GA LOP 1 TUAN 4 2012

Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng, yêu cầu học sinh dưới lớp kiểm tra bài làm của mình1. Củng cố : Hỏi tên bài.[r]

TUẦN 4

Ngày soạn: 20 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ hai, ngày 24 /9/2012

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Mĩ thuật:

VẼ HÌNH TAM GIÁC

Đ/c Tuyết soạn giảng

Tiết 3,4: Tiếng Việt: (T1,2)

BÀI 13: M, N

I Mục tiêu : Sau bài học HS có thể:

- Đọc được n, m, nơ, me : từ và câu ứng dụng

- Viết được n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Bố mẹ, ba má

II Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

- Một cái nơ thật đẹp, vài quả me

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

2.1 Giới thiệu bài

- GV cầm nơ, quả me trên tay hỏi: Cô có

cái gì đây?

- Nơ (me) dùng để làm gì?

- Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học?

- Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn

- Âm ơ, âm e

- Theo dõi và lắng nghe

- Yêu cầu HS tìm chữ n trên bộ chữ.

- Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm

- GV phát âm mẫu: âm n

- Lưu ý HS khi phát âm n, đầu lưỡi chạm

lợi, hơi thoát ra qua cả miệng và mũi

* Giới thiệu tiếng:

- GV gọi HS đọc âm n

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

- Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm như thế

nào?

- Yêu cầu HS cài tiếng nơ

- GV nhận xét và ghi tiếng nơ lên bảng

* Phát âm: Hai môi khép lại rồi bật ra, hơi

thoát ra qua cả miệng và mũi

* Viết: Lưu ý HS nét móc xuôi thứ hai phải

- GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng

- Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng

- GV trình bày tranh, yêu cầu HS quan sát

và trả lời câu hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi bảng:

bò bê có cỏ, bò bê no nê

- Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng

- Gọi đọc trơn toàn câu

- GV gợi ý cho HS bằng hệ thống các câu

hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề

* VD:

 Ở quê em gọi người sinh ra mình là gì?

 Con có biết cách gọi nào khác không?

 Nhà em có mấy anh em? Em là con thứ

mấy?

 Bố mẹ con làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để

chăm sóc và giúp đỡ em trong học tập?

 Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?

4 Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học

5 Nhận xét, dặn dò:

- Thi đua

- 1 em

- Cá nhân, tổ 1, 2, 3, cả lớp

- Tranh vẽ bò, bê đang ăn cỏ

- HS tìm âm mới học trong câu (tiếng no,nê)

- Đọc bài ở nhà - Lắng nghe.

Chiều thứ hai, ngày 24/9/2012, đ/c Thân soạn và dạy.

Sáng thứ ba, ngày 25 /9/2012, đ/c Thân soạn và dạy.

Ngày soạn: 21 /9 /2012 Ngày dạy: Chiều thứ ba, ngày 25 /9/2012

LUYỆN TẬP D, Đ

I Mục tiêu:

- Giúp H đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ và câu có chứa d, đ

- Nâng cao kỉ năng đọc trơn cho H khá, giỏi ; H trung bình, yếu đọc đánh vần

- Giáo dục HS tính cẩn thận.(đăng, Tuân, Đạt, )

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập; SGK; VBT, Bộ chữ ghép

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết Ca nô, lá me, bó mạ.

b) Luyện viết: Viết mẫu và h.dẫn cách viết

- Chữ nào cao 5 li? Cao 4 li?

- Các chữ còn lại cao mấy li?

- K/cách giữa các chữ là bao nhiêu? giữa các

tiếng trong 1 từ là bao nhiêu?

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm

c) Làm bài tập:

- Yêu cầu HS đọc các từ : da dê, đi bộ, bí đỏ,

quan sát hình vẽ rồi nối từ với hình thích

hợp

- Điền d hay đ làm tương tự trên

- Viết bảng con, 3 dãy viết 3 từ

- 2 em

- HS khá, giỏi đọc trơn, HS trung bìnhđọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vầntiếng từ

- Các nhóm thi đọc, nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh (2 lần)

- Quan sát nhận xét

- Chữ cao 5 li: l , b ; chữ cao 4 li d, đ

- Các chữ còn lại cao 2 li

- K/cách giữa các chữ 1 ô li, giữa cáctiếng trong từ 1 con chữ o

- Luyện viết bảng con, viết vở ô li

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm VBT

- Quan sát kĩ hình vẽ rồi điền d / đ vào

vở bài tập

- Chấm 1/3 lớp, nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Đọc, viết thành thạo chữ d, đ các tiếng, từ

có chứa d, đ

- Nhận xét giờ học

- Các từ đã điền: dế, đá, đa

- Đọc lại bài 1 lần

- HS lắng nghe

Luyện hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA

Đ/c Lực soạn và dạy

LUYỆN TẬP BẰNG NHAU, DẤU =

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm chắc cách viết dấu = , cách so sánh các số để điền dấu đúng

- Rèn cho HS có kĩ năng làm toán thành thạo

- Giáo dục HS tính cẩn thận: Lệ , Linh, Đạt, Đức

II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ: Điền dấu < , > 3 4 1 3 2 .5

5 2 4 2 1 4

- Nhận xét, sửa sai 2 Bài mới: Bài 1: Viết dấu = - Hướng dẫn cách viết : viết 1 ô cách 1 ô Bài 2: Viết theo mẫu Phiếu học tập * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * *

4 > 3 3 < 4 * Hướng dẫn cách làm : Đếm số lượng chấm tròn rồi viết số tương ứng, so sánh hai số rồi điền dấu - Theo dõi nhận xét, sửa sai Bài 3: Điền dấu > ,< , =

5 4 1 4 3 5

2 2 2 5 5 1

1 3 3 3 1 1

- So sánh 2 số rồi điền dáu thích hợp vào chỗ chấm

Chấm 1/ 3lớp nhận xét sửa sai

Bài 4: Làm cho bằng nhau

- 3 HS lên bảng, lớp làm bảng con

- Viết dấu = vào vở bài tập

- Nêu yêu cầu bài tập

- 2 em lên bảng làm, lớp làm VBT

- Nêu yêu cầu

- Làm VBT toán, 3 em lên bảng làm

- Nêu yêu cầu

5 =5

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học./.

- 3 tổ , mỗi tổ 3 em thi nhau nối ,

tổ nào nối nhanh đúng tổ đóthắng

- Lớp nối vào VBT

Ngày soạn: 22 /9 /2012 Ngày dạy: thứ tư, ngày 26/9/2012

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Sau bài học, HS được củng cố về:

- Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn.và các dấu =, < , để so sánh các

số lượng

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng con

III Các hoạt động dạy học :

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở gọi 1 HS

lên bảng làm bài, gọi HS chữa bài

- Yêu cầu HS quan sát cột 3 hỏi: Các số

được so sánh ở 2 dòng đầu có gì giống

nhau

- Kết quả thế nào?

- Vì hai bé hơn ba, ba bé hơn bốn, nên

hai bé hơn bốn

Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách làm bài

tập 2 ? So sánh rồi viết kết quả: chẳng

thấy ba bút mực nhiều hơn hai bút chì, ta

viết 3 > 2 và 2 < 3

- Yêu cầu cả lớp làm bài: Theo dõi việc

làm bài của HS, gọi HS đọc kết quả

Bài 3: GV treo hình phóng to hỏi: bạn

nào có thể cho cô biết ở bài tập 3 ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh tự làm bài vào phiếu,

gọi học sinh lên bảng làm bài

Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bài của

bạn trên bảng, yêu cầu học sinh dưới lớp

kiểm tra bài làm của mình

3 Củng cố : Hỏi tên bài.

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: ổ, tổ

- HS cẩn thận trong luyện đọc, viết

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK - Bộ chữ ghép Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

2.1.Giới thiệu bài:

- GV đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng tổ, thỏ có âm gì và dấu

- Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

- GV phát âm mẫu: âm t (lưu ý: khi phát

âm đầu lưỡi chạm răng rồi bật ra, không

có tiếng thanh)

- GV chỉnh sữa cho HS

* Giới thiệu tiếng:

- GV gọi học sinh đọc âm t

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho HS

- Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm như thế

Âm th (dạy tương tự âm t).

- Chữ “th” được ghi bằng 2 con chữ là t

đứng trước và h đứng sau

- So sánh chữ “t" và chữ “th”

* Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm răng rồi

bật mạnh, không có tiếng thanh

* Viết: Có nét nối giữa t và h.

- Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng.

- Gọi đọc trơn toàn câu

- GV nhận xét

* Luyện viết: Hướng dẫn HS viết

- GV nhắc nhỡ uốn nắn HS viết chậm

- Thu chấm 7 em, nhận xét chữ viết

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay

là gì nhỉ?

- GV gợi ý cho HS bằng hệ thống các câu

hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề

 Con gì có ổ?

 Con gì có tổ?

 Các con vật có ổ, tổ để ở Con người

có gì để ở?

 Em có nên phá ổ tổ của các con vật

hay không? Tại sao?

* Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc sách kết hợp đọc tiếng từ

GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học

- Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hoại

I Mục tiêu:

1 Giúp HS hiểu được:

- Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ làm cho cơ thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, được mọi người yêumến

- Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ là thường xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo được giặtsạch, đi giày dép sạch…mà không lười tắm gội, mặc quần áo rách bẩn…

2 HS có thái độ: Mong muốn, tích cực, tự giác ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

3 HS thực hiện được nếp sống vệ sinh cá nhân, giữ quần áo, giày dép gọn gàng, sạch sẽ

ở nhà cũng như ở trường, nơi khác

II Chuẩn bị : - Vở bài tập Đạo đức 1

- Bài hát “Rửa mặt như mèo”

- Một số dụng cụ để giữ cơ thể gọn gàng, sạch sẽ: lược, bấm móngtay, cặp tóc, gương…

- Một vài bộ quần áo trẻ em sạch sẽ, gọn gàng

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- Yêu cầu HS kể về cách ăn mặc của mình

2 Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề

* Hoạt động 1: Hát bài “Rửa mặt như

GV kết luận: Hằng ngày, các em phải ăn ở

sạch sẽ để đảm bảo sức khoẻ, mọi người

khỏi chê cười

* Hoạt động 2: HS kể về việc thực hiện ăn

mặc gọn gàng, sạch sẽ.

 Yêu cầu HS nói cho cả lớp biết mình đã

thực hiện ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ như thế

 Tắm rửa, gội đầu;

gàng, sạch sẽ.

* Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo bài

tập 3.

- Yêu cầu các cặp HS quan sát tranh ở bài

tập 3 và trả lời các câu hỏi:

Ở từng tranh, bạn đang làm gì?

 Các em cần làm như bạn nào? Vì sao?

GV kết luận : Hằng ngày các em cần làm

như các bạn ở các tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8 –

chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt

móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn

gàng, sạch sẽ.

* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc

ghi nhớ cuối bài.

3 Củng cố: Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: Học bài, xem bài mới.

- Đi học cần ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Trả lời trước lớp theo từng tranh

BÀI 16: ÔN TẬP

I Mục tiêu :

- Đọc được: i, a, n, m, d, đ, t, th, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16

- Viết được i, a, n, m, d, đ, t, th; các từ ngữ ứng dụng từ bài 12 đến bài 16

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Cò đi lò dò

- HS khá giỏi kể được 2-3 đoạn theo tranh

II Đồ dùng dạy học:

- Sách Tiếng Việt 1, tập một

- Bảng ôn (tr 34 SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC:

- Đọc sách kết hợp viết bảng con: - HS đọc

t – tổ, th – thỏ

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài : Ghi đề.

