Ke hoach bai day tuan 32 (Tron bô)

- Ñoïc yeâu caàu vaø laøm baøi vaøo VBT - Leân baûng söûa baøi, nhaän xeùt. - Töï lieân heä[r]

Trang 1

TUẦN : 32 Thứ hai, ngày 7 tháng 4 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

- Ôn các phép tính nhân, chia số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Biết đặt tính và nhân (chia) số năm chữ số với (cho) so ácó một chữ số Biết giải bàitoán có phép nhân (chia)

- Giáo dục tính cẩn thận khi làm tính

II/ CHUẨN BỊ:

Bảng con

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Cho HS làm bảng con mỗi đợt 1 phép nhân

và một phép chia

- Cho 4 HS lên bảng sửa bài

- Nhận xét

+ Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tính số bạn chia được bánh ta cần tìm

gì trước?

- Hd HS giải vào tập giúp đỡ hs yếu

- Nhận xét, chấm điểm

+ Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

? Muốn tính được diện tích hình chữ nhật ta

phải biết được gì?

? Hãy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

-Cho làm bài và NX bài của nhau

- Nhận xét bài làm của HS

+Bài 4:

- HD làm miệng

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn làm bài ở nhà

- 2 HS sửa bài; lớp KT vở của nhau

- HS làm bảng con , 4 HS sửa bài, nêu cách thực hiện

- HS lớp nhận xét

- đọc đề -Nêu ý kiến về các bước giải

- Làm vào tập 1 HS lên bảng sửa

- Nhận xét

- HS đọc đề bài

- HS nêu cách tính, làm vào tập, sửa bài

- Nhận xét

-HS làm bài miệng

Rút kinh nghiệm

Trang 2

NS:5/4; ND: 7/4 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN I/ MỤC TIÊU

- Học sinh kể với giọng phù hợp và nhận xét lời kể của bạn

* Giáo dục học sinh biết góp phần bảo vệ loài thú

Viết sẵn các câu văn để hướng dẫn đọc ngắt nhịp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 /Ổn định:

2/ KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng trả bài

- GV nhận xét, chấm điểm

3/ Bài mới:

a/ HD Luyện đọc

* GV đọc lần 1; nêu nội dung bài

*Yêu cầu HS đọc từng câu nối tiếp, chỉnh sửa

lỗi cho HS

-Cho đọc nối tiếp từng câu; GV theo dõi sửa

phát âm cho HS

* Yêu cầu đọc từng đoạn và hiểu nghĩa từ

- HD cách đọc đoạn

Lưu ý ngắt nghỉ hơi của HS

-1 HSđọc chú giải

-Cho 4 HS nối tiếp đọc lại 4 đoạn

* Cho HS đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

-Nx, tuyên dương HS đọc tốt

- HS đọc từng câu nối tiếp

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- 1 HS đọc chú giải

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- HS đọc nhóm, thi đọc giữa các cánhân

- 1 HS đọc bài

-Lớp theo dõi và trả lời; NX cho nhau

Trang 3

? Những chi tiết nào cho thấy cái chết của

vượn mẹ rất thương tâm?

? Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác thợ

săn đã làm gì?

? Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta?

=> Kết luận, giáo dục biết nhắc nhở mọi

người không nên săn bắn bừa bãi

Tiết 2:

c/ HD luyện đọc lại

* GV đọc lại bài; lưu ý về giọng đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc

- Theo dõi, giúp đỡ, sửa cho HS

* Tổ chức cho HS thi đua đọc

-NX, tuyên dương HS đọc tốt

d/ HD Kể Chuyện:

* Giúp HS hiểu yêu cầu của bài

* Yêu cầu HS quan sát tranh và kể

- Gọi HS kể đoạn 1, GV nhận xét

* Tổ chức kể theo nhóm

* Gọi 4 HS nối tiếp thi kể 4 đoạn

- GV nhận xét, tuyên dương

- Cho 1 HS kể cả câu chuyện

4/ NX, dặn dò:

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

-Suy nghĩ và nêu ý kiến

-Nghe HD về giọng đọc

- HS đọc nhóm thi đọc hay, nhận xét bạn đọc

- HS đọc y/ cầu-Quan sát tranh

Trang 4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1/ Giới thiệu nội dung bài học

Rút kinh nghiệm

Thứ ba, ngày 8 tháng 4 năm 2014

TOÁN BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU:

-Học về dạng toán liên quan đến rút về đơn vị

-Biết giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Giáo dục biết áp dụng vào cuộc sống

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV ghi sẵn nội dung tóm tắt và bài giải ở khung bài học

2/ KTBC:

- GV gọi 2 HS lên bảng sửa bài đã cho về

nhà

3/ Bài mới: Gtb – ghi tựa

a/ Hd giải toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính được 10l đổ được mấy can trước hết

chúng ta phải tìm gì?

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

+ Bước nào gọi là rút về đơn vị?

- Chốt lại các bước giải

b/ HD thực hành

+ Bài 1;

-Yêu cầu đọc đề toán

-2 HS sửa bài Lớp nhận xét

- HS đọc đề bài, -Nêu ý kiến để phân tích đề

- HS giải vànhận xét

- 1-2 HS nêu

- Đọc đề+ 15 kg đường đựng trong mấy

Trang 5

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Y/cầu HS giảivào tập

- Nhận xét sửa sai

+ Bài 2 :

-Yêu cầu HS đọc đề, bài toán thuộc dạng gì?

- Cho HS tự giải, 1 HS giải bảng lớp, nx

Giúp đỡ HS yếu

+ Bài 3:

-Yêu cầu HS tự làm

-HD giải thích đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò:

- GD liên hệ

- Làm VBT- chuẩn bị bài sau

túi

+ Toán rút về đơn vị

- HS giải, nhận xét

- Đọc đề bài

- HS tự gải, NX cho nhau

- Nhận xét

- HS trao đổi theo cặp và nêu ý kiến

- Tự liên hệRút kinh nghiệm

Thứ năm, ngày 10 tháng 4 năm 2014

TẬP ĐỌC CUỐN SỔ TAY I/ MỤC TIÊU

- Đọc đúng các tiếng từ; biết ngắt nhịp, nghỉ hơi ở các dấu câu và giữa các cụm từ Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Nắm được công dung của sổ tay; Biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của người khác

- Rèn kĩ năng đọc trôi chảy cả bài

- Giáo dục ham thích tìm hiểu khám phá

* GV: bảng phụ viết nội dung cần luyện đọc

III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 / Khởi Động:

2/ KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng kể câu chuyện Người đi

săn và con vượn

- GV nhận xét chấm điểm

- nhận xét bạn

-Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc từng câu nối tiếp

Trang 6

* HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

- Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn

Lưu ý cách ngắt nhịp cho HS

- Cho đọc chú giải

* Cho HS đọc nhóm

- Tổ chức thi đọc

NX, tuyên dương HS đọc tốt

b/ HD tìm hiểu bài.

* Gọi 1 HS đọc bài

? Thanh dùng sổ tay để làm gì?

? Hãy nói một vài điều lý thú ghi trong sổ tay

của Thanh?

? Vì sao Lâm khuyên Tuấn không nên tự ý xem

sổ tay của bạn?

=> Kết luận

c/ Luyện đọc lại

* GV đọc lại bài và nêu yêu cầu về giọng đọc

- y/ cầu HS luyện đọc phân vai

- Tổ chức đọc theo nhóm

* Tổ chức cho HS thi đua đọc

NX, chấm điểm

4/ NX, dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

-Nối tiếp đọc từng đoạn

- 1 HS đọc chú giải

- HS đọc nhómvà sửa chữa cho nhau,

-Cá nhân thi đọc

- 1 HS đọc bài

- Lớp theo dõi và nêu ý kiến

-Theo dõi

-Nghe đọc mẫu

- Luyện đọc nhóm theo sự phân vai

-Thi đọc hay giữa các nhóm

- Nhắc lại nội dung bài

- Tự liên hệRút kinh nghiệm

NS: 5/4; ND: 10 /4 TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Ôn giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Biết giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị Biết tính giá trị của biểu thức số

- Giúp biết vận dụng giải toán vào cuộc sống

* GV ghi sẵn nội dung bài 3

1 / Khởi Động:

2/ KTBC:

Trang 7

- GV nhận xét chấm điểm.

