Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2008-2009 - Lê Quang Trung

- Yêu cầu các nhóm báo cáo về sự Các nhóm báo cáo Nhóm pha dung dịch…:đọc chỉ dẫn và làm theo chuẩn bị của nhóm mình hướng dẫn Nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo: quan sát chỉ dẫn ở hình 7n[r]

Trang 1

TUẦN 8

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục tiêu

- Đọc trơn, đọc đúng nhịp thơ Biết đọc bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khát khao của các bạn nhỏ về tương lai tốt đẹp

- Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ cho bài đọc

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC: 2 nhóm đọc phân vai 2 màn kịch: Ở Vương quốc Tương Lai

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Dùng tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Tổ chức cho HS đọc tiếp nối GV

kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc,

cách ngắt nhịp thơ

- Giải nghĩa từ phần chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

(2 lượt) Chú ý phát âm: nảy mầm, thuốc nổ,…

HS đọc phần chú giải

HS luyện đọc theo cặp

1 HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

Tổ chức cho HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi GV giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời

Nêu câu hỏi 1(SGK)

Bài thơ nói lên điều gì?

GV ghi ý chính của bài thơ

Câu: Nếu chúng mình có phép lạ

…ước muốn nhiều điều tốt đẹp -… cây mau lớn để cho quả ngọt

-… trở thành người lớn để làm việc

-… không còn mùa đông giá rét

- … không còn chiến tranh

… thời tiết dễ chịu

…thế giới hoà bình

HS phát biểu tự do theo ý thích

…ước mơ có phép lạ làm cho thế giới tốt đẹp

2 HS nhắc lại

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc

của bài thơ và thể hiện đúng

- Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ 2+3

- Hướng dẫn, tổ chức cho HS thi

HTL

4 HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ

Luyện đọc, thi đọc diễn cảm khổ 2+3 Nhẩm HTL, thi HTL từng khổ thơ, cả bài thơ

3 Củng cố: Nội dung bài thơ - Nhận xét tiết học

_

Trang 2

+

Tiết 2: TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất

- Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ; tính chu vi hình chữ nhật; giải bài toán

có lời văn

II Các hoạt động dạy học

A KTBC: Nêu tính chất kết hợp của phép cộng

B Thực hành luyện tập

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu rồi tự làm bài

ở bảng con

- Gọi 2 HS chữa bài

- GV chốt cách đặt tính, cách tính

Bài 2:

- Cho HS tự làm bài, chữa bài

Khuyến khích HS giải thích cách làm

Bài 3:

- Cho HS làm bài, chữa bài

- Củng cố cách tìm số bị trừ, số hạng

chưa biết

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS tìm hiểu đề, tóm tắt, giải

vào vở

- GV chấm, chữa bài

Bài 5:

- Giúp HS nêu được công thức tính

chu vi: P = (a + b) 2 

HS khá giỏi giải thích về công thức

HS đặt tính rồi tính:

2 815 26 386

1 429 14 075

4 244 12 311

HS nêu yêu cầu của BT, tự làm bài, chữa bài:

96 + 78 + 4 = 96 + 4 + 78 = 100 + 78 = 178

2 HS chữa bài:

a, x = 810 b, x = 426

HS suy nghĩ rồi giải vào vở Đáp số: a: 150 người b: 5 406 người

HS áp dụng công thức để làm bài

a, (16 + 12) 2 = 56 cm 

b, (45 + 15) 2 = 120 cm 

3 Củng cố: Nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học

Tiết 4 CHÍNH TẢ

Nghe viết: Trung thu độc lập

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn bài: Trung thu độc lập.

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r – d – gi để điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa đã cho

II Đồ dùng dạy - học

2 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a

A KTBC:

2 HS viết trên bảng lớp, lớp viết bảng con các từ bắt đầu bằng tr/ch

Trang 3

B Bài mới

1 Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiêt học

2 Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc đoạn cần viết chính tả

- Cho HS đọc thầm, nêu các hiện

tượng chính tả có trong bài Cho HS

luyện viết 1 số từ khó

- GV đọc cho HS viết bài

- GV chấm, nhận xét 1 số bài

Lớp theo dõi SGK Lớp đọc thầm, nêu cách trình bày, tìm những từ dễ viết sai

HS viết vào nháp: mười lăm năm, thác nước, nông trường, …

Gấp SGK, viết bài

HS đổi chéo vở, soát lỗi

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2a:

-Cho HS nêu yêu cầu của BT rồi làm

bài vào vở BT

- Phát phiếu cho 2 HS làm

- Lớp + GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT

Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tìm

từ - GV chốt

HS đọc thầm nội dung truyện vui, làm bài vào vở BT

2 HS trình bày bài của mình

Kết quả: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, …

Đọc yêu cầu, tự tìm vào vở BT:

rẻ - danh nhân - giường…

4 Củng cố: Nội dung chính tả cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

_

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I Mục tiêu

- Biết được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài

Viết sẵn trên bảng lớp bài 1, bài 3 phần Nhận xét

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng: 1 bên ghi tên nước – tên thủ đô bỏ trống, 1 bên ghi tên thủ đô, tên nước bỏ trống và bút dạ.( Nội dung không trùng nhau )

A KTBC:

Yêu cầu HS lên bảng viết một số tên người, tên địa lí Việt Nam

B Bài mới

1 Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học

2 Phần Nhận xét

Bài 1:

- GV đọc mẫu tên người, tên địa lí

trên bảng

- Hướng dẫn HS đọc đúng các tên đó

Bài 2:

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi

HS nghe

HS đọc cá nhân,đọc theo cặp,đọc ĐT

2 HS đọc thành tiếng

HS trao đổi, trả lời câu hỏi

HS trả lời VD: Lép và Tôn- xtôi

Trang 4

bộ phận gồm mấy tiếng?

Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết

thế nào?

Cách viết các tiếng trong cùng một

bộ phận như thế nào?

Gồm 2 bộ phận: Lép là bộ phận 1; Tôn-xtôi là bộ

phận thứ 2

… viết hoa

Giữa các tiếng có dấu gạch nối

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả

lời câu hỏi

Tất cả các tiếng đều được viết hoa

3 Ghi nhớ

- Gọi 3 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Yêu cầu HS lấy VD minh hoạ cho từng nội dung

4 Luyện tập

Bài 1:

- Phát phiếu và bút dạ cho 4 nhóm

- Các nhóm dán phiếu lên bảng

- Cho HS tìm hiểu nội dung đoạn văn

Bài 2:

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài

-Lớp nhận xét, kết luận lời giải đúng

2 HS đọc thành tiếng Các nhóm trao đổi và làm BT

Nhận xét, sửa chữa: Ác-boa, Lu-i, Pa-xtơ, Quy-dăng-xơ.

HS viết: An-be Anh-xtanh, I-u-ri Ga-ga-rin,

Crít-xti-an An-đéc-xen

Bài 3:

Trò chơi du lịch

- Yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát

tranh, đoán thử cách chơi

- Dán 4 phiếu lên bảng

- Gọi HS đọc phiếu của nhóm mình

-Lớp bình chọn nhóm đi du lịch

nhiều nước nhất

Tìm tên nước phù hợp với tên thủ đô và ngược lại Các nhóm thi tiếp sức

2 đại diện của nhóm đọc: 1HS đọc tên nước – 1 HS đọc tên thủ đô

5 Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học

Tiết 2 KHOA HỌC

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?

I Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể:

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn tuổi khi cảm thấy khó chịu hoặc không bình thường

II Đồ dùng dạy học: Hình 32, 33 SGK

A KTBC:

Nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

Trang 5

2 Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện.

Mục tiêu: ý 1 mục I

Yêu cầu HS thực hiện yêu cầu ở mục

“quan sát” và “thực hành”T32-SGK

Tổ chức cho HS kể chuyện (lưu ý khi

mô tả Hùng bị bệnh)

Cho HS liên hệ bản thân

HS làm việc theo nhóm 4:sắp xếp các hình có liên quan(T32–SGK) thành 3 câu chuyện như yêu cầu SGK và kể lại với các bạn trong nhóm

Đại diện các nhóm kể trước lớp (mỗi nhóm 1 câu chuyện)

GV kết luận như mục “Bạn cần biết” SGK – T33

Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai “Mẹ ơi, con… sốt!”

Mục tiêu: ý 2 mục I

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa

ra tình huống để tập ứng xử khi bản

thân bị bệnh

- Cho HS thảo luận nhóm GV theo

dõi, gợi ý

- Tổ chức cho HS trình diễn, thảo

luận từng tình huống

HS làm việc theo nhóm:

- Thảo luận, đưa ra tình huống

- Phân vai

- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất

Các bạn góp ý

Trình diễn, thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

GV kết luận như mục “Bạn cần biết”

Tiết 4: TOÁN

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I Mục tiêu

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách

- Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

A KTBC: Nêu công thức tính chu vi hình chữ nhật

B Bài mới

1 Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- GV nêu bài toán, hướng dẫn HS tìm

hiểu đề rồi tóm tắt bài toán

- Cho HS chỉ 2 lần số bé trên sơ đồ

Nêu cách tìm hai lần số bé

- Tìm số bé rồi tìm số lớn

- Cho HS tự giải, nêu nhận xét cách

tìm số bé (như SGK)

