, ghi bảng, giảng: bình đẳng
- Đọc thầm khổ cuối ? Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất ? (Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, )
Chốt, ghi bảng - giảng: chống chiến tranh
- Đọc lướt bài: ? Bài thơ muốn nói với em điều gì ? (HS phát biểu - GV bổ sung, ghi nội dung bài)
+ Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.
- HS tiếp nối đọc lại bài Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2 và 3 (theo quy trình)
- Nhẩm HTL khổ thơ mình thích Thi đọc thuộc lòng
3 Củng cố, dặn dò:
Trang 10- HS nêu lại nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học Về nhà HTL bài thơ Chuẩn bị bài sau: Một chuyên gia máy xúc.
* * * * * * * * * * * *
Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
- HS lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn những nét nổi bật để tả ngôi trường
- Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lí
- Giáo dục HS ý thức tình cảm yêu trường, lớp,
II Chuẩn bị: Bút, giấy khổ to.
III Lên lớp:
1 Bài cũ: - GV kiểm tra kết quả quan sát ở nhà.
- 2 HS trình bày kết quả quan sát ( cảnh trường học) đã chuẩn bị ở nhà
2 Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi đề.
b Hướng dẫn HS luyện tâp:
Bài tập 1:
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 3 HS nối tiếp đọc lưu ý SGK
- HS lập dàn ý chi tiết theo nhóm 2 em ( dựa vào điều đã quan sát được)
- GV phát bút, giấy khổ to cho 3 nhóm ( làm vào giấy này)
- HS trình bày dàn ý Lớp nhận xét
- 2 nhóm trình bày ở giấy dán lên bảng Lớp, GV nhận xét Bổ sung hoàn chỉnh
Ví dụ: * Mở bài: Giới thiệu bao quát
+ Trường nằm trên một khoảng đất rộng
+ Ngôi trường nổi bật với màu sơn trắng, những hàng cây xanh bao quanh
* Thân bài: Tả từng phần của cảnh trường:
+ Sân trường: - Nền xi măng rộng; giữa sân là cột cờ; trên sân có một số cây bàng, phượng, cây xà cừ, tỏa bóng mát rượi
- Hoạt động vào giờ chào cờ, giờ chơi
+ Lớp học: - Một tòa hai tầng đứng sừng sũng, bên cạnh là thư viện, phòng đội, phòng năng khiếu
- Các lớp học thoáng mát, có quạt trần, đèn điện, tủ đồ dùng, giá đựng
mũ, áo mưa, Trên tường có những con cá cảnh, lúc nào cũng có cây xanh thật mát mắt, chậu cây cảnh lúc nào cũng có bàn tay chăm sóc của các em
+ Vườn trường: Thảm cỏ xanh, vườn cây, hoa, vườn thuốc nam luôn được sự chăm sóc, vun xới của thầy cô và bàn tay chăm sóc của chúng em
* Kết bài: Trường học của em mỗi ngày mỗi đẹp hơn Em rất yêu trường và tự hào về trường
Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu đề
? Em chọn đoạn nào trong phần dàn ý thân bài của em ?
- Vài HS nói sẽ chọn viết đoạn nào