Giao an Tuan 13 Lop 2

-GV kết luận Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh được bệnh tật mỗi người trong gia đình cần góp sức mình để giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ, thoáng đãng, khô rá[r]

Tập đọc

56

3435

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ _ 14-8

BÔNG HOA NIỀN VUI (TIẾT 1) (KNS) (MT) BÔNG HOA NIỀN VUI (TIẾT 2) (KNS) (MT)

Que tính, Bảngphụ

TranhTranh

1

11

Ba

ToánMTChính tả

LTVCTNXH

57

221212

34 – 8

TẬP CHÉP : BÔNG HOA NIỀN VUI

TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH (KNS) (MT)

Que tính, BảngphụTranhTranh minh họa

1

11

Tư

AVToán Thể dục

Tập đọc

Đạo đức

58

3612

54 - 18

QUÀ CỦA BỐ (MT) QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T2)

Que tínhBảng phụ

11

Nă

m

ToánChính tả

Tập viết

KNSNhạc

59231212

LUYỆN TẬP NGHE VIẾT: QUÀ CỦA BỐ

ÔN CHỮ HOA L

KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM

Bảng phụTranh

11

Sáu

TLVThể dục

ToánKCThủ công

12

601212

KỂ VỀ GIA ĐÌNH (KNS)

15 - 16 - 17- 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ BÔNG HOA NIỀN VUI (MT) GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN ( TIẾT 1)

Bảng phụ

Bảng phụGiấy màu, kéo,quy trình

1

11

Tổng cộng: 13

Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta học bài: 14 trừ đi một

số: 14 – 8

Giới thiệu phép trừ 14 - 8

- Nêu bài toán : Có 14 que tính bớt đi 8

que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

ntn?

- Viết lên bảng 14 - 8

* Tìm kết quả :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 14 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 8

que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao

-Bốn em lên bảng mỗi em thực hiện một phép tính

- Nhận xét bài bạn

-Vài em nhắc lại tên bài

- Quan sát và lắng nghe vàphân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 14 - 8-Học sinh đọc yc bài:

- Thao tác trên que tính và nêucòn 6 que tính

nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước Chúng ta

còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ?

Vì sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại

mấy que?

- Vậy 14 trừ 8 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 14 - 8 = 6

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 14 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả

các phép trừ trong phần bài học

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc

lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu

cầu học thuộc lòng

*Thực hành :

Bài 1– (Cột 1, 2) Gọi 1 em đọc yc bài

- Trả lời về cách làm

- Có 14 que tính ( gồm 1bó và 4que rời )

- Bớt 4 que nữa

14 -8 = 6 14 -9 = 5

- Lần lượt các tổ đọc đồng thanhcác công thức , cả lớp đọc đồngthanh

-Đọc thuộc lòng bảng công thức

14 trừ đi một số

*Lớp đọc thầm.Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp nhẩm & nêu nhanh kết quả

- Khi biết 5 + 9 = 14 ta có cần tính 9 + 5

không ? Vì sao ?

- Khi biết 5 + 9 = 14 ta có thể ghi ngay

kết quả của 14 - 9 và 14 - 5 không ? Vì

sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

-Gọi một em đọc chữa bài

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Bài 3: (a,b) Mời một học sinh đọc yc bài

-Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ

ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi ba em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính 3 phép

tính trên

-Nhận xét đánh giá bài làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc bài toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

- Bán đi nghĩa là thế nào ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

- Thi đua nhẩm & nêu nhanh kq

- Đọc chữa bài : 14 trừ 5 bằng 9 và

14 trừ 9 bằng 5 ,

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạngtrong một tổng thì tổng không thayđổi

- Ta có thể ghi ngay kết quả 14 - 5

= 9 và

14 - 9 = 5 vì 5 và 9 là các số hạngtrong phép cộng 9 + 5 = 14 Khilấy tổng trừ đi số hạng này ta đượcsố hạng kia

- Em khác nhận xét bài bạn

-Lớp đọc thầm:Tính:

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu kết quả

- Nhận xét bài bạn và ghi vào vở

*-Đọcthầm

- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

14 14

- 5 - 7

9 7 -Học sinh khác nhận xét bài bạn-Lớp đọc thầm

- Bán đi nghĩa là bớt đi

-Tóm tắt :

-Giáo viên nhận xét sửa chữa

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Có : 14 quạt điệnBán đi : 6 quạt điệnCòn lại : quạt điện ?

