Giao an lop 2 TUAN 4nam 2011

- GV hướng dẫn cho các cán sự lớp cách theo dõi, truy bài, kiểm tra việc học tập của các bạn để nhận xét và báo cáo.. GV phổ biến công tác tuần 2:.[r]

HỌC KÌ: I Từ ngày: 12/9/ 2011

Thứ Tiết Lớp Tiếtthứ TÊN BÀI GIẢNG GHI CHÚ

2

TĐ T1 Bím tóc đuôi sam

TĐ T2 Bím tóc đuôi sam

TC Gấp máy bay phản lực (t2)

Â-N Học hát: Xòe hoa

ATGT Em tìm hiểu đường phố (t2)

TUẦN: 4 Thứ hai ngày 12/ 9/ 2011

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu

dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

- LĐ trong nhóm

- Hát

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung bài thơ?

- HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: loạng choạng, ngã phịch, ngượng nghịu

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- HS LĐ các câu:

+ Vì vậy/ mỗi lần câu kéo bím tóc,/ cô bé

lại loạng choạng/ và cuối cùng/ngã phịch

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm

thi đọc cá nhân, đồng thanh

cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mìnhthi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân,nhóm đọc đúng và hay

- Cả lớp ĐT đoạn 1,2

Tiết 2

Khởi động (1’)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

a.Khi Hà tới trường các bạn gái khen

Hà thế nào?

b.Điều gì khiến Hà phải khóc?

c.Thầy làm cho Hà vui lên bằng cách

nào?

d.Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?

 Hoạt động 3: : luyện đọc lại:( 15’)

- GV cho HS thi đọc,đọc rõ lời nhân

oà khóc

+ Thầy khen bím tóc của Hà đẹp

+ Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- HS TLN chọn các bạn để thi đọc rõ lờinhân vật( người dẫn chuyện, Tuấn, thầygiáo, Hà, 1 số bạn gái)

- Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhómđọc đúng và hay

IV.CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và đáng khen?

- Em rút ra bài học gì về câu chuyện này? (Không đùa nghịch quá trớn Phải đối xử tốtvới các bạn gái.)

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính

bảng) Có 29 que tính thêm 5 que tính

nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

MÔN: TOÁN

Tiết 17: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-Biết thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thuộc bảng 9 cộng với một số

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25

-Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

- Giải bài toán bằng 1 phép tính cộng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ cột 4 bài1, Bỏ cột 2,3 bài 3, bài 5)

a 9 và 7 b 39 và 6 c 29 và 45

- HS đọc đề, nêu yêu cầu;

- HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phéptính HS nhận xét

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 5: Khoanh vào chữ cái đặt trước

câu trả lời đúng.(HS khá giỏi)

- Vẽ hình lên bảng và gọi 1 HS đọc đề

bài

- Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên

các đoạn thẳng

+ có tất cả bao nhiêu đoạn thẳng?

+ Ta phải khoanh vào chữ nào?

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (T2)

I MỤC TIÊU:

-Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

-Biết được vì sao cấn phải nhận lỗi và sửa lỗi

-Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Kể lại được 1 trường hợp mà mình mắc lỗi và hướng giải quyết.

- Quí trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm, phiếu bài tập

Giới thiệu: Tiết trước chúng ta đã biết khi

mắc lỗi mà biết nhận lỗi và sửa lỗi Hôm

nay chúng ta sẽ thực hành về nội dung bài

này

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực

hành hành vi nhận và sửa lỗi

- GV chia N HS và phát phiếu giao việc

* Kết luận: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa

lỗi là dũng cảm đáng khen

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

 Mục tiêu: Giúp HS nêu lại những lỗi

đã mắc phải và cách giải quyết sau đó

- GV phát phiếu giao việc

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi

sau: Việc làm của các bạn trong mỗi tình

huống sau đúng hay sai? Em hãy giúp bạn

đưa ra cách giải quyết hợp lí

Tình huống 1: Vân viết chính tả bị điểm

xấu vì em nghe không rõ, lại ngồi bàn

cuối lớp.Vân muốn viết đúng nhưng

không biết làm thế nào

Tình huống 2: Dương bị đau bụng nên ăn

không hết suất cơm Tổ em bị chê Các

bạn trách Dương dù Dương đã nói lý do

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa”

- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS TLN4 + N1: Tranh 1 + N 2: Tranh 2 + N 3: Tranh 3 + N 4: Tranh 4

- Các nhóm lên đóng vai xử lý 1tìnhhuống

- Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ

bạn bè sửa lỗi mới là bạn tốt

 Hoạt động 3: Tự liên hệ

 Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn

hành vị nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm

bản thân

- GV mời 1 số em lên kể những trường

hợp mắc lỗi và sửa lỗi

* Kết luận: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều

quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi

Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi

người yêu quí

- HS trình bày

- Cả lớp cùng GV phân tích tìm ra cách giải quyết đúng

- Chép chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài Không mắc quá 5

lỗi trong bài

- Làm được (BT2); (BT3)a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, bảng nhóm

- Giới thiệu: Tiết hôm nay sẽ tập chép 1

đoạn đối thoại trong bài “Bím tóc đuôi

+ Vì sao Hà nói chuyện với thầy?

+ Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà

không khóc nữa?

+ Bài chép có những chữ nào viết hoa?

+ Những chữ đầu hàng được viết ntn?

+ Trong đoạn văn có những dấu câu

Bài1: Điền iên hay yên vào chỗ trống?

- GV nêu qui tắc CT: Viết yên khi là chữ

ghi tiếng Viết iên khi là vần của tiếng.

Bài 3b: Điền ân, âng vào chỗ trống

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc vàlàm em ngã đau

- Hà rất vui, thực sự tin có 1 bím tóc đẹpđáng tự hào, không cần để ý đến sự trêuchọc của Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề vở

- HS nêu

- HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuônmặt)

- HS nhìn bảng chép

- HS sửa bài theo nhóm đôi

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2’)

- Nhắc nhở HS về nhà viêt lại những tiếng đã viết sai

- GV nhận xét tiết học

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.(trả lời được câu hỏi 1,2)

Giới thiệu: GV cho HS xem tranh.

- Các em có biết 2 bạn Dế đang đi đâu

không?

- Chuyến đi của 2 bạn có gì hấp dẫn?

Đọc bài văn trên chiếc bè (trích tác

phẩm Dế Mèn của nhà văn Tô Hoài) các

em sẽ biết được những điều đó

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài: tóm tắt nội

dung tả cảnh đi chơi trên sông đầy thú vị

của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi

- GV treo bảng phụ ghi các câu cần

luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu

dài và cách đọc với giọng thích hợp

- Hát

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS nêu

- HS theo dõi SGK và đọc thầm theo

- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu

- HS LĐ các từ: làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

- HS LĐ các câu:

+ Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã

trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//

+ Những anh Gọng Vó đen sạm/gầy và cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy/ bái phục nhìn theo chúng tôi.//

+ Đàn Săn Sắt và cá Thầu Dầu/ thoáng

- LĐ trong nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi

đọc cá nhân, đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

1 Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng

cách gì?

2 Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy

những cảnh vật ra sao?

3 Tìm những từ ngữ tả thái độ của các

con vật đối với 2 chú dế? (HS khá giỏi)

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

gặp đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nước./

- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4,

cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thiđọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân,nhóm đọc đúng và hay

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3

+ Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lạithành 1 chiếc bè đi trên sông

+ Thấy hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy,

cỏ cây và những làng gần, núi xa, những anh Gọng Vó, những ả Cua Kềnh, đàn SănSắt và cá Thầu Dầu

+ Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếmngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơitheo hoan nghênh váng cả mặt nước

-Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.

-Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ thực hành Toán( 20 que tính), bảng phụ, bảng nhóm

- HS: Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ( Bỏ bài 3)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 8 + 5

- GV nêu đề toán có 8 que tính thêm 5

que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu bao

que tính?

- GV nhận xét cách làm bài của HS và

hướng dẫn

- Gộp 8 que tính với 2 que tính bó thành 1

chục, 1 chục que tính với 3 que tính còn

Bài 4: Giải bài toán.

- Để biết cả 2 có mấy con tem ta làm ntn?

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân vào vở

-Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1)

-Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2)

-Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành những câu trọn ý (BT3)

Bài 2: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- GV: đề bài yêu cầu các em là gì?

a Ngày, tháng, năm

b.Tuần, ngày trong tuần (thứ )

+ 1 tuần có mấy ngày?

+ Kể tên những ngày trong tuần?

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn ngắt câu

Bài 3: Ngắt đoạn văn sau thành 4 câu,

rồi viết lại cho đúng chính tả

- GV treo bảng phụ ghi ND bài 3

- Mỗi tổ cử 1 HS, 4 tổ nói liên tiếp, nếu

HS không trả lời được là bị loại

Nêu yêu cầu đề bài

- HS hoạt động nhóm, làm vào bảngnhóm

- Đại diên các nhóm lên bảng trình bày

- Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu đề bài

- Tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- Nêu nội dung vừa học

- GV cho HS thi đua tìm từ chỉ người,đồ vât, con vật, cây cối

- GV nhận xét tuyên dương

MÔN: TOÁN

TIẾT 19: 28 + 5

I MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ thực hành Toán ( 2 bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY :(Bỏ cột 4,5 bài 1; bỏ bài 2)

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) 8 cộng với 1 số.

- GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu: Học dạng toán 28 + 5

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 +

5

- GV nêu đề toán: Có 28 que tính, thêm 5

que tính nữa, thêm 5 que tính nữa có tất

cả bao nhiêu que tính?

- GV hướng dẫn

- Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1

chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, 2

chục que tính thêm 1 chục que tính là 3

chục, thêm 3 que tính rời, có tất cả 33 que

- HS thao tác trên que tính

- 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được

33 que tính

- HS đặt: 28 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ1

- GVcho HS lên bảng đặt tính, rồi tính.

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm.

- Nêu yêu cầu đề bài?

- GV yêu cầu HS vẽ bảng con

+ 5 2 +1 nhớ được 3 viết3

-Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.

Giới thiệu: Tiết học hôm nay chúng ta sẽ

quan sát tranh và kể lại câu chuyện: Bím

tóc đuôi sam

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn

chuyện

Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện

dựa theo tranh

Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa

thầy và bạn Hà bằng lời của em

 Hoạt động 2: Phân vai, dựng lại câu

chuyện.(HS khá giỏi)

- GV cho HS xung phong nhận vai,

người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc màkéo

- Viết 1 đoạn của bài Trên chiếc bè.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

- GV đọc đoạn viết

- Giúp HS nắm nội dung đoạn viết

+ Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng

cách nào?

+ Mùa thu mới chớm nhìn mặt nước

ntn?

+ Bài viết có mấy đoạn?

+ Những chữ đầu các đoạn viết ntn?

+ Bài viết có những chữ nào viết hoa?

- cho HS viết bảng con những từ khó

- Ghép 3, 4 lá bèo sen lại thành chiếc bè

- Trong vắt, nhìn thấy cả hòn cuội dướiđáy

- 3 đoạn

- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề đỏ

- Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng,tên người

+ Chiên, xiêm, tiến

+ Chuyền, chuyển, quyển + dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ- viếtgi)

- Cả lớp nhận xét – bố sung

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)

- GV nhận xét bài làm của HS.

- Nhắc nhở HS viết đúng chính tả

- GV nhận xét tiết học

MÔN: TOÁN

TIẾT 20: 38 + 25

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiên phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính và 13 que tính), hình vẽ

- HS: SGK, bảng con

III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y – H C:(B bài 2, c t 2 bài 4) Ạ Ọ ỏ ộ

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) 28 + 5

- GV nhận xét

3 Bài mới:(29’)

Giới thiệu:Học dạng toán 38 + 25

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25.

- GV nêu đề toán có 28 que tính thêm 25

que tính nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?

- GV hướng dẫn

Gộp 8 que tính với 2 que tính rời thành 1

bó que tính, 3 bó với 2 bó lại là 5 bó, 5

bó thêm 1 bó là 6 bó, 6 bó với 3 que tính

18 79 19 40 29 88+ 3 + 2 + 4 + 6 + 7 + 8

Bài 3: Giải toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Để tìm đoạn đường con kiến đi ta làm

MÔN: TẬP LÀM VĂN

NÓI LỜI CẢM ƠN – XIN LỖI

I MỤC TIÊU:

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, 2)

- Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi ( BT3)

- Hôm nay chúng ta sẽ làm 1 số bài tập về

loại bài cám ơn, xin lỗi

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1: Nói lời cảm ơn.

- GV cho HS nêu yêu cầu bài, giao nhiệm

vụ và yêu cầu HS thảo luận

- GV hỏi:

+ Đối với bạn, lời cảm ơn như thế nào?

+ Đối với cô giáo là người trên, lời cảm

ơn ntn?

+ Đối với em bé là người dưới lời cám

ơn ntn?

Bài 2: Nói lời xin lỗi.

- GV cho HS nêu yêu cầu bài, giao nhiệm

vụ và yêu cầu HS thảo luận

- GV: Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành

Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin

lỗi thích hợp

 Hoạt động 2: Kể sự việc theo tranh.

Bài 3: Hãy nói 2, 3 câu về nội dung bức

mỗi bức tranh, trong đó có dùng lời cảm

ơn hay xin lỗi thích hợp

- GV treo tranh

- Hát

- 2 HS tóm tắt nội dung qua tranh bằng lời

để thành câu chuyện “Gọi bạn”

- 2 HS lên lập danh sách 4 bạn trong tổhọc tập

- HS lắng nghe

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm 4 – Trình bày

- Lớp nhận xét

+ Chân thành, thân mật + Thể hiện thái độ lễ phép và kính trọng + Chân thành, yêu mến

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS thảo luận và trình bày

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh, TLN4

- Hoạt động lớp

- Đại diện nhóm trình bày

+ Bố mua cho Hà 1 gấu bông Hà giơ 2

Bài 4: Viết lại những câu em đã nói về

một trong hai bức tranh ở BT3 (HS

khá,giỏi)

tay nhận và nói “Con cám ơn bố”

+ Cậu con trai làm vở lọ hoa Cậukhoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậunói “Con xin lỗi mẹ”

-Lớp nhận xét

- HS viêt bài vào vở

- Nhiều HS đọc lại bài Cả lớp và GVnhận xét – GV chấm điểm 4,5 hay nhất

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT?

I MỤC TIÊU:

Sau bài hoc, HS có thể:

- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

-Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước