Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

* Kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện - Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh họa, Hs biết kể toàn bộ nội dung mỗi tranh bằng 1, 2 câu ; kể được từng đoạn v[r]

Trang 1

TUẦN 1

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2018

Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên hs chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Đọc lưu loát, trôi chảy Học thuộc lòng đoạn “ Sau 80 năm của các em”.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

* Đọc thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.

- Có ý thức cao và yêu thích việc học tập

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Mở đầu (3 phút):

- Giới thiệu kquát ndung và chương

trình phân môn Tập đọc của học kỳ 1

lớp 5

- Giới thiệu bài

B Bài mới: 34’

1 Giới thiệu:

- Treo tranh m/họa bài TĐ

H: B/tranh vẽ cảnh gì?

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài (20phút):

a Luyện đọc:

- Ycầu luyện đọc nối tiếp

- Chỉnh sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Ycầu tìm hiểu nghĩa của các từ khó

được giới thiệu ở phần chú giải

- Ycầu luyện đọc theo cặp

- Đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài:

H: Đọc thầm đ1 và cho biết ngày

khai trường tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai

trường khác?

- Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở

HS điều gì khi đặt câu hỏi: “Vậy các

em nghĩ sao”?

H: Sau CMT8, nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời

- 1 HS đọc bài, chia 2 đoạn.

Đ1: Từ đầu nghĩ sao Đ2: còn lại

- HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Đọc từ khó

- Luyện đọc theo cặp

- 1hs giỏi đọc bài

- Là ngày khai trường đầu tiên sẽ hưởng được một nền giáo dục hoàn toàn VN

- Xây dựng lại cơ đồ hoàn cầu.

Trang 2

H: HS có trách nhiệm ntn trong công

cuộc kiến thiết đất nước?

H: Trong bức thư, Bác Hồ khuyên và

mong đợi ở HS điều gì?

H: Nội dung chính của bài ?

c Đọc diễn cảm và HTL:

- Treo đoạn văn hd luyện đọc

H: Chúng ta nên đọc bài thế nào cho

phù hợp với nội dung?

- Hdẫn HS tìm các từ cần nhấn

giọng, nghỉ hơi

- Ycầu HS HTL đoạn thư: “Sau 80

năm học tập của các em”

- GV thi đọc thuộc lòng trước lớp

C Củng cố - dặn dò: (3phút):

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Các em phải ra sức học tập

- Khuyên chăm học, mong đợi ở các

em sẽ xdựng đất nước ta ngày càng

to đẹp hơn

- BH khuyên thiếu nhi chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng học sinh sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông

- 3 HS lần lượt đọc

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm đoạn thư

- Luyện đọc HTL

- HS đọc thuộc lòng trước lớp

Toán: ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ.

I Mục tiêu :

- Biết đọc, viết ps

- Biểu diễn được 1 phép chia stn cho stn khác 0 và viết stn dưới dạng ps

- Hs yêu thích học toán về đọc, viết ps

GV: Các tấm bìa và vẽ như hình vẽ SGK.

HS: SGK, vở

III Các họat động dạy học:

1 Ổn định:

2 Giới thiêu:

3 Hướng dẫn ôn tập:

- Cho HS quan sát

4 HD HS làm bài tập:

- Quan sát

- Vài em nêu 2

3 : hai phần ba

5

10 : năm phần mười 34 : ba phần tư

40

100 : bốn mươi phần trăm

- Lần lượt viết

Trang 3

BT1: Cho vài em nêu miệng

BT2: Vài em lên bảng

BT3: Vài em lên bảng

BT4: Cho HS nêu

5 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò chuẩn bị bài tiết sau

1 : 3 = 13

4 : 10 = 104

35 1: 3 = 13

5 = 51 ; 1 = 99 ; 0 = 70

- Đọc ycầu, làm miệng

+ Năm phần bảy

+ Hai mươi lăm phần một trăm

- Đọc ycầu, 2 hs lên bảng, lớp vở

3 : 5 = 35 ;

32 = 321 ;

- Đọc yêu cầu, làm miệng

a 6

b 0

- Nêu , cách đọc, viết đơn giản không khó

Khoa học: SỰ SINH SẢN

I Mục tiêu:

- Nhận biết mọi người nêu do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Kể được các thành viên trong gia đình và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản

* KNS: Biết phân tích các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận

xét bố, mẹ và con có đặc điểm giống nhau

- Yêu quý gia đình, dòng họ

- Các hình minh họa trang 4 - 5 SGK

- Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai?” (đủ dùng theo nhóm)

III Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: (8 phút): Trò chơi: : “Bé là

con ai?”