Bài giải

Số quạt điện còn lại là :

14 - 6 = 8 ( quạt điện )Đ/S : 8 quạt điện

- Hai em nhắc lại nội dung bài -Lắng nghe

TẬP ĐỌC (TIẾT 37,38) TIẾT 1,2: BƠNG HOA NIỀM VUI

(MT: TRỰC TIẾP,KNS) I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; Đọc rõ lời nhân vậy trong bài

- Hiểu nội dung :Cảm nhận được tấm long hiếu thảo với cha mẹ của bạn HStrong câu chuyện (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*MT:

- Làm con phải biết hiếu thảo vời bố mẹ.

- Thể hiện lịng hiếu thảo bằng việc làm cụ thể

- Giáo dục tình cảm yêu thương những người trong gia đình

*KNS:Thể hiện sự cảm thơng, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, tìm

kiếm sự hỗ trợ

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa

- HS: SGK

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1

Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi trong bài tập đọc:

“ Mẹ“

3.Bài mới

a) Khám phá :

Trực quan: Tranh vẽ gì?

-Con cái cần có tình cảm như thế nào

đối với bố me? ï Câu chuyện Bông hoa

niềm vui sẽ nói với em điều đó”

b) Kết nối

H§1: Luy ện đọc trơn

-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu đọc từng câu

Rút từ khó

- Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một

số câu dài , câu khó ngắt thống nhất

cách đọc các câu này trong cả lớp

-Rèn đọc các từ như : hãy hái, khỏi

bệnh, ốm nặng, hiếu thảo

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trướclớp

- Bốn em đọc từng đoạn trong bài

- Em muốn đem tặng bố/ 1 bơng hoa Niềm Vui/ để bố dịu cơn đau.// Những bơng hoa màu xanh/ lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng.//

Lộng lẫy,chần trừ, nhân hậu, hiếu thảo,đẹp mê hồn(SGK)

+Trái tim nhân hậu:tốt bụng biết yêuthương con người

-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 4 em )

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

- Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

*Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

Tiết 2

H§2/Tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:

- Câu 1: Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn

hoa để làm gì?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của

bài

C

a u 2 : V× sao Chi kh«ng dam tù ý h¸i

b«ng hoa niỊm vui

Câu 3: Khi biÕt vì sao Chi cÇn b«ng hoa

Niềm vui c« gi¸o nãi nh thÕ nµo?

- Câu nói cho thấy thái độ của cô giáo

như thế nào?

-Các em khác lắng nghe và nhận xétbạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, được cảlớp gọi là bơng hoa Niềm Vui

- Cô cảm động trước tấm lòng hiếuthảo của Chi, rất khen ngợi em

Caõu 4: Theo em, bạn Chi có những đức

tính gì đáng quý?

- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà caực nhaõn vaọt:

Chi, coõ giaựo, boỏ cuỷa Chi?

MT: Qua cõu chuyện giỏo dục chỳng ta

điều gỡ?

 GV choỏt laùi :Chi hieỏu thaỷo, toõn

troùng quy ủũnh chung, thaọt thaứ Coõ giaựo

thoõng caỷm vụựi HS, bieỏt khuyeỏn khớch

HS laứm vieọc toỏt Boỏ raỏt chu ủaựo, khi

khoỷi oỏm ủaừ khoõng queõn ủeỏn caỷm ụn coõ

giaựo vaứ nhaứ trửụứng

c) thực h ành

HĐ3/ Luyeọn ủoùc laùi truyeọn :

- Theo doừi luyeọn ủoùc trong nhoựm

- Yeõu caàu laàn lửụùt caực nhoựm thi ủoùc

- Nhaọn xeựt chổnh sửỷa cho hoùc sinh

4) V ậ n d ụ ng- c ủ ng c ố :

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự

5 Dặn dũ:

- Đọc lại bài, trả lời cỏc cõu hỏi và chuẩn

bị bài tiết sau

- Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi

-HS Luyeọn ủoùc

- Caực nhoựm thi ủoùc

Thứ ba, ngày 12 thỏng 11 năm 2019

TOÁN (TIẾT 62)

34 - 8

I MỤC TIấU

- Biết thực hiện phộp trừ cú nhớ trong phạm vi 100, dạng 34 – 8

- Biết tỡm số hạng chưa biết của một tổng, tỡm số bị trừ

- Biết giải bài toỏn ớt hơn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

-Có 34 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

-Có bao nhiêu que tính ? bớt đi bao

-Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên bớt 4 que rời trước

-Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que

nữa ? Vì sao?

-Để bớt được 2 que tính nữa cô tháo 1 bó

thành 10 que rời, bớt 4 que còn lại 6 que

-Vậy 34 que tính bớt 8 que tính còn mấy

-Thực hiện 34 – 8

-Thao tác trên que tính Lấy 34 quetính, bớt 8 que, suy nghĩ và trả lời,còn 26 que tính

-Có 34 que tính (3 bó và 4 que rời)-Đầu tiên bớt 4 que tính rời

-Sau đó tháo 1 bó thành 10 que tínhrời và bớt tiếp 4 que Còn lại 2 bó

và 6 que rời là 26 que

-HS có thể nêu cách bớt khác

-Còn 26 que tính

-34 - 8 = 26-Vài em đọc : 34 – 8 = 26

-1 em lên bảng đặt tính và nêu cáchlàm :

34 Viết 34 rồi viết 8 xuốngdưới

-8 thẳng cột với 4 (đơn vị)

-Nhiều em nhắc lại.

