Giao an Tuan 13 Lop 2

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm thương yêu của người bố qua những món quà đơn sơ dành cho con (trả lời được các CH trong SGK).. 2.Kĩ năng: Biết nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu[r]

Trang 1

TUẦN 13 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016

Tập dọc Tiết 37 + 38 : BÔNG HOA NIỀM VUI

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo đối với cha mẹ của bạn HS trong

câu chuyện ( trả lời được các CH trong SGK)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc rõ lời nhân vật trong bài

3.Thái độ:giáo dục HS học tập bạn nhỏ trong bài

BVMT: giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình

III Các hoạt động dạy học : TI T 1Ế

TG ND và MT Hoạt động dạy Hoạt động học

-Xem lại bài

- Chuẩn bị: tiết 2

- Nhận xét tiết học

- 3HS đọc thuộc lòng 6câu thơ cuối + TLCH vềnội dung bài

Hoạt động lớp/ cá nhân

- 2 KG đọc lại /lớp đọc

thầm

- Nhiều HS phát biểu ýkiến

- HS luyện đọc câu nốitiếp

- HS luyện đọc đoạn nốitiếp

- HS luyện đọc theonhóm 4

- Đại diện nhóm thi đọc

Trang 2

- Nêu lại nội dung bài

- Chuẩn bị: Bưu thiếp

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực hiện phép tính trừ dạng 14 – 8, lập được bảng 14 trừ đi

một số Biết giải bài toán có một phép trừ dạng14 - 8

2.Kĩ năng: rèn kĩ năng tính nhẩm, đặt tính và tính, giải toán có lời văn

3.Thái độ: Ham học hỏi, tính chính xác, yêu thích học toán.

KG: làm Bài 1(cột 3), BT2(2 phép tính sau), Baì 3(c)

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Que tính, bảng phụ,

- Học sinh : Vở bài tập, bảng con, que tính.

III.Các hoạt động dạy học:

Trang 3

-Hỏi còn lại bao nhiêu quetính?

- Yêu cầu HS nhắc lại bài

Bước 2: Tìm kết quả-Yêu cầu HS lấy 14 quetính, suy nghĩ và tìm

cách bớt 8 que tính, sau đóyêu cầu trả lời xem còn lạibao nhiêu que?

- Yêu cầu HS nêu cách bớtcủa mình

- Hướng dẫn cho HS cáchbớt hợp lý nhất

- Viết lên bảng: 14 – 8 = 6Bước 3: Đặt tính và thựchiện phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặttính sau đó nêu lại cách làmcủa mình

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lạicách trừ

 GV nhận xét chốt ý

b Hướng dẫn lập bảng 14 trừ đi một số

- Yêu cầu HS sử dụng quetính để tìm kết quả các phéptrừ trong phần bài học vàviết lên bảng các công thức

14 trừ đi một số như phầnbài học

- Yêu cầu cả lớp đọc đồngthanh bảng các công thứcsau đó xoá dần các phép

tính cho HS học thuộc

+ Cách tiến hành:

Bài 1: (Tính nhẩm) (cột 1,2)

- Yêu cầu HS tự nhẩm vànêu kết quả

- HS học thuộc bảng côngthức

- HS blớp/vở

Trang 4

4 Củng cố –

Dặn dò

- Nhận xét và ghi bảng Bài 2: Tính (3 phép tínhđầu)

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- Lưu ý HS cách ghi kết quảphép tính

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3:Đặt tính rồi tính(a, b)

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn tính hiệu khi đã biết

số bị trừ và số trừ ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài/nêucách đặt tính và tính

- Nhận xét và đánh giá

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

Tự tóm tắt sau đó hỏi: Bán

đi nghĩa là thế nào?