3/ Bài mới: Gtb – ghi tựa

+ Bài 1:

-Cho Đọc đề

+ Bài toán thuộc dạng gì?

+Bước đầu em sẽ làm gì?

-Yêu cầu HS giải vào tập

- Thi nối nhanh kết quả vào biểu thức

- Nhận xét các nhóm làm nhanh, đúng

-Cho làm lại vào sách

4/NX,dặn dò:

-Dặn làm bài thêm ở nhà

- Đọc yêu cầu

- 2 HS thi giải nhanh, lớp làm ở vở

NS: 5/4; ND: 10 /4 CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT)

NGÔI NHÀ CHUNG I/ MỤC TIÊU

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tập 2b;3b

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả

- Giáo dục tính cẩn thận khi viết chữ

* GV: bảng viết sẵn bài tập

III/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 / Ổn định:

2/ KTBC:

- GV gọi hs viết từ khó: rong ruổi ,gánh hàng

rong, cười rũ rượi

Trang 8

* GV ñóc ñoán vieât

* Tìm hieơu baøi vieât

? Ngođi nhaø chung cụa mói dađn toôc laø gì?

? Nhöõng vieôc chung maø taât cạ caùc dađn toôc phại

- GV ñóc cho HS vieât baøi

-Ñóc cho doø lái

* Thu taôp chaâm, nhaôn xeùt , söûa sai moôt soâ taôp

b/ HD laøm baøi taôp

+Baøi 2b:

-GV ñóc y/ caău phaăn b,cho HS laøm VBT

- GV nhaôn xeùt, söûa sai

+ Baøi 3b:

- HS laøm vaøo vbt, ñoơi taôp kieơm baøi

- GV nhaôn xeùt , söûa sai

4/ Cụng coâ, daịn doø:

- Veă nhaø söûa loêi, chuaơn bò baøi

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- 2HS ñóc lái baøi+ neđu yù kieân veă noôi dung

-Neđu caùch trình baøy

- HS vieât töø khoù ra nhaùp

- HS vieât vaøo vôû, soaùt baøi vaø KT cho nhau

- HS ñóc y/ caău, laøm baøi vaøo VBT.2 HS leđn bạng thi ñua

- HS laøm vbt, kieơm baøi cụabán

- HS laĩng ngheRuùt kinh nghieôm

ND: 10/ 4/ 2014 THỤ COĐNG

LAØM QUÁT GIAÂY TROØN (tieât 2)

I/MÚC TIEĐU:

-HS bieât caùch laøm quát giaây troøn

-Laøm ñöôïc quát giaây troøn ñuùng quy trình kó thuaôt

-HS thích laøm ñoă chôi; bieât taùc dúng cụa sạn phaơm trong cuoôc soâng

II/ ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:

*GV :Maêu quát giaât troøn ,tranh quy trình ,giaẫy thụ cođng

*HS :Giaây thụ cođng, keùo ,hoă

III/HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC:

- Nhaôn xeùt

Trang 9

3/Bài mới:GTB-ghi tựa

*Hoạt động1:HD HS quan sát và -

Nhận xét

- GV giới thiệu quạt mẫu và bộ phận

của quạt

-Nếp gấp,cách buộc chỉ như thế nào?

+Điểm khác nhau so với quạt ở lớp 1 như

thế nào?

