Hướng dẫn luyện phát âm tập trung vào các tiếng HS hay sai - Yêu cầu đọc từng câu trong bài.. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm nội dung của mỗi điều trong bản nội qui.[r]
Trang 1Thứ hai ngày 10 tháng 2 năm 2020
Tập đọc
BÁC SĨ SÓI
I MỤC TIÊU:
- HS đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ
- Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong
bài “Cò và Cuốc“ đã học ở tiết trước
B Bài mới
1 Phần giới thiệu: Hôm nay chúng ta
tìm hiểu bài: “Bác sĩ Sói”
2 Hướng dẫn đọc
a Đọc mẫu
- Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý
giọng vui vẻ tinh nghịch
Giọng Sói : giả nhân giả nghĩ ; Giọng
ngựa : giả vờ lễ phép và rất bình tĩnh
- Gọi một HS đọc lại bài
* Luyện đọc nối tiếp câu:
- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một
câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài
- GV các từ khó đọc hay nhầm lẫn
trong bài và ghi các âm này lên bảng
- HS đọc GV nghe và chỉnh sửa lỗi
cho HS Luyện đọc câu khó
* Đọc từng đoạn :
- Bài này có mấy đoạn các đoạn được
phân chia như thế nào?
- Trong bài đọc có những lời của ai
- Vậy khi đọc các em cần chú ý để
phân biệt lời của họ với nhau
- Yêu cầu HS đọc chú giải
- HS đọc đoạn 1
- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn thứ
3 trong đoạn 1 ?
- Yêu cầu HS đọc câu văn trên theo
đúng cách ngắt giọng
- Đoạn văn này là lời của ai ?
- 2 em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Vài em nhắc lại đầu bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài
- HS nêu
- Đọc nối tiếp câu lần 2 Mỗi em đọc một câu từ đầu đến Đọc câu khó đọc
- Bài này có 3 đoạn Đoạn 1: Ngựa đang ăn về phía Ngựa Đoạn 2: Sói đến gần ông xem giúp Đoạn 3 : Phần còn lại
- Trong bài tập đọc có lời của sói, ngựa, người dẫn chuyện
- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn
- HS đọc
- Một em đọc lại đoạn 1
- Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt,/ một ống nghe cặp vào cổ, một áo choàng khoác lên người ,/ một chiếc
mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu //
- Đoạn văn này là lời kể chuyện
Trang 2- Để đọc hay bài này các em cần chú ý
thể hiện giọng vui vẻ tinh nghịch
- Gọi một em đọc lại đúng yêu cầu
- “Khoan thai“ có nghĩa là gì ?
- Gọi một em đọc đoạn 2
- Để đọc tốt đoạn 2 các em đặc biệt
chú ý khi đọc lời nói của Sói cần thể
hiện sự giả nhân, giả nghĩa
- Khi đọc giọng của Ngựa phải đọc
giọng lễ phép, bình tĩnh
- GV đọc mẫu hai câu này
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2
- Gọi HS đọc đoạn 3
- Em hiêu: cú đá trời giáng là cú đá
- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu
văn cuối bài và luyện đọc câu này
- Gọi một HS đọc lại cả đoạn 3
- Gọi 3 em nối tiếp theo đoạn đọc từ
đầu cho đến hết bài
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi
nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm
* Thi đọc:
- Mời các nhóm thi đua đọc
- Lắng nghe nhận xét hs
Tiết 2
3 Tìm hiểu bài :
- Gọi HS đọc bài
- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
- Từ ngữ nào tả sự thèm thuống của
Sói khi nhìn thấy Ngựa ?
- Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa
Ngụa để ăn thịt, Sói đã lừa Ngựa bằng
cách nào
- Ngựa đã bình tĩnh giả đau ra sao ?
- Sói định làm gì khi giả vờ khám
chân cho Ngựa ?
- Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng
lại bị Ngựa đá cho một cú trời giáng,
em hãy tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm
- Một em đọc lại đoạn 1
- là thong thả không vội vàng
- Một HS đọc tốt đọc đoạn 2
- HS luyện đọc 2 câu
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- Một em đọc tốt đọc lại đoạn 2
- Một em đọc đoạn 3
- Là cú đá rất mạnh và nhanh
- Thấy Sói đã cúi xuống đúng tầm ,/ nó tung vó đá một cú trời giáng ,àm Sói bật ngửa , bốn cẳng huơ giữa trời , kính
vỡ tan , mũ văng ra , //
- Một HS đọc lại đoạn 3 theo yêu cầu
- Ba HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn đến hết bài
- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm
- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc
- Một em đọc đoạn 1 của bài
- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi
- Sói thèm rỏ dãi
- Sói đã đóng giả làm bác sĩ đi khám bệnh để lừa Ngựa
- Khi phát hiện ra Sói đang đến gần, Ngựa biết cuống lên thì chết bèn giả đau, lễ phép nhờ “bác sĩ Sói“ khám cho cái chân sau đang bị đau
- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy
- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu
- Hai em đọc câu hỏi 3
- Thảo luận và đưa ra ý kiến của nhóm
Trang 34 em yêu cầu thảo luận để chọn tên
gọi khác cho câu chuyện và giải thích
tại sao lại chọn tên chuyện như thế
- Qua câu chuyện trên, em thấy câu
chuyện muốn khuyên chúng ta điều
gì ?
4 Luyện đọc lại truyện :
- Tổ chức cho Hs luyện đọc lại cả bài
theo hình thức phân vai
- Gọi HS đọc lại câu chuyện
- Em thích nhân vật nào trong câu
chuyện Vì sao
C Củng cố - dặn dò
- Gọi hai em nhắc lạinội dung bài
- Nhận xét tiết học và dặn dò
- Ví dụ: “Sói và Ngựa” hoặc tên
“Lừa người lại bị người lừa“
“ Chú Ngựa thông minh “
- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh để đối phó với với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa - Lần lượt mỗi lần 3 em lên phân vai để đọc lại câu chuyện - HS đọc lại câu chuyện - Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là con vật thông minh - Hai em nhắc lại nội dung bài Rút kinh nghiệm:
*********************************** Thứ ba, ngày 11 tháng 2 năm 2020 Tiết 3: Kể chuyện BÁC SĨ SÓI I MỤC TIÊU: - HS dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện - HS có năng khiếu biết phân vai dựng lại câu chuyện - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: 4 bức tranh minh hoạ trong sách phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ - Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn“ - Nhận xét học sinh B Bài mới
1 Phần giới thiệu :
- Hỏi : Trong giờ tập đọc đầu tuần ,
các con đã được học bài tập nào ?
- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?
2 Hướng dẫn kể chuyện
a/ Treo tranh và hỏi: Bức tranh minh
hoạ điều gì?
- 4 em lên kể lại câu chuyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn“
- Được học bài: “Bác sĩ Sói “
- Câu chuyện khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa
- Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang ăn
cỏ và một con Sói đang thèm thịt Ngựa
Trang 4- Hãy quan sát bức tranh 2 và cho
biết Sói lúc này ăn mặc như thế nào ?
- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì ?
- Bức tranh 4 vẽ cảnh gì ?
- HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4
em yêu cầu thực hành kể lại từng
đoạn truyện trong nhóm của mình
- HS kể lại từng đoạn trước lớp
- Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp
nhận xét đánh giá HS
b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :
- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta
cần mấy vai diễn, là những vai nào?
- Khi nhập vào các vai, chúng ta cần
thể hiện giọng như thế nào?
- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng
nhau dựng lại nội dung câu truyện
trong nhóm theo hình thức phân vai
- GV nhận xét tuyên dương những
nhóm kể tốt
- Gọi một em có năng khiếu kể lại
toàn bộ câu chuyện
C Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Về nhà kể cho nhiều người nghe
rỏ dãi
- Sói mặc áo khoác trắng, đầu đôi một chiếc mũ có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính cổ đeo ống nghe, Sói đang đóng giả làm bác sĩ
- Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dành Ngựa để nó khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói
- Ngựa tung vó đá cho cho Sói một cú trời giáng Sói bị hất tung về phía sau
mũ văng ra, kính vỡ tan,
- HS thực hành kể theo nhóm - Luyện kể trong nhóm - Một số nhóm nối tiếp nhau kể lại câu chuyện trước lớp - Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể tốt nhất - Cần 3 vai diễn: người dẫn chuyện, Sói và Ngựa - Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm; Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính; Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa - Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai - Lần lượt các nhóm lên trình diễn - Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay nhất - Một em có năng khiếu kể lại toàn bộ câu chuyện - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe Rút kinh nghiệm:
***********************************
Chính tả ( Tập - chép )
BÁC SĨ SÓI
I MỤC TIÊU:
- Chép đúng không mắc lỗi, trình bày đúng đoạn văn không mắc lỗi đoạn trích trong truyện “Bác sĩ Sói“
Trang 5- Làm được BT2a;3a
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép .
III. CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C: Ạ Ọ
A Bài cũ :
- Gọi 1 em lên bảng
- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu
lớp viết vào bảng con
- Nhận xét học sinh
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em nhìn
bảng để viết đúng , viết đẹp một đoạn
trong bài “Bác sĩ Sói“
2 Hướng dẫn tập chép:
a Ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu
đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc
lại
- Đoạn trích này từ bài tập đọc nào ?
- Đoạn trích có nội dung là gì ?
b Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm trong bài các chữ có dấu hỏi, ngã
- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng con
- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS
c Hướng dẫn trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Chữ cái đầu đoạn văn ta viết như thế
nào
- Câu nói của Sói và Ngựa được đặt
trong dấu gì?
- Trong bài còn có những dấu gì ?
- Những chữ nào trong bài phải viết
hoa?
d Chép bài
- Treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn viết
lên để học sinh chép vào vở
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
e Soát lỗi :
- Đọc lại để học sinh soát bài, tự bắt lỗi
g Nhận xét bài viết của hs:
- Thu vở học sinh nhận xét từ 5 – 10 bài
3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
- Bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì
- 1 em lên bảng viết các từ: ngã rẽ, thịt mỡ
- Nhận xét các từ bạn viết
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại đầu bài
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu bài
- Đoạn văn trích từ bài tập đọc “Bác
sĩ Sói“
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con Một em thực hành viết các từ khó trên bảng
- Đoạn văn có 3 câu
- Viết lùi vào một ô và viết hoa chữ cái đầu câu
- Viết sau dấu hai chấm và nằm trong dấu ngoặc kép
- Dấu chấm, dấu phẩy
- Viết hoa các chữ: Sói, Ngựa và các chữ cái đầu câu
- Nhìn bảng để chép bài vào vở
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để GV nhận xét
- Chọn từ thích hợp trong dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
Trang 6- Gọi hai em lên bảng làm bài
- Yêu cầu ở lớp làm vào vở
- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên
bảng
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng
- Tuyên dương học sinh
Bài 2: Trò chơi thi tìm từ :
- Chia lớp thành 2 nhóm Yêu cầu thảo
luận tìm và viết từ vào giấy theo yêu cầu
- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ
đúng hơn là đội thắng cuộc
+ giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ
+ Vần ước : ước mơ , tước bỏ, Ướt :
bánh mướt , lướt thướt ,
- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Tuyên dương nhóm thắng cuộc C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Hai em lên làm bài trên bảng - Lớp làm vào vở a/ nối liền, lối đi, ngọn lửa, một nửa b/ ước mong , khăn ướt , lần lượt , cái lược - Lớp theo dõi và nhận xét bài - Chia thành 2 nhóm - Các nhóm thảo luận sau 5 phút - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình bày - Âm l : la , lấm lét luôn luôn , lành lạnh , lựu , lí lẽ , lưu luyến , - Âm n : nâng niu , nên , nấu , nếp , nia , nang , nồng nàn , nước , nóng , - Các nhóm khác nhận xét - Bình chọn nhóm thắng cuộc - Nhắc lại nội dung bài học Rút kinh nghiệm:
*********************************** Thứ tư ngày 12 tháng 2 năm 2020 Tập đọc NỘI QUY ĐẢO KHỈ I MỤC TIÊU - Biết nghĩ hơi đúng chỗ; đọc to rõ ràng, rành mạch được từng điều trong bản nội quy - Hiểu từ mới trong bài : du lịch , nội quy , bảo tồn , tham quan , khoái chí - Hiểu và có ý thức tuân theo nội quy - Nội quy là những quy định mà mọi người đều phải tuân theo II CHUẨN BỊ: bảng phụ III. CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C Ạ Ọ Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : - 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài “Bác sĩ Sói“
-Thấy Ngựa Sói đã thèm như thế nào? Sói đã nghĩ ra cách gì để lừa Ngựa
- Nhận xét
B Bài mới
1 Phần giới thiệu:
- Hai em đọc bài “Bác sĩ Sói “và trả lời câu hỏi
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Vài em nhắc lại đầu bài
Trang 72 Hướng dẫn đọc
a Đọc mẫu
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài
- Gọi một em đọc lại
b/ Luyên đọc nối tiếp câu :
- Treo bảng phụ yêu cầu luyện phát
âm các từ khó Hướng dẫn luyện phát
âm tập trung vào các tiếng HS hay sai
- Yêu cầu đọc từng câu trong bài
- GV nghe, theo dõi các lỗi ngắt giọng
c/ Luyện đọc theo đoạn :
- Bài chia làm 2 đoạn
- Đoạn 1: dọng đầu giọng háo hứng
ngạc nhiên
- Đoạn 2: nội quy đọc rành rnạch từng
mục như đọc thời khoá biểu
- GV hướng dẫn HS luyện đọc các
điều mục trong bảng nội quy
- Gọi 2 học sinh đọc phần giới thiệu
và phần nội qui
- Yêu cầu em khác nhận xét giọng đọc
của bạn
- Thống nhất cách đọc hai phần này
d/ Đọc cả bài :
- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn
*/ Thi đọc: Các nhóm thi đua đọc
- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng
thanh và cá nhân
- Lắng nghe nhận xét hs
* Đọc đồng thanh
3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :
- Nội qui của đảo Khỉ có mấy điều ?
- Em hiểu những điều quy định nói
trên như thế nào?
- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm
nội dung của mỗi điều trong bản nội
qui Sau 5 phút yêu cầu đại diện các
nhóm lên báo cáo trước lớp
- GV và lớp theo dõi nhận xét ý kiến
các nhóm
- Vì sao đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại
khoái chí ?
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- Một em đọc tốt đọc lại lần 2
- Mỗi em đọc nối tiếp câu đến hết bài
- 5 đến 7 học sinh đọc các từ dễ lẫn do phương ngữ như : Đảo Khỉ , cảnh vật , bảo tồn ,
- Nối tiếp nhau đọc Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu đến hết bài lần hai
- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn theo yêu cầu của GV
- 1 em đọc: Nội qui là những điều quy định mà mọi người đều phải thực hiện
- Một em đọc phần 1(phần giới thiệu), một em khác đọc phần nội qui
- Trả lời về cách đọc ở từng phần
- Nhận xét bạn nếu bạn sai thì nêu cách của mình
- 2 em nối tiếp nhau đọc bài Mỗi em đọc một phần của bản nội qui
- Lần lượt từng em đọc bài trong nhóm của mình
- 2 em nối tiếp nhau đọc bài Mỗi em đọc một phần của bản nội qui
- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm bài
- Nội qui đảo Khỉ có 4 điều
- Điều 1 :Mua vé tham quan trước khi lên đảo Mỗi người khi lên đảo tham quan đều phải mua vé vì Đảo Khỉ cần
có tiền để chắm sóc đàn Khỉ
Điều 4 : Giữ vệ sinh chung trên
- Lớp chia nhóm để thảo luận sau đó cử đại diện lên báo cáo
- Vì nó thấy Đảo Khỉ và họ hàng của
nó được bảo vệ chăm sóc tử tế và không bị làm phiền , khi mọi người đến thăm Đảo Khỉ đều phải tuân theo nội
Trang 8C Củng cố - dặn dò :
- Gọi 2 em đọc lại bài
quy của Đảo Khỉ
- Hai em đọc lại bài
Rút kinh nghiệm:
*********************************** Tiết 3: Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ ĐẶT CÂU, TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU - Xếp được tên một số con vật theo nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi như thế (BT2, BT3) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y H C Ạ Ọ Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Nhận xét đánh giá học sinh B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Hãy kể tên một số tên loài muông thú mà em biết ?
2) Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1 : Gọi học sinh đọc bài tập 1 - Có mấy nhóm, các nhóm phân biệt với nhau nhờ đặc điểm gì ? - lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân - Gọi một em lên bảng xếp trên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn Bài 2: hs thực hành hỏi đáp theo cặp. - Mời một số cặp lên thực hành hỏi đáp trước lớp a/ Thỏ chạy như thế nào ? b/ Sóc chuyền cành như thế nào ? c/ Gấu đi như thế nào ? d/ Voi kéo gỗ như thế nào ? - Nhận xét học sinh Bài tập 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Từng cặp thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu: “Ở đâu?” - Viết đoạn văn ngắn tả về loài chim mà em thích - HS kể - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại đầu bài - Xếp tên các con vật dưới đây vào từng nhóm thích hợp - Có 2 nhóm là: nhóm thú dữ nguy hiểm và nhóm thú không nguy hiểm - Lớp làm bài vào vở - 1 HS lên xếp và đọc tên các loài thú - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS thảo luận theo cặp, hỏi đáp - Đại diện một số cặp lên trình bày - Thỏ chạy nhanh như bay / Thỏ chạy rất nhanh / ,
- Sóc chuyền cành này sang cành khác rất khéo léo/ -Sóc chuyền cành này sang cành khác rất giỏi ,
- Gấu đi rất chậm chạp/Gấu đi lặc lè /
- Voi kéo gỗ rất khoẻ /Voi kéo gỗ băng băng
- Lớp lắng nghe và nhận xét
- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm
- Một em đọc bài, lớp đọc thầm theo
Trang 9- Treo bảng phụ : - Trâu cày rất khoẻ
- Trong câu trên từ nào được in đậm ?