HS tóm tắt, rồi làm theo yêu cầu của GV

70 – 10 = 60

Số bé = 30 Số lớn = 40

1 HS lên bảng trình bày bài giải

Tương tự cho HS giải bài toán bằng cách thứ hai ( như SGK )

GV chốt 2 cách giải

2 Thực hành

Bài 1:

- Cho HS đọc đề, tóm tắt

- GV nhận xét tóm tắt, cho HS nêu

các bước giải và tự giải vào nháp

- Gọi 1 HS chữa bài trên bảng

HS tự tóm tắt ở bảng con

1 HS nêu các bước giải

1 HS lên bảng trình bày bài giải Đáp số: Con: 10 tuổi

Trang 6

- Nhận xét, nêu cách giải thứ 2

Bài 2:

Tiến hành tương tự bài 1

Bài 3:

- Cho 1 nửa lớp làm theo cách 1; 1

nửa lớp làm theo cách 2

Bài 4:

Yêu cầu HS tự nhẩm, nêu kết quả

Bố: 48 tuổi Đáp số: 16 HS trai; 12 HS gái

HS khá giỏi làm theo 2 cách Đáp số: 275 cây và 325 cây

HS nhẩm, nêu kết quả:số 8 và số 0

_

Tiết 5: KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng nói: kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

Một số sách, báo, truyện viết về ước mơ

A KTBC:

HS kể lại câu chuyện: Lời ước dưới trăng

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Cho HS xác định yêu cầu của đề

bài, gạch chân các từ quan trọng

- Cho HS đọc các gợi ý

- Gợi ý cho HS một số câu chuyện có

ở SGK: Vào nghề, Đôi giày ba ta…

- Cho HS nêu: kể về ước mơ gì?

-Yêu cầu HS đọc lại các gợi ý 2,3

GVgiải thích

HS đọc đề, xác định yêu cầu của đề bài Nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

HS đọc thầm lại gợi ý 1

HS suy nghĩ, nêu: ước mơ cao đẹp, ước mơ cuộc sống

no đủ…

HS đọc thầm lại 2 gợi ý

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS tập kể theo cặp

- Tổ chức cho HS thi kể

GV cùng lớp nhận xét, bình chọn câu

chuyện hay, bạn kể chuyện hấp dẫn

Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa

HS thi kể trước lớp, cùng nhau trao đổi, đối thoại về nhân vật, ý nghĩa…

của câu chuyện

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Trang 7

Đôi giày ba ta màu xanh

I Mục tiêu

-Đọc lưu loát toàn bài, nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả hợp với nội dung bài

- Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm đến ước

mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học

A KTBC: HS đọc thuộc + TLCH bài: Nếu chúng mình có phép lạ

B Bài mới

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc, lớp nêu cách chia

đoạn

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo

đoạn: GV sửa lỗi về phát âm, cách

đọc, giúp HS hiểu nghĩa từ phần chú

giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

HS đọc, lớp đọc thầm, chia đoạn ( 2 đoạn )

HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn( chú ý sửa lỗi phát âm, nghỉ hơi…đọc phần chú giải để nắm được nghĩa của từ)

HS luyện đọc theo cặp

1 HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm bài văn

b Tìm hiểu bài

Cho HS đọc lướt, trả lời các câu hỏi SGK theo đoạn

Ý 1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai?

Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì?

Nêu câu hỏi 1 (SGK)

Đoạn 1 cho em biết điều gì?

GV ghi bảng ý chính

…chị phụ trách Đội TNTP

…có 1 đôi giày ba ta màu xanh

Cổ giày…vắt ngang

Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh

2 HS nhắc lại

Ý 2: Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được tặng giày.

Đoạn 2 nói lên điều gì?

GV ghi bảng

… thưởng cho Lái đôi giày…

…động viên, an ủi và mang lại niềm hạnh phúc cho Lái

…run run, môi mấp máy…nhảy tưng tưng

Niềm vui và sự xúc động của Lái…

2 HS nhắc lại

Cho HS nêu ý chính của bài – GV chốt, ghi bảng

3 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc lại bài , nêu cách đọc

từng đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn 2

2 HS đọc 2 đoạn, lớp nhận xét, thảo luận cách đọc từng đoạn

1 vài em thi đọc Lớp đánh giá

_

Trang 8

Tiết 2: TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu:

Củng cố về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng

A KTBC:

Nêu 2 cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

B Thực hành luyện tập

Bài 1:

- Cho HS tự làm bài, chữa bài

( HS nhắc lại cách tìm số lớn, số bé)

HS làm bài, chữa bài VD:

a, 24 và 6

Số bé: (24 – 6): 2 = 9

Số lớn: 9 + 6 = 15

- GV chốt cách làm

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề, tóm tắt rồi làm vào

vở

Bài 3+4:

Tổ chức cho HS tự làm theo 1 trong

2 cách đã học rồi chữa bài

Bài 5:

- Cho HS đọc, phân tích đề, lập kế

hoạch giải, làm bài vào vở

- Lớp nhận xét

- GVchốt cách làm

1 HS đọc đề, lớp đọc thầm, tóm tắt vào vở nháp, giải vào vở

Đáp số: Em: 14 tuổi Chị: 22 tuổi

HS tự giải vào vở, đọc bài giải

Bài 3: Đáp số: 41 quyển SGK

24 quyển sách đọc thêm

HS thực hiện theo các bước

1 HS chữa bài Đáp số: 3000kg ; 2200kg

C Củng cố: - Nội dung luyện tập

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: ĐỊA LÍ

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất con người

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

A KTBC

Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên

Tây Nguyên thường tổ chức lễ hội vào dịp nào? Có những hoạt động nào?

B Bài mới

2 Nội dung

a Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

Trang 9

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

Các nhóm thảo luận dựa vào kênh hình, kênh chữ ở mục 1(SGK)

Kết quả:

Cây trồng chính: cao su, cà phê, … Cây trồng lâu năm: cao su, …

Thiên nhiên thích hợp cho việc trồng cây CN vì:cao nguyên được phủ đất ba dan

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ

- Giới thiệu vùng trồng cà phê ở

Buôn Ma Thuột

- Tổ chức cho HS giới thiệu về cà

phê Buôn Ma Thuột và khó khăn của

người trồng

HS nghe, quan sát bản đồ

HS giới thiệu về cà phê kết hợp nêu khó khăn: thiếu nước vào mùa khô

Cách khắc phục: dùng máy bơm hút nước ngầm lên

b Chăn nuôi trên đồng cỏ

- Cho HS đọc mục 2, thực hiện 3

lệnh trong mục

- Gọi 1 số HS trình bày

- GV chốt

HS suy nghĩ để trả lời:

Vật nuôi chính: trâu, bò, voi Con vật được nuôi nhiều: voi Thuận lợi: đồng cỏ xanh tốt

Voi dùng để chuyên chở người, hàng hoá

3 Củng cố:

HS đọc phần đóng khung - GV nhận xét tiết học

Tiết 5: TẬP LÀM VĂN

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Biết cách sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

- Có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả

Tranh minh hoạ cốt truyện “Vào nghề”

Giấy khổ to và bút dạ

A KTBC: Yêu cầu HS kể lại câu chuyện tiết trước

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm BT

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức

tranh minh hoạ cho truyện gì? Kể

tóm tắt nội dung câu chuyện đó

- GV nhận xét

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS, yêu cầu HS

thảo luận theo cặp (viết câu mở đầu

… Câu chuyện : Vào nghề

Kể về ước mơ đẹp của cô bé Va-li-a

1 HS đọc thành tiếng Thảo luận theo cặp, 4 nhóm làm xong trước nộp phiếu

Trang 10

cho từng đoạn)

- Yêu cầu 1 HS sắp xếp các phiếu đã

hoàn thành theo đúng trình tự thời

gian

- Gọi HS nhận xét – GV ghi các cách

mở đoạn của HS lên bảng

- Kết luận về những câu mở đoạn

hay

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc toàn truyện và

thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi

Các đoạn văn được sắp xếp theo

trình tự nào?

Các câu mở đoạn đóng vai trò gì?

Bài 3:

Gọi 1 HS đọc yêu cầu

Em chọn câu chuyện đã học nào để

kể?

Yêu cầu HS kể trong nhóm

GV nhận xét, cho điểm

1HS lên dán các phiếu

Phát biểu theo cách mở đoạn của mình

4 HS tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

1HS đọc thành tiếng

1 HS đọc toàn truyện, từng cặp HS thảo luận

… trình tự thời gian

… nối đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm

từ chỉ thời gian

HS nêu câu chuyện …

HS tập kể

1 số HS kể trước, bạn khác nhận xét

3 Củng cố

Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là thế nào?

Nhận xét tiết học

_

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Dấu ngoặc kép

I Mục tiêu

- Hiểu được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết

Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét Bảng phụ viết sẵn nội dung BT3

A KTBC

1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết tên người, tên địa lí nước ngoài Lớp viết vào nháp

B Bài mới

1 Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học

2 Phần Nhận xét

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và ND

- Yêu cầu HS tìm từ ngữ và câu được

đặt trong dấu ngoặc kép Nêu tác

dụng của dấu ngoặc kép đó

HS nêu: người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận… Câu: Tôi chỉ…học hành

Tác dụng: dẫn lời nói trực tiếp của Bác Hồ

GV chốt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	249,98 KB