Giáo án dạy các môn học khối lớp 4 - Tuần 8

Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trá[r]

Trang 1

TUẦN 8

Thư ù hai ngày 19 tháng 10 năm 2010

TẬP ĐỌC (TIẾT 15) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I Mục tiêu :

- Hiểu ý nghĩa của bài : những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp

- Biết ước mơ về tương lai tốt đẹp

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III Hoạt động dạy học :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Ở Vương quốc Tương Lai

- Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân

vai bài Ở Vương quốc Tương Lai :

+ Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả

lời câu hỏi 2

+ Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả

lời câu hỏi 3

3 Bài mới : Nếu chúng mình có

phép lạ

a) Giới thiệu bài :

Vở kịch Ở Vương quốc Tương

Lai đã cho các em biết các bạn nhỏ

mơ ước những gì Bài thơ Nếu chúng

mình có phép lạ cũng nói về mơ ước

của thiếu nhi Chúng ta hãy đọc để

xem đó là những mơ ước gì ( Cho

xem tranh minh họa bài thơ )

b) Các hoạt động :

Trang 2

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại, giảng giải ,thực hành

- Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

trong bài ?

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói

lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước

của các bạn nhỏ Những điều ước ấy là

gì ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc cả bài

- Câu : Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ , lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ

- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

- Đọc cả bài

- Khổ 1 : Muốn cây mau lớn để cho quả

- Khổ 2 : Trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc

- Khổ 3 : Trái đất không còn mùa đông

- Khổ 4 : Trái đất không còn bom đạn , những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn

- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghĩa của những cách nói sau : + Ước không còn mùa đông ( Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu , không còn thiên tai , không còn những tai họa đe dọa con người ) + Ước hóa trái bom thành trái ngon

Trang 3

- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ

trong bài thơ

- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ?

Vì sao ?

( Ước thế giới hòa bình , không còn bom đạn , chiến tranh )

- Đó là những ước mơ lớn , những ước mơ cao đẹp : ước mơ về một cuộc sống no đủ , được làm việc , không còn thiên tai , thế giới chung sống hòa bình

- Phát biểu tự do và giải thích vì sao

em thích ước mơ đó

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm 2 – 3 khổ thơ

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố :

- Hỏi : Bài thơ có ý nghĩa gì ? (

Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ

muốn có những phép lạ để làm cho thế

giới trở nên tốt đẹp hơn )

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà tiếp tục học thuộc

lòng bài thơ

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng bài thơ + Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài

Ghi chú :

TOÁN (TIẾT 36) BÀI : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

Trang 4

- Củng cố về : Tính tổng của ba số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất Tìm thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ Tính chu vi hình chữ nhật Giải toán có lời văn

- Làm thành thạo các phép tính , tìm đúng thành phần chưa biết và giải toán chính xác

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập 1, 2, 4a

- Phấn màu

2 Bài cũ : Tính chất kết hợp của

phép cộng

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở

bảng

Hoạt động 1 : Củng cố về cách thực

hiện phép tính , vận dụng tính chất của

phép tính và tìm thành phần chưa biết

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

+ Khuyến khích HS giải thích cách

làm - Bài 3 : ( nếu còn thời gian mới

làm)

Hoạt động lớp

- Nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài

a) x – 306 = 504

x = 504 + 306

x = 810 b) x + 254 = 680

x = 680 – 254

x = 426

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán và

tính chu vi hình chữ nhật

Trang 5

- Bài 4 :

- Bài 5 : ( nếu còn thời gian mới làm)

+ Chú ý : Cho HS tập giải thích về

công thức P = ( a + b ) x 2

4 Củng cố :

- Nêu lại những nội dung vừa

luyện tập

5 Dặn dò :

- Làm các bài tập tiết 36 sách

BT

- Tự làm bài rồi chữa bài

GIẢI a) Sau 2 năm , số dân xã đó tăng thêm :

79 + 71 = 150 (người) b) Sau 2 năm , số dân của xã là :

5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số : 5406 người

- Tự làm bài rồi chữa bài a) Chu vi hình chữ nhật :