- Gọi HS nhắc lại các âm đã học trong

tuần qua

- Cô có bảng ghi những âm và chữ mà

chúng ta học trong tuần qua Các em hãy

nhìn xem còn thiếu chữ nào nữa không?

- Gọi HS tiếp tục ghép n với các chữ còn

lại ở dòng ngang và đọc các tiếng vừa

- Yêu cầu HS kết hợp lần lượt các tiếng ở

cột dọc với các thanh ở dòng ngang để

được các tiếng có nghĩa

- GV điền các tiếng đó vào bảng

- Gọi học sinh đọc các từ vừa ghép được

- Giúp học sinh phân biệt nghĩa của các

từ khác nhau bởi dấu thanh

- GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

- Yêu cầu HS viết bảng con : tổ cò

- GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu thanh

Thực hiện viết bảng con

ở dòng ngang và điền vào bảng

- Đồng thanh đọc những tiếng ghép đượctrên bảng

Thực hiện

1 em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ.Thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Cá nhân, nhóm, lớp

- Lắng nghe

* Nghỉ 5 phút.

- Viết bảng con từ ngữ: tổ cò

và chỗ nối giữa các chữ trong tiếng cho

- Đọc lại bài học ở tiết trước

- GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

* Đọc câu ứng dụng

- GV treo tranh và hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Đó chính là nội dung của câu ứng dụng

hôm nay Hãy đọc cho cô

- GV chỉnh sữa phát âm cho HS giúp HS

đọc trơn tiếng

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết

- Yêu cầu HS tập viết các từ ngữ còn lại

của bài trong vở Tập viết

c) Kể chuyện: Cò đi lò dò (lấy từ truyện

“Anh nông dân và con cò” )

- GV kể lại một cách diễn cảm có kèm

theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

- GV chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm

cử 4 đại diện vừa chỉ vào tranh vừa kể

đúng tình tiết thể hiện ở mỗi tranh Nhóm

- Theo dõi và lắng nghe

- Đại diện 4 nhóm 4 em để thi đua

 Tranh 1: Anh nông dân đem con cò vềnhà chạy chữa và nuôi nấng

 Tranh 2: Cò con trông nhà Nó đi lò dòkhắp nhà rồi bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

 Tranh 3: Cò con bỗng thấy từng đàn còbay liệng vui vẻ Nó nhớ lại những thángngày còn đang vui sống cùng bố mẹ và anhchị em

 Tranh 4: Mỗi khi có dịp là cò lại cùng cảđàn kéo tới thăm anh nông dân và cánhđồng của anh

- HS tìm chữ và tiếng trong một đoạn vănbất kì

- HS lắng nghe, thực hành ở nhà

Tiết 3: Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI

Đ/c Nhi soạn và dạy

II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị phiếu

III Các hoạt động dạy học:

Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài tập:

a) GV giới thiệu cho học sinh nhận thấy hai

bình hoa và nêu nhận xét

- Để bên 2 bông hoa bằng bên 3 bông hoa

ta làm thế nào?

b) Tương tự GV giới thiệu hình vẽ các con

kiến và cho học sinh nhận xét

- Ta gạch đi 1 con kiến bên hình 4 con kiến

để 2 bên có số kiến bằng nhau

c) Cho HS quan sát hình vẽ cái nấm và so

sánh số nấm ở hai hình

- GV gợi ý các em thực hiện bằng 2 cách vẽ

thêm hoặc gạch đi để có số nấm hai bên

bằng nhau

Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài tập:

- Yêu cầu các em làm phiếu và nêu kết quả

Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập.

- Cho HS làm phiếu và gọi HS đọc kết quả

4 Củng cố - dặn dò:

- Hỏi tên bài

- Thực hiện trên bảng con

- Nhắc lại

- HS nêu nhận xét: Số hoa ở hai bình hoakhông bằng nhau, một bên 3 bông hoamột bên 2 bông hoa

Vẽ thêm 1 bông hoa vào bên 2 bông hoa.Nêu nhận xét

- Quan sát và nhận xét

- Nêu cách thực hiện

- Thực hiện vào phiếu và nêu kết quả

- Thực hiện vào phiếu và nêu kết quả

* Trò chơi: Viết số thích hợp vào ô trống:

GV thiết kế 4 bài tập như sau và chia lớp

thành 4 nhóm Mỗi nhóm nhận 1 hình Yêu

cầu các em chuyền tay nhau trong nhóm,

mỗi em được quyền nghĩ và ghi một số

bài, xem bài mới

- Lắng nghe nắm luật chơi

- Tiến hành thi đua giữa các nhóm

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- HS lắng nghe, thực hiện ở nhà

Ngày dạy: Chiều thứ năm, ngày 27 /9/2012

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm chắc cấu tạo số từ 1 - 5 và thứ tự các số từ 1 - 5 và từ 5 - 1

- Rèn cho HS có kĩ năng đọc, viết số thành thạo

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học: Bảng, VBT, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Viết các số 1 , 2, 3, 4, 5.

- Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới:

* Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống

Treo bảng phụ vẽ hình nội dung BT1

Chia nhóm 2, theo dõi giúp đỡ thêm các nhóm

- Viết bảng con toàn lớp

- Nêu yêu cầu bài tập

- Quan sát, thảo luận nhóm 2

- 2 đại diện 2 nhóm điền số trênbảng

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Củng cố cho HS nắm chắc cách bảo vệ mắt và tai.

- Rèn cho HS có thói quen bảo vệ mắt và tai

- Giáo dục HS biết dược tầm quan trọng của mắt và tai

II Đồ dùng dạy học: GV: Sưu tầm một số tranh ảnh về mắt và tai

HS: Tranh ảnh về mắt và tai

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Nhận biết mùi vị của các vật bằng gì?

- Điều gì sẽ xãy ra khi da tay không còn cảm giác?

- GV nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Quan sát và xếp tranh theo ý " nên và

không nên"

+ Mục tiêu: HS nhận ra được những việc gì nên làm

và không nên làm để bảo vệ mắt và tai

+ Tiến hành: Đưa ra một số tranh ảnh gắn bảng

- Chia nhóm

- Thảo luận rồi chia phiếu thành 2 phần,1phần

những việc nên làm, 1 phần những việc không nên

làm

- Theo dõi nhận xét bổ sung

Kết luận: Hằng ngày để bảo vệ mắt và tai chúng ta

phải: Rửa mặt bằng nước sạch, khăn mặt thường

xuyên giặt sạch và phơi nơi có ánh sáng, không

dùng chung khăn mặt, không dùng vật nhọn ngoáy

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm, thảo luận và phân

công các bạn trong nhóm đóng vai theo tình huống

- N1: Đi học về Nam nhìn thấy Sơn cùng bạn của

Sơn đang chơi trò bắn súng cao su vào nhau Nếu

em là Nam em sẽ làm gì khi đó?

- N2: Lan đến nhà Thư chơi, Lan nhìn thấy Mai em

của Thư đang dùng que nhọn, cứng ngoáy vào tai

- Nếu em là Lan em sẽ làm gì khi đó?

- Đại diện các nhóm gắn phiếu lênbảng

- 2 HS nhắc lại

- Làm việc theo nhóm

- Thảo luận về cách xử lí tìnhhuống và chọn cách xử lí hay nhấtrồi đóng vai

- Tập đóng vai đối đáp thành thạo

- Đại diện các nhóm nêu cách ứng

xử của nhóm mình

- Liên hệ: Kể những việc đã làmhằng ngày để bảo vệ mắt và tai

Ngày soạn: 25 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ sáu, ngày 28 /9/2012 Đ/c Thân soạn và dạy.

Ngày dạy: Chiều thứ sáu, ngày 28 /9/2012

ÔN TẬP

I Yêu cầu:

- Đọc được : i, a,n ,m, d, đ, t ,th; các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 12đến bài 15.