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảngcon

-Tìm số hạng chưa biết, tìm số bịtrừ

- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loạihoa, lá cây.

- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá

- Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhómbạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* Giáo viên: Tranh ảnh hoa, lá các loại

* Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm

hiểu về hoa, lá trong tự nhiên:

* GV minh họa cách vẽ hoa, lá

- Vẽ phác dáng chung của hoa, lá

- Vẽ thêm các bộ phận chi tiết: cuống lá,

- HS tham gia tìm hiểu theo nhóm

- HS vẽ hình hoa, lá bằng những nét cong

- Vẽ các bộ phận của hoa, lá (cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá, gân lá, cuống lá)

- Trang trí thêm và vẽ màu.

* Cũng cố dặn dò :

- Chuẩn bị cho tiết sau

- Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ màu

- Học sinh lắng nghe

TIẾT 25: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

BÔNG HOA NIỀM VUI I/ MỤC TIÊU

- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn lời nói của nhân vật

- Làm được BT2 ; BT4 (Em luyện viết đúng Chính tả lớp 2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp chép bài chính tả

- Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định

2.Bài cũ :

Kiểm tra các từ học sinh mắc lỗi ở tiết học

trước Giáo viên đọc

-Giáo viên đọc mẫu bài tập chép

-Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bông

hoa nữa cho những ai ?Vì sao?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Những chữ nào trong bài chính tả được

viết hoa ?

Hát vui-3 em lên bảng viết : lặng yên, đêmkhuya, ngọn gió, đưa võng.Viết bảngcon

-Chính tả (tập chép) : Bông hoa NiềmVui

-Đoạn văn có những dấu gì ?

Trước lời cô giáo phải có dấu gạch ngang

Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa

Cuối câu phải có dấu chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình bày

-Soát lỗi , nhận xét

Luyện tập.

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: Yếu –

chiếu

Bài 4: Yêu cầu gì ?

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Gió qua lũng sâu

Gió còn huýt sáo

- Tìm từ có iê / yê và viết lại vào chỗtrống theo mẫu

- Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 13)

TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ?

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số từ ngữ chỉ công việc gia đình.( BT1)

- Tìm được các bộ phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai?, Làm gì ? (BT2) ;biết chọn các từ cho sẵn để sắp xếp thành câu kiểu Ai là gì? (BT3)

- Học sinh khá, giỏi làm được cả hai nội dung BT(2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa viết sẵn 4 câu bài 2

Sách, vở BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3.Bài mới : Giới thiệu bài.

- Nêu được một số từ ngữ chỉ công

việc gia đình.( BT1)

- Tìm được các bộ phận câu trả lời

cho từng câu hỏi Ai?, Làm gì ? (BT2) ;

-……… thường gáy vào buổisáng

- ……… cho đàn gà ăn thóc.b/ thương yêu, quý mến

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ về công việcgia đình

-1 em đọc : Kể tên những việc em đãlàm ở nhà giúp cha mẹ

-HS làm miệng từng cặp nói chuyện vớinhau

-Vài em lên bảng viết

-1 em đọc lại các từ vừa làm

-Tìm các bộ phận câu trả lời cho từngcâu hỏi : Ai? Làm gì?

-GV cho học sinh làm miệng.

-GV hướng dẫn sửa bài

-Nhận xét

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa bài , chốt lời

giải đúng

b/ Cây xoà cành ôm cậu bé

c/ Em học thuộc đoạn thơ

d/ Em làm ba bài tập toán

Bài 3 : Bài viết.

Các từ ở ba nhóm trên có thể tạo nên nhiều

câu không phải chỉ 4 câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều gì ?

gì ?-Cả lớp gạch ở trong vở BT

-Em quét dọn nhà cửa

-Hoàn chỉnh bài tập, học bài

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 13)

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

(MT: TOÀN PHẦN;KNS;NL) I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh mối trường xung quanh nơi ở

- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở.

- Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rácđúng nơi quy định, sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, sạch sẽ

*MT:

- Biết được lợi ích của việc giữ sạch nhà cửa

- Có thói quen không vứt rác bừa bãi

- Vận động mọi người cùng giữ gìn vệ sinh

*KNS: KN ra quyết định, KN tư duy phê phán, KN hợp tác, có trách nhiệm thực hiện giữ vệ sinh môi trường xunh quanh nhà ở.

