- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.. - Thông qua việc thao tác với que tính hoặc các chấm tròn, HS c[r]
Trang 1TUẦN 9 Ngày soạn: 23/10/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020
TIẾNG VIỆT
an, ăn, ân; on, ôt, ơt; en, ên, un; in, iên, yên, uôn, ươn
- Biết nói về cảnh vật trong “Khu vườn thânthiện”;
3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia
sẻ cùng các bạn
- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập, yêu thích môn Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình… về các con vật, cây cối,
đồ vật và về các HĐ để giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài ôn tập
- Thẻ chữ (nếu có) để luyện đọc hiểu từ, ởHĐ2
- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết trên bảnglớp/phần mềm HD HS viết chữ
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1
* Khởi động: (3p)
- Tổ chức cho HS hát theo bài hát “Chú
voi con ở bản đôn”
1 Hoạt động: Nghe- nói (10p)
Nói về khu vườn trong tranh
- Cho HS quan sát tranh
- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Em thấy gì ở trong tranh?
+ Đọc các từ ngữ có trong bức tranh
+ Các con vật trong tranh đang làm gì?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
Trang 22 Hoạt động 2: Đọc (22p)
* Đọc vần, tiếng, từ ngữ.
- Gv lần lượt đính từng bảng, yêu cầu HS
đọc vần, tiếng theo yêu cầu trong bảng 1
và bảng 2;
- Nhận xét
- Gv tổ chức trò chơi: Tiếp sức HS nối
tiếp nhau đọc tiếng có âm cuối n.
- Nhận xét, tuyên dương.
Tiết 2
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi (Hộp quà
bí mật) (5p)
- GV phổ biến luật chơi: Trong mỗi hộp
quà có các vần, tiếng, từ ngữ chứa vần ôn
tập Khi có tiếng nhạc các tổ sẽ truyền
bóng, kết thúc nhạc trái bóng trên tay ai
thì bạn đó sẽ được bốc 1 phiếu, nếu đọc
đúng vần, tiếng, từ ngữ trên phiếu sẽ
được tung xúc sắc để ghi điểm cho tổ Kết
thúc trò chơi tổ nào được điểm cao nhất
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi tiếp sức tìm những
từ có chứa vần đã học
- GV viết những từ HS tìm được lên bảng
3 Hoạt động 3: Viết (8p)
- GV nêu nội dung bài viết.
* GV đưa chữ mẫu viết từ con suối, gọi
HS đọc
+ Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi
tiếng con và chữ ghi tiếng suối?
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý
nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô
- HS nghe GV phổ biến luật chơi
- HS tham gia chơi
- Con chữ l cao 5 ô li, các con chữ
còn lại cao 2 ô li
- HS nghe, quan sát
Trang 3tiếng uốn à chữ ghi tiếng lượn ?
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý
nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô,
dấu nặng dưới ơ và khoảng cách giữa 2
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Bước đầu rèn kĩ năng quan sát, phát triển năng lực toán học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Hoạt động khởi động (5p)
- Cho HS thực hiện các hoạt động sau:
- Chơi trò chơi “Truyền điện” về phép
- Cho cá nhân HS làm bài 1
+ Quan sát tranh minh họa và quan sát
các thanh chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu
đề bài
+ Tìm kết quả các phép tính cộng nêu
trong bài
- HS tham gia trò chơi
- HS nêu yêu cầu bài: Số
- HS làm bài cá nhân vào VBT toán.
- HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về tình huống đã cho cùng phép tính tương ứng.
Trang 4+ Chọn số thích hợp đặt vào ô?
- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét
Bài 2: Nối phép tính với kết quả đúng
- Cho HS quan sát tranh
Bài 3: GV nêu yêu cầu
- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả phần a,
GV nêu yêu cầu bài
? Muốn viết được phép tính thích hợp
với mỗi tranh ta cần làm gì?
? Trong hàng rào có mấy con gà?
? Có mấy con gà đang đi đến?
- HS làm bài cá nhân vào VBT
- HS nối tiếp nêu kết quả.
