Giáo án Tuần 4 - Lớp 5

- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn được những nét nỗi bật để tả ngôi trường. - Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả[r]

Trang 1

Tuần: 4 Thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2017

Tiết: 1 HĐTT: CHÀO CỜ

TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN

I Phần nghi thức:

- Xếp hàng báo cáo sĩ số

- Chào cờ

- Hát Quốc Ca; Đội Ca

II Nội dung chính:

- Nghe lớp trực nhật xét, xếp loại tuần 3

- Tổng phụ trách đội nhận xét hoạt động tuần 3, phố biến kế hoạch tuần 4

- Nghe thầy hiệu trưởng nhà trường nhận xét, phố biến kế hoạch tuần 4

- Sinh hoạt tập thể lớp trực điều hành

III Phần kết thúc:

- Bàn giao lớp trực

- Lớp trực lên nhận trực tuần

************

Tiết: 2 Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I/ Mục tiêu:

-Biết một số dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)Biết giải bài tốn liên quan đến tỷ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” “hoặc tìm tỷ số”

- Bài tập cần làm: BT1

II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ, phiếu HT

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: + Nêu lại cách giải bài tốn

khi biết tổng và tỷ?

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Phát triển các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: Tìm hiểu VD

+ VD 1: HD HS tìm hiểu và nhận xét

về giải toán

+ Yêu cầu HS nêu về MQH giữa thời

gian và quãng đường?

- GV nhận xét và chốt lại

+ VD 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV phân tích đề và HD HS giải

- GV nhận xét và chốt lại

- GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai

- Hát

- 3 HS nêu lại

- HS cả lớp nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS đọc VD 1

- HS phân tích đề và lập bảng Một giờ ô tô đi được là:

90 : 2 = 45(km )

4 giờ ô tô đi được là:

45 x 4 = 180 ( km )

ĐS: 180 ( km )

- HS đọc yêu cầu VD 2 và làm bài

4 giờ gấp 2 giờ số lần là:

4 : 2 = 2 ( lần )

4 giờ ô tô đi được là:

Trang 2

*/ Hoạt động 2: Luyện tập

+Bài 1 : SGK

(QS giúp HS chưa làm được)

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài và làm

bài

- ( HSK)

- GV nhận xét chữa bài

+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và

tóm tắt bài toán ( HSK)

- Gọi đại diện lên bảng trình bày bài

làm

- GV nhận xét và chữa bài

- Nhận xét xem hai cách làm kết quả

như thế nào?

*/ Hoạt động 3: Củng cố

+ Nêu lại kiến thức vừa ôn tập ?

- GV liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học bài và làm bài

- CB bài “ Luyện tập”

- NX tiết học

90 x 2 = 180 ( km )

ĐS: 180 ( km )

- HS cả lớp nhận xét và chữa bài

- Đọc yêu cầu và làm bài ở nháp

- KT theo nhóm đôi

ĐS : 112000 đồng

HS đọc yêu cầu bài 2 và làm bài

ĐS: 4800 cây

HS đọc yêu cầu bài 3 và làm bài bằng hai cách

+ Hai cách làm kết quả đều giống nhau Hoạt động cả lớp

+ĐS :a, 84 người b, 60 người

HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập

- HS tự liên hệ

Tiết : 3 Tập đọc: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễm cảm được bài văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khác vọng sống, khác vọng hòa bình của trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

*GDKNS: -Xác định giá trị - Thể hiện sự cảm thông (bày rỏ sự chia sẻ, cảm thông

với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,)

- Tranh minh hoạ, bản đồ thế giới

III.Các hoạt động dạy - học:

1/ Khởi động:

2/ Bài cũ: + HS lê bảng đọc bài “ Lòng

dân” và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

3/ Giới thiệu bài:

*/ Hoạt động 1: HD HS đọc đúng văn

- Hát + 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS cả lớp nhận xét Hoạt động lớp

- 1HS đọc bài

Trang 3

bản

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn của bài (Lưu ý giúp HS chưa biết

đọc).

