Giao an Tuan 1 Lop 3

Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với nhau và cùng góp ý hoàn thiện bài 3. - Giáo dục : Học sinh biết được 1 số việc làm có lợi cho sức khỏe. Ăn, ngủ, học tập, làm việc, vui chơi c[r]

TUẦN 8

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019

TiÕt 1: Chµo cê

TiÕt 2- 3: Tập đọc – Kể chuyện

Các em nhỏ và cụ già.

I.Mụcđích yêu cầu:

1 Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyệnvới lời nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( trả lời các câuhỏi 1,2,3,4 )

2 Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- KNS: - Xác định giá trị; Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài (SGK)

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“

và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi

bảng

a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ vàTLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giảiSGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4.

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi

để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

* Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:Nªu néi dung

cña tiÕt kÓ chuyÖn

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn

nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học

sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn

TG)

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạochơi vui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi venđường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ usầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau

Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoánông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốpđến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ôngthấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tênkhác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúatrẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiếthọc

- Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câuchuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

4 Hoạt động nối tiếp:

- Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru”

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trướcDạy học bài mới

Tiết 4: Tiếng Anh

(GV đặc thù dạy) Tiết 5: Tiếng Anh

(GV đặc thù dạy)

Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019

Tiết 1: Tiếng Anh

(GV đặc thù dạy)

TiÕt2: Toán

Giảm đi một số lần

I Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học

sinh

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động:

- GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

được số gà ở hàng dưới ?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: 6 con gà

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =

2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB)

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,

phân tích bài toán rồi làm theo mẫu

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọcĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

Đáp số : 6 giờ

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng giải bài:

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

TiÕt 3: Chính tả

Nghe- viết : Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b)

- GDHS : Viết dúng, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường

viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài

a Hướng dẫn nghe - viết:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc bài cho HS viết vào vở

- Chấm, chữa bài

b Hướng dẫn làm bài tập:Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết

quả đúng

3 Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học, làm bài xem trước

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn

nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu

và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm vàsau dấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiệnviết vào bảng con

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

I Mục tiêu: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

*KNS: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh

*BVMT:HS biÕt mét sè viÖc lµm cã lîi ch søc kháe.

II Đồ dùng dạy học: Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ).

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi

hoạt động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận -

SGK trả lời câu hỏi:

Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm

gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm

trong hình đối với cơ quan thần kinh?

*Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một

câu hỏi trong hình

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo

lắng, sợ hãi

* Trình diễn

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫncủa giáo viên

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảoluận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải tríđúng cách, xem phim giải trí lành mạnh,người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý của mình

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiếnhành đóng vai với những biểu hiện tâm líthể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn

diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được

giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái

TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi

hay có hại cho cơ quan TK

c) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình

9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả

lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các

loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể

sẽ gây hại cho TK?

* Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước

lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt

đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý

gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

4 Hoạt động nối tiếp:

- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh

thần kinh? Xem trước Dạy học bài mới

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019

TiÕt1: TẬP ĐỌC

Tiếng ru

I Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng

chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các

em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong

- 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

* Đọc diễn cảm bài thơ.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :

- Yờu cầu đọc từng cõu thơ, GV sửa chữa

Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đỳng ở cỏc dũng thơ,

khổ thơ

- Giỳp HS hiểu nghĩa cỏc từ ngữ mới trong

bài : đồng chớ , nhõn gian , bồi.Đặt cõu với

từ đồng chớ

- Yờu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhúm

- Yờu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

b) Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời cõu hỏi :

+ Con cỏ, con ong , con Chim yờu gỡ? Vỡ

sao?

- Yờu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nờu cỏch hiểu của em về mỗi cõu thơ

trong khổ thơ 2?

Yờu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc

thầm:

+ Vỡ sao nỳi khụng chờ đất thấp biển

khụng chờ sụng nhỏ?

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Cõu thơ lục bỏt nào trong khổ thơ 1 núi

lờn ý chớnh của cả bài thơ?

* Kết luận: Bài thơ khuyờn con người

sống giữa cộng đồng phải yờu thương

anh em, bạn bố, đồng chớ

c) Học thuộc lũng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Lớp theo dừi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu thơ,luyện đọc cỏc từ ở mục A

HS đọc bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp, kết hợp tỡm hiểu nghĩa của từ theohướng dẫn của GV

- Cỏc nhúm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầmtheo

+ Con ong yờu hoa vỡ hoa cú mật Con cỏyờu nước vỡ cú nước mới sống được Conchim yờu trời vỡ thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nờu cỏch hiểucủa mỡnh về từng cõu thơ (1 thõn lỳa chớnkhụng làm nờn mựa màng, nhiều thõn lỳachớn mới ; 1 người khụng phải cả loàingười )

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầmtheo

+ Vỡ nỳi nhờ cú đất bồi mới cao, biển nhờnước của những con sụng mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là cõu: Con người muốn sống con ơi /Phải yờu đồng chớ yờu người anh em

