giáo án lớp 5 tuần 9

- Củng cố cách viết số đo đọ dài , khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.. II.[r]

TUẦN 9 :

Ngày soạn:

27/10/2007 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29/10/2007

Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I Yêu cầu :

- Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật ( Hùng , Quý , Nam thầy giáo )

- Nắm được vấn đề tranh luận ( Cái gì là quý nhất ?) và ý được khẳng định trong bài ( Người lao động là quý nhất )

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- HS đọc thuộc những câu thơ các em thích trong bài Trước cổng trời , trả lời các câu hỏi về bài đọc

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

- Một em đọc toàn bài

- Ba em đọc nối tiếp từng đoạn Đọc 3 lượt

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ Một hôm … đến sống được không ?

+ Đoạn 2 : từ Quý và Nam ….đến phân giải

+ Đoạn 3 : phần còn lại

Kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó: sẽ, tranh luận, nhưng và giải nghĩa các

từ khó

* Tìm hiểu bài : Tổ chức lớp để trả lời câu hỏi

- Theo Hùng , Quý , Nam ,cái quý nhất trên đời là gì ? ( Hùng : lúa gạo ; Quý : vàng ; Nam : thì giờ )

- Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ?

( Hùng : Lúa gạo nuôi sống con người

Quý : có vàng là có tiền , có tiền là mua được lúa gạo

Nam : có thì giờ mới làm ra được lúa gạo , vàng bạc )

- Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động là quý nhất ?

( HS thảo luận , GV chốt ý )

- Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó ( HS chọn cách đặt )

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời 5 HS đọc lại bài văn theo cách phân vai

- Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2

- Chú ý đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Phân vai cho nhiều nhóm để đọc

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Đất Cà Mau

Toán: LUYỆN TẬP

I- Mục tiêu :

- Nắm được cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II- Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

5 km 302 m = … km

302 m = … km

* Nhận xét - Chữa bài

2 Bài mới:

Bài 1: Yêu cầu: Viết số thập phân thích vào chỗ chấm :

- Học sinh nhắc lại cách làm

35 m 23 cm = 35 23100 m = 35,23 m

- HS làm vào nháp, 1 em lên bảng làm

Bài 2: Yêu cầu như bài 1:

- Hướng dẫn cách làm

315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m 15 cm

= 3 15100 m = 3,15 m

Vậy 315 cm = 3,15 m

- HS làm vào vở

Bài 4: Yêu cầu: Đổi số đo có 1 tên đơn vị thành số đo có 2 tên đơn vị:

- Cho HS thảo luận cách làm

12,4 m = 12 44100 m = 12 m 44 cm

- Hs làm vào vở

- Chấm chữa bài

3 Hướng dẫn về nhà: Bài 3 (45)

Làm tương tự bài 2

Đạo đức: ( GV BỘ MÔN )

Mỹ thuật: ( GV BỘ MÔN )

Ngày soạn:

28/10/2007 Ngày giảng: Thứ ba, 30/10/2007

Thể dục: Bài 17

I Mục tiêu: - Ôn 2 động tác vươn thử và tay Học động tấc chân Yêu cầu:

thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi Dẫn bóng Yêucầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ

động

II Địa điểm, phương tiện: Sân trường, 1 còi, bóng, kẻ sân.

III Lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Chạy quanh sân tập: 1 phút

- Đứng thành vòng tròn, quay mặt vào trong để khởi động các khớp:

2-3 phút

- KTBC: Kiểm tra 2 động tác vươn thở và tay

2 Phần cơ bản:

- Cả lớp ôn lại 2 động tác vươn thở và tay: 2 đến 3 lần

- Học động tác chân: 3-4 lần, GV nêu tên động tác, phân tích, làm mẫu

và cho HS tập theo

- GV thực hiện chậm từng nhịp để HS dễ nắm được, GV hô nhịp chậm cho

HS tập GV theo dõi, nhận xét, uốn nắn, sửa động tác sai cho HS Chú ý: ở nhịp 3 khi đá, chân chưa cần cao nhưng phải thẳng, căng ngực, mắt nhìn thẳng và không kiểng gót