- Yêu cầu HS tự giải bàitập

- Nhận xét và đánh giá

Bài 1 (cột 3) Bài 2 (2 phép tính cuối) dành cho KG

Yêu cầu HS đọc thuộc lòngbảng công thức 14 trừ đimột số Ghi nhớ cách thựchiện phép trừ 14 trừ đi mộtsố

- Chuẩn bị: 34 – 8

- Bán đi nghĩa là bớt đi

- Giải bài tập và trình bàylời giải

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo đối với cha mẹ của bạn HS trong

câu chuyện (trả lời được các CH trong SGK)

2.Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc rõ lời nhân vật trong bài

3.Thái độ:giáo dục HS học tập bạn nhỏ trong bài

KNS: thể hiện sự cảm thông.

Tự nhận thức về bản thân

Trang 5

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên : Tranh SGK.

- Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

-Xem lại bài

- Chuẩn bị: tiết 2

- 3HS đọc thuộc lòng 6câu thơ cuối + TLCH vềnội dung bài

Hoạt động lớp/ cá nhân

- 2 KG đọc lại /lớp đọc

thầm

- Nhiều HS phát biểu ýkiến

- HS luyện đọc câu nốitiếp

- HS luyện đọc đoạn nốitiếp

- HS luyện đọc theonhóm 4

- Đại diện nhóm thi đọc

- Lớp đồng thanh

IV PhÇn rót kinh nghiÖm tiÕt d¹y:

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: Củng cố kỹ năng tìm số trừ trong một hiệu và tìm số bị trừ Giải toán có

lời văn

B Hoạt động dạy học

Trang 6

G/V: hướng dẫn học sinh làm bài

Bài 5: Năm nay bà 63 tuổi, như

thế bà hơn cháu 55 tuổi Hỏi nămnay cháu bà bao nhiêu tuổi?

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Nhận xét

- Lớp làm bài vào vở (Nêu bài làm)

- HS đặt tính rồi tính

Giải

Số sâu lan bắtđược là:

24 – 8 = 16(con)

 Häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù tin vµo b¶n th©n m×nh

 HiÓu tù tin sÏ mang l¹i nh÷ng Ých lîi g×:

Học sinh rèn kĩ năng luôn tự tin

II §å dïng:

- PhiÕu häc tËp

Trang 7

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy

1.ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu ích lợi của biết trình bày

làm gỡ để thể hiện là người tự tin

trong mỗi tỡnh huống sau:

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận

nhúm đụi

TH1: Lớp em cú một ban mới

chuyển từ trường khỏc đến’ Giờ ra

chơi, em thấy bạn ngồi một mỡnh

trong lớp, em sẽ:

TH2:Trong giờ học , cụ giỏo đề nghị

cỏc bạn học sinhn núi về dự kiến của

mỡnh trong kỡ nghỉ hố tới nhưng chưa

bạn nào xung phong em sẽ:

TH3: Hụm nay trường em cú một

đoàn khỏch đếnthăm, giờ ra chơi cỏc

vị khỏch cựng ra sõn gặp gỡ học

sinh , em sẽ:

TH4: Nhúm em được cụ giỏo phõn

cụng sư tầm , tỡm hiểu về một danh

lam thắng cảnh của địa

phương.Cụng việc đó hoàn thành

nhưnh khi cụ giỏo yờu cầu nhúm

a : Xung phong lờn trỡnh bày trước

b :Chờ cỏc bạn lờn trỡnh bày trước rồi mỡnhmới trỡnh bày sau

c: Nếu cụ giỏo chỉ định thỡ trỡnh bày , khụngxung phong

d: Khụng trỡnh bày , kể cả khi được chỉ định

a: Vui vẻ , chủ động trũ chuyện với khỏch , dẫn khỏch đi thăm trường

Trang 8

trình bày kết quả trước lớp thì bạn

nào cũng ngần ngại, em sẽ:

- Nhận xét , kết luận

4.Cñng cè:

H·y nªu l¹i lîi Ých cña viÖc biÕt tr×nh

bµy suy nghÜ , ý tëng

c :Từ chối khi các bạn cử lên trình bày

d : Nếu cô gióa gọi thì lên , còn không thì thôi

5.DÆn dß: NhËn xÐt

IV, Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

… ………

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016 Toán Tiết 62: 34 - 8 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết cách thực hiện phép tính trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 34 – 8 Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng, tìm số bị trừ 2.Kĩ năng: Biết giải bài toán về ít hơn 3.Thái độ: Ham học hỏi, tính chính xác, yêu thích học toán KG: làm Bài 1(cột 4,5), Bài 2 II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : 3 bó 1 chục que tính, 4 que tính rời

- Hoc sinh : Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: TG ND và MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 3’ 1’ 10’ 18’ 1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: Phép trừ 34 – 8 + Mục tiêu :

Giúp HS biết thực hiện phép trừ 34-8 Hoạt động 2: 14 trừ đi một số: 14 - 8 Mời 2 bạn lên bảng làm bài 14 – 4 3= 14 – 4 -2=

14 - 7 = 14 - 6 =

-Gọi 4 HS đọc bảng công thức 14 trừ đi một số -GV nhận xét phần bài cũ + Cách tiến hành: -2HS trao đổi để nêu kết quả của phép tính : 34 - 8= ? (HS thảo luận 2’) HS nêu cách thực hiện 34 -hát 2 bạn lên bảng làm bài 14–4-3=

14 – 4 - 2=

14-7 =

14 - 6 =

- 4 HS đọc bảng công thức 14 trừ đi một số

-2HS trao đổi để nêu kết quả của phép tính : 34 -8= ? (HS thảo luận 2’)

- HS nêu cách thực hiện

34 - 8

- Hoạt động lớp, nhóm đôi

Trang 9

Bài 1: Tính ? (cột 1, 2, 3) -1 HS nêu yêu cầu bàitoán.

- HS nhắc lại cách tính ?

- Yêu cầu HS bài cá nhân 

GV nhận xét, sửa sai Bài 3: Giải toán

- HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phântích, tóm tắt và giải

Bài 4: Tìm x

GV cho HS tự làm VBT

Bài 1(cột 4,5) Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Dặn HS về xem lại bài vàcách tính dạng 34 - 8

- Chuẩn bị: 54 – 18

-2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận trao đổi vào vởnháp

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo 2 cách:theo trình tự và thay đổi

trình tự câu chuyện(BT1).Dựa theo tranh kể lại được đoạn 2, 3.(BT2).Kể được đoạncuối của câu chuyện (BT3)

2.Kĩ năng: Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho

phù hợp

3.Thái độ: Giáo dục HS tình thương yêu của con cái đối với cha mẹ của mình

- Giáo viên : Tranh minh hoạ đoạn 2, 3 trong SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Trang 10

đoạn cuối, tưởng

tượng lời cảm ơn

-Gọi HS nhận xét bạn

-Bạn nào còn cách kể kháckhông?

-Vì sao Chi lại vào vườn háihoa?

- Đó là lí do Chi vào vườn từsáng sớm Các em hãy nêuhoàn cảnh của Chi trước khiChi vào vườn

- Nhận xét, sửa từng câu chomỗi HS

+ Cách tiến hành : Quan

sát, thảo luận nhóm, kểchuyện

b / Kể lại nội dung chính(đoạn 2, 3)

Treo bức tranh 1 và hỏi:

- Cô giáo trao cho Chicái gì?

- Chi nói gì với cô giáo

mà cô lại cho Chi ngắthoa?

- Cô giáo nói gì vớiChi?

- Gọi HS kể lại nội dungchính

- Gọi HS nhận xét bạn->Nhận xét từng HS

- Hoạt động lớp, nhómđôi

- HS kể từ: Mới sớm tinh

mơ … dịu cơn đau

- Nhận xét về nội dung,cách kể

- HS kể theo cách củamình

- Vì bố của Chi đang ốmnặng

- Hoạt động lớp, nhóm

- Chi đang ở trong vườnhoa

- Chần chừ không dámhái

- Hoa của trường, mọingười cùng vun trồng vàchỉ vào vườn để ngắm

Trang 11

Dặn HS về nhà kể lại chuyện-Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị: Câu chuyện bóđũa

………

Tự nhiên và Xã hội TIÕt 13 : GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nêu được một số công việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xungquanh nhà

2.Kĩ năng: Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở

3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, BVMT xung quanh sạc đẹp

KG: Biết được lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh môi trường.

BVMT: Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác

đúng nơi quy định, sắp xếp các đồ dùng trong nhà gọn gàng, sạch sẽ

- Yêu cầu :Thảo luậnnhóm để chỉ ra trong các bứctranh từ 1 – 5, mọi người đanglàm gì? Làm thế nhằm mụcđích gì?

- Yêu cầu :Trình bày kếtquả theo từng hình

- GV hỏi thêm : Hãy cho

cô biết, mọi người trong bứctranh sống ở vùng hoặc nơi

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện 5 nhóm nhanh nhất

Trang 12

-Yêu cầu các nhóm HS trìnhbày ý kiến

vứt rác ngay trước cửa nhà

Bạn góp ý kiến thì bác nói:

“Bác vứt rác ra trước cửa nhàbác, chứ có vứt ra cửa nhàcháu đâu” Nếu em là Hà thì

em sẽ nói hoặc làm gì khi đó?

chuẩn bị trước 1 tờ giấy A3,các thành viên lần lượt ghivào giấy một việc làm để giữsạch môi trường xung quanh

- Các nhóm HS cử đại diệntrình bày kết quả thảo luận

- KG: Biết được lợi ích của

việc giữ gìn vệ sinh môitrường

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm nghe tình huống

- Thảo luận, đưa ra cách giảiquyết (Hình thức trả lời:Đóng vai, trả lời trực tiếp …)

- HS cả lớp sẽ nhận xét xemcách trả lời của nhóm nàohay nhất

………

Chính tả Tiết 25: BÔNG HOA NIỀM VUI (Tập chép) I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn lời nói của nhân

vật

2 Kĩ năng: Làm được BT2, BT3a

3 Thái độ: Rèn viết chữ, viết đúng

Trang 13

KG: chép đúng được toàn bài, trình bày bài đúng theo yêu cầu.

+ Cách tiến hành.

- GV đọc mẫu bài viết

- Hướng dẫn nắm nội dung

- Gọi 1 HS đọc yêucầu

- GV nêu lần lượt từng câu -GV nhận xét, chốt ý đúngBài 3a: Đặt câu

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Chia lớp thành 2 nhóm,mỗi bên đặt 1 câu theo yêucầu

-Nhận xét, sửa chữa choHS

 Sửa lỗi sai

 Chuẩn bị: Quà củabố

 Nhận xét tiết học

HS viêt các chữ còn sai ởtiết trước

- HS đọc

- HS trả lời nối tiếp

- Đọc to yêu cầu trongSGK

- HS đặt câu nói tiếp

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

¢m nh¹ctiÕt 13 Häc h¸t: bµi ChiÕn sÜ tÝ hon

Trang 14

Theo bài Cùng nhau đi Hồng binh

Nhạc: Đinh Nhu, Lời mới: Việt Anh)

I Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca

- HS biết gõ đệm theo phách

II CHU Ẩ N B Ị

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, thanh phách.)

- Máy nghe, băng nhạc mẫu

- Tranh ảnh về các chú bộ đội đang hành quân

III Hoạt động dạy học:

HS ôn lại bài hát Cộc cáchtùng cheng ( nghe giai điệu

đoán tên bài hát, sau đó hát

và gõ đệm theo một trong

ba cách: Nhịp, phách, tiếttấu lời ca, GV đệm đàn cho

HS hát - Nhận xét)

Dạy bài hát Chiến sĩ tí hon

- Giới thiệu bài hát, tác giả,nội dung bài hát

+ Bài hát Chiến sĩ tí hon doViệt Anh đặt lời, đợc sángtác trong thời kỳ trớc cáchmạng tháng Tám năm 1945

ND

- GV cho HS nghe băng hátmẫu, sau đó GV đệm đàn vàhát lại một lần nữa

- Hớng dẫn HS đọc lời catheo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy từng câu, vì

bài hát viết theo nhịp đi nên

GV nhắc HS hát dứt khoáttừng tiếng, không kéo dàicác tiếng Chú ý lấy hơinhững chỗ cuối câu hát

- Dạy xong bài hát, cho HShát lại nhiều lần để thuộc lời

và giai điệu, tiết tấu lời ca

- GV sửa những câu hát cha

đúng, nhận xét

- Ngồi ngay ngắn, chú ýnghe

- Nghe băng mẫu ( hoặcnghe GV hát mẫu)

- HS tập đọc lời ca theo tiếttấu

- HS tập hát theo hớng dẫncủa GV

- HS hát:

+ Đồng thanh+ Dãy, nhóm+ Cá nhân

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS thực hiện hát kết hơph

gõ đệm theo phách

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS thực hiện hát và vỗ, gõtiết tấu lời ca

- HS thực hiện theo hớngdẫn của GV

- HS trả lời

- HS hát ôn kết hợp võ đệmtheo

Trang 15

- GV hát và gõ đệm mẫutheo phách

đánh nh động tác đi đều

- Cuối cùng, GV củng cốbằng cách hỏi lại HS tên bàihát vừa học, tác giả? Cho cả

lớp đứng lên hát và vỗ taytheo phách và tiết tấu củabài hát

- GV nhận xét, dặn dò( thực hiện nh các tiết trớc)

- Dặn HS về ôn lại bài hátvừa tập

IV Rỳt kinh nghiệm tiết dạy

………

HĐTT CẢNH ĐẸP QUấ HƯƠNG

I/ MỤC TIấU GIÁO DỤC : Giỳp HS :

- Củng cố thờm vốn hiểu biết về cảnh đẹp đất nước

- Tự hào và thờm yờu thiờn nhiờn, yờu đất nước

II/ NỘI DUNG VÀ HèNH THỨC HOẠT ĐỘNG :

1/ Nội dung :

- Kể những cảnh đẹp quờ hương đất nước

- Vẽ tranh

2/Hỡnh thức hoạt động :

- Giới thiệu cảnh đẹp quờ hương đất nước

- Vẽ tranh cảnh đẹp quờ hương đất nước

III/ CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh bài thơ, ca dao ca ngợi quờ hương đất nước

- Một số cõu hỏi, cõu đố về

IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

1/Hỏt tập thể bài : Em yờu trường em

- Người dẫn chương trỡnh tuyờn bố lý do

Trang 16

2/ Phần hoạt động :

*Hoạt động 1 : Báo cáo kết quả sưu tầm tìm hiểu của tổ.

- HS trong tổ cử đại diện lần lượt lên báo cáo kết quả sưu tầm của tổ mình

- GV nhận xét

*Hoạt động 2 : Thi đọc thơ – Giới thiệu cảnh đẹp quê hương đất nước

- HS hát , ngâm thơ

- Tổ chức bốc thăm cho đội hát trước Mỗi lượt mỗi đội hát trước một bài ( có thể hát cá nhân, nhóm hoặc cả đội ) hát đúng được 10 điểm , hát sai chủ đề 0 điểm

- GV tổng kết tuyên dương đội thắng

- Giới thiêu tranh: Vịnh Hạ Long, Hồ Gươm, Hà Nội, TP HCM, Chùa Một Cột, Sông Hương

*Hoạt động 3 : Vẽ tranh

- GV nêu câu hỏi : HS cần làm gì và làm như thế nào quê hương tươi đẹp

- HS vẽ tranh theo chủ đề

- Treo tranh thuyết trình

V/ Kết thúc hoạt động :

- GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị những tiết mục văn nghệ về chủ đề quê hương đất nước

Hướng dẫn học Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thực hiện phép tính trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 34 –

8 Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng, tìm số bị trừ

2.Kĩ năng: Biết giải bài toán về ít hơn

KG: làm Bài 1(cột 4,5), Bài 2.

- Giáo viên : 3 bó 1 chục que tính, 4 que tính rời

- Hoc sinh : Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: TG ND và MT Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 3’ 1’ 1 Ổn định 2 Bài cũ 3 Bài mới: a Giới thiệu – ghi đề b Nội dung: Hoạt động 1: 14 trừ đi một số: 14 - 8 Mời 2 bạn lên bảng làm bài 14 – 4 3= 14 – 4 -2=

14 - 7 = 14 - 6 =

-Gọi 4 HS đọc bảng công thức 14 trừ đi một số -GV nhận xét phần bài cũ -hát 2 bạn lên bảng làm bài 14–4-3=

14 – 4 - 2=

14-7 =

14 - 6 =

- 4 HS đọc bảng công thức 14 trừ đi một số

-2HS trao đổi để nêu kết

Trang 17

HS nêu cách thực hiện 34 8.

- GV chốt ý đúng + Cách tiến hành:

Bài 1: Tính ? (cột 1, 2, 3) -1 HS nêu yêu cầu bàitoán

- HS nhắc lại cách tính ?

- Yêu cầu HS bài cá nhân 

GV nhận xét, sửa sai Bài 3: Giải toán

- HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS phântích, tóm tắt và giải

Bài 4: Tìm x

GV cho HS tự làm VBT

Bài 1(cột 4,5) Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Dặn HS về xem lại bài vàcách tính dạng 34 - 8

- Chuẩn bị: 54 – 18

quả của phép tính : 34 8= ? (HS thảo luận 2’)

HS nêu cách thực hiện

34 - 8

- Hoạt động lớp, nhóm đôi

-2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận trao đổi vào vởnháp

I Mục tiêu

1, Kiến thức: Biết được bạn bè cần được quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.

2, Kĩ năng: Nêu được một vi biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

bètrong học tập, lao động vệ sinh hoạt hằng ngày

3 Thái độ: Biết quan tâm giúp đỡ bạn b bằng những việc làm phù hợp với khả năng KNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè

- Giáo viên : phiếu ghi nội dung thảo luận.

- Học sinh : Vở

Dành cho KG

Trang 18

III Các hoạt động dạy học:

Biểu hiện của

việc quan tâm,

Các dãy sẽ được phát cho

2 lá cờ để giơ lên trả lời câuhỏi

GV tổ chức cho HS chơimẫu

GV tổ chức cho cả lớpchơi

GV nhận xét HS chơi,công bố đội thắng cuộc vàtrao phần thưởng cho cácđội

 GV nhận xét

Yêu cầu: Một vài cá nhân

HS lên kể trước lớp câuchuyện về quan tâm, giúp đỡbạn bè mà mình đã chuẩn bị

ở nhà

Yêu cầu HS dưới lớp nghe

và nhận xét về câu chuyệnbạn đã kể xem nội dung câuchuyện có phải về quan tâm,giúp đỡ bạn không: các nhânvật trong đó đã thực hiện sựquan tâm, giúp đỡ bạn ntn?

