Giáo án Tuần 5 - Lớp 5

- Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình by kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ.. - HS khá, giỏi nêu được tác dụng của [r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011

TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu:

III Các hoạt động dạy và – học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HS3 Nêu ND của bài?

-GV nhận xét ghi điểm

-GV giới thiệu bài: Cho HSquan sát tranh và ghi đề lênbảng

+Gọi 1 HS khá đọc cả bàitrước lớp

+Yêu cầu HS chia đoạn *Đọc nối tiếp nhau từng đoạntrước lớp (1lượt) GV kết hợpgiúp HS sửa lỗi cách đọc (phátâm).hiểu nghĩa các từ: công

-3 HS đọc bài: Bài ca về tráiđất và trả lời câu hỏi

-1 HS đọc, HS khác đọcthầm

-Đọc nối tiếp nhau từng đoạn

-Tổ chức cho HS đọc theonhóm đôi.

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu HS đọc thầm kết hợptrả lời câu hỏi:

Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh lếch-xây ở đâu?

Câu 2: Dáng vẻ của xây có những nét gì đặc biệtkhiến anh Thuỷ chú ý?

A-lếch-Câu 3: Cuộc găp gỡ giữa haingười bạn đồng nghiệp diễn ranhư thế nào?

H: Nội dung của bài nói lênđiều gì?

-Yêu cầu HS hoạt động theoN2 em trả lời

-GV nhận xét và rút nội dungcủa bài

ND: Tình tình hữu nghị củachuyên gia nước bạn với côngnhân Việt Nam

- Gọi 4HS nối tiếp -GV hướng dẫn, điều chỉnhcách đọc cho các em sau mỗiđoạn

-HS đọc theo nhóm đôi.-Thể hiện đọc từng cặp trướclớp

-1 em đọc toàn bài

- Theo dõi

-HS đọc thần đoạn 1và 2, kếthợp trả lời câu hỏi

-(Anh Thuỷ gặp anh xây ở một công trường xâydựng.)

A-lếch-(…vóc người cao lớn, máitóc vàng óng ửng lên nhưmột mảng nắng, thân hìnhchắc khoẻ trong bộ quần áoxanh công nhân, khuôn mặt

to chất phác.)

Đó là một cuộc gặp gỡ tựnhiên và thân mật giữanhững người đồng nghiệp.-HS nêu ND, HS khác bổsung

-HS đọc

-4 HS theo đoạn -Theo dõi nắm bắt cách đọc

5’ 4 Củng cố- Dặn

dò

-Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn4:

*Treo bảng phụ hướng dẫncách đọc Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồhởi; chú ý ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/

vừa chắc ra/ nắm lất bàn tay

….lắc mạnh và nói

- GV đọc mẫu đoạn 4

-Tổ chức HS đọc diễn cảm theocặp

-Tổ chức cho HS nhận xét, bìnhchọn bạn đọc tốt

-Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu nd

-Nhận xét tiết học, GV kết hợpgiáo dục HS

-Dặn HS về nhà đọc bài, trả lờilại được các câu hỏi cuối bài,chuẩn bị bài sau

-HS thi đọc diễn cảm -HS nhận xét, bình chọn bạnđọc tốt nhất

TOÁN

ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

III Hoạt động dạy - học:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-GV nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài

-GV yêu cầu HS đọc bảng đơn

vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độdài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét

-GV treo bảng có sẵn nội dungbài tập 1, yêu cầu HS đọc đề vàtrả lời:

H: 1m bằng bao nhiêu dm? 1mbằng bao nhiêu dam?

-GV nhận xét và viết vào cột

-Cả lớp hát

-1 HS lên bảng làm bài, lớplàm vào giấy nháp

-HS đọc bảng đơn vị đo độdài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏhơn mét, lớn hơn mét

-HS trả lời, HS khác bổ sung

HS hoàn thành các cột còn lạicủa bài 1.

- GV nhận xét bài HS làm chốtlại cách làm và yêu cầu HS trảlời:

H: Dựa vào bảng hãy cho biếthai đơn vị đo độ dài liền nhauthì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn

vị bé, đơn vị bé bằng mấy phầnđơn vị lớn?