- Ôn 3 động tác thể dục đã học

Chơi trò chơi “Dẫn bóng”: 3-4 phút

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích và qui định cách chơi Cho cả lớp chơi, thi đua các tổ với nhau

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương

3 Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ hát theo nhịp vỗ tay và thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá, công bố nội dung kiểm tra

để HS về nhà tự ôn tập

Toán: VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I- Mục tiêu:

- Giúp HS ôn lại bảng đơn vị đo khối lượng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo

- Luyện viết só đo khối lượng dưới dạng số thập phân

II- Chuẩn bị:

-Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: 3km245m = …km

5km4m = ….km

-Nhận xét- Chữa bài

2 Bài mới :

+ HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng

( tấn , tạ , yến ,………… , g )

+ Quan hệ giữa hai hàng liền nhau như thế nào ?

( Hơn kém nhau 10 lần )

– GV nêu ví dụ :

5 tấn 132 kg = ……tấn

HS nêu cách làm :

5 tấn 132 kg = 5 1321000 tấn = 5,132 tấn

Luyện tập :

Bài 1 :

- Yêu cầu : Đổi ra đơn vị tấn

- Như hướng dẫn ở ví dụ trên – HS làm nháp

- Hai em lên bảng làm

Bài 3 :

- Đọc đề bài – hướng dẫn – HS làm vở

- Các bước giải :

9  6 = 54 ( kg )

54  30 =1620 ( kg )

1620 kg = 1, 62 tấn

ĐS : 1,62 tấn

3 Hướng dẫn về nhà :

- Bài tập 2 ( 46 )

- Cách đổi như bài tập 1

Chính tả ( Nhớ - viết ): Tiếng đàn Ba-la –lai-ca trên sông Đà

Phân biệt l/n âm cuối n/ng

I Yêu cầu :

- Nhớ và viết đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

Đà Trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự do

- Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa âm đầu n / l hoặc âm cuối n/ ng

II Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có chứa vần uyên , uyêt

2 Bài mới :

a ) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn HS nhớ - viết

- SH đọc bài chính tả

- Hướng dẫn viết từ khó

- GV nhắc : Bài gồm mấy khổ thơ ? Trình bày các dòng thơ thế nào ? Những chữ nào phải viết hoa ? Viết tên đàn ba-la-lai-ca như thế nào ?

- HS viết bài

- Chấm chữa

c) Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2 :

- HS làm bài 2a hay 2b

- Cho HS lấy VD cho mỗi cặp từ : la hét , nết na

- Tương tự HS làm phần còn lại vào vở

3 Củng cố , dặn dò :

- Làm bài tập 3 ( 87 )

- Chuẩn bị Ôn tâp

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN

I Yêu cầu :

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề thiên nhiên : Biết 1 số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hóa bầu trời

- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả , gợi cảm khi viết đoạn văn tả 1 cảnh đẹp thiên nhiên

II Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Làm bài tập 3

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm bài tập:

* Bài 1:

- HS nối tiếp nhau đọc một lượt bài Bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm

theo

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

* Bài 2:

- HS thảo luận nhóm 4:

+ Tìm những từ ngữ tả bầu trời tả trong đoạn văn

+ Những từ ngữ nào thể hiện sự so sánh đó?

+ Những từ ngữ nào thể hiện sự nhân hoá?

- Đại diện nhóm trình bày.(So sánh: xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.Nhân hoá: Được rửa mặt sau cơn mưa, trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca………)

* Bài 3: HS nêu yêu cầu :

- Viết 1 đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở

- Gợi ý – Cảnh đẹp đó có thể là 1 cánh đồng , công viên , vườn cây , vườn hoa ,dòng sông , hồ nước ……

- Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi tả , gợi cảm

- HS viết ( khoảng 5 câu )

- HS đọc đoạn văn , cả lớp nhận xét , bình chọn đoạn hay nhất

3 Củng cố , dặn dò :

- Viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị Ôn tập

Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI BỊ NHIỄM HIV / AIDS

I Mục tiêu :

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II Chuẩn bị :

- Hình SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- HIV là gì ? AIDS là gì ? Nó lây qua đường nào ?