- Để đặt câu hỏi cho bộ phận này
SGK đã dùng câu hỏi nào ?
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với
bạn bên cạnh một em nêu câu hỏi,
một em trả lời
- Yêu cầu lớp thực hành hỏi đáp
- Yêu cầu một số em phát biểu ý kiến
- Nhận xét học sinh
3 Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- về nhà học bài xem trước bài mới
- Bộ phận in đậm là rất khoẻ
- Câu hỏi : a.Trâu cày như thế nào ?
- Từng cặp thực hành hỏi đáp các câu còn lại
b Ngựa chạy như thế nào?
c Thấy Ngựa ăn cỏ Sói thèm như thế nào?
d Đọc xong nội qui Khỉ Nâu cười như thế nào ?
- Hai em nêu lại nội dung vừa học
Rút kinh nghiệm:
*********************************** Thứ năm, ngày 13 tháng 2 năm 2020 Tiết 4: Tập viết CHỮ HOA T I MỤC TIÊU - Nhận biết đúng chữ T - Viết đúng chử hoa T (một dòng cở vừa, một dòng cở nhỏ);chử và câu ứng dụng: Thẳng (một dòng cở vừa, một dòng cở nhỏ); Thẳng như ruột ngựa (3 lần) - Giáo dục học sinh tính kiên tì cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ hoa T đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ S và từ Sáo - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta
sẽ tập viết chữ hoa T và một số từ
ứng dụng có chữ hoa T.
b) Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ T
- Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ T viết hoa cao mấy ô li ?
- Chữ T gồm mấy nét đó là những
nét nào ?
- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu
- 2 em viết chữ S
- Hai em viết từ “Sáo”
- Lớp thực hành viết vào bảng con
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Vài em nhắc lại đầu bài
- Học sinh quan sát
- Chữ T hoa cao 5 ô li
- Chữ T gồm 1 nét liền là kết hợp của 3
nét cơ bản: 2 nét cong trái và nét lượn ngang
Trang 10- Cách viết chữ hoa T cỡ nhỡ
- Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng
vừa viết mẫu vào khung chữ
* Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa T vào không
trung và sau đó cho các em viết chữ
T vào bảng con
* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
- Yêu cầu một em đọc cụm
từ.“Thẳng như ruột ngựa“ nghĩa là gì
* Quan sát , nhận xét :
- Cụm từ: ”Thẳng như ruột ngựa“ có
mấy chữ ? Là những chữ nào ?
- Những chữ nào có cùng chiều cao
với chữ T hoa và cao mấy ô li ? Các
chữ còn lại cao mấy ô li ?
- Hãy nêu vị trí dấu thanh có trong
cụm từ ?
- Khoảng cách giữa các chữ bằng
chùng nào ?
*/ Viết bảng :
- Yêu cầu viết chữ Thẳng vào bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh
* Hướng dẫn viết vào vở :
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
d Nhận xét và chữa bài
- Nhận xét từ 5 - 7 bài học sinh
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm
3/ Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà hoàn thành bài viết trong vở
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn
- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con
- Đọc : Thẳng như ruột ngựa .
- Chỉ những người thẳng thắn không ưa
gì thì nói ngay, không để bụng
- Gồm 4 chữ Thẳng, như, ruột, ngựa.
- Chữ h và g cao 2 ô li rưỡi , chữ t cao
1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 ô li
- Dấu hỏi trên đầu âm ă, dấu nặng đặt dưới chữ ô và ư
- Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ
âm o)
- Viết bảng : Thẳng
- Thực hành viết vào bảng Viết vào vở tập viết :
- 1 dòng chữ T cỡ nhỏ.
- 1 dòng chữ T hoa cỡ vừa.
- 1 dòng chữ Thẳng cỡ nhỏ.
- 1 dòng chữ Thẳng cỡ vừa.
- 2 dòng câu ứng dụng: “Thẳng như ruột ngựa”
- Nộp vở từ 5- 7 em để GV nhận xét
Rút kinh nghiệm:
***********************************
Tiết 2: Chính tả (Nghe-viết )
NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN
I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết lại chính xác bài chính tả trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật