-Moät HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi, ñoïc caùc coät theo chieàu ngang. HS moãi nhoùm ñoïc thaàm laïi ñoaïn vaên ôû baøi 1, trao ñoåi, ghi laïi vaøo baûng nhöõng ñieàu caùc em hình dung [r]
Trang 1TUAÀN 14
Thửự Hai, ngaứy 30 thaựng 11 naờm 2009
Buổi sáng: Tiết 1: Anh văn
(GV Anh văn dạy) -
Tiết 2: TAÄP ẹOẽC Bài: Chú đất nung
I Mục tiêu :
-ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy; Bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi, bửụực ủaàu bieỏt
ủoùc nhaỏn gioùng moọt soỏ tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm vaứ phaõn bieọt lụứi ngửụứi keồ vụựi lụứi nhaõn vaọt
-Hieồu noõùi dung (phaàn ủaàu) truyeọn: chuự beự ẹaỏt can ủaỷm, muoỏn trụỷ thaứnh ngửụứi khoỷe maùnh, laứm ủửụùc nhieàu vieọc coự ớch ủaừ daựm nung mỡnh trong lửỷa ủoỷ
II.ẹoà duứng daùy hoùc
-Tranh phoựng to trong SGK( neỏu coự)
III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc
1.Kieồm tra:
-Goùi 2-3 hs ủoùc tửứng ủoaùn baứi trửụực (Vaờn
hay chửừa toỏt) vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi
dung baứi
-Nhaọn xeựt-cho ủieồm
2.Baứi mụựi: * Giụựi thieọu baứi
a)Luyeọn ủoùc
-Goùi 1 hs ủoùc baứi
-Goùi 3 hs ủoùc tieỏp noỏi
+Lửụùt 1:Reứn tửứ khoự
+Lửụùt 2:Giaỷi nghúa tửứ + Hs quan saựt tranh
-Goùi 1 hs ủoùc laùi baứi
-GV ẹoùc maóu
b)Tỡm hieồu baứi
-Goùi hs ủoùc tửứ ủaàu … chaờn traõu
-Cu Chaột coự nhửừng ủoà chụi naứo?
-Chuựng khaực nhau nhử theỏ naứo?
-Goùi hs ủoùc tieỏp theo … heỏt
-Chuự beự ẹaỏt ủi ủaõu vaứ gaởp chuyeọn gỡ?
-Vỡ sao chuự beự ẹaỏt quyeỏt ủũnh trụỷ thaứnh
-ẹoùc theo caởp-ẹoùc
-Nghe
-ẹoùc -Moọt chaứng kũ sú, 1 coõ coõng chuựa, 1chuự beự
-Traỷ lụứi-ẹoùc-Coứn 1 mỡnh … luứi laùi-Vỡ chuự sụù oõng Hoứn Raỏm cheõ laứ nhaựt hoaởc vỡ chuự beự muoỏn ủửụùc xoõng pha laứm nhieàu vieọc coự ớch.-Vửụùt qua ủửụùc thửỷ thaựch, khoự khaờn con ngửụứi mụựi maùnh meừ leõn,
Trang 2-Nêu nội dung
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Nêu và hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc
tại lớp: “Ông Hòn Rấm … Đất Nung”
Nhấn giọng: nhát thế, dám xông pha, nung
thì nung
-Nhận xét, ghi điểm
3) Củng cố, dặn dò
-Nêu lại nội dung bài
-Nhận xét tiết học
-Tiết 3: CHÍNH TẢ Bài: ChiÕc ¸o bĩp bª
I Mục tiêu :
* Träng t©m: Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài văn ngắn
-Làm đúng BT chính tả phân biệt bài 2a và 3a
III.Hoạt động dạy học
1 Bài cũ
-Gọi hs lên bảng viết các từ sau: gãy, hì
hục, mơ ước
-Nhận xét,
2.Bài mới * Giới thiệu bài
a)Hướng dẫn viết chính tả
-Đọc bài cho hs nghe
-Đoạn văn nói lên điều gì?