Trang 5- GV nhận xét, tuyên dương
C Hoạt động vận dụng (5p)
- Cho HS nêu một số tình huống trong
thực tế liên quan đến phép cộng trong
1 Kiến thức: Sau bài học, HS sẽ:
- Nói được tên, địa chỉ của trường
- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường
- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ
- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường
- Kể được một số HĐ chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạt động đó
2 Năng lực, phẩm chất: Có kĩ năng nói tên, địa chỉ của trường và xác định các
- HS: Sưu tầm tranh ảnh về trường học và các hoạt động ở trường
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 3
1 Mở đầu: (3p)
- Giới thiệu bằng tranh ảnh một số hoạt
động của trường mình (ngoài hoạt động
dạy học), đặt câu hỏi để HS trả lời:
- Đó là hoạt động gì?
- Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết
học
2 Hoạt động khám phá (10p)
- Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các
hình trong SGK, thảo luận về nội dung
- HS quan sát
- HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm
Trang 6thể hiện trong hình theo câu hỏi gợi ý
của GV:
+Ở trường có hoạt động nào?
+Ai đã tham gia những hoạt động nào?
+ Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? …)từ
đó HS kể được các hoạt động chính diễn
ra ở trường; biểu diễn văn nghệ chào
mừng năm học mới, chăm sóc cây trong
vườn trường, giờ tập thể dục, chào cờ,
…
- Khuyến khích các em kể về những
hoạt động khác mà các em đã tham gia
hoặc được nghe kể (ví dụ: chơi các trò
chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng
kịch, hội sách, …)
Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt
động được thể hiện trong SGK và nói
được ý nghĩa của các hoạt động đó
- GV theo dõi, nhận xét và động viên
Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái
trường, kính trọng thầy cô của mình
4 Hoạt động vận dụng (8p)
- GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi
về những hoạt động của trường mà em
đã tham gia và cảm xúc khi tham gia
hoạt động đó,
- Yêu cầu HS nói được hoạt động của
mình thích tham gia nhất và lí do vì sao
- GV tổng hợp lại và giới thiệu một số
hoạt động của trường (sử dụng tranh
ảnh, clip, video)
Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ
của mình khi tham gia các hoạt động ở
trường
3 Đánh giá (3p)
- Hs tích cực, tự giác và thường xuyên
tham gia các hoạt động của trường và
bộc lộ được cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm
khi tham gia những hoạt động đó
- Đại diện nhóm trình bày
- HS thảo luận, làm việc nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
Trang 7- Định hướng phát triển năng lực, phẩm
chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo
luận nội dung hoạt động ở hình tổng kết
cuối bài, liên hệ với trường học của em:
+Trường em diễn ra hoạt động này
chưa?
+Có những hoạt động tương tự nào?
+Em có tham gia những hoạt động đó
không?
+Em thích hoạt động nào nhất?
-GV tổng kết lại: Đây là một việc làm
rất có ý nghĩa mà các em hoàn toàn có
- Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt
động đã tham gia ở trường
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt dộng của giáo viên Hoạt động của học sinh.
1 Ổn định tổ chức: (5’)
Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm,
phân chia chổ ngồi
2 Nội quy phòng học trải nghiệm ( 3’)
- Hát bài: vào lớp rồi
- Nêu một số nội quy của phòng học trải
nghiệm?
- HS di chuyển xuống phònghọc trải nghiệm và ổn định chỗngồi
- Cả lớp hát, vỗ tay
- Trước khi vào phòng học bỏdép, giữ trật tự, không nghịc,
Trang 8- GV nêu lại một số nội quy, quy định khi học ở
phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không
được nghịch các thiết bị trong phòng học, không
được lấy các dụng cụ, đồ dùng trong phòng học,
- Trước khi vào phòng học cần bỏ dép ra ngoài
và giữ gìn vệ sinh cho phòng học
3 Thực hành lắp ghép.( 25')
2 Các hoạt động rèn luyện(28’)
a Hoạt động 1: Giới thiệu hình ảnh mô hình
lắp ghép các số 1,2,3,4,5
- Giáo viên giới thiệu bộ lắp que lắp ghép
-Giáo viên chia 6 nhóm
- Phát cho mỗi nhóm hộp que lắp ghép
- Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm
- Học sinh thảo luận và nhặt tất cả các que
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh thưc hành lắp
ghép hình cầu trượt
b Hoạt động 2: Học sinh thực hành lắp ghép
- Phát cho mỗi nhóm hộp que lắp ghép
- Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm
- Học sinh thảo luận và nhặt tất cả các que
- Yêu cầu lần lượt từng học sinh thưc hành lắp
ghép các số 1,2,3,4,5
- Tổ chức thi giữa các nhóm : ai nhanh hơn
- GV hướng dẫn mẫu , đi hướng dẫn từng nhóm
*Kiểm tra, đánh giá tất cả các nhóm
- Làm đủ các số 1,2,3,4,5 để trước mặt
- GV nhận xét các nhóm, đánh giá từng sản
phẩm, nhận xét cụ thể Tuyên dương bài làm tốt
- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào đúng nơi
- Các nhóm cử 1 đại diện thi ghép các số ai ghép xong trước
Trang 9Ngày soạn: 24/9/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020
TIẾNG VIỆT
an, ăn, ân; on, ôt, ơt; en, ên, un; in, iên, yên, uôn, ươn
1 Kiến thức
- Đọc đúng các vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un, in iên, yên, uôn, ươn và các
tiếng, từ ngữ chứa vần đã học
2 Kĩ năng
- Nghe kể chuyện Khỉ và rùa và trả lời câu hỏi.
