giao an lop 3 tuan 10

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm BT cá nhân Nội dung: Em hãy điền vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn.. Hỏi thăm , an ủi khi bạn [r]

TUẦN 10

Buổi sáng Ngày soạn: 4 / 11/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2012

Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên trách)

Tập đọc - Kể chuyện: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo)

- GD cho các em tình yêu quê hương ruột thịt

*Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH5; Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.

* Kể chuyện

+ Rèn kĩ năng nói: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

+ Rèn kĩ năng nghe bạn kể,biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

* Ghi chú: HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện

II.C huẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Giọng quê hương; bảng phụ ghi cầu luyện đọc

- HS : SGK,vở

III Các hoạt động dạy- học:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: xin lỗi, xúc động,

- Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Nhi, Nhật, ; lớp.

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các

em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Xin lỗi //Tôi quả thật chưa nhớ ra / anh là //

- Dạ, không! Bây giờ tôi mới được biết hai anh Tôi

muốn làm quen

- Mẹ tôi là người miền Trung //bà qua đời /đã hơn

tám năm rồi //

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sgk

? Em hiểu đôn hậu có nghĩa là thể nào ?

? Thành thực là thế nào ?

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 3

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

- Gọi 3 nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

d Đọc đồng thanh (đoạn 3)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 1

+Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê hương ?

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương?

4 Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người dẫn

chuyện và lời từng nhân vật)

- Gọi 2 nhóm đọc phân vai

- Theo dõi nhận xét

Kể chuyện:

- hiền từ , thật thà -là có tấm lòng chân thực

- Các nhóm luyện đọc

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bàiLớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhómđọc tốt

- Vì thuyên và Đồng có giọng nói gợicho anh thanh niên nhớ đến người mẹthân thương quê ở miền Trung

- 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm-… người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu,đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương;Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau ,mắt rớm lệ

- Giọng quê hương rất thân thiết gầngũi, gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc vớiquê hương, với người thân, gắn bó vớingười cùng quê hương

1 Nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu

chuyện, kể toàn bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong

từng tranh ứng vói từng đoạn

- Dựa vào câu hỏi gợi ý kể theo nhóm đôi

? Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không?

? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy

- 3 hs nối tiếp kể 3 tranh kể trước lớp

- 1-2 em kể toàn bộ câu chuyệnLớp lắng nghe nhận xét

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 4 / 11 / 2012

Ngày giảng: Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2012

Đạo đức: (đ/c Huynh dạy)

Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( Tiết 2 )

I Yêu cầu :

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

-Biết so sánh các độ dài

- Rèn kĩ năng đo độ dài chính xác

- Phát triển năng lực tư duy, hứng thú trong học tập và thực hành giải toán

Ghi chú : Bài tập cần làm: Bài1,Bài2; em Hoàng (Khuyết tật) làm 2 phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 80

II Chuẩn bị:- T : Thước mét , thước dây

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Yêu cầu HS tiến hành đo chiều dài,

chiều rộng của bảng lớp Theo dõi và nhận xét

- 2 HS tiến hành đo

Cả lớp theo dõi nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập

Bài 1: =>Củng cố cách so sánh các số đo độ dài

- Yêu cầu HS thảo luận và thực hành đo chiều cao

+ Dựa vào đâu mà em so sánh được?

Bài 2: => Rèn kĩ năng thực hành đo độ dài

- Gọi HS đọc yêu cầu.Cho HS về theo đơn vị tổ

để thực hành ghi tên các bạn trong tổ mình và

thực hành đo ghi kết quả của từng bạn ra bảng để

báo cáo Theo dõi HS thực hành

- Gọi các tổ báo cáo kết quả

+ Trong tổ em bạn nào cao nhất bạn nào thấp nhất

- Đổi và báo cáo chiều cao của các bạn

- Tự suy nghĩ để trả lời

- Nêu

- 2 HS đọc yêu cầu đề

- Thực hành đo chiều cao các bạn trong tổ

và báo cáo kết quả

Dựa vào số đo đẫ ghi ở phếu để trả lời

Tự xếp và báo cáo

- Lắng nghe

Tiếng Anh : (Giáo viên chuyên trách)

Thể dục : (Giáo viên chuyên trách)

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT 2)

- Làm được bài tập 3 b

- Rèn kĩ năng nghe-viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, đúng tốc độ, trình bày đẹp, sạch sẽ

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

* Ghi chú: Hoàng (khuyết tật) chép được1 câu của bài chính tả

II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, giấy khổ to 3 tờ

- HS : Sgk, vở, bảng con

III Các hoạt động dạy- học:

Hướng dẫn HS nắm nội dung bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết 1 số từ khó vào bảng con

Theo dõi nhận xét , sửa chữa những sai sót

b Đọc cho HS viết

- Đọc cho hs viết

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc

độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài

c) Soát lỗi: Đọc cho hs dò bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2b:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu các tổ thi tìm đúng, nhanh các tiếng chứa

vần oai/oay

- Theo dõi nhận xét, chữa

Bài 3b :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thi đọc theo SGK trong từng nhóm Sau đó cử

- Nghe-viết bài vào vở

- Dò bài, dùng bút chì gạch chân lỗi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc lại đề

- Các tổ thực hiện theo yêu cầu Dán phiếu đọc kết quả của tổ mình.+ từ có tiếng chứa vần oai: củ khoai,khoan khoái, quả xoài,

+ từ có tiếng chứa vần oay: ngoáy, loayhoay, hí hoáy,

- 1 HS đọc đề Cả lớp đọc thầm

- Thực hiện theo yêu cầu

người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm

khác

Thi viết trên bảng lớp từng cặp

- Chấm điểm cho từng nhóm

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

Lắng nghe nhận xét tuyên dương bạnthuộc câu văn, viết đúng đẹp

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Toán: LUYÊN TẬP ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA VỚI SỐ ĐO ĐỘ DÀI I.Yêu cầu:

- Củng cố cách đo độ dài, đổi đơn vị đo độ dài; cộng, trừ, nhân, chia với số đo độ dài

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Rèn kĩ năng giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục các em tính chăm chỉ, cẩn thận khi làm toán

* Ghi chú: Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 80.

