Giao an lop 4 tuan 17

- Bíc ®Çu biÕt vËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho 5.[r]

Trang 1

TUẦN 17 ( Từ ngày 22/12 - 26/ 12/2009)

2 Chào cờ Tập đọc Chào cờ đầu tuầnRất nhiều mặt trăng

Khoa học Ôn tập học kì I

Đạo đức Yêu lao động ( Tiết 2)

3

Thể dục Bài 35 ( Đã soạn giáo án riêng)

Chính tả Nghe viết : Mùa đông trên rẻo cao

LT& câu Câu kể: Ai làm gì?

Lịch sử Ôn tập học kì I

4

Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ

Tập đọc Rất nhiều mặt trăng ( tiếp theo)

Toán Dấu hiệu chia hết cho 2

Thể dục Bài 26 (Giáo viên chuyên)

Địa lí Ôn tập học kì I

5

Tập làm văn Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

Toán Dấu hiệu chia hết cho 5

Khoa học Kiểm tra học kì I

Mĩ thuật Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông

6

LT&C Vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì

Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( Tiếp theo)(GVC)

HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thø hai ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2009

Trang 2

Rất nhiều mặt trăng

I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời ngời dẫn

truyện

2 Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ

nghĩnh, rất đáng yêu.( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 4 em đọc phân vai truyện Trong

quán ăn Ba cá bống, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài: Rất nhiều mặt trăng là câu

chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế

giới của trẻ em khác với ngời lớn nh thế

nào

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn

- GV kết hợp giới thiệu tranh minh họa,

sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu luyện đọc nhóm đôi

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : Giọng nhẹ nhàng, chậm

rãi ở đoạn đầu-phân biệt lời chú hề với lời

công chúa-đoạn cuối đọc giọng vui, nhanh

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói

nhà vua nh thế nào về đòi hỏi của công

chúa?

+ Tại sao họ cho đó là đòi hỏi không thể

thực hiện đợc?

- 4 em lên bảng đọc và trả lời câuhỏi

- Lắng nghe

- 2 lợt :+ HS 1: Từ đầu nhà vua+ HS 2: TT bằng vàng rồi+ HS 3: Còn lại

+ Rồi tất cả các vị đại thần và cácnhà khoa học dến để bàn cách lấymặt trăng cho công chúa

+Họ nói đòi hỏi đó không thể thựchiện đợc

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấphàng nghìn lần đất nớc của nhà vua

Tập đọc- tiết 33

Trang 3

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các

vị đại thần và các nhà khoa học ?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ

của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất

khác cách nghĩ của ngời lớn?

- Gaỉng: Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm

nhận đúng

- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH

+ Sau khi biết rõ cách nghĩ của công chúa

nh thế nào đã, chú hề cho rằng côngchúa nghĩ về mặt trăng không giốngngời lớn

+ Mặt trăng chỉ to hơn móng tay củacông chúa, mặt trăng treo ngangngọn cây

- Lắng nghe

- 1 em đọc+ Đến bác thợ kim hoàn đặt làm mộtmặt trăng bằng vàng lớn hơn móngtay và cho vào sợi dây chuyền

+ Vui sớng ra khỏi giờng bệnh, chạytung tăng khắp vờn

+ Suy nghĩ của trẻ em rất khác vớingời lớn

- 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng

đọc hay

- Nhóm 3 em luyện đọc

- 3 nhóm thi đọc với nhau

- HS nhận xét, uốn nắn

- Trả lời câu hỏi

- Theo dõi và thực hiện

Luyện tập

I MụC tiêu :

- Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số

- Biết chia cho số có 3 chữ số

ii đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn để HS giải bài 3

iII hoạt động dạy và học :

Toán- tiết 81

Trang 4

- Kết luận, ghi điểm

Bài 2: dành cho HS khá giỏi

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu tự tóm tắt và làm bài

- HDHS đổi 18 kg ra gam rồi tính

- 2 em cùng bàn thảo luận làm VThoặc phiếu

- Dán phiếu lên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung:

Chiều rộng sân bóng là:

7140 : 105 = 68 (m)Chu vi sân bóng là:

(105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số: b = 68 m

- Một số tính chất của nớc và không khí, thành phần của không khí

- Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi

giải trí

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ tháp dinh dỡng cân đối cha hoàn diện đủ dùng cho 9 nhóm

- Tranh ảnh, đồ chơi về việc sử dụng nớc, KK trong sinh hoạt, LĐSX và vui

chơi

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Không khí gồm những thành phần nào?

