Giao an Tuan 20 Lop 2

- GV yªu cÇu hoµn thµnh bµi tËp c¸c m«n trong ngµy... Giíi thiÖu bµi: GV nªu y/c tiÕt häc vµ ghi ®Çu bµi..[r]

Trang 1

- Hiểu các từ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ,…

- Hiểu ND bài: Ông Mạnh tợng trng cho con ngời, Thần Gió tợng trng cho thiên nhiên Con ngời chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và loa động Nhng con ngời cũng cần “kết bạn” với thiên nhiên, sống nhân ái, hoà thuận với thiên nhiên ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4 học sinh khá giỏi trả lời đợc câu hỏi 5)

3 GD HS tình yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trờng thiên nhiên

II - Đồ dùng: Tranh sgk - bảng phụ

III - Các hoạt động chủ yêu:

5’

2’

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ: Bài Th Trung thu

- KT đọc thuộc lòng - TL câu hỏi 1, 2 SGK

* Đọc từng câu: GV sửa phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp câu

Trang 2

+ Con hiểu thế nào là ngạo nghễ, vững chắc?

* C3: Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

+ Thế nào là lồng lộn?(biểu hiện rất hung hăng,

điên cuồng)

- GV liên hệ: So sánh ngôi nhà xây tạm bằng tre

nứa với những ngôi nhà kiên cố hiện nay

*C4: Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành

bạn của mình?

+ Thế nào là an ủi?(làm dịu sự buồn phiền, day dứt)

+ Hành động kết bạn với Thần Gió của ông Mạnh

cho thấy ông là ngời nh thế nào?

- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

- Để sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên con cần

Trang 3

- Lập bảng nhân 3 (3 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc bảng nhân 3.

- Biết giải bài toán có một phép nhân trong bảng nhân ba Biết đếm thêm ba

- Rèn cho HS kĩ năng nhân nhẩm

II - Đồ dùng dạy – học :

- 10 tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn (nh SGK).

III - Các hoạt động dạy – học :

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gắn tiếp 2 tầm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm

bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn, vậy 3 chấm tròn

đợc lấy mấy lần?

- Vậy 3 đợc lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tơng ứng với 3 đợc lấy 2

- HS hoàn thành bài học, bài tập các môn trong ngày

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS qua bài: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Rèn cho HS ý thức tự giác học tập, thói quen tự hoàn thành bài tại lớp

Trang 4

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trớc lớp

- GV lu ý cho HS: Đoạn 1: giọng kể chậm rãi Đoạn

2, 3, 4: nhanh hơn, nhấn giọng những từ ngữ tả sự

ngạo nghễ của Thần Gió, sự tức giận của ông

Mạnh(xô, ngã lăn quay, lồm cồm, quát, ngạo nghễ, );

nhấn giọng các từ thể hiện quyết tâm chiến thắng

Thần Gió của ông Mạnh, sự điềm tĩnh, kiên quyết của

ông trớc thái độ tức tối của Thần Gió(quyết chống trả,

quật đổ, thật vững trãi, lớn nhất, thật to, thét, không!,

giận dữ, lồng lộn, )

Đoạn 5; chậm rãi, thanh bình

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm theo đoạn

- GV theo dõi và HD các nhóm đọc đúng

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm

- GV tuyên dơng nhóm đọc hay và cho điểm

- 2 – 3 nhóm thi đọc

- Nghe, nhận xét và bìnhchọn nhóm đọc hay nhất

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài thơ Gió

- Làm đúng các bài tập chính tả BT 2a/b và BT 3a/b

- Rèn cho h/s có thói quen giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II - Đồ dùng: Phấn màu, bảng phụ

A - Kiểm tra bài cũ:

-Viết 2 từ : nghĩ kĩ, nghỉ ngơi

- 2 h/s lên bảng, ở dới viếtbảng con

Trang 5

- Yêu cầu HS phân tích tiếng gió, diều, ru - HS phân tích từ.

+ Bài viết có mấy khổ thơ, mỗi khổ có mấy câu, mỗi

a- Chứa tiếng có âm s/x có nghĩa nh sau:

- Mùa đầu tiên trong bốn mùa:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1.

III- Các hoạt động dạy – học :

5’ A Kiểm tra bài cũ :

Trang 6

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Vì sao lại lấy 3 x 5 = 15 (l)?

- Yêu cầu hS nêu câu trả lời khác

c, Bài 4 : - Gọi HS đọc đề bài.

- Nhận xét bài làm của bạn

- Vì sao lại lấy 3 x 8 = 24 (kg)?

- Yêu cầu hS nêu câu trả lời khác

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

- Rèn kĩ năng nghe: Biết theo dõi bạn kể, biết nhận xét bạn kể.

- Giáo dục cho HS cần biết yêu thiên nhiên, đất nớc

II - Đồ dùng: Tranh SGK.

III - Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của thây Hoạt động của trò

5’ A Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Chuyện bốn mùa

Trang 7

+ Muốn xếp đợc đúng ta cần xem kĩ ND từng

tranh vẽ gì

- Yêu cầu HS nêu ND từng tranh

- GV gọi h/s kể mẫu từng đoạn và một nhóm lên

kể mẫu nối tiếp từng đoạn

10’ * Bài 2: Kể toàn bộ câu chuyện: - Đại diện các nhóm lên KC+ Câu chuyện này có những nhân vật nào?

(ông mạnh, Thần Gió) , thêm ngời dẫn chuyện

- Yc HS đóng vai dựng lại câu chuyện theo N 3:

- HS nêu

- Các nhóm phân vai theonhóm 3

5’

Lu ý: Khi kể có thể nói thêm lời thích hợp, đóng

vai tự nhiên với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

* Bài 3: Đặt tên khác cho câu chuyện

- GV HD mẫu: Ông Mạnh và Thần Gió

- Gọi HS nêu

- Các nhóm lên kể toàn bộchuyện theo vai

- HS nhận xét

- Nhiều h/s nêu5’ C Củng cố - dặn dò:

- 1hs khá hoặc giỏi kể toàn bộ câu chuyện - 1 h/s kể

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Củng cố kiến thức toán về phép nhân, giải toán ( nếu còn thời gian)

- Rèn cho HS ý thức tự giác học tập, rèn kĩ năng tính nhanh, thói quen tự hoàn thành bài tạilớp

II - Đồ dùng: Một số bài tập nâng cao toán

III - Hoạt động dạy học:

b Bài tập củng cố kiến thức về phép nhân, giải toán

(nếu còn thời gian)

- HS hát

- HS mở vở

- HS tự hoàn thành bài học,bài tập các môn trong ngày

Trang 8

*Bài 2: Mỗi xe đạp có 2 bánh xe Hỏi 9 xe đạp có

bao nhiêu bánh xe?

* Bài 3: Tìm phép nhân có hai thừa số bằng nhau mà

tích của nó là số tự nhiên lớn nhất có một chữ số

* Bài 4: ( Dành cho HS giỏi) Lan đi chợ cùng mẹ

Mẹ mang đi 50 nghìn đồng Mẹ mua đồ dùng học

tập cho Lan hết 8 nghìn đồng và mua áo rét cho Lan

hết 30 nghìn đồng, còn lại mẹ mua thức ăn Hỏi mẹ

còn lại bao nhiêu tiền để mua thức ăn?

- Yêu cầu đọc sinh đọc đề toán và phân tích đề

- Xác định dạng toán

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

- GV chữa bài củng cố kiến thức

- HS chơi các trò chơi dân gian nh đoàn kết, kéo co, tập tầm vông

- Thông qua các trò chơi nhằm giúp các em có đợc một số kĩ năng cơ bản nh : phản xạnhanh nhẹn, có óc quan sát tốt, sự nhanh trí,…

- Tạo cho các em tinh thần đoàn kết khi tham gia các hoạt động tập thể

1 Giới thiệu bài :

GV nêu yêu cầu tiết học và ghi bảng

2 Nội dung :

a HĐ 1: Tổ chức trò chơi Đoàn kết“ ”

* MĐ: Thông qua trò chơi này nhằm GD cho HS

tính nhanh nhẹn, hoạt bát, tinh thần đoàn kết, rèn

luyện sức khoẻ, tạo không khí vui vẻ

Trang 9

mà cô đa ra Nếu nhóm nào số ngời không đúng

theo yêu cầu thì nhóm đó thua

* Chơi thử:

- Cho cả lớp chơi thử 1 hoặc 2, 3 lần

* Chơi thật: GV tổ chức cho HS chơi Chọn 3 HS

làm trọng tài

b HĐ 2: Văn nghệ Hát về ngày Tết quê em

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét và khen nhóm chiến thắng

+ Con học đợc điều gì qua trò chơi này?

-> Qua trò chơi Đoàn kết cô mong các em luôn biết

giúp đỡ nhau để học tập và rèn luyện

- Nhóm khác nhận xét, bổsung

III - Các hoạt động chủ yêu:

b HD luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:

*Từ, tiếng khó: nảy lộc, nồng nàn, đỏm dáng, nhanh

nhảu, khớu

- 2-3 hs đọc-Đọc ĐT

* Đọc từng câu:

* Đọc từng đoạn: GV chia đoạn ( 3 đoạn)

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- GV sửa phát âm cho HS

- Luyện đọc câu: Nhng chú/ còn mãi sáng ngời … - hs nêu cách đọc

Trang 10

4

hoa mận trắng, biết nở cuối đông … xuân tới

- Gọi HS đọc các từ chú giải trong bài

- Giải nghĩa từ tàn ( khô, rụng, sắp hết mùa)

- Mận là loại cây nh thế nào? trồng nhiều ở đâu?

- Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi vật khi

mùa xuân đến

- Tìm những từ ngữ trong bài giúp em cảm nhận đợc

+ Hơng vị của mùa xuân

+ Vẻ đẹp riêng của mỗi loài chim

II - Đồ dùng dạy – học : - 10 tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn (nh SGK)

III - Các hoạt động dạy – học :

Trang 11

- Gắn tiếp 2 tầm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm

bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn, vậy 4 chấm tròn

đ-ợc lấy mấy lần?

- Vậy 4 đợc lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính t/ ứng với 4 đợc lấy 2 lần

- HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Cắt, gấp, trang trí đợc thiếp chúc mừng Nội dung và hình thức trang trí phù hợp, đẹp

- HS hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

II - Đồ dùng dạy – học : - Một số mẫu thiếp chúc mừng

- Hình vẽ minh hoạ quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ

III - Các hoạt động dạy - học :

Trang 12

A Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu và dụng cụ

- Yêu cầu HS thực hành cắt, gấp, trang trí thiếp

chúc mừng theo đúng quy trình nhằm rèn luyện

kĩ năng

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

- Cho HS trng bày sản phẩm theo tổ

Từ ngữ về thời tiết Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ?

Dấu chấm, dấu chấm than

I - Mục tiêu :

- Nhận biết đợc một số từ ngữ chỉ thời tiết 4 mùa (BT1)

- Biết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ Khi nào để

hỏi về thời điểm.(BT2)

- Điền đúng dấu chấm và dấu chấm than vào ô trống trong đoạn văn đã cho.(BT3)

- GD học sinh tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trờng

II - Đồ dùng dạy - học :

+ 6 thẻ từ ghi 6 từ ngữ ở BT 1 + Bảng phụ viết nội dung BT 3

III - Các hoạt động dạy – học :

5’ A Kiểm tra bài cũ :

- 2HS làm bài

Trang 13

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 2

- Gọi HS đọc bài làm

- GV chốt lại lời giải đúng:

* Bài tập 2: Hãy thay cụm từ khi nào trong các

câu hỏi dới đây bằng các cụm từ khác (bao giờ,

lúc nào, tháng mấy, mấy giờ ):

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài.

- Yêu cầu HS tự đặt và trả lời câu hỏi khi nào

* Bài tập 3: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm

than để điền vào ô trống :

- Gọi HS đọc đề bài

- Khi nào ta dùng dấu chấm ?

- Dấu chấm than đợc dùng ở cuối những câu văn

- Nhặt đợc của rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời mất

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quý trọng

2 HS trả lại của rơi khi nhặt đợc

3 HS có thái độ quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi

II - Đồ dùng dạy – học :

- Tranh tình huống hoạt động 1.- Bài hát Bà còng - Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

III - Hoạt động dạy - học :

Trang 14

chơi, em nhặt đợc 1 chiếcbút rất đẹp ở sân trờng, em

sẽ

+ Tình huống 3 : Bạn emnhặt đợc của rơi nhng khôngchịu trả lại ngời bị mất, em

sẽ…

- GV chia nhóm và giao chomỗi nhóm đóng vai một tìnhhuống

- GV yêu cầu thảo luận cả

lớp

- HS NX? Vì sao ?

- Em có suy nghĩ gì khi đợcbạn trả lại đồ vật đã đánhmất ?

15’

5’

- Em nghĩ gì khi nhận đợclời khuyên của bạn ?

- Gọi HS nhắc lại kết luận

b Hoạt động2: Trình bày t

liệu

- GV yêu cầu các nhómhoặc cá nhân trình bày, giớithiệu các t liệu đã su tầm đ-

- 4 HS nhắc lại kết luận

- HS đọc ghi nhớ :

Trang 15

Hớng dẫn học

Hoàn thành bài - Bồi dỡng Tiếng Việt

I - Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức môn Luyện từ và câu cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào, dấu chấm vàdấu chấm than (nếu còn thời gian)

III - Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS hoàn thành bài trong ngày

- GV HD, theo dõi, đôn đốc, giúp h/s hoàn thành bài

b) Bài tập củng cố kíên thức về: cách đặt và trả lời câu

hỏi Khi nào, dấu chấm và dấu chấm than (nếu còn thời

gian)

- GV chép nội dung BT lên bảng

* Bài1: Hãy thay cụm từ Khi nào trong các câu hỏi sau

bằng các cụm từ khác(bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy

giờ)

- Khi nào bạn đến trờng?

- Khi nào trờng bạn đi thăm quan?

Trang 16

I - Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết chữ :

- Biết viết chữ Q hoa theo cỡ vừa và nhỏ.

- Biết viết ứng dụng câu Quê hơng tơi đẹp theo cỡ nhỏ ; chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối

chữ đúng quy định

- GD HS ý thức rèn chữ và giữ vở sạch

II - Đồ dùng dạy – học : - Vở TV.

- Mẫu chữ cái viết hoa Q đặt trong khung chữ.

- Viết bảng mẫu chữ Q, Quê cỡ vừa và cỡ nhỏ( dòng 1 ), câu Quê hơng tơi đẹp

III - hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :- Kiểm tra vở HS viết bài ở nhà.

- HS cả lớp viết bảng con chữ P, Phong

- 2HS lên bảng viết chữ Phong, cả lớp viết bảng con

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1 lia bút xuống

gần ĐK 2, viết nét lợn ngang từ trong lòng chữ ra

ngoài, DB trên ĐK 2

- GV viết trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS viết chữ Q hoa vào bảng con.

- GV nhận xét sửa sai cho h/s

3) Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

- Em hiểu ý nghĩa của cụm từ ứng dụng nói gì?

- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ?

- GV viết mẫu Quê

- Yêu cầu HS viết chữ Quê vào bảng

- Em có nhận xét gì về chiều cao của các chữ trong

cụm từ ?

- Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ ?

- Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng là bao nhiêu ?

4) Hớng dẫn HS viết vào vở TV:

- GV nêu yêu cầu viết :

- HS viết bài, GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Thu một số vở chấm , nhận xét

C Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện viết trong vở

- HS thực hiện các yêu cầu kiểm tra của GV

- HS nhắc lại và mở vở, bảng con

- Cao 5 li, rộng 4 li

II - Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III - Các hoạt động dạy – học:

5’ A Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 4 - 2 HS thực hiện yêu cầu kiểm

Trang 17

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS đọc chữa bài

- Hãy so sánh kết quả của 2 x 3 và 3 x 2

- Khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích có thay đổi

không?

b, Bài 2: Tính (theo mẫu)

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Vì sao lại lấy 4 x 5 = 20 (quyển)?

C Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng nhân 4

- Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích

thay đổi nh thế nào?

An toàn khi đi các phơng tiện giao thông

I Mục tiêu : Sau bài học HS có thể hiểu đợc:

- Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các PTGT

- thực hiện đúng các quy định khi đi các phơng tiện giao thông

- GD HS Chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông

II Đồ dùng dạy – học : - Tranh sgk, thẻ từ.

III Các hoạt động dạy – học :

4’

1’

10’

A Kiểm tra bài cũ:

- Có mấy loại Đ GT ? Kể tên các loại đờng đó?

- Kể tên các PTGT đi trên mỗi loại đờng đó ?

- Hãy mô tả các loại biển báo giao thông đã học

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới :

1) Giới thiệu bài :Ghi đầu bài.

a, Hoạt động 1: Thảo luận tình huống

- Quan sát các tranh và thảo luận theo câu hỏi:

+ Từng tranh vẽ gì ? Điều gì có thể xảy ra ?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét, và nêu kết luận

* Kết luận : Để đảm bảo an toàn, khi ngồi sau xe

máy, xe đạp phải bám chắc vào ngời ngồi phía

tr-ớc Không đi lại, nô đùa khi đi trên ô tô, tàu hoả,

thuyền bè Không bám ơ các cửa ra vào Không

- 3 HS lên bảng thực hiện yêucầu kiểm tra

- HS nhắc lại và ghi vởlớp chia thành 4 nhóm

- HS làm việc theo yêu cầu,mỗi nhóm 1 tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày,lớp nhận xét, bổ sung

Trang 18

10’

5’

thò đầu, thò tay ra ngoài khi tàu, xe đang chạy

b, Hoạt động 2 : Quan sát tranh

Quan sát tranh, 4, 5, 6, 7 TL và trả lời các câu hỏi

- Gọi một số HS trả lời các câu hỏi

- Khi đi trên xe khách, các con cần chú ý điều gì

- Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu có một em bé ngồi

sau xe đạp của bố, đang đi em lại đứng lên ?

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu theo yêu cầu

- 2, 3 HS nói, lớp nhận xét, bổsung ý kiến

- HS vẽ tranh sau đó cho bạn ngồi cạnh xem tranh và giới thiệu

Hớng dẫn học

Hoàn thành bài - Bồi dỡng Toán

I - Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức toán phép nhân 4 và giải toán (nếu còn thời gian)

II - Đồ dùng: Một số bài tập nâng cao toán

III - Hoạt động dạy học:

a) HDHS hoàn thành bài trong ngày:

- GV h/d học sinh hoàn thành bài học, bài tập các

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	82,54 KB