Khen những HS đã biếtquan tâm, giúp đỡ bạn

Nhắc nhở những HS cònchưa biết quan tâm, giúp đỡbạn

KNS: Kĩ năng thể hiện sự

cảm thông với bạn bè

Một vài HS trong lớpđóng tiểu phẩm có nộidung như sau:

Giờ ra chơi, cả lớp ùa rasân chơi vui vẻ Nhóm Tuấnđang chơi thì bạn Việt xinvào chơi cùng Tuấn khôngđồng ý cho Việt chơi vì nhà

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Mỗi dãy sẽ cử ra một bạnlàm nhóm trưởng để điềukhiển hoạt động của dãymình

- Đội nào giơ cờ trước sẽđược quyền trả lời trước

- Hoạt động cá nhân

- Một vài cá nhân HS lênbảng kể lại câu chuyện đượcchứng kiến, sưu tầm đượchoặc là việc em đã làm

- HS dưới lớp chú ý nghe,nhận xét, bổ sung, tìmhiểu câu chuyện của cácbạn

- Hoạt động nhóm

- Cả lớp quan sát theo dõi

- Các nhóm HS thảo luận,đưa ra ý kiến

Trang 19

3’ 4 Củng cố –

Dặn dò

Việt nghèo, bố mẹ Việt chỉ

đi quét rác Nam ở trongnhóm chơi nghe Tuấn nóivậy liền phản đối, vẫn kéoViệt vào chơi cùng

- Yêu cầu HS thảo luậnnhóm:

Luyện từ và câu Tiết 13: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH.CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu

1.Kiến thức:- Nêu được một số từ ngữ chỉ công việc gia đình(BT1).

- Tìm được các bộ phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai ?, Làm gì ?(BT2);Biết chọn các từ cho sẵn để sắp xếp thành câu kiểu Ai là gì ? (BT3)

2 Kĩ năng: Nói được câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa và đa dạng về nội dung.

3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

KG: sắp xếp được trên 3 câu theo yêu cầu của BT3.

- Gọi các nhóm đọc hoạtđộng của mình, các nhómkhác bổ sung

- HS nêu

- HS hoạt động theo nhóm.Mỗi nhóm ghi các việclàm của mình ở nhàtrong 3 phút Đại diệnnhóm lên trình bày

Trang 20

- Yêu cầu HS gạch 1 gạchtrước bộ phận trả lời cho câuhỏi Ai? Gạch 2 gạch trước bộphận trả lời cho câu hỏi làmgì?

- Chuẩn bị: Từ ngữ vềtình cảm gia đình Dấuchấm câu, dấu chấm hỏi

- Hoạt động cá nhân

- Tìm các bộ phận trả lờicho từng câu hỏi Ai? Làmgì?

- Mỗi dãy cử 3 HS lênbảng thi tìm

-HS đọc yêu cầu

- Chọn và xếp các từ ở 3nhóm sau thành câu

- HS dưới lớp viết vàonháp

KG: sắp xếp được trên 3

câu theo yêu cầu của BT3

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Toán Tiết 63: 54 - 18

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:Biết thực hiện phép tính trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 54 – 18, 2.Kĩ năng: Biết giải bài toán về ít hơn vói các số có kèm theo đơn vị đo dm Biết vẽ

hình tam giác cho sẵn 3 đỉnh

KG: làm Bài 1b, BT2(c)

- Giáo viên : Que tính, bảng phụ.

- Học sinh : Vở, bảng con, que tính.

III.Các hoạt động dạy học:

44- 5

Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 74–6

+ 1 HS: Đặt tính rồi tính: 74 – 6; 44- 5 Nêu cách đặt tính

và thực hiện phép tính

Trang 21

- Muốn biết còn lại bao nhiêu quetính ta phải làm thế nào?

Bước 2: Đi tìm kết quả

- Yêu cầu HS lấy 5 bó que tính và 4que tính rời

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhaucùng thảo luận để tìm cách bớt đi

18 que và nêu kết quả

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Bước 3: Đặt tính và thực hiệnphép tính

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính vàthực hiện tính

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Nhận xét , đánh giáBài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu

vẽ hình gì?