-GV nhận xét chốt lại: Hai đơn

vị đo độ dài liền nhau thì đơn vịlớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị

Bài 2: Viết số hoặc phân sốthích hợp vào chổ chấm:

a 135m = 1350dm ,342dm = 3420cm

-Đọc, xác định yêu cầu và thứ

tự từng em lên bảng làm, lớplàm vào vở, sau đó nhận xétbài bạn trên bảng

8m 12cm = 812cm3040m = 3km 40m

-Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độdài, nêu mối quan hệ giữa cácđơn vị đo độ dài liền nhau

-Nhận xét tiết học-Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo

Khoa học ( tiết 9 ) : NÓI “KHÔNG!”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia.

- Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý

*GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thông tin một cách hện thống từ các tư liệu của SGK của

GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện

-KN tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện

-KN giao tiếp ưng xử kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

- KN tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng các chất gâynghiện

II Đồ dùng dạy học

-Phiếu bài tập

-HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu ( 35 phút ).

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi ( SGK )

-GV nhận xét và ghi điểm cho từng học sinh

3.Dạy - học bài mới:

Giới thiệu bài: – GV ghi đề

HĐ1: Thực hành sử lí thông tin:

-Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK hoàn thành bảng sau:

Tác hại củathuốc lá

Tác hại củarượu bia

Tác hại của

ma tuýĐối với người

sử dụng

Đối với người

sử dụng

-Yêu cầu HS trình bày mỗi em mỗi ý

-GV nhận xét và chốt lại: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là

những chất gây nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị

Nhà nước cấm Vì vậy, người sử dụng, buôn bán, vận

chuyển ma tuý đều là phạm pháp Các chất gây nghiện đều

gây hại cho sức khỏe của người sử dụng và những người

xung quanh, làm tiêu hao tiền của bản thân, gia đình, làm

mất trật tự an toàn xã hội

-Yêu cầu HS hãy chia sẻ với các bạn về những trang ảnh,

sách, báo đã sưu tầm được nói về tác hại của rượu, bia,

thuốc lá, ma tuý

-3 HS trả lời câu hỏi

-HS đọc thông tin trongSGK hoàn thành bảng

-HS trình bày mỗi em mỗi

ý, HS khác bổ sung

-HS nối tiếp nhau đứng dậy

-GV nhận xét khen ngợi những em chuẩn bị bài tốt.

HĐ 2: Trò chơi “bốc thăm và trả lời câu hỏi”

MT: Củng cố cho HS những kiến thức về tác hại của rượu,

bia, thuốc lá, ma tuý

-GV phổ biến cách chơi: GV viết các câu hỏi về tác hại của

rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào từng mảnh giấy bỏ vào hộp

Mỗi tổ cử 1 ban giám khảo và 3-5 ban tham gia bốc thăm trả

lời GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách

cho điểm

-Tổ chức cho từng nhóm bốc thăm và trả lời câu hỏi, GV và

ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó cộng lấy điểm trung

-Từng nhóm bốc thăm vàtrả lời câu hỏi, ban giámkhảo cho điểm

-Tổng kết điểm chọ độithắng cuộc

Tác hại của thuốc lá Tác hại của rượu, bia Tác hại của ma tuý

Đối với người

sử dụng

- Mắc bệnh ung thưphổi, các bệnh vềđường hô hấp, timmạch, …

- Hơi thở hôi, răngvàng, da xỉn, môithâm

- Mất thời gian, tốntiền

- Dễ mắc các bệnh:

viêm và chảy máu thựcquản, dạ dày, ruột,viêm gan, ung thư gan,rối loạn tim mạch, ungthư lưỡi, miệng, họng

- Suy giảm trí nhớ

- Mất thời gian, tốntiền

- Người say rượu, biathường bê tha, quần áoxộc xệch, đi loạngchoạng, ói mửa, dễ bịtai nạn; không làm chủbản thân