II.Chuẩn bị: - GV : Nội dung luyện tập, bảng phụ, thước mét

- HS : bảng con ,vở

III Các hoạt dộng dạy- học:

A Bài cũ : Yêu cầu làm phép tính sau

Bài 1 : =>Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài

- Ghi đề lên bảng

6m 5 cm = cm 8 m 3 mm = mm

8 hm 3 dam = dam 9km 2 dam = dam

4m 2 dm = dm 4 m 6 dm = dm

- Yêu cầu HS làm bài, nêu cách đổi

-Gọi hs nêu lại cách làm

Bài 2: => Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng

trừ nhân chia với số đo độ dài

- Treo bảng phụ Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu đọc đề

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

+ Số đo độ dài nhỏ hơn 6 m 15 cm là :

A 605 cm ; B 615 cm ; C 650cm ; D 651 cm

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài

- Nhận xét, chữa

Bài 4: => Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài

- Gọi hs đọc yêu cầu

4m 63 cm > m 63 cm 8m 7 dm = dm

7m 8cm = cm 2m 36 cm = cm

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Chấm, chữa bài

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại dạng toán đã học

- 2 em lên bảng chữa bài

- 1 em đọc yêu cầu

- 1 em lên bảng làm phiếu Lớp làm bài vào vở

-Nêu được các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình

- GDKNS: Kĩ năng giao tiếp :tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ , giới thiệu về gia đìnhcủa mình

-Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác , lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

- Giáo dục học sinh biết yêu quý gia đình của mình

Ghi chú : -Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình

II Chuẩn bị: - T: Các hình trong sách giáo khoa

- HS : Sgk, vở

III Các hoạt động dạy:

A Bài cũ:

- Yêu cầu trả lời : Cơ quan thần kinh gồm những

bộ phận nào ? Nêu những việc làm cho cơ quan

thần kinh?

- 2 HS lên bảng trả lờiLớp theo dõi và nhận xét

- Theo dõi và nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

Mục tiêu :Biết phân biệt gia đình 2,3 thế hệ.

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, trao đổi nhóm

đôi theo các gợi ý:

+ Gia đình bạn Minh có những ai ?

+ Em thấy gia đình bạn Minh có mấy thế hệ ?

+ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ ?

+ Như thế nào gọi là gia đình 2 thế hệ?

- Nhận xét, kết luận

*Hoạt động 2: Trò chơi Giới thiệu về gia đình

mình

Mục tiêu : Biết gia đình mình có những ai ? Gia

đình mình có mấy thế hệ kể cho các bạn biết

- Yêu cầu kể về gia đình mình cho bạn nghe

- Yêu cầu HS lên trước lớp và giới thiệu gia đình

mình có những ai mấy thê hệ?

- Theo dõi và nhận xét

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

+ Như thế nào gọi là gia đình 3 thế hệ ?

+ Gia đình 3 thế hệ gồm có những ai ?

4.Củng cố -dặn dò:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện tốt những điều đã học

Chuẩn bị tiết sau : Thực hành …

- Lắng nghe

- Mở SGK trang 38 theo dõi QST

… gia đình bạn Minh gồm có ông bà, bốmẹ, anh em Minh

…gia đình bạn Minh có 3 thế hệ : Thế hệthứ nhất ông bà, thế hệ thứ 2 là bố mẹ, thế

hệ thứ 3 là con cái Đang chung sống vớinhau thì gọi là gia đình 3 thế hệ

…gia đình bạn Lan có 2 thế hệ

- Quan sát tranh để trả lời câu hỏi

…gia đình 2 thế hệ là gia đình có bố mẹ ,con cái đang chung sống với nhau đượcgọi là gia đình 2 thế hệ

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 4/ 11 /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tênn đơn vị đo

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú trong thực hành toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm:Bài1, Bài2( cột1,2,4),Bài 3(dòng1),Bài4,Bài 5

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi BT

- HS : Sgk, vở

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Gọi vài cặp HS lên bảng thực hành đo chiều cao

- Nhận xét kết quả đo của từng em

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1: => Củng cố kĩ năng tính nhẩm

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi hs nêu kết quả nhẩm

Bài 2: =>Củng cố cách tính nhân, chia

- Ghi đề lên bảng

Yêu cầu thực hiện các phép tính

-Chữa bài, nhận xét

Bài 3:=> Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo

độ dài.

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Tự suy nghĩ để làm bài vào VN

Yêu cầu một vài HS nêu cách làm

Bài 4: => Củng cố giải toán gấp một số lên nhiều

- Chấm, chữa bài

Bài 5: Củng cố kĩ năng đo và tính độ dài đoạn

thẳng

- Yêu cầu hs đo độ dài đoạn thẳngAB

- 2 cặp lên thực hành đo Lớp theo dõi nhận xét

- Nghe

- Tính nhẩm -Tự làm bài sau đó 2 em ngồi cạnhnhau đổi tráo vở tự kiểm tra

- Nối tiếp nêu

6 x 9 = 54 28 : 7 = 4

- 4 hs thực hiện phép tính trên bảng, cảlớp làm bảng con

Lớp theo dõi nhận xét

- Số ?

- Làm theo yêu cầu đổi 4m = 40dm 40dm +4 dm = 44 dm Vậy 4m 4dm = 44dm

-Thực hành đo và nêu kết quả

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo)

- GDKNS: KN tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông

- Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư

* Ghi chú:HS khá giỏi thuộc cả bài thơ; Động viên em Hoàng (KT) đọc bài.

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

- HS: Sgk ,vở

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS kể chuyện: Giọng quê hương và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài:

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các

em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- 2HS kể ; lớp theo dõi nhận xét

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 3

- Gọi 4 nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

+ Đức viết thư cho ai ?

+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 bức thư

+ Đức hỏi thăm bà điều gì ?

+ Đức kể với bà những gì ?

- Giải nghĩa từ: cổ tích, thả diều

- Yêu cầu HS đọc phần cuối bức thư

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của Đức với bà

thế nào ?

- Gọi 1 hs đọc lại toàn bộ bức thư

? Bức thư cho ta thấy điều gì?