Giáo dục sử dụng quạt trong việc làm

mát khi nắng nóng

*Hoạt động2: GV HD mẫu

+Bước 1:Cắt giấy

-Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật

chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt

+Bước 2:Gấp dán quạt

-Đặt tờ giấy lên bàn và gấp

+Bước 3:Làm cán quạt và hoàn chỉnh

quạt

-GV HD HS cách bôi hồ dán quạt

-GV tổ chức cho HS làm quạt theo cặp ,

trình bày sản phẩm

- Nhận xét

4/Củng cố ,dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

-Chuẩn bị bài sau:Tiết 2

-HS quan sát và - Nhận xét

-Nếp gấp và buộc chỉ giống gấp quạt ở lớp 1

-Quạt có cán cầm

-HS quan sát GV làm mẫu

-HS nhắc lại các bước thực hành -HS làm theo cặp

- Nhận xét -HS nhắc lại bài

Tiết 2

* Hoạt động 3: Hs thực hành làm quạt

giấy tròn

- Gv yêu cầu một số Hs nhắc lại quy trình

làm quạt giấy tròn

- Gv nhận xét và hệ thống hóa lại các

bước thực hành

+Bước 1:Cắt giấy

-Cắt hai tờ giấy thủ công hình chữ nhật

chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt

+Bước 2:Gấp dán quạt

-Đặt tờ giấy lên bàn và gấp

+Bước 3:Làm cán quạt và hoàn chỉnh

quạt

- Sau đó Gv tổ chức cho Hs thực hành

- Hs nhắc lại quy trình

- Cả lớp theo dõi

-Hs thực hành làm quạt giấy tròn

Trang 10

làm quạt giấy tròn.

- Gv theo dõi, giúp đỡ các em

Tiết 3

- Tổ chức cho học sinh trang trí sản phẩm

Theo dõi, giúp đỡ học sinh

- Tổ chức cho học sinh trưng bày và nhận

xét sản phẩm

- Gv tuyên dương đánh giá sản phẩm của

học sinh

4/Củng cố ,dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau: Ôn tập và thực hành

thêm ở nhà

- Nhận xét tiết học

- trang trí sản phẩm theo ý thích

-Hs trình bày các sản phẩm của mình

- Nhận xét sản phẩm của bạn

-HS tự liên hệ

Rút kinh nghiệm

Thứ sáu, ngày 11 tháng 4 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Ôn luyện về giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

-Biết giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.Biết lập bảng thống kê (theo mẫu)

- Giáo dục tinh thần ham mê học toán

* GV: ghi sẵn nội dung bài 3

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Gọi HS đọc đề bài

? Bài toán thuộc dạng gì?

? Muốn biết 30 cái đĩa xếp vào mấy hộp thì em

phải biết điều gì trước?

-HS kiểm tra nhau

- Đọc đề

- Nêu dạng toán và nêu các bước giải

Trang 11

-Yêu cầu HS tự giải , 1 HS lên bảng giải.

- Nhận xét, chấm điểm

+ Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài và gợi ý nêu cách giải như

bài 1

- Cho 2 HS lên bảng thi đua giải nhanh đúng,

cả lớp làm tập

- Nhận xét, tuyên dương

+ Bài 3:

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu suy nghĩ và nối biểu thức với giá trị

tương ứng

- Gọi HS lên bảng làm, sửa sai

4/ NX, dặn dò:

- Dặn thực hành thêm ở nhà

- HS giải vào tập

- Nhận xét

- Đọc đề bài

- 2 HS thi giải nhanh, lớp làm vở và NX

-HS trao đổi cặp và cử đại diện nêu kết quả

- Tự liên hệ

Rút kinh nghiệm

NS: 7/4; ND: 11/4 TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA X I/ MỤC TIÊU

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng), Đ, T (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Đồng Xuân (1 dòng) và câu ứng dụng : Tốt gỗ hơn đẹp người (1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Ren 2ki4 năng viết đúng mẫu chữ

- Giáo dục kĩ năng rèn chữ viết

* GV: Các chữ hoa mẫu, từ ứng dụng và câu ứng dụng viết vào bảng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

2/ KTBC:

- GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS

3/Bài mới:

a/ HD HS viết bảng con.

* Luyện viết chữ hoa

- GV giới thiệu mẫu chữ

- Cho HS nêu cách viết chữ hoa Đ,X,T

- HS thực hiện KT nhau

- Lớp QS cá nhân nêu cấu tạo vàcác bước viết các chữ hoa

Trang 12

- Cho HS viết bảng con

- GV nhận xét sửa sai các nétchữ

* Giới thiệu từ ứng dụng và giảng từ Đồng

Xuân

-cho nêu cấu tạo và độ cao các chữ

- Yêu cầu viết bảng , Giúp đỡ HS

-Nhận xét chữ viết của HS

* Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giảng: đề cao vẻ đẹp của tính nết con người

- y/cầu HS viết chữ: Tốt, Xấu

- GV nhận xét, sửa sai

b/ HD viết vở tập viết.