- Sử dụng ma túy dễ mắcnghiện, khó cai

- Sức khoẻ giảm sút

- Thân thể gầy gộc, mất khảnăng lao động

- Tốn tiền, mất thời gian

- Không làm chủ được bảnthân: dễ ăn cắp, giết người

bị các bệnhnhư người hútthuốc lá

- Dễ bị gây lộn

- Dễ mắc tainạn giao thôngkhi va chạmvới người say

- Tốn tiền, kinh tếgia đình suy sụp

- Con cái, ngườithân không đượcchăm sóc

- Trẻ em bắtchước và dễtrở thànhnghiện thuốclá.

rượu

- Tốn tiền

- Tội phạm gia tăng

- Trật tự xã hội bịảnh hưởng

Học xong bài này HS biết:

-Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Người có ý chí, có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăncủa bản thân

-Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành nhữngngười có cho gia đình, cho xã hội

*GDKNS:-KN tư duy phê phán(biết phê phán đánh giá những quan niệm ,những hành vi

thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sóng)

-KN đặt mục tiêu vượt khó vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

-Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ có phần bài cũ

III Các hoạt động dạy – học ( 35 phút )

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy – học bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó

Trần Bảo Đồng

-Yêu cầu HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong

SGK

- HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 trong SKG

H:Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong

H:Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên

như thế nào?

H:Em học tập được những gì từ tấm gương đó?

-Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại:

+ Cuộc sống gia đình của Trần Bảo Đồng rất khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lạihay đau ốm Vì thế, ngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì

+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt vìthế suốt 12 năm học Đồng luôn đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại họcKhoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa

+ Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽvượt qua được hoàn cảnh

- GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khókhăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết săp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa họctốt, vừa giúp được gia đình

HĐ 2:Xử lí tình huống

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm

thực hịên một tình huống

Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã

cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại

được Trong hoàn cảnh đó, Khôi có sẽ như thế nào?

Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lai bị lũ

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn

cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-Tổ chức đại diện các nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận

xét, bổ sung

-GV kết luận: Trong những tình huống như trên,

người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết

vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập

mới là người có chí

HĐ 3:Làm bài tập 1- 2 SGK

-GV lần lượt nêu từng trường hợp

-GV nhận xét chốt lại đáp án đúng:

Đáp án bài 1: Biểu hiện của người có ý chí: a – b – d

- Yêu cầu HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

-Mỗi nhóm thảo luận một tìnhhuống

-Đại diện các nhóm lên trình bày,

Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS thảo theo cặp làm bài tập 1.-HS nhận xét trả lời, chọn đáp ánđúng

-Hai HS ngồi liền nhau làm thànhmột cặp cùng trao đổi từng trườnghợp của bài tập 1

-HS tiếp tục làm bài tập 2 theo

Đáp án bài 2: Biểu hiện của người có ý chí: b – đ.

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK: Trong cuộc

sống, ai cũng có thể gặp khó khăn, nhưng nếu có niềm

tin và cố gắng vượt qua thì có thể thành công

4 Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về

những gương HS “ Có chí thì nên” ở trên sách báo ở

lớp, trường, địa phương

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giái các bài toán với các số đo khối lượng.(BT1,2,4)

III Hoạt động dạy và học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

… dam 600m = … hm 93m =

… hm -GV nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề và làmbài tập 1 SGK - HS làm vào phiếuhọc tập (GV hướng dẫn tương tựnhư bài: bảng đơn vị đo độ dài.)

-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác địnhyêu cầu và làm bài

-GV theo dõi HS làm và giúp đỡ

Hs còn yếu

- GV nhận xét bài HS làm và chốtlại cách làm:

- HS lên bảng làm bài, lớp làmvào giấy nháp

-HS theo nhóm 2 em hoànthành bài tập 1 ở phiếu bài tập,

2 em lên bảng điền vào bảngphụ

-HS nhận xét bài trên bảng sửasai

-HS đọc đề bài, xác định yêucầu và làm bài

-Bài 2, thứ tự 4 em lên bảnglàm, nhận xét bài bạn sửa sai

35 tấn = 35 000kg 16000kg = 16 tấn

c 2kg 326 g = 2326g d

4008g = 4kg 8g 6kg 3g = 6003g 9050kg

= 9tấn 50kg

Yêu cầu HS đọc đề bài, xác địnhcái đã cho, cái phải tìm của bàitoán

-Tổ chức cho HS làm bài vào vở,

1 em lên bảng làm

- GV nhận xét bài HS làm và chốtlại cách làm:

Bài giải:

Ngày thứ hai cửa hàng bán đượclà:

300 x 2 = 600 (kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán đượclà:

300 + 600 = 900(kg)

1tấn = 1000 kgNgày thứ ba cửa hàng bán đượclà:

1000 – 900 = 100(kg)

Đáp số :

100kg

- HS đọc đề bài, nêu cái đã cho

và cái phải tìm rồi làm bài,nhận xét bài bạn sửa sai

Về nhà làm bài ở vở BT toán ,chuẩn bị bài tiếp theo.

III.Các hoạt động dạy - học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Đánh vào dấu X vào ô trốngdòng nêu đúng nghĩa từ hoàbình

Trạng thái bình thản

Trạng thái không có chiếntranh

Trạng thái hiền hoà yên ả

-Yêu cầu HS nhận xét bàibạn , GV chốt lại cách làm

(Đáp án: trạng thái không cóchiến tranh)

-Yêu cầu HS khá, giỏi giảinghĩa:Trạng thái bình thản(không biểu lộ cảm xúc, đây

là trạng thái tinh thần của conngười) Trạng thái hiền hoàyên ả (hiền hoà là trạng thái

-Yêu cầu HS đọc bài tập 2,nêu yêu cầu đề bài.

-Yêu cầu HS làm bài: Tìm từđồng nghĩa với từ: hoà bìnhtrong các từ đã cho

-GV nhận xét và chốt lại:

Các từ đồng nghĩa với từ hoàbình: bình yên, thanh bình,thái bình

-Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầubài tập, xác định yêu cầu đềbài: Viết một đoạn văn từ 5đến 7 câu miêu tả cảnh thanhbình của một miền quê hoặcthành phố mà em biết

-Yêu cầu HS viết đoạn vănvào vở, 2 em lên bảng viếtđoạn văn

-Nếu HS còn lúng túng GVgợi ý: Có thể viết cảnh thanhbình ở địa phương em, hoặccác làng quê, thành phố khác

em thấy trên ti vi Điều gì đãlàm nên vẻ đẹp thanh bình củanơi đó?

-GV hướng dẫn HS nhận xétđánh giá bài bạn, tuyên dươngnhững em viết hay đúng yêucầu đề bài

-Gọi HS đọc các từ đồngnghĩa với từ hoà bình

-Yêu cầu các em về nhà viếtlại đoạn văn chưa hoàn chỉnh,

-HS đọc bài tập 2, nêu yêu cầu

-HS viết đoạn văn vào vở, 2

em lên bảng viết đoạn văn.-HS nhận xét đánh giá bàibạn

chuẩn bị bài: Từ đồng âm.

Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011

TẬP ĐỌC Ê-MI-LI,CON…

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

+Đoc đúng tên riêng nước ngoài đọc diễn cảm bài thơ

2.Kĩ năng:

Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mỹ, dám tự thiêu mình để phảnđối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.( TL câu 1,2,3,4 SGK)

III Các hoạt động dạy - học :

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+Yêu cầu HS Đọc nối tiếp nhautừng khổ trước lớp (1lượt) GVkết hợp giúp HS sửa lỗi cáchđọc (phát âm).và hiểu nghĩa cáctừ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn,nhân danh, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn

-Tổ chức cho HS đọc theonhóm đôi

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu HS đọc lời dẫn và trảlời câu hỏi:

-Cả lớp hát

-HS đọc bài: Một chuyên giamáy xúc và trả lời câu hỏi:

-1HS đọc, lớp đọc thầm theosgk

-HS thực hiện đọc nối tiếp,phát âm từ đọc sai, nêu cáchhiểu từ

-HS đọc theo cặp.-1 HS đọc toàn bài

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm lời dẫn

-HS trả lời, HS khác bổ sung.-HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

-HS đọc thầm khổ 2 và trả lờicâu hỏi, HS khác bổ sung phầntrả lời câu hỏi

bài: H:Chú Mo-ri-xơn bế bé Ê-mi-li

bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên

-Yêu HS đọc thầm khổ thơ 2 vàtrả lời câu hỏi:

H:Vì sao chú Mo-ri-xơn lên áncuộc chiến tranh xâm lược củachính quyền Mĩ?