? Em đã bao giờ viết thư thăm ông bà chưa?

? Em viết ntn?

? Kể những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm,

yêu quý ông bà

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc lần 2

? Bài này đọc với giọng ntn?

- Yêu cầu đọc bài trước lớp và hướng dẫn đọc thể

hiện giọng đọc với từng kiểu câu câu kể câu hỏi câu

cảm

-Nhận xét

3Củng cố - Dặn dò :

- Giúp các em nhận xét về cách viết một bức thư

Đầu thư ghi thế nào ?

Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì ?

Cuối thư ghi thế nào ?

- Về nhà các em đọc kĩ bức thư , tập viết một bức thư

ngắn (từ 7=> 9 dòng )

- Các nhóm luyện đọc

- 4 hs đọcLớp theo dõi, nhận xét bình chọnnhóm đọc tốt

- Đọc bài TLCH

- Đức viết thư cho bà ở quê Hải Phòng , ngày 6 tháng 11 năm2003

Ghi rõ nơi và ngày nhận thư

- 1 HS đọc phần chính thức bức thư Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà: bà có khoẻ không ạ ?

- Tình hình gia đình và bản thân

- Nghe-1HS đọc Đoạn cuối thư

- Đức rất kính trọng và yêu quý bà

Luyện từ và câu: SO SÁNH DẤU CHẤM

I Yêu cầu:

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1,2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn ( BT3)

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm; nói viết thành câu

- GD có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp và thích học TV

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập, tranh cây cọ

- HS: SGK ,vở

III Các hoạt động dạy- học:

-Treo tranh cây cọ và giới thiệu

-Tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi

+Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những

âm thanh nào ?

+ Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa

trong rừng cọ ra sao ?

Chốt ý: Trong rừng cọ những giọt mưa đập vào lá

cọ làm âm thanh lớn hơn nhiều so với lúc bình

tiếng đàn cầm tiếng hát xa

tiếng xóa những rổđồng tiền

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc bài tập trong SGK

- Yêu cầu 1 hs lên bảng làm bài

- Chấm 1 số vở nhận xét

- 2 em lên bảng làm Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- 2HS đọc yêu cầu

- quan sát

- Trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi

- với tiếng gió và tiếng thác

- Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rấtvang động

- Đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầmSGK và suy nghĩ trả lời

- 3 em lên bảng làm bài

Lớp làm VN, nhận xét

Lớp theo dõi đọc thầm -Lớp làm bài vào vở Vài HS đọc lại

HS nêu yêu cầu, nêu cách làm

- Đọc đề

- 1 em lên bảng làm, lớp làm vởĐáp án: Trên nương, mỗi người mộtviệc Người lớn thì đánh trâu ra cày.Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các

cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi

3 Củng cố dặn dò:

- Gọi hs nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà đọc lại các BT, HTL các đoạn thơ

- Củng cố kiến thức đã học về gấp cắt dán hình từ bài 1 đến bài 8

- Biết trình bày một số sản phẩm đơn giản đồ chơi bằng giấy

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay và phát triển khả năng sáng tạo cho HS

- GD hs yêu thích lao động và biết quý sản phẩm lao động

*Ghi chú: Với hs khéo tay: làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo

II.Chuẩn bị: - GV: Mẫu các các sản phẩm đã học và tranh quy trình

- HS : Giấy màu hoặc giấy trắng ,kéo bút màu, hồ dán

III.Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét chung

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành:

- Yêu cầu hs nêu các bài đã học

Ghi nhanh lên bảng

-Yêu cầu HS Nhắc lại các bước thực hiện

+ Gấp tàu thuỷ có hai ống khói

- Theo dõi nhận xét tuyên dương

Thực hiện theo yêu cầu

- Nghe

- Gấp tàu thuỷ; Gấp con ếch; Gấp cắt dánngôi sao năm cánh; Gấp cắt dán bônghoa

- 3 - 4 HS nhắc lại các bước thực hiện

- Thực hành gấp, cắt, dán hình

- Trưng bày sản phẩm theo tổ

Các tổ tham quan sản phẩm của nhau

- Nhận xét, bình chọn tổ cá nhân làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò tiết học sau

được nhiều sản phẩm đẹp, có sáng tạo

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 4 / 11 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2012

Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( giữa học kì I )

Chính tả (Nghe-viết): QUÊ HƯƠNG

I Yêu cầu:

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et / oet (BT2)

- Làm đúng BT3 a

- Rèn KN nhớ và viết chính xác bài chính tả, đúng cỡ chữ, đúng tốc độ, trình bày đẹp, sạch sẽ

- Giáo dục các em tính cẩn thận, chính xác; ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

* Ghi chú: Giúp em Hoàng (khuyết tật) chép được 2 câu của bài chính tả

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ viết BT 2 ; Tranh minh hoạ giải đố ở BT3

- HS : SGK , vở, bảng con

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ :

- Yêu cầu viết vào bảng con các từ sau: quả xoài,

nước xoáy, buồn bã,…

Hướng dẫn HS nhận xét Chính tả và nắm nội dung:

+Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương ?

+ Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa ?

- Tìm và nêu

- Viết bảng con các từ khó : mỗi ngày , diều biếc , êm đềm, trăng tỏ, …

b Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết bài vào vở

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc

độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài

c) Soát lỗi: Đọc cho hs dò bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3b:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi

- GV dán tranh lên bảng

Chốt lại bài làm đúng

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Nghe-viết bài vào vở

- Dò bài, dùng bút chì gạch chân lỗi

- Lắng nghe

Tập viết: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo )

I.Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa G(1dòng Gi), Ô,T (1 dòng), viết đúng tên riêng ÔngGióng(1 dòng) và câu

ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ năng viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

* (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV3

Em Hoàng (khuyết tật) viết được chữ hoa G

II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ hoa Tên riêng Ông Gióng

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

- 2 HS lên bảng viết

Cả lớp viết bảng con

- Nghe

a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có trong

bài

- Gắn các chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết

- Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

G Ô T

- Yêu cầu hs viết trên không

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu hs đọc: Ông Gióng

- Giới thiệu: ÔngGióng là một nhân vật trong truyện

cổ tích ông Gióng còn gọi là Thánh Gióng, Phù

Đổng Thiên Vương quê ở làng Gióng, là người sống

vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại

xâm

- Quan sát nhận xét về chiều cao, khoảng cách giữa

các chữ ntn?