*NL:

- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng nước

- BĐKH : Hiểu bảo vệ môi trường, SDNLTKHQ là góp phần giảm nhẹ khí thải nhà kính và thích ứng với BĐKH Học sinh có thói quen tốt, nhận thức được những việc cần làm, góp phần giảm nhẹ sự BĐKH

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

Tranh vẽ trang 28, 29 Phiếu BT

Sách TN&XH, Vở BT

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Kể tên những việc cần làm để

giữ sạch sân, vườn, khu vệ sinh và chuồng

gia súc Hiểu được ích lợi của việc giữ vệ

sinh môi trường xung quanh sạch sẽ

-Mọi người trong từng hình đang làm gì để

môi trường xung quanh nhà ở luôn sạch sẽ?

-Những hình nào cho thấy mọi người trong

nhà đều tham gia làm vệ sinh xung quanh

-Để thấy được ích lợi của việc giữ vệ sinh

môi trường thì việc phát quang bụi rậm

xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà

xí, giếng khơi, cống rãnh sẽ đảm bảo sức

khoẻ và phòng được các bệnh

*MT: Giu sạch môi trường có tác dụng

gì?

-GV kết luận Để đảm bảo sức khỏe và

phòng tránh được bệnh tật mỗi người trong

gia đình cần góp sức mình để giữ gìn môi

trường xung quanh nhà ở sạch sẽ, thoáng

đãng, khô ráo sẽ không có chỗ cho sâu bọ,

ruồi, muỗi, gián, chuột, và các mầm bệnh

đang sinh sống, ẩn nấp và không khí cũng

được trong sạch; tránh được khí độc và mùi

hôi thối do phân, rác gây ra

b Kết nối

Hoạt động 2 : Đóng vai.

Mục tiêu: Học sinh có ý thức thực hiện giữ

gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các

thành viên trong gia đình cùng thực hiện tốt

giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà ở

-HS trả lời câu hỏi

-Phát quang sân sạch sẽ

-Tình trạng vệ sinh trong khu phố em như

“ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm

lại vứt rác ngay trước cửa nhà Bạn góp ý

kiến thì bác ấy nói : “Bác vứt rác ra cửa nhà

Bác chớ có vứt ra cửa nhà cháu đâu” Nếu

em là bạn Hà thì em sẽ nói hoặc làm gì khi

đó?

* BĐKH :

* Giáo viên nêu câu hỏi:

- Để bảo vệ cây xanh, thu gom rác, làm cho

không khí như thế nào?

- Giáo viên nhận xét rút ra kết luận

- Kết luận : Các em không được xả rác

bừa bãi, biết giữ gìn vệ sinh môi trường

sạch sẽ, làm cho môi trường xanh sạch

* Khi sử dụng nước để vệ sinh nhà cửa,

chuồng trại hoặc tưới hoa màu thì chúng ta

cần tiệt kiệm, sử dụng hợp lý và có hiệu

quả Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền.

5 Dặn dò :

-Dặn dò HS về nhà học bài và làm bài

-Khu phố có tổ chức khai thông cốngthoát nước, dọn vệ sinh trong khuphố

-Vệ sinh trong khu phố sạch sẽ, có độitrực thay phiên quét dọn

Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2019

TỐN (TIẾT 63)

54 - 8

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng

+Biết giải bài toán về ít hơn với các số có kèm theo đơn vị là dm.Củng cố biểutượng về hình tam giác

-Rèn kĩ năng làm tính giải toán đúng & nhanh

-GD tính cẩn thận chính xác khi thực hành

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Que tính .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Nêu cách đặt tính , cách tính 54 - 7

-Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu bài:

* Giới thiệu phép trừ 54 - 18

- Nêu bài toán : Có 54 que tính bớt đi

18 que tính còn lại bao nhiêu que tính

- HS2 Lên bảng thực hiện tìm

x Nêu cách đặt tính và cách tính

- Lấy 54 que tính , suy nghĩ tìm cách

bớt 18 que tính , yêu cầu trả lời xem

còn bao nhiêu que tính

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 4 que rời trước Chúng

ta còn phải bớt bao nhiêu que tính

nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1

bó thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que

còn lại mấy que ?

- Vậy

54 trừ 18 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 54 - 18 = 36

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau

đó nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu

cách đặt tính

* Thực hành:

Bài 1: a - Gọi 1 em đọc yc bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào bảng con

- Thao tác trên que tính và nêu còn 36 que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 54 que tính ( gồm 5 bó và 4 que rời )

- Bớt 4 que nữa

-Lớp nhận xét

-Tính

-Thực hiện yc-Một em đọc đề bài sách giáo