- Nêu tên trò chơi, hd cách chơi:

- Đây là hình vẽ các em bé và các bố

mẹ cac em Dựa vào những đặc

điểm của mỗi người, các em hãy tìm

bố mẹ cho từng em bé, sau đó dán

hình vào phiếu cho đúng cặp

- Nhận xét - Tổng kết trò chơi

H: Nhờ đâu các em tìm được bố

- Chia thành 4 nhóm

- Nhận đồ dùng hoạt động, thảo luận

để hoàn thành trò chơi

- 2 nhóm lên dán phiếu

- Giải thích vì sao có kết luận đó

- Trả lời

Trang 4

(mẹ) cho từng em bé?

H:Qua trò chơi, em nhận xét gì về

trẻ em và bố mẹ của chúng?

GV: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh

ra và có những đặc điểm giống với

bố mẹ của mình Nhờ đó mà nhìn

vào đặc điểm bên ngoài chúng ta

cũng có thể nhận ra bố mẹ của em

bé

HĐ2: (8phút): Ý nghĩa của sự sinh

sản ở người

Treo tranh, yc qsát các hình minh

họa 4 - 5 SGK và hoạt động nhóm

đôi

YC: giới thiệu về các thành viên

trong gia đình bạn Liên

H: Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

H: Nhờ đâu mà có các thế hệ trong

mỗi gia đình?

KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế

hệ trong mỗi gia đình, mỗöi dòng họ

được duy trì kế tiếp nhau Do vậy,

loài người được tiếp tục từ thế hệ

này đến thế hệ khác, lúc đầu gia

đình nào cũng bắt đầu từ bố mẹ rồi

sinh con, có cháu chắt tạo thành

dòng họ

HĐ3: (10phút): Liên hệ thực tế: Gia

đình của em

- Y/c vẽ một bức tranh về gia đình

mình và giới thiệu với mọi người

- N/xét: khen ngợi

3 Củng cố dặn dò: (5phút):

H: Nhờ đâu mà các thế hệ trong gia

đình, dòng họ được kế tiếp nhau?

- Về nhà học thuộc mục : “Bạn cần

biết”

- Lớp nhận xét - bổ sung

- Nghe

- HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV

- HS lên trình bày

- 3 người, 2 thế hệ

- Nhờ có sự sinh sản

- Vẽ trên giấy A4

- Dán hình minh họa và giới thiệu về gia đình mình

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2018

Toán: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ.

I Mục tiêu:

- Biết tính chất cơ bản của ps.

- Biết thực hành RGPSvà QĐMS các PS đơn giản.

- Thích vận dụng tính chất cơ bản của ps để rút gọn, QĐMS các phân số.

Trang 5

* Làm bài 3 (nếu còn t/g)

II Chuẩn bị: sgk, vở

III Các họat động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Ôn tập tính chất cơ bản của

phân số: (8’)

ví dụ:

5

6=

5 ×?

6 × ?= ⋯⋯

15

18=

15:?

18 :?= ⋯⋯

2 Ứng dụng tính chất cơ bản của

phân số:(10’)

* Hdẫn rút gọn phân số

- Lưu ý: Rút gọn phân số thành phân

số tối giản

- Nhận xét, sửa sai

* Quy đồng mẫu số các phân số:

- Ghi VD như sgk

- Hdẫn QĐMS như sgk

3 Thực hàmh luyện tập.(20’)

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3: (khá –giỏi).

- HDHS làm nếu còn t/g

3 Củng cố - dặn dò:(2’)

- Nhận xét, biểu dương

- Chọn số điền vào ô trống:

- Nêu nhận xét như SGK

- Rút gọn như sgk

90

120=

3 4

- 1Hs đọc yêu cầu bài 1

- 1 hs làm bảng lớp Cả lớp làm vở

- Hs nêu yêu cầu bài tập 2

- Nêu cách quy đồng các mẫu số ứng với từng ví dụ

- 2hs làm bảng, cả lớp làm vở

Chính tả: VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục tiêu:

- Nghe, viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yc btập 2, thực hiện đúng bài tập 3

- Yêu thích và có ý thức cao trong việc viết chính tả theo thể thơ lục bát

- Bài tập 3, viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 6

A Giới thiệu (2phút):

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2phút):

2 Hướng dẫn nghe - viết (20phút):

a.Tìm hiểu nội dung bài thơ

H: Những hình ảnh nào cho thấy

nước ta có nhiều cảnh đẹp?

H: Qua bài thơ em thấy con người

Việt Nam ntn?

b Hướng dẫn viết từ khó:

- Yc nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Yc đọc, viết các từ ngữ vừa tìm

được

H: Bài thơ được tác giả sáng tác

theo thể thơ nào? Cách trình bày bài

thơ ntn?

c.Viết chính tả:

- GV đọc

d Soát lỗi và chấm bài:

- Đọc bài thơ cho HS soát lỗi

- Thu vở, chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

3/Hướng dẫn làm bài tập(10phút):

Bài 2:

- Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh

- Nhận xét, kết luận về bài làm

đúng

Bài 3:

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

H: Nhắc lại quy tắc viết chính tả với

ng/ngh; g/gh; c/k

C Củng cố - Dặn dò(5phút).

- Dặn về nhà viết lại quy tắc viết

chính tả ở bài 3 và chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc bài thơ

- Trả lời

- 3 HS lên viết bảng Lớp viết vào

vở nháp

- Thể thơ lục bât

- Nghe, viết bài

- Soát lỗi và chữa

- Đọc yc bài 2

- Thảo luận, làm bài tập

- 5 HS nối tiếp đọc từng đoạn

- HS nhận xét

- 1 HS đọc

- Cả lớp làm vào vở btập

- Nhận xét, chữa bài

- 3 HS nhắc lại quy tắc

- HS lắng nghe

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh : Mở bài, thân bài, kết bài

- Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài “nắng trưa”(mục III)

-Yêu thích thể loại văn miêu tả

Trang 7

II.Chuẩn bị:

- Phần Ghi nhớ viết sẵn vào bảng phụ

A Bài cũ: (2 phút).

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài (1phút)

H: Theo em bài văn tả cảnh gồm có

mấy phần? Là những phần nào?

2 Tìm hiểu ví dụ (15 phút)

Bài 1:

H:“Hoàng hôn” là thời điểm nào

trong ngày?

- Tổ chức hđộng nhóm 4 với ycầu:

+ Hãy đọc thầm bài văn sau đó trao

đổi để tìm các phần mở bài, thân bài,

kết bài Sau đó đọc lại để xác định

các đoạn văn của mỗi phần và ndung

của đoạn văn đó

- Nhận xét, kluận lời giải đúng

H: Em có nhận xét gì về phần thân

bài của bài văn “ Hoàng hôn trên

sông Hương”?

Bài 2:

- Tổ chức hđộng nhóm 4 theo y cầu

sau:

+ Đọc bài văn “Quang cảnh làng

mạc ngày mùa” và “Hoàng hôn trên

sông Hương”

H: Xác định thứ tự miêu tả trong

mỗi bài.?

H: So sánh thứ tự miêu tả của hai

bài văn với nhau.?

- Kết luận lời giải đúng

H: Bài văn tả cảnh gồm có những

phần nào?

H: Nhiệm vụ chính của từng phần

trong bài văn tả cảnh là gì?

3 Ghi nhớ (2 phút):

- Y cầu HS đọc phần Ghi nhớ

4 Luyện tập (15 phút):

- Đọc kĩ bài văn Nắng trưa

H: Xác định từng phần của bài văn.?

H: Tìm nội dung chính của từng

phần.?

H: Xác định trình tự miêu tả của bài

văn: mỗi đoạn của phần thân bài và

- Trả lời

- 1 HS đọc yc

- Buổi chiều

- Nhóm 4 trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời ra giấy

- Đại diện trình bày, các nhóm khác

bổ sung ý kiến và thống nhất

- Đoạn thân bài của bài văn có 2 đoạn

- 1 HS đọc yc

- 4 HS cùng trao đổi, thảo luận, viết câu trả lời vào vở

- 1 nhóm trình bày, các nhóm khác

bổ sung ý kiến

- 3 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- Trao đổi, thảo luận, ghi câu trả lời

ra giấy

- 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung ý kiến và thống nhất bài

Trang 8

ndung của từng đoạn.?

C Củng cố - Dặn dò: (3 phút):

H: Bài văn tả cảnh có cấu tạo ntn?

- Về nhà học thuộc Ghi nhớ, p tích

cấu tạo bài văn Nắng trưa, qsát cảnh

vật ở nơi mình ở, công viên, vào

buổi sáng hoặc buổi trưa, chiều Ghi

lại kết quả q sát vào giấy

Khoa học: NAM HAY NỮ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm của XH về vai trò của nam, nữ

- Phân biệt được nam và nữ dựa vào đặc điểm sinh học

*KNS: Nắm được đặc điểm đặc trưng của nam và nữ Trình bày suy nghĩ

của bản thân về các quan niệm nam, nữ trong xã hội

- Có thái độ tôn trọng, không phân biệt nam nữ

- Các hình minh họa 3, 4, 6, 7 SGK

- Phiếu học tập kẻ sẵn nội dung 3 cột cho trò chơi :”Ai nhanh, ai đúng”

- HS chuẩn bị hình vẽ (đã giao từ tiết trước)

1 Bài cũ: (4 p)

H: Em có n/xét gì về trẻ em và bố

mẹ của chúng?