- Viết mẫu Ông Gióng

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Giúp HS hiểu nd câu ca dao: Tả cảnh đẹp và cuộc

sống thanh bình trên đất nước ta(Trấn Vũ là một đền

thờ ở gần Hồ Tây, Thọ Xương là một huyện cũ của

Hà Nội trước đây.)

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối

nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng

- GV viết mẫu: Gió, Tiếng

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào vở TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết (Hướng dẫn thêm cho những em

viết còn chậm, khuyết tật Nhắc các em về tư thế

ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.)

e Chấm, nhận xét.

3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Quan sát nêu: G, Ô, T, V, X

- 3 hs nhắc lại Lớp theo dõi

- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết.

- Lắng nghe, ghi nhớ

Buổi chiều

(GV năng khiếu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 5/ 11 / 2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2012 Toán: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết giải và trình bày giải bài toán bằng hai phép tính

- Rèn kĩ năng tóm tắt và giải toán một cách chính xác

- Phát triển năng lực tư duy, hứng thú trong học tập và thực hành giải toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm Bài 1, Bài 3; Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Các tranh vẽ tương tự như trong sách Toán 3

- HS : Bảng con, vở ,SGK

III Các hoạt động dạy- học:

- Đọc bài toán ghi sẵn trên bảng

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Hướng dẫn vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán lên bảng

Giảng: Đây là bài toán về nhiều hơn Tìm số lớn

- 2 HS đọc đề bài toán

- Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn

- Hỏi: Hàng dưới có mấy cái kèn ?

Cả 2 hàng có mấy cái kèn?

- QS, lắng nghe

- 3 + 2 = 5

5kèn

Khi ta đã biết số kèn ở hàng trên rồi và ta đã tìm

được số kèn ở hàng dưới Vậy muốn tìm số kèn cả

hai hàng ta làm như thế nào ?

Ghi bảng : 3 + 5 = 8 (cái kèn)

Nêu lại bài toán 1 nhưng chỉ một câu hỏi “Cả hai

hàng có mấy cái kèn ?” Khi giải bài toán đó có một

câu hỏi vẫn phải tiến hành hai bước như khi có hai

câu hỏi

Bài toán 2

Hướng dẫn tương tự bài thứ nhất

- Muốn tìm số cá hai bể, phải biết số cá mỗi bể

- Đã biết số cá ở bể thứ nhất Phải tìm số cá ở bể

thứ hai

Giảng : Đây là bài toán giải bằng hai phép tính

3 Thực hành:

Bài 1: Rèn kĩ năng giải toán bằng hai phép tính

- Gọi hs đọc bài toán toán

+ Bài cho ta biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu hs tóm tắt bài toán rồi giải vào vở

Bài 3: Rèn kĩ năng dựa vào sơ đồ để giải toán

- Yêu cầu HS tự giải theo đề toán mà mình tự đặt

- Chấm chữa bài nhận xét

Bao ngô cân nặng là:

27 + 5 = 32 (kg)

Cả hai bao cân nặng là:

27 + 32 = 59 (kg) Đáp số: 59 kg

- Lắng nghe

Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ

I Yêu cầu:

- Biết viết một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi báo tin cho người thân dựa

theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức 1 bức thư, ghi rõ ND trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện

- Rèn cho HS kĩ năng viết một bức thư ngắn để báo tin tức, để hỏi thăm người thân,

- Giáo dục cho các em có ý thức trách nhiệm trong công việc

II.Chuẩn bị:

- T: Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý bài tập 1(sgk) Một bức thư và phong bì thư đã viết mẫu

- HS: Giấy rời và phong bì thư (HS tự chuẩn bị ) để thực hành trên lớp

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

- Yêu cầu đọc bài tập đọc "Thư gửi bà " nêu

nhận xét về cách trình bày một bức thư

+ Dòng đầu bức thư ghi những gì ?

+ Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai ?

+ Nội dung thư ?

+ Cuối thư ghi những gì ?

… địa điểm , thời gian gửi thư

… với người nhận thư - Bà

… thăm hỏi sức khoẻ của bà ; kể chuyện vềmình và gia đình ; nhớ kỉ niệm những ngày ởquê Lời chúc và hứa hẹn

…Lời chào , chữ kí và tên

- Nghe

- Gọi hs đọc yêu cầu và các gợi ý

- Gọi 1 em làm mẫu, nói về bức thư mình sẽ

viết

(theo gợi ý) VD:

+Em viết thư cho ai ?

+ Dòng đầu thư, em viết như thế nào ?

+ Em viết lời xưng hô với ông như thế nào để

thể hiện lòng kính trọng ?

+ Trong phần nội dung , em sẽ thăm hỏi ông

điều gì , báo tin gì cho ông ?

+ Ở phần cuối bức thư, em chúc ông điều gì,

hứa hẹn điều gì ?

+ Kết thúc lá thư em viết những gì ?

- Nhắc nhở các em trước khi viết thư :

+ Trình bày thư đúng thể thức (rõ vị trí dòng

ghi ngày tháng , lời xưng hô , lời chào …)

+ Dùng từ , đặt câu đúng , lời lẽ phù hợp với

đối tượng nhận thư ( kính trọng người trên ,

thân ái với bạn bè …)

- Đi từng bàn theo dõi, giúp các em HS yếu,

phát hiện những HS viết thư hay

- Gọi hs đọc thư trước lớp

Nhận xét những điểm hay của từng lá thư,

rút kinh nghiệm

Bài 2: Rèn kĩ năng viết ghi phong bì thư

- Gọi hs đọc yêu cầu, quan sát phong bì viết

mẫu trong SGK, trao đổi cách trình bày mặt

trước phong bì

Chốt ý đúng:

