giao an tuan 9 lop 2

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. a) Kiểm tra đọc: Học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó về chuẩn bị 2 phút. - Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời. - HS khá giỏi [r]

Trang 1

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014

TIẾT 1:Chào cơ TIẾT 2: Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T1)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng ,rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ ,tốc độ khoảng 35 tiếng / phút)

-Hiểu nội dung chính của từng đoạn,nội dung của cả bài,trả lời được cã câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài )thơ đã học

-Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2).Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật (BT3,BT4)

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài m i: ớ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập

a) Kiểm tra đọc: Học sinh lên bốc thăm chọn bài

tập đọc sau đó về chuẩn bị 2 phút

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời

HS khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn

văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng /phút)

- Nhận xét

b) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Cho học sinh ôn lại bảng chữ cái

Bài 3: Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Bài 4:

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Gọi một vài học sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

- Học sinh lên đọc bài

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc bảng chữ cái

- Học sinh làm bài vào vở

Chỉ người

Chỉ đồ vật

Chỉ con vật

Chỉ cây cối Bạn bè

Hùng BànXe đạp Thỏmèo Chuốixoài

- Tìm thêm từ có thể xếp vào trong bảng

- Học sinh làm bài vào vở

+ Học sinh, thầy giáo, ông, cha, mẹ, … + Ghế, tủ, giường, ô tô, xe đạp, + Gà, bò, trâu, ngựa, dê, voi, vìt, …

+ Cam, mít, na, chanh, quýt, bưởi, …

TIẾT 3: Tập đọc: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T2)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

- Biết đặt câu theo mẫu ai là gì ?(BT2)

- Biết xếp tên riêng của người theo thứ tự trong bảng chữ cái (BT3)

Trang 2

- Giáo viên: Phiếu bài tập ghi tên các bài tập đọc, bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

2 Bài m i: ớ

a) Kiểm tra đọc: Học sinh lên bốc thăm chọn bài

tập đọc sau đó về chuẩn bị 2 phút

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh trả lời

- HS khá giỏi đọc rõ ràng ,rành mạch

- Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

Bài 3:

- Cho học sinh làm bài vào vở

- Gọi một vài học sinh lên bảng làm bài

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

- Học sinh lên đọc bài

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh đặt câu theo mẫu

- Một học sinh khá giỏi đặt câu

- H c sinh t làm ọ ự

Ai (con gì, cái gì): Là gì ? M: Bạn Lan

Chú Nam

Bố em

Em trai em

Là học sinh giỏi

Là nông dân

Là bác sĩ

Là học sinh mẫu giáo

- Học sinh mở mục lục sách tìm tuần 7, 8 ghi lại tên những bài tập đọc đã học theo thứ tự bảng chữ cái

- Học sinh sắp xếp: An, Dũng, Khánh, Minh, Nam

TIẾT 4: TOÁN : LÍT

I Mục tiêu: -Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong ,đo nước ,dầu

-Biết ca 1 lít ,chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc ,viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết thực hiện phép cộng ,trừ các số đo theo đơn vị lít ,giải toán có liên quan đến đơn vị lít Bài

- tập cần làm bài bài 1, bài 2 ( cột 1, 2 ), bài 4

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ:- KT2HS

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài m i: ớ

* Hoạt động 2 Làm quen với biểu tượng dung tích.

- GV lấy 2 cái cốc 1 to 1 nhỏ, rót đầy nước vào 2

cốc

- Cốc nào chứa được nhiều nước hơn?

- Cốc nào chứa được ít nước hơn?

* Hoạt động 3): Giới thiệu ca 1 lít hoặc chai 1 lít.

Đơn vị lít

- HS quan sát giáo viên rót nước vào cốc

- Cốc to

- Cốc bé

Trang 3

- GV giới thiệu ca 1 lít, rót đầy ca ta được 1 lít

nước

- GV Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca, cái

thùng, … ta dùng đơn vị đo là lít

- Lít viết tắt là: l

- GV viết lên bảng: 1 l, 2 l, 4 l, 6 l, rồi cho học sinh

đọc

* Hoạt động 4: Thực hành.

Bài 1: Viết tên gọi đơn vị là lít, theo mẫu

Bài 2: Tính theo mẫu.( cột 1,2 )

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 số học sinh lên bảng chữa bài

Bài 4:Gọi HS đọc đề.

-YC HSKG biết phân tích đề và giải được bài

toán này.

- Hs theo dõi

- HS đọc: lít viết tắt là l

HS đọc: Một lít, hai lít, bốn lít, sáu lít,

-HS lên bảng làm

- HS làm vào phiếu bài tập

9l+8l =17l 17l-6l=11l 15l+5l=20l 18l–5l=13l

-1HS đọc đề

-Phân tích và tóm tắt -Làm theo nhóm

-Đại diện trình bày bài giải

-Nhận xét chữa bài

TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC:

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU

- HS hiểu: Như thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học tập sẽ mạng lại lợi ích gì?

- Thực hiện được giờ học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà

- KNS : Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân

Có thái độ tự giác trong học tập

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ2

- Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- VBT đạo đức

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

B Kiểm tra bài cũ: Giờ trước chúng ta học bài gì?

Tại sao lại cần chăm làm việc nhà?

-Nhận xét - đánh giá

C.Dạy bài mới:

+Chăm làm việc nhà +Để giúp Ông Bà, Cha Mẹ, thể hiện tình cảm yêu thương đối với Ông Bà, Cha Mẹ

1-Phần đầu: Khám phá:

-Giờ hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu đạo đức

học sinh mà ta cần có Ghi tựa bài lên bảng

-HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài

2-Phần hoạt động: Kết nối:

Để các em biết thế nào là chăm chỉ học tập mời

chúng ta cùng tìm hiểu.

-HS lắng nghe

Trang 4

a/ Hoạt động 1: Xử lí tình huống:

Mục tiêu: HS hiểu được một số biểu hiện cụ thể

của việc chăm chỉ học tập

Cách tiến hành:

-GV nêu tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập ở

nhà thì bạn đến rủ đi chơi Theo em bạn Hà phải

làm gì khi đó?

-Gọi 1 vài nhóm thể hiện hình thức sắm vai

-Nhận xét, kết luận: Khi đang học đang làm bài

tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc,

không nên bỏ dở, như thế mới là chăm học.

- Thảo luận nhóm đôi về cách cư xử tình huống và thể hiện đóng vai, cách giải quyết: Hà đi ngay cùng bạn, nhờ bạn làm bài tập rồi đi chơi, bảo bạn chờ cố làm xong bài tập mới đi

b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

Mục tiêu: Giúp Hs biết được một số biểu hiện

cụ thể của việc chăm chỉ học tập

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS: Hãy đánh dấu +

vào ô trước biểu hiện của việc chăm chỉ học tập

- Gv nhận xét kết luận

+Các ý biểu hiện sự chăm chỉ học tập là a, b,d, d

+Ích lợi của việc chăm chỉ học tập là: Giúp cho

việc học tập đạt kết quả tốt hơn, được thầy cô, bạn

bè yêu mến, bố mẹ hài lòng

- HS nhắc lại yêu cầu

a-Cố gắng hoàn thành bài tập được giao b-Tích cực tham gia học tập cùng các bạn trong tổ

c-Chỉ dành tất cả thời gian hcọ tập mà không làm việc.

d- Tự giác học mà không cần nhắc nhở đ-Tự sửa sai trong bài tập của mình.

c/.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc

chăm chỉ học tập

-GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học tập của

mình: Em đã chăm chỉ học tập chưa? Kết quả học

tập ra sao?

-HS lắng nghe

-Cho HS thảo luận nhóm đôi -Trao đổi bạn bên cạnh

-Mời 1 số HS lên tự liên hệ trước lớp - HS tự liên hệ

+ GV khen ngợi, động viên, nhắc nhở => Rút ra bài học – CN –ĐT đọc

3-Phần cuối:

-Củng cố: GD: Chăm chỉ học tập sẽ giúp ta đạt được

kết quả học tập tót hơn, được thầy cô cha mẹ vui

lòng, bạn bè yêu mến, quí trọng

-HS lắng nghe

-Dặn dò: về nhà thực hiện điều vừa học -HS thực hiện

Trang 5

- Nhận xét chung tiết học / -Tiếp thu.

- 

-BUỔI CHIỀU Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014

TIẾT 1: Vui chơi TIẾT 2:Ôn luyện Toán

ÔN PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

I Mục tiêu

- Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giải toán

II Đồ dùng dạy – học

GV: Nội dung

HS: Vở, bút, …

III Hoạt động dạy – học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Tính: 93

+

7

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài ôn

Bài 1: Đặt tính rồi tính

54 + 46 63 + 37

72 + 28 81 + 19

- Nêu cách đặt tính

- GV nhận xét

Bài 2: Con lợn trắng nặng 87kg, con lợn đen

nặng hơn con lợn trắng 13kg Hỏi con lợn đen

nặng bao nhiêu ki-lô-gam ?

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

- Bài toán yêu cầu gì ?

GV cùng HS nhận xét

Bài 3: Nối mỗi số ghi trong ô vuông với một số

ghi trong ô tròn, để có tổng hai số bằng 100

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

Hát

- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con

- Đọc yêu cầu bài tập

- Đặt theo hàng dọc, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục tính từ phải qua trái

- HS làm bài vào vở, 4 HS làm bảng lớp

- Bài toán về nhiều hơn

- Tìm số cân nặng của con lợn đen

- HS làm bài vào vở, 1 HS trình bày bảng lớp

- Tìm tổng của hai số để có kết quả bằng 100

- HS K _G làm bài vào vở, một số HS làm bảng lớp

Trang 6

TIẾT 3: Ôn luyện Tiếng việt

ÔN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố về bảng chữ cái

- Củng cố về kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

II Đồ dùng dạy – học

GV: Nội dung

HS: vở, bảng, …

III Hoạt động dạy – học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra VBT

GV nhận xét

3 Bài ôn

Bài 1: Viết lại tên các bạn Khanh, An, Dung,

Minh, Nam theo thứ tự bảng chữ cái:

………

- Để làm đúng bài ta cần làm gì ? - GV nhận xét Bài 2: Đặt câu theo m u: ẫ Ai (cái gì, con gì) là gì ? Con trâu ………

………

là bạn của nhà nông ………

………

*Câu 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: a) Chim ri là dì sáo sậu b) Hoa sen là biểu tượng cho sự thuần khiết - GV cùng cả lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiêt học hát - 5 HS - Đọc yêu cầu bài tập - Nhớ lại bảng chữ cái - HS làm vào vở, một số HS trình bày bài làm trước lớp - Đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, một số HS trình bày bài Hs làm bài vào vở- Trình bày –Nhận xét - 

-Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014 TIẾT 1:KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 1 (T3)

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

-Nghe viết chính xác trình ,bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2);tốc độ viết khoảng 35

chữ/15 phút

- Giáo viên: Bảng phụ, phiếu ghi tên các bài tập đọc

Trang 7

2 Bài m i: ớ

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

a) Kiểm tra lấy điểm đọc

- GV thực hiện tương tự Tiết 1

b) Hướng dẫn viết chính tả bài: Cân voi

HS khá ,giỏi viết đúng,rõ ràng bài chính tả (tốc

độ trên chữ/15 phút

- GV đọc mẫu bài viết

- Giải nghĩa từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế

Vinh

- Bài viết ca ngợi trí thông minh của ai?

- Chữ khó: Sứ thần, Trung Hoa, dắt, thuyền, dấu,

chìm, …

- Đọc cho học sinh sinh viết vào vở

- Soát lỗi

- Chấm chữa -Nhận xét

- GV nhận xét giờ học

- Học sinh về làm bài tập

- HS lên bảng bốc thăm rồi về chuẩn bị 2 phút sau đó lên đọc bài

- 2 HS đọc lại

- HS đọc phần chú giải trong sách giáo khoa

- Ca ngơi trí thông minh của Lương Thế Vinh

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở

- Tự soát lỗi

-HS đổi vở chấm bài

TIẾT 2:TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

-Biếtthực hiện phép tính và giải toán với số đotheo dơn vị lít

-Biết sử dụng chai 1lít hoặc ca 1lít để dong ,đo nước ,dầu

-Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít Bài tập cần làm bài 1,2,3

- Giáo viên: Bảng phụ

- Gọi một số học sinh lên bảng làm bài 2 / 41 ( cột 1,2 )

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: GV yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi

điền ngay kết quả

- HS yếu nêu và thực hiện được phép tính

Bài 2: Yêu cầu HS làm miệng

Bài 3: HS cho học sinh tự giải bài toán theo

tóm tắt

- HSKG giải được bài toán này

HS làm miệng rồi lên điền kết quả

2 l + 1 l =3 l 16l + 5 l = 21l

15 l – 12 l = 3l

35 l – 12 l = 23 l

3 l + 2 l – 1 l = 4 l

16 l – 4 l + 15 l = 27 l

- HS nêu: sáu lít, tám lít, ba mươi lít

- HS làm bài vào vở

-trình bày bài giải

Bài giải

Trang 8

- GV nhận xét giờ học

Số lít dầu thùng thứ hai đựng được là

16 – 2 = 14 (lít):

Đáp số: 14 lít dầu

TIẾT 3: TIẾNG ANH TIẾT 4:Chính tả:

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (T4)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1

-Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2)

- Giáo viên: Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng

- Học sinh: Bảng phụ

2 Bài m i: ớ

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn

tập

a) Kiểm tra đọc

- Giáo viên thực hiện như Tiết 1

Bài 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi

HS khá ,giỏi kể lại được toàn bộ các tranh

- Cho học sinh quan sát tranh để trả lời

+ Hàng ngày ai đưa Tuấn đến trường ?

+ Vì sao hôm nay mẹ không đưa Tuấn đi học

được?

+ Tuấn làm gì giúp mẹ?

+ Tuấn đến trường bằng cách nào?

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe

- HS lên đọc bài

- Học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa

+ Hàng ngày mẹ đưa Tuấn tới trường

+ Hôm nay mẹ không đưa Tuấn đến trường được vì mẹ bị ốm

+ Tuấn rót nước cho mẹ uống

+ Tuấn tự mình đi bộ đến trường

- Một số học sinh đọc lại các câu trả lời

-BUỔI CHIỀU Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2014

TIẾT 1: THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI.

I MỤC TIÊU :

-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Cách nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

-Với HS khéo tay :Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp

phẳng , thẳng

II.Đ DDH:

Trang 9

- GV : mẫu thuyền phẳng đáy có mui.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG.

1.Khởi động : (1’)

2.Bài cũ : (3’) Kiểm tra ĐDHT của HS.

3.Giới thiệu : (1’)

Hôm nay chúng ta sẽ học gấp thuyền phẳng đáy

có mui  GV ghi tựa bài lên bảng

* Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét.

GV cho HS quan sát mẫu

-Thuyền có màu sắc hình dáng như thế nào ?

-Thuyền phẳng đáy không mui có mấy phần ?

-Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta cần

giấythủ công hình gì ?

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.

GV treo qui trình lên bảng và nêu các bước gấp

GV vừa gấp vừa hướng dẫn qui trình

Bước 1: Gấp các bước, gấp cách đều.

-Đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật lên

bàn, mặt kẻ ô ở trên (hình 2), gấp đôi tở giấy ta

được (hình 3)

-Gấp theo mặt trước theo đường gấp ở hình 3

được hình 4

-Lật hình 4 ra mặt sau, gấp đôi mặt trước được

hình 5

Bước 2: Tạo thân và mũi thuyền.

-Gấp theo đường dấu gấp của hình 5sao cho

cạnh trùng với cạnh dài được hình 6

-Tương tự gấp theo đường dấu gấp hình 6 đươc

hình 7

-Lật hình 7 ra sau, gấp 2 lần giống như hình 5,

hình 6 được hình 8, hình 9 Lật mặt sau hình 9

gấp giống như mặt trước được hình 10

Bước 3 : Tạo thuyền phẳng đáy không mui.

* Hoạt động 3 : Thực hành.

GV yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp

GV quan sát chỉnh sửa em gấp sai

 GV nhận xét chung

5.Củng cố-dặn dò : (2’)

GV nhận xét tiết học

Về nhà gấp thành thạo trên giấy nháp

Chuẩn bị : Tiết sau thực hành trên giấy màu

- Hát

- 3 Phần : mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

TIẾT 2:Tin học TIẾT 3: : THỰC HÀNH THỦ CÔNG GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết 1)

Trang 10

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

- Giáo viên: Mẫu thuyền bằng giấy

- Học sinh: Giấy màu, kéo, …

III Các hoạt động và học :

- Gọi một số học sinh lên nói lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Giáo viên nhận xét

2 Bài m i: ớ

* Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của

học sinh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu.

- Giáo viên hướng dẫn và giới thiệu mẫu

gấp thuyền phẳng đáy có mui

* Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu

- Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Đặt tờ giấy nằm ngang gấp 2đầu vào 2ô

miết cho thẳng

-Bước 2:Gấp tạo các nếp gấp cách đều

- Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền

- Bước4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tập gấp.

- 2HS khá ,giỏi làm lại

- GV hướng dẫn học sinh tập gấp thuyền

phẳng đáy có mui từng bước như trong sách

giáo khoa

*Hoạt động 6:Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Học sinh về tập gấp lại

- Học sinh quan sát và nhận xét

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nhắc lại các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh tập gấp từng bước theo hướng dẫn của giáo viên

- HS thực hành gấp thuyền

-Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2014 TIẾT 1: Tự nhiên và xã hội:

ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I Mục tiêu:

Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng bệnh giun

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và :

1 Kiểm tra bài cũ:(5')

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ăn uống sạch sẽ có ích lợi gì ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i: ớ

* Hoạtđộng 2:Thảo luận nhóm

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	48,52 KB