H: Điều gì sẽ xảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản?

GV nhận xét

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Các hoạt động

HĐ1: Sự khác nhau giữa nam và

nữ về đặc điểm sinh học.(17phút)

- Y/c hoạt động nhóm đôi theo hdẫn

sau:

- Cho bạn xem tranh em vẽ bạn nam

và bạn nữ, sau đó nói cho bạn biết vì

sao em vẽ bạn nam khác bạn nữ?

Trao đổi với nhau để tìm một số

điểm giống và khác nhau giữa bạn

nam và bạn nữ

H: Khi một em bé mới sinh dựa vào

cơ quan nào của cơ thể để biết đó là

bé trai hay bé gái?

- N/xét - kluận

- 2 HS trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

- Thảo luận, đại diện trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

Trang 9

- Cho qsát hình chụp trứng và tinh

trùng trong SGK

H: ngoài những đặc điểm đã nêu,

hãy cho ví dụ về đặc điểm khác biệt

giữa nam và nữ về mặt sinh học?

Nhận xét – kết luận

HĐ2: Phân biệt các đặc điểm về

mặt sinh học và xã hội giữa nam

và nữ.(9 phút)

- Ycầu mở SGK trang 8, đọc và tìm

hiểu trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

- Nêu cách chơi , luật chơi

- Kluận - biểu dương

* Hoạt động kết thúc (3 phút)

- Nam và nữ giới có những đ/điểm

khác biệt nào về mặt sinh học?

- T/sao khg nên có sự p/biệt đ/xử

giữa nam và nữ?

3 Củng cố dặn dò:(3 phút)

- Dặn dò: Xem trước hoạt động 3

- Quan sát

- Nêu ví dụ

- Thực hiện, chơi theo nhóm

- HS dán kquả làm việc lên bảng

- HS trả lời

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2018

Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ màu vàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung bài: Bức tranh quê vào ngày mùa rất đẹp (trả lời được các câu hỏi trong sgk.)

* Đọc diễn cảm toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng

- Tranh minh họa trang 10 SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc; Tranh ảnh làng quê vào ngày mùa

A Bài cũ: (5phút):

H: Vì sao ngày khai trường tháng 9

năm 1945 được coi là ngày khai

trường đặc biệt?

H: Chi tiết nào cho thấy Bác đặt

niềm tin rất nhiều vào các em HS?

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài(1phút)

- Treo tranh, gtb

- 2 HS đọc + TLCH

- Lớp nhận xét

Trang 10

2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

(20phút)

a Luyện đọc:

- Ycầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ

khó được giới thiệu ở phần Chú giải

- Luyện đọc từ khó

- Y cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài:

- Yc đọc thầm toàn bài, dùng bút chì

gạch chân những sự vật trong bài có

màu vàng và từ chỉ màu vàng của sự

vật đó

H: Hình ảnh con người hiện lên

trong bức tranh ntn?

H: Những chi tiết nào về thời tiết và

con đã làm cho bức tranh làng quê

thêm đẹp và sinh động?

H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của

tác giả đ/với quê hương?

H: Nêu ndung của bài?

3 Đọc diễn cảm(7phút).

- Ycầu dựa vào ndung vừa tìm hiểu

để tìm giọng đọc phù hợp

- Treo đoạn hd đọc diễn cảm

H: Để làm nổi bật vẻ đẹp của các sự

vật, chúng ta nên nhấn giọng những

từ nào khi đọc bài?

- GV đọc mẫu đoạn Màu lúa dưới

đồng đến Mái nhà phủ một màu rơm

vàng mới.

- Nhận xét, tuyên dương

C Củng cố - Dặn dò(5phút):

* Theo em, nghệ thuật tạo nên nét

đặc sắc của bài văn là gì?

- Về nhà học bài chuẩn bị“Nghìn

năm văn hiến”

- 1HS đọc bài, chia đoạn, cả lớp theo dõi

Đ1: Câu mở đầu

Đ2: treo lơ lửng

Đ3: đỏ chói

Đ4: Còn lại

- HS luyện đọc tiếp nối (3 lượt)

- Đọc cá nhân từ khó

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo đoạn

- 1hs giỏi đọc toàn bài

- Lúa: vàng xuộm

- Nắng: vàng hoe

- Xoan: vàng lịm

- Chăm chỉ, say mê với công việc

- Ngày không nắng, không mưa ra đồng ngay

- Yêu quê hương

- TLCH

- 4hs đọc nối tiếp

- Nghe

- Luyện đọc diễn cảm

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Dùng nhiều từ ngữ gợi tả chỉ màu vàng

Toán: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	36,16 KB