+ Góc bên trái (phía trên) viết rõ tên và địa

chỉ người gửi thư

+ Góc bên phải (phía dưới) viết rõ tên và địa

chỉ người nhận thư ( viết không chính xác ,

thư sẽ không đến tay người nhận

+ Góc bên phải (phía trên phong bì) dán tem

thư của bưu điện

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm nội dung bài tập 1

- Em viết thư cho ông nội , quê ở miềnTrung

- Cam Lộ, ngày tháng …năm …… - Ôngnội kính mến

- Em sẽ hỏi thăm sức khoẻ của ông , báo choông biết kết quả học tập giữa kì 1 của em; Kểcho ông tin mừng cha mới được tuyển dụnglàm công nhân xí nhiệp …

- Em chúc ông luôn vui vẻ, mạnh khoẻ thọ lâuđến trăm tuổi, ông trồng thật nhiều cây ăn quảđể cho các cháu vui vẻ Cháu xin hứa với ông

sẽ cố gắng học tập, ngoan ngoãn để trở thànhcon ngoan trò giỏi Không phụ lòng mong đợicủa ông, cha mẹ và thầy cô giáo

- Em chào ông , chữ kí và tên của em

- Thực hành viết bức thư trên giấy rời

- 3-5 HS đọc thư trước lớp

2 HS đọc BT2, quan sát phong bì viết mẫutrong SGK , trao đổi cách trình bày mặt trướcphong bì

Trao đổi theo nhóm trả lời

- Ghi rõ nội dung cụ thể trên phong bì

- 4-5 em đọc kết quả Lớp theo dõi

-Tổ chức cho HS làm bài

Quan sát giúp đỡ thêm

- Yêu cầu những em làm xong đọc bài viết

Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO

I Yêu cầu:

-Đánh giá tình hình hoạt động trong tuần

qua; nêu phương hướng tuần tới

- Ôn chuyên hiệu : Những điều cần biết khi ra đường

- Nêu được ưu khuyết điểm cần phát huy khắcphục những nhược điểm còn tồn tại

-Giáo dục các em có ý thức cao trong việc phê bình và tự phê bình

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định :

2 Tiến hành SH:

- Lớp tập hợp ở sân trường

- Tiến hành sinh hoạt sao

+ Lớp trưởng điều khiển 4 sao tập hợp

Bước 1 : Tập hợp điểm danh

Bước 2 : Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước 3 : Kể việc làm tốt trong tuần Bước 4 : Đọc lời hứa sao nhi

Bước 5 : Triển khai sinh hoạt chủ điểm Bước 6 : Phát động kế hoạch tuần tới

3 Ôn chuyên hiệu :Những điều cần biết khi ra đường : (Tliệu CTDBĐV)

-Yêu cầu các em biết cách đi ngoài đường đúng quy định , đúng luật giao thông

-Biết nên chơi ở những nơi nào , không nên chơi ở những nơi nào nguy hiểm không an toàn , mất vệ sinh

-Có lời nói , cử chỉ đẹp khi ra đường đối với người già , em bé , người tàn tật , người tàn tật.người nước ngoài

4 Phương hướng tuần tới:

- Tiếp tục học chương trình dự bị đội viên

- Trang trí không gian lớp học

- Vệ sinh trực tuần sạch sẽ

- Tích cực chăm sóc công trình măng non

Âm nhạc: (GV chuyên trách dạy)

Buổi chiều

Luyện từ và câu: LUYỆN BÀI : SO SÁNH ; DẤU CHẤM

I Yêu cầu:

- Biết cách tìm các hình ảnh so sánh trong các khổ thơ.

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm; nói viết thành câu

- GD có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp và thích học TV

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, 3 phiếu học tập + bút dạ

- HS: SGK ,vở

III Các hoạt động dạy- học:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Viết lại những hình ảnh so sánh trong khổ

thơ trên ? Chân ngựa như sắt thép

Luôn săn đuổi quân thù

Vó ngựa như có mắt

Chẳng vấp ngã bao giờ

-Tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

Qua các hình ảnh so sánh ấy, em hình dung được

vó ngựa biên phòng như thế nào ?

Vững chắc nhanh nhẹn dẻo dai

- Hướng dẫn hs làm bài

- Dán 3 phiếu lên bảng, gọi hs làm

Bài 3: Dành cho học sinh khá, giỏi

-Yêu cầu HS đọc bài tập

Ngắt đoạn văn dưới dây thành 5 câu và chép lại

cho đúng chính tả : Một ngày mới bắt đầu màn

đêm mờ áo đang lắng dần thành phố bồng bềnh

nổi giữa một biển hơi sương ánh đèn từ muôn

ngàn ô cửa sổ loang đi rất nhanh mặt trời chầm

- Lắng nghe

- 2HS đọc yêu cầu

- Trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi + Chân ngựa như sắt thép + Vó ngựa như có mắt

- Đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầmSGK và suy nghĩ trả lời

- 3 em lên bảng làm bài

Lớp làm VN, nhận xét

- 1em đọc , cả lớp theo dõi đọc thầm

chậm lơ lửng như một quả bóng bay mềm mại

-Yêu cầu 1 hs lên bảng làm bài , cả lớp làm vào

vở

- Gọi 2em đọc lại bài

-Chấm 1 số vở nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Gọi hs nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà đọc lại các BT, HTL các đoạn thơ

-Lớp làm bài vào vở , 1em lên bảng làm

Vài HS đọc lại

Đáp án: Một ngày mới bắt đầu Màn đêm mờ áo đang lắng dần Thành phố bồng bềnh nổi giữa một biển hơi sương Ánh đèn từ muôn ngàn ô cửa sổ loang đi rất nhanh Mặt trời chầm chậm lơ lửng như một quả bóng bay mềm mại

- Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác

- Giáo dục tính tự giác, chăm chỉ khi làm toán; hứng thú học toán

*Ghi chú: Giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT

- HS: Bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy -học:

Bài 1:=>Củng cố về cách đặt tính và thực hiện

chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

- Yêu cầu HS đọc đề

Bài 2:=>Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân số có 2

chữ số với só có một chữ số

- Gọi hs đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 3:=> Rèn kĩ năng giải toán giảm đi một số lần

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào ?

- Yêu cầu làm bài vào vở

Thu bài -Chấm nhận xét

Bài 4: (Dành cho hs Khá, Giỏi)

Một cửa hàng tạp hóa có 63 kg gạo nếp Sau

một ngày bán chỉ còn lại 1/7 số kg gạo nếpt Hỏi:

a Cửa hàng còn lại bao nhiêu kg gạo nếp?

b Đã bán bao nhiêu kg gạo nếp?

- Yêu cầu hs tự đọc đề suy nghĩ và làm bài

- Chấm, chữa bài

Tự nhiên và Xã hội: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI

I.Yêu cầu:Giúp học sinh:

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội ngoại và biết cách xưng hô đúng

- Giới thiệu đúng những người thuộc họ nội , họ ngoại của bản thân

- Rèn cho các em có kĩ năng ứng xử đúng, biết quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích, không phân biệt họ nội hay họ ngoại

- GDKNS: Khả năng diễn đạt thông tin chính xác , lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

- Giao tiếp ,ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt

- Có tình cảm yêu quý những người trong gia đình

*Ghi chú: Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình

II.Chu ẩn bị : - GV: Các hình trong sgk T 40, 41; Phiếu hoạt động nhóm.

- HS: sưu tầm trước ảnh họ hàng đến lớp

III Hoạt động dạy -học:

*.Hoạt động 1:Làm việc với sách giáo khoa

Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc

họ nội là những ai, những người thuộc họ

ngoại là những ai.

Cách tiến hành

Làm việc theo nhóm

Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

Theo câu hỏi sau

+ Hương cho các bạn xem ảnh của những ai?

+ ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai

trong ảnh ?

+ Quang cho các bạn xem ảnh của những ai?

+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong

ảnh ?

Làm việc cả lớp

Cho HS khác nhận xét

+ Những người thuộc họ nội gồm những ai ?

+ Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?

- Nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Kể về họ nội và họ ngoại

Mục tiêu:Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại

+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra bác và mẹHương

+ Quang đã cho các bạn xem ảnh ông bà nộichụp chung với bố và cô ruột của Quang.+ Ông bà nội của Quang sinh ra bố Quang vàcô

- Nêu

- Nghe

- HS thực hiện theo nhóm

sẽ thu các tấm ảnh các bạn trong tổ đã sưu tầm

và dán lên giấy rô-ki, sau đó thảo luận với nhau

về cách xưng hô qua từng bức ảnh cụ thể

- Gọi HS đại diện cho nhóm mang hình vừa

dán lên trước lớp và giới thiệu

Phát phiếu ghi sẵn tình huống

+ Em và anh của mẹ đến chơi nhà khi bố mẹ đi

vắng

+ Em và anh của bố ở quê ra chơi nhà khi bố

mẹ đi vắng

+ Em sẽ ứng xử như thế nào?

- Yêu cầu nhóm 1&2 thảo luận tình huống 1

Nhóm 3&4 thảo luận tình huống 2 Sau đó

phân vai để lên đóng trước lớp

- Theo dõi, nhận xét

*Kết luận:

Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, chú,

bác cùng với các con của họ là những người họ

hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý,

quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân

thích của mình

*Yêu cầu hs liên hệ bản thân, kể về những

hành vi, cách ứng xử của mình đối với những

người họ hàng

4.Củng cố -dặn dò:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện tốt những điều đã học

Chuẩn bị tiết sau : Thực hành …

- Dán phiếu và giới thiệu

- Nhận phiếu

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu sau đó lênđóng vai trước lớp

Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bìnhchọn nhóm thể hiện tốt

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- GDKNS: kĩ năng thể hiện sự cảm thông , chia sẻ khi bạn vui khi buồn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè.

*Ghi chú: Tieepr tục giúp em Hoàng (KT) biết chia sẻ vui buồn cùng bạn.

II.Chuẩn bị:

- T : Phiếu học tập

- HS: Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời : Khi bạn bè mình có

chuyện buồn em cần phải làm gì ?

- Theo dõi và nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi đúng và hành vi

sai đối với bạn bè khi có chuyện vui , buồn

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm BT cá nhân

Nội dung: Em hãy điền vào ô trống chữ Đ trước

các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai

đối với bạn

a Hỏi thăm , an ủi khi bạn có chuyện buồn

b Động viên , giúp đỡ khi bạn bị điểm kém

c Chúc mùng khi bạn được điểm 10

d Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn

học kém

đ Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở ,

quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp

e Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn

g Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà

nghèo

h Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình

- Gọi một số em trình bày

Kết luận : Các việc làm a,b,c,d,đ là việc làm đúng

vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn ;

thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử , quyền

được hỗ trợ ,giúp đỡ của trẻ em nghèo , trẻ em

khuyết tật

- Các việc làm e,h là việc làm sai vì không quan

tâm niềm vui nỗi buồn của bạn bè

Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ

Mục tiêu: Biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn

mực đạo đức bản thân, các bạn trong lớp, trường

- 1 HS lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Đọc yêu cầu bài 1 Nhận phiếu làm bài

- Nêu miệng , giải thích

HS tìm được các câu đúng là a,b,c,d,đ Các việc e,h là việc làm sai

- Lắng nghe, ghi nhớ

Giao nhiệm vụ cho HS liên hệ , tự liên hệ trong

nhóm theo các nội dung :

+ Em đã biết chia sẻ với các bạn trong lớp , trong

trường chưa ? chia sẻ như thế nào /

Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ niềm vui , nỗi

buồn chưa ? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi

được bạn bè chia sẻ vui buồn , em cảm thấy như

thế nào ?

-Yêu cầu các em thảo luận nhóm, liên hệ

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương những em đã biết chia sẻ

vui buồn cùng bạn

Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên

Mục tiêu : Củng cố bài học

- Các nhóm HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng

viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có

liên quan đến chủ đề bài học

+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn

+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ , đọc ca

dao , tục ngữ về chủ đề tình bạn

+ Bạn sẽ làm gì nêu thấy bạn mình phân biệt đối

xử với các bạn nghèo , bạn khuyết tật

- Yêu cầu cá em tự suy nghĩ trả lời

Kết luận : Khi bạn bè có chuyện vui , buồn em cần

chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên , nỗi

buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được

- Thực hiện tốt những điều đã học

- Thảo luận nhóm , tự liên hệ

- Các nhóm lên liên hệ trước lớp

- Tham gia trò chơi phóng viên

- Tự suy nghĩ trả lời bạn bè tốt cần phải biết cảm thông , chia sẻ vui buồn cùng nhau

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

TUẦN 10

Ngày soạn: 28/ 10 / 2011 Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2011

Chào cờ : Tổng phụ trách đội điều hành

Mĩ thuật: GV chuyên trách dạy

- GD cho các em tình yêu quê hương ruột thịt

*Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH5

* Kể chuyện

+ Rèn kĩ năng nói: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

+ Rèn kĩ năng nghe bạn kể,biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

* Ghi chú: HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện

II.C huẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Giọng quê hương; bảng phụ ghi cầu luyện đọc

- HS : SGK,vở

III Các hoạt động dạy- học:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Lắng nghe

- Nghe

- Đọc thầm

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

Xin lỗi //Tôi quả thật chưa nhớ ra / anh là //

Dạ , không ! Bây giờ tôi mới được biết hai anh

Tôi muốn làm quen

Mẹ tôi là người miền Trung //bà qua đời /đã hơn

tám năm rồi //

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sgk

-Em hiểu đôn hậu có nghĩa là thể nào ?

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 1

+Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên ?

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê hương ?

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: xin lỗi, xúc động,

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

- hiền từ , thật thà -là có tấm lòng chân thực

- Các nhóm luyện đọc

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bàiLớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhómđọc tốt

- Vì thuyên và Đồng có giọng nói gợicho anh thanh niên nhớ đến người mẹthân thương quê ở miền Trung

- 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm-… người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu,đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương;Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau ,mắt rớm lệ

4 Luyện đọc lại :

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời

người dẫn chuyện và lời từng nhân vật)

- Gọi 2 nhóm đọc phân vai

- Theo dõi nhận xét

Kể chuyện:

1 Nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của

câu chuyện, kể toàn bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh

- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể

trong từng tranh ứng vói từng đoạn

- Dựa vào câu hỏi gợi ý kể theo nhóm đôi

-Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không?

-Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm

thấy thế nào?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Giọng quê hương rất thân thiết gầngũi, gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc vớiquê hương, với người thân, gắn bó vớingười cùng quê hương

- 3 hs nối tiếp kể 3 tranh kể trước lớp

- 1-2 em kể toàn bộ câu chuyệnLớp lắng nghe nhận xét

- Tự liên hệ và nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2011

Toán : đ/c Loan dạy

Thể dục : đ/c Tập dạy

HĐNGLL: đ/c Hiền dạy

Ngày soạn: 28/10 / 2011 Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2011

I Yêu cầu :

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- Rèn kĩ năng sống thể hiện sự cảm thông , chia sẻ khi bạn vui khi buồn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

II.Chuẩn bị:

- T : Phiếu học tập

- HS: Vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời : Khi bạn bè mình có

chuyện buồn em cần phải làm gì ?

- Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới : Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi đúng và hành vi

sai đối với bạn bè khi có chuyện vui , buồn

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm BT cá nhân

Nội dung: Em hãy điền vào ô trống chữ Đ trước

các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai

đối với bạn

a Hỏi thăm , an ủi khi bạn có chuyện buồn

b Động viên , giúp đỡ khi bạn bị điểm kém

c Chúc mùng khi bạn được điểm 10

d Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn

học kém

đ Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở ,

quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp

e Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn

g Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà

nghèo

h Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình

- Yêu cầu các em làm bài vào vở bài tập

- Gọi một số em trình bày

Kết luận : Các việc làm a,b,c,d,đ là việc làm đúng

vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn ;

- 1 HS lên bảng trả lời

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Đọc yêu cầu bài 1

- Đánh dấuNêu miệng , giải thích

HS tìm được các câu đúng là a,b,c,d,đ.Các việc e,h là việc làm sai

thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử , quyền

được hỗ trợ ,giúp đỡ của trẻ em nghèo , trẻ em

khuyết tật

- Các việc làm e,h là việc làm sai vì không quan

tâm niềm vui nỗi buồn của bạn bè

Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ

Mục tiêu: Biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn

mực đạo đức bản thân, các bạn trong lớp, trường

Giao nhiệm vụ cho HS liên hệ , tự liên hệ trong

nhóm theo các nội dung :

+ Em đã biết chia sẻ với các bạn trong lớp , trong

trường chưa ? chia sẻ như thế nào /

Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ niềm vui , nỗi

buồn chưa ? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi

được bạn bè chia sẻ vui buồn , em cảm thấy như

thế nào ?

-Yêu cầu các em thảo luận nhóm, liên hệ

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên

Mục tiêu : Củng cố bài học

- Các nhóm HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng

viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có

liên quan đến chủ đề bài học

+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn

+ Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ , đọc ca

dao , tục ngữ về chủ đề tình bạn

+ Bạn sẽ làm gì nêu thấy bạn mình phân biệt đối

xử với các bạn nghèo , bạn khuyết tật

- Yêu cầu cá em tự suy nghĩ trả lời

Kết luận :

-Khi bạn bè có chuyện vui , buồn em cần chia sẻ

cùng bạn để niềm vui được nhân lên , nỗi buồn

được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử

bình đẳng

3 Củng cố- dặn dò :

- Thảo luận nhóm , tự liên hệ

- Các nhóm lên liên hệ trước lớp

- Tham gia trò chơi phóng viên

- Tự suy nghĩ trả lời bạn bè tốt cần phải biết cảm thông , chia sẻ vui buồn cùng nhau

- Trình bày trước lớp Lắng nghe

Nhận xét giờ học Tuyên dương những HS học tập

Ghi chú : Bài tập cần làm: Bài1,Bài2

II Chuẩn bị:- T : Thước mét , thước dây

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Yêu cầu HS tiến hành đo chiều dài,

chiều rộng của bảng lớp Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

b Luyện tập

Bài 1: Củng cố cách so sánh các số đo độ dài

- Yêu cầu HS thảo luận và thực hành đo chiều cao

Dựa vào đâu mà em so sánh được?

Bài 2: Biết thực hành đo độ dài

- Gọi HS đọc yêu cầu.Cho HS về theo đơn vị tổ

để thực hành ghi tên các bạn trong tổ mình và

thực hành đo ghi kết quả của từng bạn ra bảng để

báo cáo Theo dõi HS thực hành

- Gọi các tổ báo cáo kết quả

+ Trong tổ em bạn nào cao nhất bạn nào thấp nhất

?

+ Em hãy sắp xếp số đo của các bạn tong tổ em từ

thấp đến cao Theo dõi và nhận xét

- Đổi và báo cáo chiều cao của các bạn

- Tự suy nghĩ để trả lời

- 2 HS đọc yêu cầu đề

- Nhìn số đo trả lời

- Thực hành đo chiều cao các bạn trong

tổ và báo cáo kết quả

- Dựa vào số đo đẫ ghi ở phếu để trảlời Tự xếp và báo cáo

Tự nhiên – xã hội : CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH

I.Yêu cầu :

-Nêu được các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình

- Rèn kĩ năng sống: Kĩ năng giao tiếp :tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ , giới thiệu vềgia đình của mình

-Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác , lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

- Giáo dục học sinh biết yêu quý gia đình của mình

Ghi chú : -Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình

II Chuẩn bị:

T: Các hình trong sách giáo khoa - HS : Sgk, vở

III Các hoạt động dạy:

1 Bài cũ:

Yêu cầu trả lời : Cơ quan thần kinh gồm những

bộ phận nào ? Nêu những việc làm cho cơ quan

thần kinh? Theo dõi và nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát tranh.

Mục tiêu :Biết phân biệt gia đình 2,3 thế hệ.

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, trao đổi nhóm

đôi theo các gợi ý:

+ Gia đình bạn Minh có những ai ?

+ Em thấy gia đình bạn Minh có mấy thế hệ ?

+ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ ?

+ Như thế nào gọi là gia đình 2 thế hệ?

Hoạt động 2: Trò chơi Giới thiệu về gia đình

mình

Mục tiêu : Biết gia đình mình có những ai ? Gia

đình mình có mấy thế hệ kể cho các bạn biết

- Yêu cầu kể về gia đình mình cho bạn nghe

- Yêu cầu HS lên trước lớp và giới thiệu gia đình

hệ thứ 3 là con cái Đang chung sống vớinhau thì gọi là gia đình 3 thế hệ

…gia đình bạn Lan có 2 thế hệ

- Quan sát tranh để trả lời câu hỏi

…gia đình 2 thế hệ là gia đình có bố mẹ ,con cái đang chung sống với nhau đượcgọi là gia đình 2 thế hệ

- Thực hành

- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

+ Như thế nào gọi là gia đình 3 thế hệ ?

+ Gia đình 3 thế hệ gồm có những ai ?

4.Củng cố -dặn dò:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện tốt những điều đã học

Chuẩn bị tiết sau : Thực hành …

- Lắng nghe – ghi nhớ

Thể dục : đ/c Tập dạy

Ngày soạn: 29/10 / 2011 Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2011

Toán: LUYÊN TẬP ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA VỚI SỐ ĐO ĐỘ DÀI I.Yêu cầu:

- Củng cố cách đo độ dài, đổi đơn vị đo độ dài; cộng, trừ, nhân, chia với số đo độ dài

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Rèn kĩ năng giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục các em tính chăm chỉ, cẩn thận khi làm toán

II.Chuẩn bị: - GV : Nội dung luyện tập, bảng phụ, thước mét

- HS : bảng con ,vở

III Các hoạt dộng dạy- học:

A Bài cũ : Yêu cầu làm phép tính sau

Bài 1 : Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài

- Ghi đề lên bảng

8 hm 3 dam = dam 9km 2 dam = dam

4m 2 dm = dm 4 m 6 dm = dm

- Yêu cầu HS làm bài, nêu cách đổi

-Gọi nhiều em nêu cách làm , đặc biệt là

những em còn chậm

Bài 2 : Rèn cho HS có kĩ năng thực hiện phép

tính cộng trừ nhân chia với số đo độ dài

- Yêu cầu đọc đề

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

+ Số đo độ dài nhỏ hơn 6 m 15 cm là :

A 605 cm ; B 615 cm ; C 650cm ; D 651 cm

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài

Bài 4: Giúp HS tự nhẩm đối đơn vị đo độ dài

nhanh (Dành cho hs khá, giỏi)

b Viết số thích hợp vào chỗ chấm

4m 63 cm > m 63 cm 8m 7 dm = dm

7m 8cm = cm 2m 36 cm = cm

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Chấm, chữa bài

Toán : đ/c Loan dạy

Ngày giảng: Sáng thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày soạn: 29/11/2011 Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2011

Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( giữa học kì I )

Chính tả (Nghe-viết): QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT.

I Yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT 2)

- Làm được bài tập 3 b

- Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài chính tả

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, giấy khổ to 3 tờ

- HS : Sgk, vở, bảng con

III Các hoạt động dạy- học:

Hướng dẫn HS nắm nội dung bài:

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết 1 số từ khó vào bảng con

Theo dõi nhận xét , sửa chữa những sai sót

- Nghe-viết bài vào vở

- Dò bài, dùng bút chì gạch chân lỗi

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2b:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu các tổ thi tìm đúng, nhanh các tiếng

chứa vần oai/oay

- Theo dõi nhận xét, chữa

Bài 3b :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Thi đọc theo SGK trong từng nhóm Sau đó cử

người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm

khác

Thi viết trên bảng lớp từng cặp

- Chấm điểm cho từng nhóm

+ từ có tiếng chứa vần oay: ngoáy, loayhoay, hí hoáy,

- 1 HS đọc đề Cả lớp đọc thầm

- Thực hiện theo yêu cầu

Lắng nghe nhận xét tuyên dương bạnthuộc câu văn, viết đúng đẹp

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Tập viết: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo )

I.Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa G(1dòng Gi), Ô,T (1 dòng), viết đúng tên riêng ÔngGióng(1 dòng) và

câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ năng viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

* (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV3

II Chuẩn bị: - GV: Mẫu chữ hoa Tên riêng Ông Gióng

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có