Giao an Tuan 9 Lop 2

Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung của cả bài ;trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc .Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài ) thơ đã học.. - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT2).B[r]

Trang 1

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 9

Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2019

Môn: Đạo đức.

Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết 1 )

TCT: 09

I.Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

- Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập

- GDKNS: Kĩ năng quản lí thời gian học tập của bản thân.

II Phương tiện dạy học: SGK – SGV.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp: ( 1 phút)

2.KTBài cũ : ( 5 phút)

-Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì ? -Cất quần áo, quét nhà,rửa bát,nấu cơm,

2 Đạo đức 9 Chăm chỉ học tập(t1)

Tập đọc 25 Ôn tập ( tiết 1)

Tập đọc 26 Ôn tập ( tiết 2)

Toán 41 Lít

3 Kể chuyện 9 Ôn tập ( tiết 3)

Thể dục 17 Bài TD phát triển chung điểm số 1-2 theo đội

hình hàng dọc, ngang

Mĩ Thuật GV CHUYÊN DẠY

Toán 42 Luyện tập

4 Tập đọc 27 Ôn tập ( tiết 4)

TNXH 9 Đề phòng bệnh giun

Toán 43 Luyện tập

Chính tả 17 Ôn tập ( tiết 5)

TĐTV

5 LTVC 9 Ôn tập ( tiết 6)

Âm nhạc 9 HỌC HÁT BÀI : CHÚC MỪNG SINH NHẬT

Toán 44 KTĐK-Giữa kì I

Thể dục 18 Bài TD phát triển chung điểm số 1-2 theo đội

hình hàng dọc, ngang Tập viết 9 Ôn tập ( tiết 7)

6 TLV Ôn tập ( tiết 8)

Thủ công 9 Gấp thuyền …có mui

Toán 45 Tìm một số hạng trong một tổng

Chính tả 18 Ôn tập ( tiết 9)

Trang 2

-Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự

giác làm?

-Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: ( 27 phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài và ghi tựa bài

lên bảng

b.Hướng dẫn.

Hoạt động 1 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu: Học sinh hiểu được một biểu hiện cụ

thể của việc chăm chỉ học tập

-Giáo viên nêu tình huống

-Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì

bạn đến rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà phải làm gì ?

-GV kết luận: khi đang học,đang làm bài tập, các

em cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ

dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.

Mục tiêu:Giúp học sinh biết được một số biểu

hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập

-GV yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đôi để

làm vào VBT bằng bút chì, sau đó đứng tại chỗ

báo cáo kq

-GV kết luận: Các ý kiến đúng là: a,b,d,đ

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Mục tiêu :Giúp học sinh tự đánh giá bản thân về

việc chăm chỉ học tập

-Yêu cầu HS tự liên hệ về bản thân mình

1.Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc

làm cụ thể ? Kết quả đạt được ra sao ?

2.Trao đổi theo cặp

-Giáo viên khen ngợi học sinh đã chăm chỉ học

3.Dặn dò-Củng cố: ( 5 phút)Nhận xét tiết học

- Giáo dục tư tưởng

- Dặn dò- Học bài

dọn dẹp đồ đạc,

-Những việc nhà đều do em tự giác làm -Chăm chỉ học tập/ tiết 1

-Suy nghĩ và trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử,

-Từng cặp thảo luận, phân vai

-Một vài cặp diễn vai

-Phân tích : Hà đi ngay cùng bạn

-Nhờ bạn làm giúp rồi đi

-Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồi mới đi

-Vài em nhắc lại

-Thảo luận nhóm

-Đánh dấu + vào  trước biểu hiện đúng của việc chăm chỉ học tập

( Câu a câu đ (VBT/ tr 15,16) -Theo từng nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung

-HS liên hệ việc làm thường ngày

VD:-Em rất chăm chỉ học tập Mỗi ngày

em đều học theo TKB: Học thuộc bài, bài tập toán , làm văn, tập viết.Kết quả

em được cô khen

-Không tán thành

-Học bài, thực hành đúng bài học

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Môn: Tập Đọc Bài: ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 1

TCT: 25

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút ) Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài ) thơ đã học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2).Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật (BT 3,BT4)

- HS khá giỏi đọc khoảng trên 35 tiếng /phút

III.Các hoạt động dạy học :

2.KTBài cũ : KT trong phần bài mới

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài và ghi tựa

bài lên bảng

Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

- Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài đọc

Bài 1: Ngày hôm qua đâu rồi?

Bài 2: Mít làm thơ.

- Nhận xét trực tiếp từng em

Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.