P = ( 16cm + 12cm ) x 2 = 56cm b) Chu vi hình chữ nhật :

P = ( 45cm + 15cm ) x 2 = 120cm

Ghi chú :

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 8) BÀI : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tt)

I Mục tiêu :

- Nhận thức được : Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào Vì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở , đồ dùng , đồ chơi , điện, nước … trong sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi , việc làm lãng phí tiền của

II Tài liệu và phương tiện :

- SGK

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng

Trang 6

2 Bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Tiết kiệm tiền của (tt)

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết

học

Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

MT : Giúp HS rút ra được kết luận xác

đáng qua việc tiết kiệm của bản thân

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Kết luận : Các việc làm a , b , g , h ,

k là tiết kiệm tiền của ; các việc làm

còn lại là lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những em đã biết

tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những

em khác thực hiện việc tiết kiệm nó

trong sinh hoạt hàng ngày

Hoạt động lớp , cá nhân

- Mỗi em làm bài tập

- Một số em chữa bài tập và giải thích

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Tự liên hệ bản thân

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và

đóng vai

MT : Giúp HS biết ứng xử các tình

huống qua vai diễn

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai một tình

huống trong BT5

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Vài nhóm lên đóng vai

- Thảo luận lớp : + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào khác

Trang 7

- Kết luận về cách ứng xử phù

hợp trong mỗi tình huống

4 Củng cố :

- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK

5 Dặn dò :

- Thực hành tiết kiệm tiền của ,

sách vở , đồ dùng , đồ chơi , điện ,

nước … trong cuộc sống hàng ngày

không ? + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?

Ghi chú :

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

KHOA HỌC (TIẾT 15) BÀI : BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

I Mục tiêu :

- Giúp HS nắm được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh

- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh :hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng,nôn,sốt

Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu , không bình thường

- Có ý thức phòng tránh bệnh tật , không dấu bệnh

- Hình trang 32 , 33 SGK

2 Bài cũ : Phòng một số bệnh lây

qua đường tiêu hóa

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Bạn cảm thấy thế nào

khi bị bệnh

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở

bảng

Trang 8

Hoạt động 1 : Quan sát hình trong

SGK và kể chuyện

MT : Giúp HS nêu được những biểu

hiện của cơ thể khi bị bệnh

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Lưu ý : Yêu cầu HS quan tâm đến

việc mô tả khi Hùng bị bệnh thì Hùng

cảm thấy thế nào ?

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ :

+ Kể tên một số bệnh em đã mắc phải

+ Khi bị bệnh đó , em cảm thấy thế

nào ?

+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu

hiệu không bình thường , em phải làm

gì ? Tại sao ?

- Kết luận : ( Như đoạn đầu mục Bạn

cần biết SGK )

Hoạt động lớp , nhóm

- Từng em thực hiện theo yêu cầu ở mục Quan sát và Thực hành SGK

- Lần lượt từng em sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 SGK thành câu chuyện và kể lại với các bạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp , mỗi nhóm chỉ trình bày một câu chuyện

- Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai Mẹ ơi

, con … sốt !

MT : Giúp HS biết nói với cha mẹ

hoặc người lớn khi trong người cảm

thấy khó chịu , không bình thường

PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại

- Nêu nhiệm vụ : Các nhóm sẽ đưa ra

tình huống để tập ứng xử khi bản thân

bị bệnh

- Nêu ví dụ gợi ý :

+ Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng

và đi ngoài vài lần khi ở trường Nếu

là Lan , em sẽ làm gì ?

+ Tình huống 2 : Đi học về , Hùng

thấy trong người rất mệt và đau đầu ,

nuốt nước bọt thấy đau họng , ăn cơm

Trang 9

không thấy ngon Hùng định nói với

mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm em

không để ý nên Hùng không nói gì

Nếu là Hùng , em sẽ làm gì ?