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ

nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ rồi cả bài thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt

nhất

4 Hoạt động nối tiếp:

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước

Dạy học bài mới

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theohướng dẫn của giáo viên

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từngkhổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài

“Những chiếc chuông reo”

TiÕt 2: TOÁN

Luyện tập

I Mục tiêu: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và

vận dụng vào giải toán

- Bài tập cần làm: bài 1 (dòng 2), bài 2

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 em lên bảng chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Cả lớp thực hiện làm vào vở 7gấp 6 lần bằng 42 và giảm 2 lần bằng 21

- 25 giảm 5 lần bằng 5 gÊp 4 lÇn b»ng20

- 2HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làmvào vở

- 1 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi

bổ sung

Giải

a Buổi chiều cửa hàng bán được là:

60: 3 = 20(l)

Về nhà học bài và làm bài tập còn lại.

TiÕt 3: Luyện từ và câu

Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì ?

I M§YC: - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1).

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ? Làm gì?(BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4)

- HS khá, giỏi làm được BT 2

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4.

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em)

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp

đọc thầm

- Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng,

cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

* Bài 2: - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT,

cả lớp đọc thầm

- Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu

"Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng ở

chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói

sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm

- HS hát

- 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọcthầm

- Một em lên làm mẫu

Tiến hành làm bài vào vở

- 1HS lên bảng làm bàiNgười trong

cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào,

đồng đội, đồng hương.

Thái độ hoạt động trong cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm ,

đồng tình.

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả

- Mời đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả.

*Giỏo viờn chốt lại lời giải đỳng (cõu a và

- Yờu cầu cả lớp làm bài vào VBT

- Mời 2HS lờn bảng làm bài: Gạch 1 gạch

dưới bộ phận trả lời cho cõu hỏi Ai (cỏi gỡ,

con gỡ)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời

cho cõu hỏi làm gỡ?

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

* Bài 4: - Gọi 1HS đọc yờu cầu BT, cả lớp

theo dừi trong SGK, trả lời cõu hỏi:

+ 3 cõu văn được viết theo mẫu cõu nào?

- Yờu cầu HS tự làm bài vào VBT

- Gọi HS nờu miệng kết quả

- GV ghi nhanh lờn bảng, sau đú cựng cả

lớp nhận xột, chốt lại lời giải đỳng

4 Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Dặn học sinh về nhà học ,xem trước Dạy

* Khụng đồng tỡnh: Chỏy nhà hàng xúmbỡnh chõn như vại (ớch kỉ, thờ ơ, chỉ biếtmỡnh)

- 1HS đọc yờu cầu BT Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm bài vào VBT

- 2 em lờn bảng làm bài, cả lớp theo dừi

bổ sung

Đàn sếu đang sải cỏnh trờn cao

Sau một cuộc dạo chơi, đỏm trẻ ra về Cỏc em tới chỗ ụng cụ lễ phộp hỏi

- Biết đợc vì sao mọi ngời trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

* GDKNS: KN lắng nghe ý kiến của ngời thân, KN thể hiện sự cảm thông trớc suy nghĩ,cảm súc của ngời thân

II Chuẩn bị: Hs: Vở bài tập đạo đức.

III Các hoạt động dạy học:

HĐ của thầy

A.Bài cũ

-Vì sao chúng ta phải quan tâm chăm

sóc ông bà, cha mẹ, ngời thân trong gia

đình?

-HS trả lời, GV nhận xét- đánh giá

B Bài mới: -Giới thiệu bài:

HĐ 1 : Đóng vai xử lý tình huống

Mục tiêu : Hs thể hiện đợc sự quan tâm

chăm sóc những ngời thân trong gia

đình qua tình huống cụ thể

HĐ 3:Bày tỏ tình cảm của mình đối

với những ng ời thân trong gia đình ;

-Cách tiến hành:

-GV KL:Đó là những món quà rất quý

em đem về tặng cho ngời thân của

mình ,mọi ngời rất vui

yêu nhất Luôn dành cho em những

điều tốt đẹp nhất Ngợc lại em cũng

phải có bổn phận phải quan tâm, chăm

sóc, ông bà cha mẹ, anh chị em để

cuộc sống gia đình đầm ấm vui vẻ.

HĐ của trò

-Các nhóm thảo luận :N1: Tình huống 1N2:Tình huống 2

-Các nhóm trình bày trớc lớp -Hs khác nhận xét các trình bày ,xử lýtình huống

-Hs suy nghĩ, bày tỏ thái độ bằng cách

đồng ý thì giơ tay, không đồng ý thìkhông giơ tay

-Giới thiệu tranh ảnh mình vẽ về cácmón quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anhchị em trong gia đình với bạn ngồi bêncạnh

-2 HS giới thiệu trớc lớp

-Cá nhân HS lên giới thiệu và biểu diễncác tiết mục