- Rèn đọc từ khó và đọc đúng số liệu,

tên địa lý nước ngoài

- Yêu cầu HS chia đoạn

*/ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi

+ Năm 1945 chính phủ Mĩ đã thực hiện

quyết định gì?

+ Kết quả của việc ném bom thảm khốc

đĩ như thế nào?

+ Xa-da-cơ bị nhiễm chất phóng xạ từ

khi nào?

+Cơ bé hy vọng kéo dài cuộc sống bằng

cách nào?

+ Xa-da-cơ chết vào lúc nào?

+ Ai là người xúc động trước cái chết

của bạn?

- GV kết hợp ghi từ khó lên bảng

+ Nếu đứng trước tượng đài em sẽ nói gì

với Xa- da-cơ?

- GV nhận xét chốt lại và rút ra nội dung

bài học

*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV h/d đọc bài văn

- Giúp HS chưa biết đọc

- Thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương

+ Nêu lại nội dung bài học

- GV nhận xét tuyên dương

5/ Tổng kết – dặn dò:

- VN học bài và luyện đọc diễn cảm

- HS cả lớp nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- HS luyện đọc từ khó

+ Bài văn được chia làm 4 đoạn + Đ 1: Mĩ ném bom

+ Đ 2: Hậu quả của hai quả bom + Đ 3: Khát vọng sống của … + Đ 4: Còn lại

- Đọc nhóm đôi

- 4 em đọc bài

1 em đọc toàn bài

- Hoạt động lớp, nhóm

- HS đọc thầm từng đoạn của bài

+ Ném 2 quả bom nguyên tử xuống nước Nhật Bản

+ Nửa triệu người bị chết và 100 triệu người bị nhiễm chất phóng xạ

+ Lúc 2 tuổi + Gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy + Gấp được 644 con sếu

- HS cả lớp luyện đọc từ khó + Học giỏi và mong muốn không bao giờ có chiến tranh

- HS nêu lại nội dung bài học

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hs xác định cách đọc bài văn

HS cá nhân nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Hs nêu lại nội dung bài học

Trang 4

Các bạn đọc còn chưa nhanh đọc nhiều

hơn nhé!

- CB bài “ Bài ca về trái đất”

- NX tiết học

Tiết: 5 GDKNS:

Chiều, thứ 2 ngày 25 tháng 9 năm 2017

Tiết: 2 Chính tả: Nghe viết: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có ia, iê

(BT2,BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết vần các tiếng:

“ Chúng tôi mong thế giới này mãi hòa

bình” vào mô hình cấu tạo vần

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc toàn bài chính tả

- Đọc bài HS chép (HS chưa viết được

cho nhìn SGK chép)

- Đọc bài HS khảo bài

- Hướng dẫn HS chấm chữa lỗi

- Chấm bài : 5-7 em

Hoạt động 2 : Làm bài tập chính tả

Bài 2:

Bài 3: GV hướng dẫn HS thực hiện quy

trình đã hướng dẫn

- Chấm chữa nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

NX tiết học

- 2 HS lên bảng thực hiện

- Cả lớp làm vở nháp

- HS theo dõi

- HS đọc thầm bài chính tả chú ý viết tên riêng người nước ngoài và từ dễ viết sai

- HS chép bài

- HS dò bài

- Từng cặp HS đổi vở sửa lỗi

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS sinh làm bài điền tiếng nghĩa, chiến vào mô hình cấu tạo

- Trong tiếng nghĩa: không có âm cuối dấu thanh đặt chữ cái đầu nguyên âm đôi

- Tiếng chiến: có âm cuối, dấu thanh đặt chữ cái thứ hai nguyên âm đôi

Tiết : 3 Tự học: ÔN LẠI CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC.

Trang 5

Thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2017

Tiết: 3 Toán: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

+ Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “ rút về đơn vị” hoặc “ tìm tỉ số”

+ BT cần làm: Bài 1,2, 4

II.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết học trước

- GV nhận xét HS

2 Dạy - học bài mới

Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Biết giá tiền của một quyển vở không

đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một số

lần thì số vở mua được sẽ như thế nào ?

- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán rồi

giải

Tóm tắt 12 quyển : 24000 đồng

30 quyển : đồng ?

- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng

lớp

- (QS giúp HS chưa làm được)

- GV hỏi : Trong hai bước tính của lời

giải, bước nào gọi là bước “rút về đơn

vị”?

Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt

120 học sinh : 3 ôtô

160 học sinh : ôtô ?

- GV gọi HS nhận xét bài của bạn trên

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- HS : Bài toán cho biết mua 12 quyển

vở hết 24 000 đồng

- Bài toán hỏi nếu mua 30 quyển vở như thế thì hết bao nhiêu tiền

- Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì số

vở mua được sẽ gấp lên bấy nhiêu lần

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài

Bài giải:

Mua 1 quyển vở hết số tiền là :

24 000 : 12 = 2000 (đồng) Mua 30 quyển vở hết số tiền là :

2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số : 60 000 đồng

- HS nhận xét bài bạn làm

- HS : Bước tính giá tiền của một quyển

vở gọi là bước rút về đơn vị

1 HS đọc đề bài toán

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở nháp –KQ:

120 : 3 = 40 (học sinh)

160 : 40 = 4 (ôtô)

- 1 HS chữa bài của bạn

Trang 6

bảng lớp.

* Củng cố cách giải bài toán…

Bài 4- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Tóm tắt: 2 ngày : 76000 đồng

5 ngày : đồng

- GV chấm và chữa bài

3 Củng cố - dặn dò

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

- 1 HS đọc đề bài toán

1 HS lên bảng làm vào bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải

Số tiền công được trả cho 1ngày làm là

72 000 : 2 = 36 000(đồng)

Số tiền công được trả cho 5 ngày công là

36 000 x 5 = 180 000 (đồng) Đáp số : 180 000 đồng

Tiết: 4 Luyện từ và câu: TỪ TRÁI NGHĨA

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt

cạnh nhau (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ

trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- Hs khá, giỏi đặt được câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3

- Bảng phụ, phiếu HT

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: + Thế nào là từ đồng nghĩa ?

Cho VD?

- GV nhận xét và ghi điểm

3/ Bài mới:

*/ Hoạt động 1: Nhận xét và HD HS

tìm hiểu các cặp từ trái nghĩa

- HD HS thảo luận nhĩm

+ Xác định 2 từ “chính nghĩa và phi

nghĩa”

- GV nhận xét và chốt lại: Đây là hai từ

có nghĩa trái ngược nhau

+ Hãy lấy một vài cặp từ có nghĩa trái

ngược nhau?

- GV nhận xét và sửa sai

*/ Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ của bài

- HD HS thảo luận nhĩm

+ N1,3: Nêu tác dụng của từ trái nghĩa?

+ N2,4: Thế nào là từ trái nghĩa?

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày

- Hát + Khác nhau về âm nhưng có nghĩa giống nhau ( VD: mất ,chết, … )

- Hoạt động lớp

- HS cả lớp thảo luận theo nhóm bàn

+ Cặp từ ( chính nghĩa và phi nghĩa) là 2 cặp từ có nghĩa trái ngược nhau

+ VD : Sinh > < tử ; chết > < sống …

- HS cả lớp nhân xét và sửa sai

- Hoạt động 4 nhóm

+ HS nêu tác dụng của từ trái nghĩa + Là từ có nghĩa trái ngược nhau

- HS các nhóm khác nhận xét bổ sung

Trang 7

- GV nhận xét và chốt lại, rút ra ghi nhớ

*/ Hoạt động 3: Luyện tập

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài và làm

bài ( Tìm ra các cặp từ trái nghĩa có

trong các thành ngữ ,tục ngữ )

- QS giúp HS chưa làm được.

