Giao an Tuan 19 Lop 2

- Nhận biết tổng của nhiều số. - Biết cách tính tổng của nhiều số. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:?. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC: Chữa bài [r]

Trang 1

- Nhận biết tổng của nhiều số.

- Biết cách tính tổng của nhiều số

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Ghi bảng bài 4 - 5.

2 HS: Sách, vở Toán, nháp, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC: Chữa bài kiểm tra HKI.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi tên bài

b Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính

- GV viết bảng: 2 + 3 + 4 = giới thiệu đây

- HS tính và nhắc lại cách tính

- HS tính:

12 + 2 cộng 4 bằng 6, 6 cộng 0 +34 bằng 6, viết 6

8 + 1 cộng 4 bằng 5, 5 cộng 2

98 bằng 7, 7 thêm 2 bằng 9,Viết 9

Trang 2

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu.

- Hiểu ý nghĩa: bốn mùa xuân, hạ, thu, đông mỗi mùa mỗi vẽ đẹp riêng, đều có íchcho cuộc sống (trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

- Phát triển phẩm chất: trung thực, trách nhiệm, yêu thương

1 GV: Bảng phụ, SGK

2 HS: SGK

1 KTBC: Không kiểm tra

đọc tên 7 chủ điểm, quan sát tranh minh hoạ

chủ điểm mở đầu: “Bốn mùa ”

2.2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu :

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn 1 HS đầu bàn đọc, sau đó từng em

đứng lên đọc tiếp nối

- Luyện đọc từ khó

b) Đọc từng đoạn trước lớp :

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ hơi

và nhấn giọng câu văn dài

- Lắng nghe

- HS nghe

- HS đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

+ tựu trường, sung sướng, nảy lộc,trái ngọt, rước, bếp lửa, tinh nghịch,thủ thỉ, ấp ủ

- HS đọc

* Có em/ mới có bập bùng bếp lửanhà sàn,/ có giấc ngủ ấm trong

Trang 3

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.

- GVgiúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú

giải cuối bài Giải nghĩa thêm từ thiếu nhi là

? Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho

mùa nào trong năm?

? Em hãy cho biết mùa Xuân có gì hay theo

lời của nàng Đông?

? Mùa Xuân có gì hay theo lời bà Đất?

? Mùa Hạ, mùa Thu, mùa Đông có gì hay?

- GV chia lớp thành một số nhóm, phát giấy

khổ to và bút dạ cho các nhóm viết câu trả lời

vào bảng tổng hợp dưới đây Nhắc HS chú ý

tập hợp cả lời của các nàng tiên lẫn lời của bà

Đất nói về từng mùa

- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, lần

lượt trình bày

- GV cho nhận xét, bổ sung ý theo từng cột

? Em thích nhất mùa nào? Vì sao

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn

* Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn HS luyện đọc truyện theo vai:

người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ,

- Đọc bài Chuẩn bị tiết KC

chăn.// Sao lại có người không thích

Ấp ủ mầm sống để xuân về cây cốiđâm chồi nảy lộc

- HS trả lời theo sở thích

- Bài văn ca ngợi 4 mùa Xuân, Ha,Thu, Đông Mỗi mùa đều có vẻ đẹpriêng, đều có ích cho cuộc sống

- HS thi đọc truyện theo nhóm

- HS nhận xét, bình chọn

- HS nghe

***********************************

Trang 4

- Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông

- Nhận biết được một số biển báo trên đường bộ và tại khu vực có đường sắt chạy

qua Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

* GD KNS: - Kỹ năng kiên định: từ chối hành vi sai luật lệ giao thông.

- KN ra quyết định: Nên và 0 nên làm gì khi gặp một số biển báo giao thông

- Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

1 GV: Tranh ảnh trong SGK trang 40, 41

2 HS: SGK.

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường

- Gọi 5 HS lên bảng, phát cho mỗi HS 1 tấm

bìa (1 tấm ghi đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt,

2 tấm ghi đường thủy, 1 tấm ghi đường hàng

không) Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp

- Kết luận: Trên đây là 4 loại đường giao

thông Đó là đường bộ, đường sắt, đường

thủy và đường không Trong đường thủy có

đường sông và đường biển

2.3 Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện

- Trả lời câu hỏi:

- Cảnh bầu trời trong xanh

Trang 5

? Bức ảnh 2: Hình gì?

? Phương tiện nào đi trên đường sắt?

Mở rộng:

? Kể tên những phương tiện đi trên đường bộ

? Phương tiện đi trên đường không?

? Kể tên các loại tàu thuyền đi trên sông hay

biển mà con biết?

? Kể tên các loại đường giao thông có ở địa

phương

- Kết luận: Đường bộ là đường dành cho

người đi bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô, …

Đường sắt dành cho tàu hỏa Đường thủy

dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thủy…

Đường hàng không dành cho máy bay

2.4 Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo

giao thông ĐDDH: Tranh

- Hướng dẫn HS quan sát 5 loại biển báo

được giới thiệu trong SGK

- Yêu cầu HS chỉ và nói tên từng loại biển

báo Hướng dẫn các em cách đặt câu hỏi để

phân biệt các loại biển báo Ví dụ:

? Biển báo này có hình gì? Màu gì?

? Loại biển báo nào thường có màu xanh?

? Loại biển báo nào thường có màu đỏ?

? Bạn phải làm gì khi gặp biển báo này?

Bước 2: Liên hệ thực tế:

? Trên đường đi học em có nhìn thấy biển báo

không? Nói tên những biển báo mà em đã

nhìn thấy

? Theo em, tại sao chúng ta cần phải nhận

biết một số biển báo trên đường giao thông?

- Kết luận: Các biển báo được dựng lên ở các

loại đường giao thông nhằm mục đích bảo

đảm an toàn cho người tham gia giao thông

Có rất nhiều loại biển báo trên các loại đường

giao thông khác nhau Trong bài học chúng ta

chỉ làm quen với một số biển báo thông

thường

2.5 Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh

- GV gọi 2 tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay

mặt vào nhau (số HS phải bằng nhau)

- HS chơi như vậy lần lượt đến hết hàng

- Tổ nào có nhiều câu trả lời đúng thì tổ đó

thắng

- Tàu hỏa

- Trao đổi theo cặp

- Ô tô, xe máy, xe đạp, xe buýt, đi

và HS ở tổ 1 nói sau cho phù hợp

Trang 6

- GV nhận xét Tuyên dương.

3 Củng cố dặn dò:

? Qua bài học này em rút ra được điều gì ?

- Nhận xét tiết học Khen ngợi những HS hoạt

động tốt, nắm bài nhanh

- Dặn HS chuẩn bị bài: Tỉnh (thành phố) nơi

bạn đang sống

GV cũng có thể cho HS giơ hình vẽcác loại biển báo giới thiệu trongSGK và yêu cầu HS nói tên các loạibiển báo đó

***********************************

Tiết 6 TC TIẾNG VIỆT

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Luyện đọc đúng, đọc trôi chảy bài Chuyện bốn mùa

- Rèn đọc để HS nắm được nội dung câu chuyện

- Tiếp tục rèn đọc cho những HS yếu

1 GV: Tranh bài: Chuyện bốn mùa, một số câu hỏi.

2 HS: SGK

1 KTBC: không kiểm tra

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài học, ghi tên bài

b HD hs luyện đọc

a) Luyện đọc cá nhân:

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- GV theo dõi giúp đỡ những em đọc yếu

- Vài HS nối tiếp nhau đọc cả bài

Trang 7

1 Bài cũ: không kiểm tra

- HS đọc lướt phát hiện từ mình viết sai

- Gọi vài HS nêu:

+ Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con

? Đoạn chép có những tên riêng nào?

? Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

* GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

* GV sửa bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2a:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- GV nhận xét – Tuyên dương

Bài tập 3a: Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện

bốn mùa và viết các chữ cho hoàn chỉnh bài

- HS viết vào bảng con: tựutrường, ấp ủ…

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết bài

- Sửa bài

- Đọc yêu cầu bài 2a

- HS 2 dãy thi đua

+ (Trăng) Mồng một lưỡi trai, Mồng hai lá lúa+ Đêm tháng năm chưa nằm đãsáng

Ngày tháng mười chưa cười đãtối

- Đọc yêu cầu bài 3a

- HS 2 dãy thi đua

- Là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, lá

- Năm, nàng, nào, nảy, nói

Trang 8

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết và

làm bài tập đúng

- Xem lại bài viết, rèn viết lại các từ khó hay

mắc lỗi Xem trước bài tiếp theo

- Nghe - viết đúng đoạn 2 của bài "Chuyện bốn mùa" Trình bày đúng các câu thể

hiện lời nhân vật

- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm l/n; dầu hỏi / dấu ngã

- Tích cực luyện viết

1 GV: Nội dung các bài tập.

2 HS: vở BTTV.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 KTBC: 3HS đọc bài Chuyện bốn mùa và

trả lời câu hỏi về nội dung đoạn đọc

? Đoạn 2 gồm có mấy câu?

? Các chữ đầu dòng viết như thế nào?

? Mỗi Khi chấm xuống dòng cần viết như

Bài 1: Viết tên các vật trong tranh:

- GV: Giúp HS nắm yêu cầu bài tập

b) no/ lo: lo lắng; đói no

- GV: Giúp HS nắm yêu cầu bài tập

- 3HS đọc và trả lời câu hỏi về nộidung đoạn đọc

- 2 KG đọc lại /lớp đọc thầm

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS tập viết tiếng khó vào bảng con

- Lắng nghe và viết bài vào vở

- HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 9

- GV Nhận xét, chốt lại:

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- BT về nhà: hoàn thành và xem lại 2 BT

- Lắng nghe

***********************************

Tiết 7 TC TOÁN

ÔN LUYỆN

- Củng cố nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số

- Luyện giải toán

- Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 GV: Phiếu học tập.

2 HS: Sách, vở rèn, nháp, bảng con

1 KTBC: Cho HS đọc các bảng cộng, trừ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài – Ghi tên bài

b Các hoạt động rèn luyện:

Bài 1: Tính

38 + 5 + 10 5 + 26 + 3

Bài 2: Tính.

14 32 12

+ 22 + 21 + 12

21 9 12

12

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 3: Số? 10 kg + 10 kg + kg + kg = 40 kg

6l + l + l + l = 18 l

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 4: (nâng cao) Nga cân nặng 26 kg Nga

cân nặng hơn Hoa 6 kg Hỏi Hoa cân nặng bao

nhiêu kg?

- Theo dõi thu bài chấm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn thuộc bảng cộng 9, 8, 7, 6

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu

- Thực hiện vào bảng con

- Chữa bài

- Đọc yêu cầu

- Lớp làm vào vở

- HS đọc đề

- HS làm vào vở

- Đọc yêu cầu bài toán

- Phân tích rồi giải vào vở

Hoa cân nặng là:

26 - 6 = 20 (kg) Đáp số: 20kg

******************************************************************

Trang 10

1 KTBC: 2 HS nêu T P của phép tính.

2 + 3 = 5 5 – 2 = 3

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

- Hướng dẫn nhận biết tên gọi thành phần

và kết quả của phép nhân

- Trình chiếu phép nhân, hướng dẫn nhận

biết tên gọi thành phần và kết quả của phép

nhân như SGK

b Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Viết các tổng sau dưới dạng tích (theo

mẫu)

- Trình chiếu yêu cầu Hướng dẫn làm bài,

giao việc cho HS

- Chốt kết quả đúng

- Củng cố cách viết tổng thành phép nhân

Bài 2: Viết các tích dưới dạng tổng

giao việc cho HS

- Chốt kết quả đúng

Bài 3: Viết phép nhân theo mẫu

giao việc cho HS

- Nhận xét, chữa bài, đối chiếu KQ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Theo dõi

- Cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 11

- Củng cố tên gọi, thành phần và kết quả

của phép nhân ?