- Cách phòng tránh bệnh HIV / AIDS

2 Bài mới :

HĐ1 : trò chơi : “ HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ……”

 Mục tiêu : HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

 Tiến hành :

- Chia lớp thành 2 đội , mỗi đội 9 – 10 em

- GV hướng dẫn cách chơi ( SGV 75 )

- HS chơi : lần lượt từng bạn lên dán các tấm phiếu mình rút được vào cột tương ứng trên bảng

- Gv kiểm tra kết quả

- HS giải thích hành vi mà mình tìm được

- GV theo dõi , sửa chữa những hành vi sai rồi nêu kết luận :

HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường như bắt tay , ăn cơm cùng mâm

…

HĐ 2 : Đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV”

 Mục tiêu :

- HS biết được trẻ em nhiễm HIV có quyền được học tập , vui chơi và sống chung cùng cộng đồng

- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV

 Tiến hành :

- Cử 5 em : 1 em đóng vai nhiễm HIV , 4 em khác thể hiện hành vi ứng

xử

- Các bạn còn lại theo dõi cách ứng xử để rút ra những hành vi đúng , sai

- HS quan sát , nhận xét

- GV cho cả lớp thảo luận :

+ Các em nghĩ như thế nào về từng cách ứng xử?

+Các em nghĩ người bị nhiễm HIV có cảm nhận ntn trong mỗi tình huống trên?

HĐ3:

-HS quan sát các hình vẽ SGK và thảo luận nhóm 6:

+Hãy nêu nội dung của từng hình vẽ

+Theo em các bạn trong hình nào có cách ứng xử đúng đối với những người bị nhiễm HIV và GĐ họ?

+Đối với người bị nhiễ HIV là người quen thì em ứng xử ntn ?

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung

3.Củng cố, dặn dò: - HS đọc mục Bạn cần biết.

-Chuẩn bị Phòng tránh bị xâm hại

Ngày soạn:

29/10/2007 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 31/10/2007

Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu : - HS ôn quan hệ giữa mộy số đơn vị đo diện tích thường dùng.

- Luyện tập viết đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau

II Chuẩn bị :

- Bảng mét vuông

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Cả lớp làm bài tập 2 ( 46 )

- Nhận xét , chữa bài

2 Bài mới :

- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học

Km2 , ……… , mm2

Thảo luận nhóm về:

- Quan hệ giữa hai đơn vị liền kề nhau

( Hơn kém nhau 100 lần )

1 km2 = 100 hm2 ,…………

1hm2 = 1001 km2 = 0 , 01 km2 , ………

- GV nêu ví dụ

3 m2 5 dm2 = …….m2

- HS thảo luận và nêu cách giải

3m25dm2 = 3 1005 m2 = 3,05 m2

vậy 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2

- Ở ví dụ 2 : HS thảo luận và làm tương tự

* Luyện tập :

Bài 1 : HS nêu yêu cầu : Tự làm tương tự như ví dụ

- Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp

Bài 2 :

- Yêu cầu : Viết số thập phân thích hợp

- HS thảo luận và nêu cách làm phần a )

1654 m2 = …………ha

- Vì 1ha = 10 000 m2 nên 1 m2 = 100001 ha

Do đó : 1654 m2 = 165410000 ha = 0, 1654 ha

Vậy có 1654 m2 = 0,1654 ha

- HS làm các phần còn lại vào vở

- Chấm chữa bài

3 Củng cố :

- Nêu cách chuyển đổi đơn vị đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn và ngược lại

4 Dặn dò :

- Làm bài tập 3 ( 47 )

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài : Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹo ở địa phương hoặc ở nới

khác

I Yêu cầu : - Rèn kĩ năng nói:Nhớ lại chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc

nơi khác để kể thành một câu chuyện Kể rõ ràng, tự nhiên

- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú, nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh về 1 số cảnh đẹp ở địa phương

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- HS kể lại chuyện đã kể ở tiết KC tuần 8

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài :

- HS đọc đề bài và gợi ý 1 –2 trong SGK

- GV mở bảng phụ viết tắt gợi ý 2b

- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học

- Một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

c) Thực hành kể chuyện :

- HS kể theo cặp GV đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý

- Thi KC trước lớp Nhận xét cách kể , dùng từ , đặt câu

3 Củng cố ,dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết KC Người đi săn và con nai ở tuần 11

Tập đọc: ĐẤT CÀ MAU

I Yêu cầu :

- Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài , nhấn giọng những từ ngữ gợi tả , gợi cảm

- Hiểu ý nghĩa của bài văn : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bản đồ VN

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- HS đọc chuyện Cái gì quý nhất ? , trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả ( mưa dông , đổ ngang , hối hả ,rất phũ , đất xốp ,đất nẻ chân chim …)

- HS đọc thầm chia đoạn

* Đoạn 1 : từ đầu đến nổi cơn dông

- Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa của từ khó ( phũ )

+ Mưa ở Cà Mau có gì khác thường ?

( Là mưa dông , rất đột ngột , dữ dội nhưng chóng tạnh )

- HS đọc diễn cảm , giọng hơi nhanh , mạnh ; nhấn giọng ở những từ ngữ : sớm nắng chiều mưa ,nắng đó , hối hả , phũ ……

* Đoạn2 : từ Cà Mau đất xốp đến bằng thân cây đước …….

- Luyện đọc , kết hợp giải thích nghĩa của từ khó ( phập phều , cơn thịnh nộ , hằng hà sa số )

+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao ?

( Cây cối mọc thành chòm , thành rặng … khắc nghiệt )

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này ( Đất ,cây cối , nhà cửa ở Cà Mau )

- HS đọc diễn cảm : nhấn mạnh các từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau ( nẻ chân chim , rạn nứt , lắm gió , dông…)

* Đoạn 3 : Phần còn lại

- Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa của những từ khó ( sấu cản mũi thuyền , hổ rình xem hát )

+ Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào ?

( Thông minh , giàu nghị lực , thượng võ , thích kể và thích nghe những câu chuyện kì lạ về trí thông minh của con người )

+ Em đặt tên cho đoạn 3 thế nào ?

( Tính cách Cà Mau / Người Cà Mau kiên cường )

- HS đọc diễn cảm , giọng đọc thể hiện niềm tự hào , khâm phục ; nhấn

mạnh thông minh , giàu nghị lực , huyền thoại , thượng võ , ……

- HS thi đọc diễn cảm toàn bài

3 Củng cố , dặn dò :

- Một HS nhắc lại ý nghĩa của bài

- GV nhận xét tiết học

- HS chuẩn bị Ôn tập

Lịch sử: CÁCH MẠNG MÙA THU

I Mục tiêu : HS biết: - Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc

khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

- Ngày 19/ 8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tắmnớc ta

- Ý nghĩa lịch sử

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa của địa phương

II Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Trong những năm 1930 – 1931 ở vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn ra điều gì ?

- Đọc bài học

2 Bài mới :

HĐ 1 :

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS :

+ Nêu được diễn biến tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa ngày 19 – 8 – 1945 Biết ngày nổ ra khởi nghĩa ở Huế , Sài Gòn

+ Nêu ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám năm 1945

+ Liên hệ với các cuộc nổi dậy khởi nghĩa ở địa phương

HĐ 2 :

- Thảo luận nhóm 6

+ Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra như thế nào ? Kết quả

ra sao ?

( Khí thế của đoàn quân khởi nghĩa và thái độ của lực lượng phản Cách mạng

Kết quả của việc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội : ta đã giành được chính quyền , cách mạng thắng lợi ở Hà Nội )

- HS báo cao kết quả thảo luận

+ Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ( Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có vị trí như thế nào ? Nếu không giành được chính quyền ở Hà Nội thì các địa phương khác sẽ ra sao ?

Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào tới tinh thần cách mạng của nhân dân cả nước ? )

- HS báo cáo kết quả thảo luận

HĐ 3 : ( làm việc cả lớp )

+ Khí thế của Cách mạng tháng Tám thể hiện điều gì ?