Mục tiêu: Học sinh nhớ và học thuộc lòng

bảng chữ cái

- Nhận xét

Hoạt động 3 : Ôn từ chỉ người, chỉ vật, cây

cối, con vật

Mục tiêu : Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ chỉ

về người, chỉ vật, chỉ con vật, chỉ cây cối

Bài 3 : HS nêu yêu cầu của BT sau đó cho hs

làm vào VBT,đứng tại chỗ đọc bài

-Chữa bài, nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu

-Phát giấy kẻ sẵn bảng cho từng nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng

từ sau khi làm bài xong

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực

3.Củng cố –Dặn dò: ( 4 phút)

- Tập các bài tập đọc nào ?

- Dặn dò HS học bài

Ôn tập tập đọc & HTL/ Tiết 1

- Đọc và TLCH.1/4 lớp đọc

-1 em HTL bảng chữ cái Lớp theo dõi -3 em đọc nối tiếp

-2 em đọc lại

Chỉ người Chỉ đồvật Chỉ convật Chỉ câycối

bạn bè, Hùng

xe đạp, bàn

thỏ, mèo

chuối, xoài

- HS làm vào VBT 4 em lên bảng làm -1 em giỏi đọc

-Chia 4 nhóm mỗi nhóm làm 1 cột, -1 nhóm đọc bài làm của nhóm, nhóm khác

bổ sung

-1 em nêu

-Tập đọc bài và tìm hiểu ý nghĩa

Môn: Tập Đọc

Bài: ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (tiết 2)

TCT: 26

Trang 4

I.Mục tiêu :

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút ) Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung của cả bài ;trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài ) thơ đã học

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT2).Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3)

III.Các hoạt động dạy học:

2.KTBài cũ :

3.Bài mới: ( 35phút)

lên bảng

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

- Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài đọc

Bài 1: Mít làm thơ.

Bài 2: Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A

- Cho điểm trực tiếp từng em

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con

gì) là gì ?

Mục tiêu:Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái

gì, con gì) là gì ?

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét

Trực quan : Bảng phụ (ghi bài 2).

-Gọi 2 em khá đặt câu theo mẫu ; Ai, là gì ?

-GV chỉnh sửa

Hoạt động 3: Ôn luyện cách xếp tên người.

Mục tiêu : Ôn cách xếp tên riêng theo đúng thứ tự

bảng chữ cái

-Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng chữ cái

-Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh nhiều

tên

3 Củng cố –Dặn dò: (4 phút)

-Ôn tập tiết 2

-Học sinh bốc thăm bài tập đọc

-Đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì

là gì?

- Minh là học sinh giỏi của lớp.

- Cá heo là con vật thông minh.

- Anh Tuấn rất là GV môn tin học.

-5-7 em nói câu của mình

-Nhận xét

-Làm vở bài tập

-Tìm tên các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 7-8.

Khánh, Dũng, An, Minh, Nam

- Xếp theo thứ tự bảng chữ cái

An- Dũng - Khánh – Minh - Nam

-Chia 2 nhóm

-Nhóm 1 : Tìm tuần 7

-Nhóm 2 : Tuần 8

-2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng chữ cái

-Đồng thanh các tên vừa xếp

Trang 5

- Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay sẽ cảm thụ

được cái hay của văn học

đọc bài

Môn: Toán Bài: LÍT

TCT: 41

I.Mục tiêu :

- Biết sử dụng ca 1 lít hoặc chai 1 lít để đong, do nước, dầu

- Biết ca 1 lít hoặc chai 1 lít 1 Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu

của lít (l)

- Biết thực hiện phép tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- Bài 1, bài 2(cột 1,2), bài 4

III.Các hoạt động dạy học:

2.KTBài cũ : ( 6 phút) Ghi :

63 + 37 62 + 18 55 + 45

90 + 10 70 + 30 60 + 40

Nhận xét

a.Giới thiệu bài: -Để biết trong cốc có bao

nhiêu nước hay trong 1 cái can có bao nhiêu

nước (dầu, nước mắm, sữa … ) người ta dùng

đơn vị đo đó là : lít

GV ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động1:Làm quen với biểu tượng dung

tích

Mục tiêu:Bước đầu làm quen với biểu tượng về

dung tích (sức chứa)

Trực quan : Đưa 1 cốc nước và 1 bình nước, 1

can nước, 1 ca nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?

Hoạt động 2 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít).

Đơn vị lít

Mục tiêu : Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn

vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu

của lít (l).

Truyền đạt: Để biết trong cốc, ca, can có bao

-1 em lên bảng đặt tính và tính

-1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng con

-Vài em nhắc tựa : Lít

-Cốc nước có ít nước hơn bình nước -Bình nước có nhiều hơn cốc nước

-Can đựng nhiều nước hơn ca

-Ca đựng ít nước hơn can

Trang 6

nhiêu lít nước … Ta dùng đơn vị là lít Lít viết

tắt là (l).

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong ca và

hỏi ca chứa mấy lít sữa ?

-Em có nhận xét gì ?

-Đưa ra 1 cái can có vạch chia Rót nước vào

can dần theo từng vạch, học sinh đọc lần lượt

mức nước có trong can

Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành.

Mục tiêu: Biết cộng trừ các số đo theo đơn vị lít.

Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

Ba lít 3l

Mười lít 10l

Hai lít 2l

Năm lít 5l

Bài 2:

-Ghi: 9l + 8l = 17l

17l – 6l = 11l

-Em hãy nhận xét về các số trong bài ?

-Tại sao 9l + 8l = 17l ?

- 2l + 2l + 6l = ?

-Em thực hiện như thế nào ?

Bài 4: Yêu cầu gì ?

-Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít

nước mắm ta làm như thế nào ?

-Chấm vở, nhận xét

3.Củng cố-Dặn dò: ( 3 phút)

-Lít là đơn vị dùng để làm gì ? Lít viết tắt là gì ?

-Nhiều em đọc Lít (l).

-HS đọc 1 lít sữa

-1 em nêu : ca chứa 1 lít sữa

-Nhận xét : số lít đựng được của ca và túi như nhau

-1 lít, 2 lít, 3 lít, ……

-Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l).

-5-6 em đọc

-Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị lít (l)

-Các số có kèm theo đơn vị lít

-Vài em đọc : 9l + 8 l = 17 l 17l – 6l = 11l

-Vì 9 + 8 = 17

-HS ghi ngay kết quả :

2l + 2l + 6l = 10l

-Em tính 2 + 2 + 6 = 10 rồi ghi tên đơn vị vào sau

-Tóm tắt, giải -Thực hiện : 12l + 15l Tóm tắt.

Lần đầu : 12l Lần sau : 15l

Cả hai lần : ? lít.

Giải.

Cả hai lần bán được là ; 12l + 15l = 27 (l)

Đáp số : 27l

-1 em đọc

-Đo sức chứa Lít viết tắt là l -Học bài.

Môn: Kể chuyện

Trang 7

Bài: ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL(tiết 3)

TCT: 9

I.Mục tiêu :

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút ).Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung của cả bài ;trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài ) thơ đã học

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật của vật (BT2,BT3)

1.Ổn định lớp: ( 1phút)

2.KTBài cũ:

3.Bài mới: ( 35phút)

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài và ghi

tựa bài lên bảng

Hoạt động 1 :

- Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài

đọc

Bài 1: Mít làm thơ (tiếp theo).

Bài 2: Cái trống trường em.

Hoạt động 2 : Ôn luyện từ chỉ hoạt động.

Trực quan : Treo bảng bài “Làm việc thật

là vui”

-Cho HS làm bài vào VBT,GV yêu cầu HS

đứng tại chỗ đọc kết quả

-Nhận xét

Hoạt động 3: Ôn tập về đặt câu kể về một

con vật, đồ vật, cây cối

Bài 3: Yêu cầu gì ?

-Em hãy đọc lên các câu em vừa làm

-Nhận xét

-Ôn tập – kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị

-Học sinh lần lượt tập đọc, TLCH

-Quan sát

-Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật mỗi người trong bài

-2 em đọc thành tiếng

-Lớp đọc thầm làm vào VBT

Từ chỉ vật, ngươì: đồng hồ,gà trống ,tu hú

,chim ,cành đào,bé

Từ chỉ hoạt động

-báo phút, báo giờ

-gáy vang ò…ó…o… báo trời sáng

- tu hú kêu, báo mùa vải chín

-bắt sâu bảo vệ mùa màng

-nở hoa cho sắc xuân rực rỡ

-đi học, quét nhà, nhặt rau, …

-Đặt câu với từ chỉ hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

-Làm vở BT

-Con chó nhà em trông nhà rất tốt.

-Con cá đang bơi trong hồ.

-Xe cộ chạy trên đường phố.

-Hoa mai nơ nhiều vào mùa xuân.

Trang 8

4.Củng cố-dặn dò: ( 4 phút)

-Tập đọc bài đã học.

-Nhận xét tiết học

-Mặt trời mọc ở hướng đông.

-Con thuyền trôi vào bờ.

-HS lần lượt nói câu của mình Nhận xét -1 em đọc bài “Làm việc thật là vui”

-Tập đọc bài

Thể dục

GV chuyên dạy

Mĩ thuật

GV chuyên dạy

Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP.

TCT: 42

I.Mục tiêu :

-Đơn vị đo thể tích (l)

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- Bài 1,bài 2, bài 3

-Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l =

14l + 8l = 6l + 15l + 4l =

-Nhận xét

lên bảng

Bài 1 :

-Em nêu cách tính 35l – 12l ?

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm vở

Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l.

-Hỏi : Có mấy cốc nước ?

-Đọc số đo trên cốc

-Bài toán yêu cầu gì ?

- Em làm như thế nào để tính số nước của 3 cốc ?

-Kết quả là bao nhiêu ?

-Hướng dẫn tương tự phần b và c

-Bài toán thuộc dạng gì ?

- 2 em lên bảng tính Lớp bảng con

-Luyện tập

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm vở

-35 – 12 = 23 Vậy 35l – 12l = 23l

-Quan sát

-Có 3 cốc nước đựng 1l, 2l, 3l.

-Đọc 1l, 2l, 3l.

-Tính số nước của 3 cốc

-Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3l.

-1l + 2l + 3l = 6l

-Thực hiện tính tương tự

b/ Cả hai can đựng : 3l + 5l = 8l c/ 0l + 20l = 30l

-Giải toán

Trang 9

4.Củng cố-Dặn dò ( 3 phút)

-Dặn dò HS học bài, chuẩn bị bài sau

-thuộc dạng ít hơn

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l.

Môn: Tập đọc

Bài: ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL (tiết 5)

TCT: 27

I.Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ ,tốc độ đọc khoảng 35 tiếng /phút ).Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung của cả bài ;trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn (hoặc bài ) thơ đã học

- Trả lời được câu hỏi nội dung tranh

2.KTBài cũ :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài và ghi

tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gọi HS bốc thăm đọc và TLCH về nội

dung bài đọc

Bài 1: Ngày hôm qua đâu rồi?

Bài 2: Mít làm thơ

Bài 3: Mít làm thơ (tiếp theo).

Bài 4: Cái trống trường em.

Bài 5: Cô giáo lớp em.

Bài 6: Đổi giày.

Hoạt động 2 : Quan sát tranh & TLCH.

-Giới thiệu bài văn

-Trực quan : Treo 4 bức tranh

-Để làm tốt bài này các em cần chú ý gì ?

-Ôn tập –Kiểm tra tập đọc &HTL

-HS lên bốc thăm bài rồi về chỗ chuẩn bị -HS lần lượt đọc và TLCH (7-8 em)

-1 em nêu yêu cầu : Dựa vào tranh và trả lời câu hỏi

-Quan sát -Quan sát kĩ từng tranh, đọc câu hỏi và trả lời Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện

-Làm vở bài tập

-Hàng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đi học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm ở nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đi bộ một mình đến trường

Trang 10

-Gọi một số em đọc bài của mình.

-Nhận xét

4.Củng cố: ( 4 phút)

- Dặn dò- Tập đọc bài

-Nhận xét bài bạn

-Đọc bài

Môn: Tự nhiên và xã hội Bài: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

TCT: 9

I.Mục tiêu :

- Nêu được nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh giun

- Biết được tác hại của giun đối với sức khỏe

-GDBVMT: Biết con đường lây nhiểm, hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây

ô nhiểm môi trường là lây truyền bệnh

- Có ý thức ăn uống giỡ gìn vệ sinh: Rửa tay trước khi ăn và sau khi đại tiện , tiểu tiện , ăn chín, uống sôi,

II Phương tiện dạy học: Tranh trong SGK.

- Để ăn sạch chúng ta phải làm gì ?

-Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ ?

-Nhận xét

lên bảng

Hoạt động 1 : Phải làm gì để ăn sạch ?

Mục tiêu:Nhận ra triệu chứng của người bị nhiễm

giun, biết giun thường sống trong cơ thể người,

nêu được tác hại của bệnh giun

-Giáo viên đưa câu hỏi -Em đã bao giờ bị đau

bụng hay tiêu chảy, ỉa ra giun, buồn nôn và chóng

mặt chưa?

-Giảng : Nếu bạn nào trong lớp đã bị những triệu

chứng như vậy chứng tỏ đã bị nhiễm giun

-Đưa câu hỏi thảo luận

-Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

-Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?

-Nêu tác hại do giun gây ra?

-Rửa tay sạch trước khi ăn, rửa sạch rau quả, thức ăn phải đậy cẩn thận, bát đũa dụng cụ phải sạch sẽ

-Đề phòng được nhiều bệnh đường ruột như đau bụng, ỉa chảy, giun sán

-Đề phòng bệnh giun

-Theo dõi

-Mỗi em đưa 1 ý

-Thảo luận nhóm

-Ruột, dạ dày, gan, ……

-Giun hút chất bổ dưỡng trong máu… -Người bị nhiễm giun thường xanh xao, mệt mỏi ………

-Đại diện nhóm trình bày

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	51,95 KB