-Lưu ý tư thế viết bài và từng nội dung viết ở

vở

Theo dõi và giúp đỡ thêm

* Thu tập chấm, nhận xét một số bài

4/ NX, dặn dò:

- Về nhà viết bài , rèn luyện chữ đẹp

-Luyện viết vào bảng con và sửa chữa

- Đọc câu ứng dụng

- HS viết chữ Tốt, Xấu

- Nhận xét, sửa sai

- Nghe - viết chính xác bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ Làm đúng bài tập 2b

- Ren 2ki4 năng viết đúng chính tả

* Giáo dục bảo vệ môi trường

* GV: bảng phụ viết bài tập

III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

2/ KTBC:

- GV đọc cho HS viết: ngoan ngoãn, khẩn

khoản, chải tóc

3/ Bài mới:

a/ HD HS viết chính tả

* GV đọc lần 1

* HD tìm hiểu bài viết (GDBVMT)

? Những câu thơ nào nói lên tác dụng của hạt

- 2 HS lên viết, lớp viết bảng con và đọc lại

- 2HS đọc -Nêu ý kiến về nội dung bài

Trang 13

? Những câu thơ nào nói lên tính cách tinh

nghịch của hạt mưa?

=> Kết luận, giáo dục chăm sóc và bảo vệ cây

trồng; giữ môi trường sạch sẽ

* HD cách trình bày

? Bài viết có mấy khổ thơ? Giữa các khổ thơ

trình bày thế nào?

? Các chữ đầu dòng viết thế nào cho đẹp?

* HD viết từ khó

- Cho HS đọc thầm rút ra từ khó viết vào nháp,

nêu miệng GV ghi bảng , cho Hs yếu phân tích,

viết bảng

* Viết chính tả

- GV đọc cho HS nghe-viết

- Đọc cho HS dò lại

- Thu tập chấm

b/ HD làm bài tập

- GV chọn bài 2b

-Cho đọc y/ cầu

-Cho HS làm VBT lên bảng sửa

- GV nhận xét

4/ Củng cố,dặn dò:

- Gd liên hệ, nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu và làm bài vào VBT

- Lên bảng sửa bài, nhận xét

- Tự liên hệ

Rút kinh nghiệm

ND: 11 /4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ? DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM

I/ MỤC TIÊU

- Tìm và nêu được tác dụng của dấu hai chấm trong đoạn văn

- Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp

- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì?

- Giáo dục sự cần thiết phải sử dụng đúng dấu câu

* GV bảng phụ viết sẵn bài tập

III/ HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Trang 14

3/ Bài mới:

+ Bài 1:

- Gọi HS đọc y/ cầu , cho HS lên bảng làm

mẫu

- Cho HS thảo luận nhóm, và làm vào vbt

Theo dõi và giúp đỡ hs

- GV nhận xét, kết luận

+ Bài 2:

- Gọi HS đọc y/cầu

- Cho HS làm vào VBT, 3 HS lên bảng sửa

- GV nhận xét

+ Bài 3:

- Gọi HS đọc y/cầulàm vào VBT,trả lời câu hỏi

Bằng gì?

- Gọi HS lên bảng sửa,gạch chân dưới bộ phận

trả lời câu hỏi bằng gì?

4/ NX, dặn dò

-Nêu tác dụng dấu hai chấm

- Gd liên hệ, nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu, 1HS lên bảng làm mẫu

- Thảo luận nhóm làm vào VBT.-1 HS lên bảng làm

- Đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, 3 HS lên sửa

- Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu, gạch chân dưới bộ phận câu trả lời câu hỏi Bằng gì?

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm ở vở

- Nhận xét bài bạn , và bổ sung

- HS nhắc lại tác dụng của dấu hai chấm,

Rút kinh nghiệm

Thứ bảy, ngày 12 tháng 4 năm 2014

TẬP LÀM VĂN NÓI, VIẾT VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU

- Biết kể lại một việc tốt đã làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý ở sách giáo khoa

- Viết được một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) kể lại việc làm trên

- Giáo dục thái độ biết bảo vệ môi trường bằng việc làm cụ thể

* GV viết sẵn các gợi ý vào bảng

III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 / Ổn định:

2/ KTBC:

- GV gọi 2 HS lên bảng nêu phần thảo luận

của nhóm tiết trước

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	52,32 KB