-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai
-Cho hs viết bảng con các từ trên
-Đọc cho hs viết từng câu,cụm từ ngắn
-Đọc cho hs soát lại bài viết
-Chấm và Nhận xét bài chấm
b)Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2-Gọi hs đọc BT 2/a
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-Viết bảng con
-Nghe-Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao tình cảm thương yêu
-Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, …
-Phân tích và viết bảng con các từ trên
-Viết chính tả-Soát bài-Nghe
-Đọc-Làm bàixinh/xóm/xít/xanh/sao/súng/sờ/xinh/
Trang 3-Nhận xét-tuyên dương
Bài 3-Gọi hs đọc BT 3/a
-Y/c hs thảo luận nhóm 4 và làm vào
phiếu
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-Nhận xét-tuyên dương
+Sấu, siêng năng, sung sướng, sảng
khoái, sáng láng, sáng ngời, …
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc lại BT đã hoàn chỉnh
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò hs
sợ-NX -Đọc-Làm bài-Vài em -NX +Xanh, xa, xấu, xum xuê, …
-Đọc-Nghe
-Tiết 4: TOÁN Bài: Chia mét tỉng cho mét sè I) Mục tiêu :
- Biết chia một tổng cho một số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính
II)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Nêu công thức tính diện tích hình vuông?
-Gọi hs lên làm BT của tiết trước
-Nhận xét-cho điểm
2)Bài mới* Giới thiệu bài
a)GV hướng dẫn hs nhận biết tính chất
một tổng chia cho một số
-Tính
(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
-Ta thấy 2 b thức như thế nào với nhau ?
-Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng ntn ?
-Biểu thức 35 : 7 + 21 : 7 có dạng ntn ?
-Gọi hs nêu từng thương trong biểu thức
- 35, 21 gọi là gì trong biểu thức ?
- 7 gọi là gì trong biểu thức ?
-Vậy khi chia một tổng cho một số ta có
thể làm như thế nào?
b)Thực hành
Bài 1-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn mẫu
-Cạnh nhân với cạnh
- HS làm
-HS làm-Bằng nhau-Dạng 1 tổng chia cho 1 số-Dạng tổng của hai thương-Có 35 : 7 và 21 : 7
-Là các số hạng của tổng (35 + 21)-Là số chia
-Khi chia…được với nhau (vài em)
-Y/c hs làm bài
18 : 6 + 24 : 6 (18+24) : 6
Trang 4a/ (15 + 35) : 5 15 : 5 + 35 : 5
Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn mẫu
(64 – 32) : 8 64 : 8 – 32 : 8
= 32 : 8 = 8 - 4
= 4 = 4
Bài 3 ( Hs khá, giỏi)
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm bài vào vở
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-Nhận xét,cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Khi chia một tổng cho một số ta làm như
-Làm bài-Sửa bài (có hai cách giải ; ĐS : 15nhóm)
-Nhận xét -Phần ghi nhớ
Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC
Bài: BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o (Tiết 1) I) Mục tiêu :
-Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo ,cô giáo
II)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Nêu ca dao nói về lòng hiếu thảo với
ông bà cha mẹ
-Hãy kể câu chuyện nói về lòng hiếu
thảo?
2)Bài mới * Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Xử lí tình huống
… các bạn ơi … sửa lại : … các bạn ơi, cô
Bình bị ốm đấy ! Chiều nay …
-Gọi hs đọc tình huống
-Gọi hs đọc câu hỏi 1
-Gọi hs nêu cách ứng xử của mình
-Nếu em là hs lớp đó em sẽ làm gì? Vì
sao? (câu hỏi này bỏ từ “cùng”)
-Nêu-HS kể
-Đọc-Đọc câu hỏi 1-Các bạn sẽ cùng nhau đến thăm cô giáo
-Vài em
Trang 5-Nhaọn xeựt-KL :Caực thaày coõ giaựo ủaừ daùy
doó caực em bieỏt ủieàu hay, ủieàu toỏt Do ủoự
caực em phaỷi bieỏt kớnh troùng bieỏt ụn thaày
giaựo coõ giaựo