-Trong KK, ngoài 02 và N còn chứa - 2 em lên bảng.- HS nhận xét

Khoa học – tiết 33

Trang 5

những thành phần nào khác?

2 Bài mới:

HĐ1: Trò chơi " Ai nhanh, ai đúng"

- Chia nhóm 4 em, phát hình Tháp dinh

dỡng cân đối cha hoàn thiện

- Các nhóm thi đua hoàn thiện

- Gọi các nhóm trình bày SP trớc lớp

- GV cùng lớp nhận xét, cho điểm

- Ghi các câu hỏi trang 69 ( và 1 số câu

khác) vào phiếu, gọi đại diện nhóm lên

bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Cho điểm cá nhân và tổng kết nhóm nào

nhiều điểm hơn

HĐ2: Thi kể về vai trò của nớc và

không khí đối với sự sống và hoạt động

vui chơi giải trí của con ngời

- Đại diện nhóm thi kể

- Các nhóm trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

Yêu lao động ( tiết 2)

I MụC tiêu

- Nêu đợc ích lợi trong lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trơpngf, ở nhà phù hợp

với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

- Biết đợc ý nghĩa của lao động

- Su tầm các tấm gơng lao động của Bác Hồ, Anh hùng lao động

- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về lao động

- Tranh vẽ " Em giúp đỡ gia đình"

iii Hoạt động dạy học

Trang 6

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc cả lớp (Bài 3,4/26)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS xung phong kể cho các bạn

nghe về tấm gơng lao động của Bác Hồ,

của các Anh hùng LĐ, của các bạn trong

lớp trong trờng

- Gợi ý để các em rút ra bài học cho bản

thân

- Tổ chức trò chơi " Truyền điện" tìm các

câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác

dụng của lao động

- Chia lớp thành 3 đội chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- GV bổ sung thêm các câu HS cha tìm

đợc

HĐ3: Làm việc nhóm đôi (Bài 5)

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu các nhóm 2 em trao đổi về ớc

- Tổ chức HS trình bày giới thiệu về các

bài viết, tranh vẽ

- Lớp thảo luận, nhận xét

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2009

Nghe viết: Mùa đông trên rẻo cao

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2 Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT3

II đồ dùng dạy học

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2b, 3

Chính tả

Trang 7

- Gọi 1 em đọc bài Mùa đông trên rẻo cao

- Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết

- Đọc cho HS viết BC các từ khó

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- HDHS đổi vở chấm bài

- Chấm vở 5 em, nhận xét

HĐ2: HD làm bài tập chính tả

Bài 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu và 1 em đọc đoạn văn

- Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm VT

- Dán 3 phiếu lên bảng và cho 3 đội thi làm

bài

- Gọi đại diện từng đội đọc đoạn văn đã hoàn

chỉnh

- GV chốt lại lời giải đúng

*Gợi ý nếu sai:

Vào các dịp lễ hội, ngời VN có tục đánh

cồng chiêng để cúng lễ ai?

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm VBT

+ ông bà, tổ tiên, đất trời

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 em cùng bàn trao đổi làm VBThoặc phiếu

- Dán phiếu lên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung+ giấc- làm- xuất- nửa- lấc láo-cất- lên- nhấc- đất- lảo đảo- thật-nắm

Trang 8

iII hoạt động dạy và học :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, SBC,

SC cha biết

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào VBT

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2: dành cho HS khá - giỏi

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào VBT

- Kết luận, ghi điểm

Bài 3: dành cho HS khá - giỏi

- Gợi ý HS nêu cách giải

- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài

- 1 số em nêu

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớplàm vào VBT

- HS nhận xét

a) 324 (d18)b) 103 (d10)

- 1 em đọc+ Tìm số bộ đồ dùng học toán SởGD-ĐT đó nhận

+ Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗitrờng

Trang 9

1 Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ)

2 Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì?trong đoạn văn và xác định đợc chủ ngữ

và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2, mục III); viết đợc đoạn văn kể chuyện đã

làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì?( BT3, mục III).

II đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết đoạn văn bài 1/I và bài 1/III

- Giấy A3 để làm BT2,3/I (nh VBT)

-Viết bảng câu: Chúng em đang ôn bài

- Hỏi: Đây là kiểu câu gì?

-GV: Câu trên là câu kể, nhng trong

câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu này

có ý nghĩa nh thế nào ? Các em cùng

học bài hôm nay

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

Bài 1,2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Viết bảng câu: Ngời lớn đánh trâu ra

cày.

- Giảng: Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt

động là đánh trâu ra cày, từ chỉ ngời

hoạt động là ngời lớn

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 em,

yêu cầu làm bài 2 rồi dán lên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng

- Giảng: Câu Trên nơng, mỗi ngời một

việc cũng là câu kể nhng không có từ

chỉ hoạt động, vị ngữ là cụm danh từ

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Chỉ vào câu viết trên bảng và hỏi:

+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là

gì?

+ Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ ta hỏi

thế nào?

- Gọi HS đăt câu hỏi cho từng câu kể

(mỗi câu kể đặt 2 câu hỏi)

- 3 em làm ở bảng

- 2 em trả lời

- Theo dõi+ Câu kể

b) Chỉ ngời hoạt động: các cụ già mấy em bé - các bà mẹ - các em bé - lũchó

1 HS đọc yêu cầu bài tập+ Ngời lớn làm gì?

+ Ai đánh trâu ra cày?

Trang 10

- GV chốt lại câu hỏi đúng

- Giảng: Tất cả các câu trên thuộc kiểu

câu Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì?thờng

có 2 bộ phận Bộ phận trả lời cho câu

hỏi Ai ( cái gì, con gì?) gọi là chủ ngữ.

Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? là

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm, phát phiếu cho 2

- Lớp nhận xét, chữa bài trên bảng

- 1 HS đọc

- 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làmvào VBT

Trang 11

đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nớc Đại Việt thời Lý; nớc Đại

Việt thời Trần

II Đồ dùng dạy học :

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh, ảnh, bản đồ

iii Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lợc

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần

đ-ợc thể hiện ntn?

- Khi giặc Mông-Nguyên vào Thăng

Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để

- Cho các nhóm thảo luận ghi các sự kiện

LS tơng ứng với các mốc thời gian cho

tr-ớc

HĐ2: Làm việc cả lớp

- Nêu câu hỏi:

+ Buổi đầu độc lập, thời Lý Trần đóng đô

ở đâu? Tên gọi nớc ta ở các thời gian kì

đó là gì?

+ Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh

đô năm nào? Thăng long còn có tên gọi

nào khác?

+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?

+ Nêu những sự kiện chứng tỏ tinh thần

quyết tâm kháng chiến quân

Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần?

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- Nhận phiếu và thảo luận ghi các sựkiện LS tơng ứng với các mốc thờigian cho trớc

- Thi hái hoa ôn tập+ Buổi đầu độc lập: Hoa L, tên nớc là

Đại Cồ ViệtThời Lý, Trần: Thăng Long, tên nớc là

Đại Việt+ Năm 1010+ Đại La, Hà Nội+ Cuối TK XII, nhà Lý suy yếu LýHuệ Tông không có con trai, truyềnngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàngmới 7 tuổi Trần Thủ Độ tìm cách đểChiêu Hoàng lấy Trần Cảnh rồi nhờngngôi cho chồng (1226)

Trang 12

Một phát minh nho nhỏ

I MụC ĐíCH, YêU CầU

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa( SGK), bớc đầu kể lại đợc câu

chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Tranh minh họa truyện trong SGK

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện liên quan

đến đồ chơi của em hạơc bạn em

ham quan sát, tìm tòi, khám phá những

quy luật trong TG tự nhiên của một nữ

+ Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy bát đựng trà

thoạt đầu rất dễ trợt trong đĩa

+ Tranh 2: Ma-ri-a lén ra khỏi phòng

khách để làm TN

+ Tranh 3: Ma-ri-a làm TN với đống bát

đĩa trong phòng ăn và bị anh trai trêu

- Yêu cầu HS kể và trao đổi với bạn về ý

nghĩa của truyện

- GV giúp các nhóm gặp khó khăn

HĐ3: Thi kể trớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối

- Gọi HS kể cả câu chuyện

- Khuyến khích HS dới lớp đa ra câu hỏi

cho bạn kể

- GV cùng HS nhận xét, ghi điểm

- 2 em kể chuyện

- Lắng nghe

- Nghe và quan sát tranh

- Nhóm 4 em kể chuyện, trao đổi vớinhau về ý nghĩa

- 2 lợt HS thi kể, mỗi em chỉ kể vềnội dung một bức tranh

- 3 em thi kể+ Ma-ri-a là ngời ntn?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

Trang 13

- Trả lời câu hỏi

Giáo viên chuyên

Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)

I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đọc với giọng kể chuyện nhẹ nhàng, chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn

cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời ngời dẫn truyện

2 Hiểu nội dung Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơI và sự vật chung quanh rất

ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc nối tiếp đọc bài Rất nhiều

mặt trăng, trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới:

* GT bài

Trong tiết TĐ trớc, các em đã biết phần

đầu truyện Rất nhiều mặt trăng Tiết học

hôm nay, chúng ta sẽ tìmn hiểu phần tiếp

theo của truyện

HĐ1: HD Luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn,kết hợp

sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi

- Gọi 1 HS đọc chú giải

- Yêu cầu nhóm luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : đọc căng thẳng ở đoạn

đầu, nhẹ nhàng ở đoạn sau, phân biệt lời

nhân vật với lời ngời dẫn chuyện

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Nhà vua lo lắng về điều gì?

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câuhỏi

- Lắng nghe

- 2 lợt :+ HS 1: Từ đầu bó tay+ HS 2: TT ở cổ

Trang 14

+ Nhà vua cho mời các vị đại thần và nhà

khoa học đến để làm gì?

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần, các

nhà khao học lại không giúp đợc nhà vua?

- Yêu cầu đọc đoạn còn lại và TLCH

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2

+ Vì mặt trăng ở rất xa và to, tỏasáng rộng nên không có cách nàolàm cho công chúa không nhìn thấy

- 1 em đọc, lớp trao đổi trả lời+ Để đòi hỏi công chúa nghĩ ntn khithấy mặt trăng trên trời và mặt trăngtrên cổ

+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếcrăng mới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy.Mặt trăng cũng nh vậy, mọi thứ cũng

nh vậy+ Cách nhìn của trẻ em về thế giớixung quanh thờng khác với ngời lớn+ Trẻ em nhìn, giải thích về thế giớixung quanh thờng khác với ngời lớn

- 3 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng

đọc đúng và hay

- Nhóm 3 em luyện đọc

- 3 nhóm thi đọc phân vai

- HS nhận xét, uốn nắn

- Theo dõi và thực hiện

Dấu hiệu chia hết cho 2

I MụC tiêu :

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

- Biết số chẵn và số lẻ

- Bảng phụ viết bảng chia hết cho 2

1 Bài cũ :

- Gọi 1 em giải bài 3/90

- Gọi HS trình bày miệng bài 2/93

2 Bài mới :

A Dấu hiệu chia hết cho 2

HĐ1: HDHS tự tìm ra dấu hiệu chia hết

cho 2:

- 1 em lên bảng

- 1 em làm miệng

Toán- tiết 83

Trang 15

- GV đặt vấn đề: Trong toán học cũng nh

trong thực tế, ta không nhất thiết phải thực

hiện phép chia mà chỉ cần quan sát, dựa vào

dấu hiệu nào đó mà biết một số có chia hết

số khác hay không

- HDHS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho

2:

+ Giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm ra dấu hiệu

vài số chia hết cho 2, và vài số không chia

hết cho 2

+ Gọi và nhóm lên bảng trình bày

+ Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút

kết luận dấu hiệu chia hết cho 2

HĐ2: Giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ

- GV nêu: Các số chia hết cho 2 gọi là số

chẵn

- Yêu cầu HS cho ví dụ

- GV chọn lại 5 VD, yêu cầu HS nêu khái

- Gọi 1 em đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu tự làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

- GV kết luận, ghi điểm

- Yêu cầu HS phát hiện ra dấu hiệu của các

số chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5

- Tiếp tục yêu cầu HS nêu chữ số tận cùng

của các số chia hết cho 5 nhng không chia

- Đại diện 2 nhóm trình bày

- HS tranh luận và dự đoán dấuhiệu

+ Các số có chữ số tận cùng là1;3;5;7;9 là các số lẻ

- 1 HS đọc đề

- Lớp nhận xét

- 2 em nêu

- Gọi 1 HS đọc và yêu cầu

a) 24; 32; 60; 88b) 317; 551; 273; 197

- 1 em đọc

- HS làm VT

- 2 em trình bày miẹng

- 1 HS đọc đề

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	75,45 KB