Kết luận : ( Như đoạn sau của mục

Bạn cần biết SGK )

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

5 Dặn dò :

- Xem trước bài Aên uống khi bị

bệnh

- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra

- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất

- Các bạn khác góp ý kiến

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

Ghi chú :

CHÍNH TẢ (TIẾT 8) BÀI : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu :

- Hiểu nội dung bài Trung thu độc lập

- Nghe – viết đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập , trình bày sạch Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi để điền vào ô trống , hợp với nghĩa đã cho

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba , bốn tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT 2

- Bảng lớp viết nội dung BT3a hoặc b + một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ ( nếu còn thời gian mới làm)

Trang 10

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Bài cũ : Gà Trống và Cáo

- Mời 1 em đọc cho hai bạn viết

ở bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp

các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc có

vần ươn / ương đã được luyện viết ở

BT2 tiết trước

3 Bài mới : Trung thu độc lập

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt

của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính

tả đoạn văn

PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành

- Đọc đoạn văn cần viết trong bài

Trung thu độc lập

- Đọc cho HS viết

- Đọc toàn bài cho HS soát lại

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày

- Viết bài vào vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Phát phiếu riêng cho 3 – 4 em làm

- Hỏi HS về nội dung truyện vui và

đoạn văn

- Đọc thầm truyện vui hoặc đoạn văn , làm bài vào vở

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Đánh dấu mạn thuyền : Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông , tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền

Trang 11

+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi tìm

từ nhanh :

-Mời 3 , 4 em tham gia , mỗi em được

phát 3 mẩu giấy , ghi lời giải , ghi tên

mình vào mặt sau giấy rồi dán lên

dòng ghi nghĩa của từ ở trên bảng

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức viết

đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ để không

viết sai chính tả những từ ngữ đã được

luyện tập

chỗ kiếm rơi là mò được kiếm , không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì

- Chú dế sau lò sưởi : Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé

Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ Về sau , Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục được cả thành Viên

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở ,

bí mật lời giải

- 2 em điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng giấy lên , tính điểm theo các tiêu chuẩn : lời giải đúng / sai , nhanh / chậm

Ghi chú :

TOÁN (TIẾT 37) BÀI : TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục tiêu :

- Giúp HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của chúng

Trang 12

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập 1, 2

- Phấn màu

2 Bài cũ : Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Tìm hai số khi biết tổng

và hiệu của hai số đó

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hai

số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

MT : Giúp HS nắm cách tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của chúng

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Nêu bài toán rồi tóm tắt nó ở bảng

như SGK

- Hướng dẫn tìm trên sơ đồ và tính hai

lần số bé rồi tính số bé , số lớn

- Nhắc HS : Bài toán này có 2 cách

giải , khi giải bài toán , có thể giải

bằng một trong hai cách như SGK

- Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ Từ đó nêu cách tìm hai lần số bé rồi tìm số bé , số lớn :

70 – 10 = 60

60 : 2 = 30

30 + 10 = 40

- Viết bài giải ở bảng như SGK

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

GIẢI Hai lần tuổi con là :

58 – 28 = 30 (tuổi)

Trang 13

- Bài 2 :

+ Cho nửa lớp làm bài theo cách tìm

số bé trước , nửa lớp còn lại làm bài

theo cách tìm số lớn trước

- Bài 4 : ( nếu còn thời gian mới

làm)

4 Củng cố :

- Nêu lại 2 cách giải loại toán

vừa học

5 Dặn dò :

- Làm các bài tập tiết 37 sách

BT

Tuổi con là :

20 : 2 = 10 (tuổi) Tuổi bố là :

58 – 10 = 48 (tuổi) Đáp số : Bố : 48 tuổi Con : 10 tuổi

GIẢI Hai lần số bạn trai là :

28 + 4 = 32 (bạn) Số bạn trai là :

32 : 2 = 16 (bạn) Số bạn gái là :

16 – 4 = 12 (bạn) Đáp số : 12 bạn gái

16 bạn trai

-Tính nhẩm rồi nêu cách tính nhẩm

Ghi chú :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 15) BÀI : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I Mục tiêu :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc trong các BT1, 2 mục III

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	134,29 KB