b)Hoaùt ủoọng 2 :Thaỷo luaọn nhoựm
-Goùi hs ủoùc BT1
-Y/c hs laứm baứi theo caởp
-Goùi hs trỡnh baứy
-Nhaọn xeựt-KL laùi
c)Hoaùt ủoọng 3: thaỷo luaọn nhoựm
-Goùi hs ủoùc BT2
-Y/c hs laứm baứi theo nhoựm 5
-Goùi hs trỡnh baứy
-Goùi hs neõu theõm vaứi vieọc laứm khaực theồ
hieọn loứng bieỏt ụn ủoỏi vụựi thaày giaựo coõ
giaựo
-Nhaọn xeựt-KL laùi
-ẹoùc ghi nhụự baứi
3)Cuỷng coỏ – daởn doứ
-Goùi hs ủoùc laùi ghi nhụự
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ daởn doứ hs
-ẹoùc-Thaỷo luaọn theo yeõu caàu treõn-Tranh 1, 2, 4 theồ hieọn thaựi ủoọ kớnh troùng bieỏt ụn thaày giaựo coõ giaựo ; Tranh 3 ngửụùc laùi
-ẹoùc-Thaỷo luaọn nhoựm 5 ghi nhửừng vieọc laứm theồ hieọn loứng bieỏt ụn ủoỏi vụựi thaày giaựo coõ giaựo
-Trỡnh baứy: Caực vieọc laứm a, b, d, ủ,
e, g laứ nhửừng vieọc laứm theồ hieọn loứng bieỏt ụn
-Vaứi em
-Nhaọn xeựt-Vaứi em ủoùc
-Vaứi em ủoùc-Nghe
-Tieỏt 2: LUYEÄN ẹOẽC
Bài: Chú đất nung
I Muùc tieõu :
Giuựp HS naộm vửừng noọi dung vaứ luyeọn ủoùc dieón caỷm baứi vaờn'' Chuự ẹaỏt Nung "
II Chuaồn bũ : Ghi saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc
III.Hoaùt ủoọngdaùy hoùc
Hẹ1: Goùi HS ủoùc baứi
Yeõu caàu HS neõu noọi dung baứi
Hẹ2: Luyeọn ủoùc nhoựm
Luyeọn ủoùc tửứ khoự:Kũ syừ , buoàn teõnh , coọc tueỏch
HS luyeọn ủoùc nhoựm ủoõi vaứ trao ủoồi veà noọi dung
GV treo ủoaùn vaờn leõn baỷng
Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm
Trang 6-Cho HS đọc phân vai đoạn văn ,toàn bài
HĐ3: Thi đọc diễn cảm
Thi đọc giữa các nhóm ,thi đọc cá nhân
GV nhận xét tuyên dương những em đọc tốt
IV.Hoạt động nối tiếp : Nhận xét giờ học
Chuẩn bị giờ sau
-Thứ Ba, ngày 1 tháng 12 năm 2009
Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN
Bài: Chia cho sè cã mét ch÷ sè I) Mục tiêu :
-Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết , chia có dư)
- RÌn cho Hs chia thµnh th¹o
II)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Gọi hs lên bảng tính bài (của tiết trước)
toán bằng hai cách ?
-Nhận xét-cho điểm
2)Bài mới * Giới thiệu bài
a)Trường hợp chia hết
-128472 : 6 = ?
-Đặt tính
-Tính từ trái sang phải, mỗi lần chia theo
ba bước: chia, nhân và trừ nhẩm
-Gọi hs lên bảng làm
-Vừa chia lại vừa nói cách chia
-Đây là phép chia hết hay có dư ?
b)Trường hợp chia có dư
230859:5=?
-Đặt tính
-Cũng thực hiện tương tự như trên nhưng
giới thiệu đây là phép chia có dư
230859:5=46171 (dư 4)
-các em lưu ý số dư bao giơ cũng phải bé
hơn số chia
c)Thực hành
Bài 1 ( dòng 1,2)
-Gọi hs đọc y/c
-Yêu cầu hs làm bài vào bảng con
-Làm
-Làm theo
-Nghe-Làm-Quan sát và nghe-Chia hết
-Tương tự như trên
- HS lµm bµi
a/ 278157 : 3 = 92719
304968 : 4 = 76242
Trang 7-Nhận xét,tuyên dương
Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Yêu cầu hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs sửa bài
-Nhận xét,tuyên dương, cho điểm
Bài 3 (Hs khá, giỏi )
-Gọi hs đọc y/c
-Yêu cầu hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs sửa bài
-Nhận xét , cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Nhận xét tiết học
23406 hộp và còn thừa ra 2 chiếc áoĐS: 23406 hộp và còn thừa ra 2
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1) nhận biết được một số từ
nghi vấn v à đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết được một số dạng câu cĩ từ nghi vấn nhưng khơng dùng để hỏi (BT5)
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Câu hỏi – Dấu chấm hỏi
-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ
-Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào?