- HDHS chuẩn bị bài : Bảng nhân 2

- 1 HS nhắc lại

- Thực hiện theo yêu cầu

2 HS: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc.

1 KTBC: GV yêu cầu 4, 5 HS nói lên câu

* Kể lại đoạn 1 theo tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong

SGK, đọc lời dưới mỗi tranh; nhận ra từng

nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và

cảnh làm nền trong từng tranh

- Cho HS kể chuyện trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày

- GV và cả lớp nxét, bình chọn bạn kể hay

- Kể nối tiếp từng đoạn

- Dựng lại câu chuyện theo vai (HSNK)

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng lại

câu chuyện theo vai

- GV cùng 2 HS thực hành dựng lại nội dung

VD: Để dựng lại Chuyện 4 mùa cần

có 6 người nhập 6 vai: Người kểchuyện, bốn nàng Xuân, Hạ, Thu,Đông và bà Đất Mỗi nhân vật sẽnói lời của mình

- 1 em là Đông, em kia là Xuân

- Từng nhóm HS phân vai thi kểchuyện trước lớp

- Nhận xét bạn kể

Trang 12

3 Củng cố, dặn dò:

? Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?

- Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài Ông Mạnh thắng thần Gió

- Biết khi nhặt được của rơi cầntìm cách trả lại của rơi cho nười mất

- Biết trả lại của rơi cho người mất là thật thà, được mọi người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà không tham của rơi

GDKNS: - Kĩ năng xác định giá trị bản thân (giá trị của sự thật thà).

- Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi

1 GV: Tranh, Phiếu HT

2 HS: SBT đạo đức.

1 KTBC: Tại sao cần phải giữ VS nơi

công cộng?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Các hoạt động:

Hoạt động 1 Phát triển tình huống.

Mục tiêu: HS biết đưa ra quyết định

của mình khi nhặt được của rơi

- GV cho HS quan sát tranh

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của

mình trước những ý kiến có liên quan

đến việc nhặt được của rơi,

- GV phát phiếu học tập

- Gv nêu lần lượt các ý kiến

- Nhận xét kết luận : Các ý đúng : a,c

3 Củng cố, dặn dò.

- GV cho HS nghe bài hát “Bà Còng”

- GV nêu câu hỏi theo nội dung bài hát

- HS trả lời

- HS quan sát và nêu nội dung tranh

- Thảo luận nhóm và đưa ra giải phápcho tình huống

- Thảo luận nhóm Đại diện trình bày

- HS làm vào phiếu HT

- Trao đổi kết quả thảo luận cùng bạn

- Hs bày tỏ ý kiến bằng giơ thẻ

- HS lắng nghe

Trang 13

- Nhận xét khen ngợi HS.

Kết luận chung: Bạn Tôm, bạn Tép nhặt

được của rơi,…

- HS thảo luận nhóm và trình bày trướclớp

**********************************

Tiết 5 TẬP ĐỌC

THƯ TRUNG THU

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn trong bài, đọc ngắt nhịp các câu thơ hợp lí

- Hiểu nội dung: Tình yêu thương của Bac Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam ( trả lời được các CH và học thuộc đoạn thơ trong bài)

* GDTGĐĐ HCM (bộ phận): Giúp HS hiểu được tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt của BH với TN và của NT với BH Nhớ lời khuyên của Bác Yêu Bác

*GDKNS: KN Tự nhận thức, KN lắng nghe tích cực

1 GV: Tranh minh họa bài tập đọc Thêm tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi.

2 HS: sgk.

1 KTBC: Chuyện bốn mùa

- GV kiểm tra 2 HS: đọc và TLCH

2 Bài mới

a Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm bài văn:

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ trong

bài - Luyện đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV có thể chia bài làm 2 đoạn (phần lời

thư và lời bài thơ); hướng dẫn HS ngắt

nhịp ở cuối mỗi dòng thơ

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

? Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?

? Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất

yêu thiếu nhi?

- GV giới thiệu tranh Bác Hồ với thiếu

nhi

- HS đọc và TLCH

- HS nghe

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ

- Luyện đọc cá nhân, đọc đồng thanh

- HS đọc từng đoạn

-“Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác HồChí Minh?/ Tính các cháu ngoanngoãn,/ Mặt các cháu xinh xinh./

- Bác nhớ tới các cháu nhi đồng

- HS trả lời

- HS quan sát

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	244,66 KB