- Muốn vẽ được hình tam giác

74–6+ 2 HS: Tìm x:

x + 7 = 54

- Hoạt động lớp, cánhân

- Nghe Nhắc lại bàitoán Tự phân tích bàitoán

- Thực hiện phép trừ 54– 18

Lấy que tính, nói: Có

54 que tính

- Thao tác trên que tính

và trả lời còn 36 quetính

- Lấy số bị trừ trừ đi sốtrừ

- HS bảng lớp/vở

- Đọc và tự phân tích đềbài

- Bài toán về ít hơn

Vì ngắn hơn cũng cónghĩ làít hơn

- HS làm vở

- Hình tam giác

- Nối 3 điểm với nhau

- Vẽ hình 2 HS ngồicạnh đổi chéo vở đểkiểm tra lẫn nhau

Trang 22

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt vàthực hiện phép tính 54 – 18.

- Dặn dò HS ôn tập cách trừphép trừ có nhớ dạng 54 – 18

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm thương yêu của người bố qua những món quà đơn

sơ dành cho con (trả lời được các CH trong SGK)

2.Kĩ năng: Biết nghỉ hơi đúng ở những câu văn có nhiều dấu câu

3.Thái độ: Tôn trọng và kính yêu người thân trong gia đính nhất là người đã sinh ra

và nuôi lớn mình

BVMT: Liên hệ mở rộng thêm đối với HS: quà của bố làm anh em tôi giàu quá Ý

nói: có đầy đủ các sự vật của môi trường thiên nhiên và tình yêu thương của bố dànhcho các con

- Giáo viên :SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn.

III Các hoạt động dạy học :

Bông hoa Niềm Vui

- 3HS đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung đoạn đọc

Luyện đọc câu + giải nghĩa

-3HS đọc và trả lời câu hỏi vềnội dung đoạn đọc

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 2 KG đọc lại /lớp đọc thầm.

- Nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS luyện đọc câu nối tiếp

- HS luyện đọc đoạn nối tiếp

Daành cho KG

Trang 23

+ Cách tiến hành:.

- GV yêu cầu HS đọc từngđoạn và TLCH như SGK/107

- GV chốt nội dung bài

BVMT: Liên hệ mở rộng

thêm đối với HS: quà của bốlàm anh em tôi giàu quá Ýnói: có đầy đủ các sự vật củamôi trường thiên nhiên vàtình yêu thương của bố dànhcho các con

- GV đọcmẫu

- Lưu ý về cách đọc

- HS luyện đọc trongnhóm

- Thi đọc

- Nhận xét, tuyêndương

-Nhận xét tiết học-Chuẩn bị: Câu chuyện bóđũa

I Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lácây

- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá

- Biết cách sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện:

Trang 24

- Chuẩn bị của GV: Sách học Mĩ thuật lớp 2 Tranh, ảnh về hoa, lá Một số bài vẽ lá cây, hoa.

- Chuẩn bị của HS: Sách học Mĩ thuật lớp 2 Lá cây, hoa hoặc tranh ảnh về lá cây, hoa Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo

IV Các hoạt động dạy - học:

Đồ dùng/ Phương tiện Tiết 1:

- Khởi động/ giới thiệu bài: Cho

HS vẽ nhanh 1 bông hoa hoặc 1

chiếc lá theo trí nhớ, sau đó cho

2 HS giới thiệu tên hoa hoặc lá

dáng phong phú hơn, màu sắc

đẹp hơn và cùng nhau tạo nên

một khu vườn qua chủ đề “Khu

- Yêu cầu HS kể tên một số loại

lá cây, loài hoa mà em biết?

- Yêu cầu HS quan sát hình 6.1,

trí trên hoa, lá không?

- Gọi đại diện nhóm trình bày,

- Cá nhân/ đại diện trả lời câu hỏi, nhận xét theo những gì mình quan sát được Bổ sung nhận xét

- Ghi nhớ.

- Hình ảnh trong sách Học MT lớp 2 và một số hìnhảnh do Gv chuẩn bị

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	144,81 KB