Cho ví dụ
-Cho ví dụ về câu hỏi để tự hỏi mình?
- GV nhận xét
2 Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Luyện tập về câu hỏi
2) Hướng dẫn luyện tập
Hoạt động 1: Bài tập 1 + 2
a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phần in đậm
- GV chốt và dán phần bài tập 1 lên bảng
Hăng hái nhất và khỏe nhấ là ai?
Trước giờ học, các em thường làm gì?
Bến cảng như thế nào?
Trang 8 Bọn trẻ xóm em hay tha diều ở đâu?
b Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 HS Mỗi nhóm
viết nhanh 7 câu hỏi vào giấy ứng với 7 từ đã
cho
- GV nhận xét và chốt
Hoạt động 2: Bài tập 3, 4
a Bài tập 3:
- GV mời 2, 3 HS làm trong bảng phụ gạch dưới
từ nghi vấn trong mỗi câu
- GV nhận xét và chốt
Có phải – không?
à?
b Bài tập 4:
- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu hỏi với mỗi từ
hoặc cặp từ nghi vấn ở BT 3
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Bài tập 5
GV: Trong 5 câu có những câu không phải là câu
hỏi Các em hãy tìm ra câu nào không phải là
câu hỏi không được dùng dấu chấm hỏi Để làm
được bài tập này các em phải nắm chắc thế nào
là câu hỏi?
- GV nhận xét và chốt
3 câu không phải là câu hỏi, không được
dùng dấu chấm hỏi là câu b, c, e
+ Câu b: nêu ý kiến người nói
+ Câu c, e: nêu đề nghị
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm 2 phút và suy nghĩ
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- HS viết bài vào VBT
- HS đọc yêu cầu bài và tìm từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi
- HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài và suy nghĩ
- HS nêu câu hỏi của mình
- Đọc yêu cầu bài
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- HS đọc thầm lại 5 câu bài tập và thực hiện yêu cầu bài tập
- HS làm việc cá nhân
- HS nêu ý kiến – Nhận xét
-Tiết 4: KHOA HỌC Bài: Mét sè c¸ch lµm s¹ch níc I) Yêu cầu :
* Träng t©m: Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc , khử trùng , đung sôi ,…
- Biết đun sôi nước trước khi uống
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nứơc
II)Đồ dùng dạy học:
-phiếu học tập
III)Hoạt động dạy học
Trang 9b)Hoạt động 2: Thực hành lọc nước (Gv chỉ hướng dẫn Hs ve nhà thực àhành )
-Y/c hs dựa vào mục thực hành trang 56,
để tiến hành lọc nước và thảo luận các
nội dung đó
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs trình bày kết quả
-NX-KL : Nguyên tắc chung của lọc
nước đơn giản là
+Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi
lạ, màu trong nước
+Cát, sỏi có tác dụng lọc các chất không
hoà tan
c)Hoạt động 3:Tìm hiểu qui trình sản
xuất nước sạch
-Hãy QS hình 2 và mục bạn cần biết
S/57 để trả lời vào phiếu học tập
-QS giúp đỡ hs
-Làm việc nhóm 5
-Trình bày-NX
+Kết quả là nước đục trở thành nướctrong, nhưng phương này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có trong nước Vì vậy sau khi lọc nước, nước chưa dùng để uống ngay được Muốnuống cần đun sôi
-Làm việc nhóm 5 với phiếu học tập
1)KT bài cũ
-Nêu nguyên nhân nước bị ô nhiễm?
-Điều gì sẽ xảy ra đối với sức khỏe con
người khi nguồn nước bị ô nhiễm?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số cách
làm sạch nước
-Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia
đình hoặc địa phương em đã sử dụng?
-NX-KL : thông thường có 3 cách làm
nước sạch
+Lọc nước : bằng giấy lọc, bông, … lót ở
phễu Bằng sỏi, cát, than củi, … đối với bể
lọc ; Tác dụng tách các chất không bị hoà
tan ra khỏi nước
+Khử trùng nước : để diệt vi khuẩn ta có
thể pha vào nước các chất khử trùng như
nước gia-ven Tuy nhiên chất này thường
làm nước có mùi hắc
-Xả rác…nhiễm nước biển-Nguồn nước…nước bị ô nhiễm-NX
-Läc níc, pha vào nước chất khử trùng, đun sôi…
-NX+Đun sôi : đun nước cho sôi để thêm khoảng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết
* BVMT : Mỗi chúng ta phải biết cách làm sạch nước để sử dụng Ngoài các cách đã biết, chúng ta giữ môi trường nước trong sạch cũng là cách làm sạch nước….