- GV nhận chốt lại

+ Bài 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa

- Đại diện 3 HS lên bảng làm bài

+ Bài 4: Yêu cầu HS đặt câu có từ trái

nghĩa( HSK)

+ Thế nào là từ trái nghĩa?

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – Dặn dò:

- VN học bài và làm bài

- CB bài: “ LT về từ trái nghĩa”

- NX tiết học

- HS nêu lại ghi nhớ trong SGK

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- HS đọc yêu cầu bài 1 và làm bài cá nhân

- HS :đục/ trong; đen / sáng …

- HS đọc yêu cầu bài 2 và làm bài

VD: a, hẹp / rộng ;b, xấu / đẹp …

- HS đọc yêu cầu bài 4

+ VD : Chúng em ghét chiến tranh, yêu

hịa bình

- Hoạt động cả lớp + Là từ có nghĩa trái ngược nhau

Chiều, thứ 3 ngày 26 tháng 9 năm 2017

Tiết: 1 Kể chuyện: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

I.Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh họa và lời thuyết trình, kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện

- Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mĩ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam

*GDMT: Gv liên hệ : Giăc Mỹ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn

tàn sát hủy diệt MT sống của con người (thiêu cháy cả nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc)

*GDKNS: -Thể hiện sự cảm thông(cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát

Mĩ Lai, đồng cảm với những hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri- - Phản hồi/lắng nghe tích cực).

II Đồ dùng dạy học:

+ Các hình ảnh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động

+ Kiểm tra bài cũ:

+ Giới thiệu bài

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: GV kể chuyện

-HS kể việc làm tốt xây dựng quê hương đất nước của một người mà em biết

Trang 8

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2 sử dụng tranh

Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Bạn suy nghĩ gì về chiến tranh?

* GD MT (Liên hệ): Trong chiến tranh,

Mỹ cũng đã hủy diệt môi trường sống

của con người.

+ Hành động của những người lính Mỹ

có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

* Tích hợp GD KNS: - Thể hiện sự cảm

thông: Em có suy nghĩ gì về sự chết

chóc và tai họa do chiến tranh gây ra

cho trẻ em ở Mỹ Lai?

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe vừa quan sát tranh

- HS kể theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các bạn trong nhóm trao đổi và trả lời

- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu trả lời hay nhất

Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Tiết : 3 Tự học: ÔN LẠI CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC.

Thứ 4 ngày 27 tháng 9 năm 2017

Tiết: 1 Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN(tt)

I Mục tiêu:

- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần)

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một tring hai cách “Rút về đơn vị” hoặc Tìm tỉ số”

- Bài tập cần làm: B1

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ, PHT

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

+ Bài cũ: + Nêu lại hai cách giải toán về

tỷ lệ?

+ GV nhận xét

+ Bài mới:

2 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu VD

+ GV nêu VD

+ HS nhận xét – GV KL :

Số kilôgam gạo ở mỗi bao gấp lên bao

nhiêu lần thì số bao gạo có được lại

giảm đi bấy nhiêu lần

+ HD HS giải bài toán 1

+ GV gợi ý và cho HS suy nghĩ

+ Gọi 1 HS lên bảng

- Hát + 3 HS nêu lại

- Hoạt động cả lớp

HS nhắc lại VD –Tự tìm KQ có được khi chia hết 100 kg gạo vào các bao 5kg 10kg 20kg 20kg 10kg 5kg

- HS đọc đề toán tóm tắt và giải Một ngày cần số người là:

Trang 9

+ GV nhận xét và KL: khi đại lượng này

tăng thì đại lượng kia giảm

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài

+ GV HD HS tìm ra cách giải và bước

rút về đơn vị

+ Gọi 1 HS lên bảng làm bài, ở dưới

làm bài vào vở

+ GV nhận xét và chữa bài

Bài 2 HSK-G

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu

cách giải (HSK- G)