Câu 2: Chú Mo-ri-xơn lên áncuộc chiến tranh xâm lược củachính quyền Mỹ vì đó là mộtcuộc chiến tranh phi nghĩa(không nhân danh ai) và vônhân đạo (đốt bệnh viện,trường học, giết trẻ em, giếtnhững cánh đồng xanh,…)-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ

3 và trả lời câu hỏi:

H: Chú Mo-ri-xơn nói với conđiều gì khi từ biệt?

Câu 3: Khi từ biệt chú xơn nói với con: khi mẹ đếncon hãy ôm hôn mẹ cho cha vànói với mẹ: cha đi vui xin mẹđừng buồn

Mo-ri-H: Trong những lời từ biệt béÊ-mi-li của chú câu nào đángnhớ nhất? Tại sao?

( Là câu: cha đi vui xin mẹđừng buồn – Với câu này, chúmuốn động viên vợ con bớt đaubuồn , bởi chú ra đi thanh thản,

tự nguyện)

-HS đọc thầm khổ 3 và trả lờicâu hỏi, HS khác bổ sung phầntrả lời câu hỏi

(… Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêumình để đòi hoà bình cho nhândân Việt Nam Em rất cảmphục và xúc động trước hànhđộng cao cả đó./ Hành độngcủa chú Mo-ri-xơn là hànhđộng rất cao đẹp, đáng khâmphục.)

H: Bài thơ ca ngợi điều gì? –

GV chốt và ghi :

Ý nghĩa: Ca ngợi hành độngdũng cảm của một công nhân

Mỹ, dám tự thiêu mình để phảnđối cuộc chiến tranh xâm lượcViệt Nam

- Gọi một số HS đọc từng khổ

- GV hướng dẫn, điều chỉnhcách đọc cho các em sau mỗikhổ

- GV đọc mẫu bài thơ

- Tổ chức HS đọc diễn cảmtheo cặp khổ thơ 4

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảmtrước lớp GV theo dõi uốn nắn(có thể kết hợp trả lời câu hỏi).b) Hướng dẫn học thuộc lòng:-Tổ chức cho HS đọc thuộc khổthơ 3 và 4

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộclòng – GV nhận xét tuyêndương

- Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu ynghĩa

- Nhận xét tiết học, GV kết hợp

giáo dục HS.

- Dặn HS về nhà đọc bài, trảlời lại được các câu hỏi cuốibài, chuẩn bị bài tiếp theo

C

HÍNH TẢ Nghe -viết: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu :

3.Thái độ:

-HS thêm yêu thích môn học

II.

Đồ dùng dạy –học :

1.GV:Phiếu ghi BT2.Vở bài tập Tiếng Việt.

-Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng

-Gọi 1 HS đọc bài: Một chuyêngia máy xúc ( từ”Qua khungcửa… giản dị, thân mật”) (ởSGK/45)

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính

tả và đọc kĩ các từ: khung cửa,buồng máy, ngoại quốc, chấtphác

-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớpviết vào giấy nháp các từ: khungcửa, buồng máy, ngoại quốc, chấtphác

- GV nhận xét các từ HS viết

-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính

tả, quan sát hình thức trình bàyđoạn văn xuôi và chú ý các chữ

-HS đọc thầm bài chính tả.-1 em lên bảng viết, lớpviết vào giấy nháp

- HS đọc thầm bài chínhtả

-HS viết bài vào vở

-HS soát lại bài -HS đổi vở theo từng cặp

để sửa lỗi sai bằng bút chì

-HS đọc bài tập 2, xácđịnh yêu cầu của bài tập.-HS làm bài

-HS trình bày nhận xét củamình