Trang 10-Gọi hs trình bày
-Nêu qui trình sản xuất nước sạch của
nhà máy nước ?
-NX-KL lại
-Gọi hs đọc lại phiếu đã hoàn chỉnh
-Trình bày-Nêu
-NX-Đọc theo qui trình sx nước sạch
PHIẾU HỌC TẬP
Các giai đoạn của dây chuyền sx
nước sạch
Thông tin(6) Trạm bơm đợt 2 (phân phối nước sạch cho người tiêu dùng)(5 Bể chứa) Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác
(2 Dàn khử sắt, bể lắng) Loại chất sắt và những chất không hoà tan
trong nước
nước)
d)Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần
thiết phải đun sôi nước uống
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi, TLCH
sau :
+Nước đã làm sạch bằng các cách trên
uống ngay được chưa? Vì sao?
+Muốn có nước uống được ta cần làm
gì? Tại sao?
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL lại
3)Củng cố,dặn dò
-Tại sao chúng ta cần đun sôi nước
trước khi uống ?
-Gọi hs đọc mục bạn cần biết
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm việc nhóm 2 +Chưa uống được vì vẫn còn vi khuẩn gây bệnh trong nước
+Đun sôi, vì nó sẽ diệt hết vi khuẩn
-Nêu-NX-Trả lời
-Đọc-Nghe
-Buổi chiều: (Học các môn tự chọn)
-Thứ Tư, ngày 2 tháng 12 năm 2009
Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN
Bài:Luyện tập
Trang 11I) Mục tiêu :
-Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
- Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số
- Học sinh kh¸ giái làm bài 3
II)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Gọi hs lên bảng làm bài sau :
45872 : 2 và 120483 : 6
-Nhận xét-cho điểm
2)Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1
-Gọi hs đọc y/c
- Hs lªn b¶ng lµm bµi
- Líp lµm nh¸p
Bài 2a
-Gọi hs đọc y/c
-Hỏi cách tìm
-Y/c hs tự làm bài vào vở -Gọi hs sửa bài -Nhận xét,tuyên dương, cho điểm Bài 3 ( Dành cho Hs khá, giỏi) -Gọi hs đọc y/c -Hướng dẫn hs giải -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs sửa bài -Nhận xét ,tuyên dương, cho điểm Bài 4a -Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs sửa bài -Nhận xét ,tuyên dương, cho điểm 3)Củng cố,dặn dò -Nhận xét tiết học -Làm theo y/c của GV a/ 67494 7 42789 5
44 9642 27 8557
29 28
14 39
0 4
-Đọc
câu a/ Số lớn : ( 42056 +18472) : 2 = 30489 Số bé : 30489 – 18472 = 12017 ĐS : số bé : 12017 số lớn : 30489 -Đọc -Nghe và trả lời -Làm bài -Sửa bài (ĐS : 13710 kg) -Nhận xét -Đọc
cách 1: ( 33164 + 28528) : 4 = 61692 : 4
= 15423
cách 2 : 33164 : 4 + 28528 : 4 = 8291 + 7132
= 15423
Tiết 2: KỂ CHUYỆN
Bài: Bĩp bª cđa ai?
I)Mục tiêu :
-Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thiết minh của từng tranh minh hoạ(BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước(BT3)
Trang 12- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi.