+ Gọi đại diện lên trình bày bài làm

+ GV nhận xét và chữa bài

3.Củng cố – Dặn dò:

+ Yêu cầu HS nêu lại cách giải dạng

toán quan hệ tỷ lệ

+ GV liện hệ, giáo dục tư tưởng

+ VN học bài và làm bài tập 5

- NX tiết học

12 x 2 = 24 ( người )

4 người thì cần số ngày là:

24 : 4 = 6 ( ngày )

ĐS : 6 ( ngày )

- HS đọc yêu cầu bài 1 và tìm ra cách giải

1 ngày :10 x 7 = 70 ( người )

5 ngày ; 70 : 5 = 14 ( người )

-Đọc bài toán và giải

ĐS:16 ngày

-Đại diện trình bày

- HS đọc đề bài và nêu cách giải

6 máy gấp 3 máy số lần là:

6 : 3 = 2 ( lần )

6 máy bơm hút nước thì cần số giờ là:

4 : 2 = 2 ( giờ )

ĐS : 2 ( giờ )

- HS cả lớp nhận xét và sửa bài

Tiết: 2 Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I/ Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa :Mọi người hãy sống vì hòa bình , chống chiến tranh ,bảo

vệ quyền bình đẳng của các dân tộc ( trả lời được các câu hỏi SGK ; học thuộc 1,2 khổ thơ )học thuộc ít nhất 1 khổ thơ

HSK : Học thuộc và đọc diễn cảm được tồn bộ bài thơ

- Tranh ảnh, bảng phụ

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: + Đọc lại bài ( Những con sếu

- Hát

- 3 HS lên bảng đọc lại bài và trả lời câu

Trang 10

bằng giấy) và trả lời câu hỏi ?

- GV nhận xét

3/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

*/ Hoạt động 1: Luyện đọc

- HD HS đọc đúng văn bản và phát âm

đúng một số tiếng khó

- GV theo dõi và sửa sai cho HS đọc

chưa đúng

- GV gọi HS lên bảng đọc và ngắt nhịp

*/ Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1,2,3

và trả lời các câu hỏi

+ Ảnh trái đất có gì đẹp?

+ Hai câu thơ cuối khơ thơ nói lên điều

gì?

+ Những hình ảnh nào đã mang đến tai

hoạ cho trái đất?

+ Hãy nêu hình ảnh về bom A, bom H,

khói hình nấm?

- GV nhận xét và chốt lại nội dung

chính của bài

*/ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HSK luyện đọc diễn cảm bài

theo , nhóm, cá nhân, theo từng khổ thơ

và toàn bài

- QS giúp HS đọc còn yếu

- Gọi 2,3 HS đọc bài

- GV nhận xét và tuyên dương

- Cho HS thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ

+ Nêu lại nội dung chính của bài

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng

5/ Tổng kết – Dặn dò:

- VN rèn đọc diễn cảm

- CB bài “Một chuyên gia máy xúc”

hỏi

- QST

- HS luyện phát âm đúng một số tiếng khó có trong bài

- HS lên bảng đọc và ngắt nhịp một số tiếng khó

- HS cả lớp lần lượt đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu hỏi

+ Trái đất giống như quả bóng xanh + Mỗi loài hoa dù có khác nhau, có vẻ đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý cũng thơm

+ Bom A, bom H …

+ Đại diện từng bàn nêu về hình ảnh bom A, bom H và khói hình nấm

- HS cả lớp nhận xét và chốt lại

- HS nêu lại nội dung bài học

- HS chú ý lắng nghe

- HS luyện đọc theo bàn, nhóm, cá nhân

- Đại diện HS lên đọc bài

- HS cả lớp nhận xét và tuyên dương

+ Đại diện các tổ lên thi đọc thuộc lòng

1 khổ thơ + HS nêu lại nội dung chính của bài

Tiết : 3 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I/ Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	33,86 KB