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK
-Bảng phụ ghi 6 lời thuyết minh tương ứng với 6 tranh
III)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Gọi hs kể lại truyện đã chứng kiến hoặc
tham gia, thể hiện tinh thần kiên trì vượt
khó
-Gọi hs nêu ý nghĩa của truyện
-Nhận xét-cho điểm
2)Bài mới * Giới thiệu bài
a)GV kể chuyện
-Kể lần 1
-Kể lần 2 + tranh minh họa
b)Hướng dẫn tìm lời thuyết minh
-Y/c hs QS tranh, thảo luận cặp tìm lời
thuyết minh cho mỗi tranh
-Gọi hs nêu kết quả
+Tr.1 : Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ
cùng các đồ chơi khác
+Tr.2 : Mùa đông, kg có váy áo, búp bê
bị lạnh cóng, tủi thân khóc
+Tr.3 : Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ đi ra
phố
-Gọi hs đọc lại lời thuyết minh của 6 tranh
-Y/c hs kể chuyện theo nhóm5
-Gọi hs kể toàn truyện trước lớp
-Nhận xét
c)Kể bằng lời của búp bê
-Kể theo lời búp bê nghĩa là mình là búp
bê Khi kể phải xưng tôi hoặc tớ, mình, em
-Gọi hs kể mẫu 1 tranh
-Y/c hs kể theo nhóm 5
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs thi kể trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương
d)Kể phần kết truyện theo tình huống
-Vài em trả lời +Tr.4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống là khô
+Tr.5 : Cô bé mang váy áo mới cho búp bê
+Tr.6 : Búp bê sống hạnh phúc trong gia đình yêu thương của cô chủ mới
-Đọc lại-Kể-Kể-Nhận xét
-Nghe-1 hs kể mẫu tranh 1-Kể theo nhóm 5
-Vài em kể-Nhận xét-Đọc
Trang 13-Hướng dẫn hs : Các em hãy tưởng tượng
xem 1 lần nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê
của mình trên tay cô chủ mới Khi đó
chuyện gì sẽ xảy ra?
-Y/c hs tự kể
-Gọi hs kể trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố-dặn dò
-Qua câu chuyện muốn nói với các em
điều gì
-Về nhà tập kể lại
-Nhận xét tiết học và dặn dò hs
-Nghe
-Tự kể-Vài em kể phần kết theo y/c-Nhận xét
-Phải biết yêu quí giữ gìn đồ chơi…-Nghe
-Tiết 3: TẬP ĐỌC Bài: Chú Đất Nung (Tiếp)
I. Mục tiêu :
- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật (chàng kị
sĩ, nàng cơng chúa, chú Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trờ thành người hữu ích, cứu sống được người khác (trả lời được CH 1,2,4,trong SGK)
- HS khá, giỏi trả lời được CH3 (SGK)
II Đồ dùng: - Tranh mimh hoạ bài đọc
III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra : Chú Đất Nung
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong
SGK
3 Dạy bài mới Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó :
phục sẵn, lầu son, nước xoáy
- Đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1 : nhũn cả chân tay
- Kể lại tai nạn của hai người bột ?
- Theo em thuyền mảnh là chiếc thuyền
- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK
- HS đọc từng đoạn,cặp và cả bài
- Đọc thầm phần chú giải
- Hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn cả chân tay
- Thuyền nhỏ
Trang 14như thế nào ?
+ Đoạn 2 : Phần còn lại
- GV cho HS thảo luận nhóm
- Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người
bột gặp nạn ?
- Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống
nước, cứu hai người bột ?
- Câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở cuối
truyện có ý nghĩa gì ?
=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn
luyện mới cứng rắn , chịu đượoc thử
thách , khó khăn , trở thành người có ích
- Hãy đặt 1 tên khác thể hiện ý nghĩa
của truyện và viết vào nháp ?
Ý đoạn 2 : Nhờ nung mình trong lửa
chịu được nắng mưa nên Đất Nung cứu
sống được hai người bạn yếu đuối
Hoạt động 3: luyện đọc
- Giọng người dẫn chuyện thay đổi theo
diễn biến của câu chuyện giọng chàng kị
sĩ và nàng công chúa lo lắng, căng thẳng
khi gặp nạn;ngạc nhiênkhâm phục khi
gặp & nói chuyện Đất Nung.Giọng Đất
Nung:thẳng thắn,chân thành
3 Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện muốn nói với các em điều
- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “
- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn ấy có ý thông cảm với người bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh , không chịuđược thử thách
+ Ai chịu rèn luyện, người đó trở thành hữu ích
+ Can đảm rèn luyện trong gian khổ, khó khăn
+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức.+ Vào đời mới biết ai hơn
+ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
+ Sự khác nhau giữa người bột và người đất nung
- Luyện đọc: đọc cá nhân, đọc phân vai
- HS nối tiếp nhau đọc
- Đừng sợ gian nan thử thách
- Muốn trở thành một người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan
-Tiết 4: MĨ THUẬT (GV Mĩ thuật dạy)