3 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Phát triển năng lực chung trong giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia
sẻ cùng các bạn
- Giáo dục các em tính tích cực, tự giác trong học tập, yêu thích môn Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mô hình, băng hình… về các con vật, cây cối,
đồ vật và về các HĐ để giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài ôn tập
- Thẻ chữ (nếu có) để luyện đọc hiểu từ, ởHĐ2
- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết trên bảnglớp/phần mềm HD HS viết chữ
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động: (5p)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ong tìm
mật”
- GV nêu luật chơi: Trên mỗi con ong có
những vần, tiếng đã học Nhiệm vụ mỗi
đội phải đưa các con ong đến các bông
hoa để tạo thành tiếng, từ đúng (t/g 1’)
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng
- Gọi 1 vài HS đọc lại các tiếng từ vừa
ghép
2 Hoạt động 4: Nghe – nói (28p)
- Cho HS quan sát 3 bức tranh, đoán xem
Trang 10+ Trong tranh 2, khỉ đang làm gì?
+ Rùa có leo được lên cây không ?
+ Rùa làm cách nào để lên được nhà khỉ
ở trên cây?
+ Trông thấy rùa, vợ khỉ đã làm gì?
+ Khi rùa mở miệng ra nói thì chuyện gì
xảy ra?
- Nhận xét
- GV kể lần 2
- GV đọc các câu hỏi dưới tranh
- Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang
91, quan sát tranh, trả lời câu hỏi dưới
mỗi tranh (2’)
- GV gọi một số cặp lên hỏi – đáp trước
lớp
- Nhận xét
- Gv cho HS quan sát lại ba bức tranh, gọi
3 HS lên bảng chỉ tranh, kể nối tiếp 3
đoạn của câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương
* Củng cố, dặn dò (2p)
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
và xem tiếp bài 9B
- HS quan sát
- Tranh 3 có 2 con rùa và 1 conkhỉ
- HS nhắc lại tên chuyện
- HS nghe, theo dõi
- Khỉ và rùa đi đến nhà khỉ chơi
- Nhà khỉ ở trên cây
- Rùa không leo được lên cây
- Rùa ngậm vào đuối khỉ
- … đon đả chào
- …rùa bị rơi xuống đất
- HS nghe
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
+ HS1: Khỉ mời rùa đi đâu?
+ HS2: Khỉ mời rùa đến nhà mìnhchơi
Trang 113 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,
đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bàn cờ cho HS chơi cờ ở HĐ1a
-Bảng ôn các vần ở HĐ1.b
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV treo bảng phụ nội dung bàn cờ, nêu
yêu cầu: Nhìn chữ đầu của quân cờ, đặt
quân cờ vào ô có chữ đó trên bàn cờ
- Gọi HS đọc các âm, tiếng có trên bảng
phụ
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bàn
cờ GV hướng dẫn cách chơi: Đọc từ trên
- Yêu cầu HS quan sát bảng phụ, đọc các
âm đầu, vần, tiếng đã cho
Trang 12Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020
TIẾNG VIỆT
BÀI 9B: ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (Tiết 2+3)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng
- Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn chứa các chữ cái, tổ hợp chữ cái ghi âm, chứa các
vần kết thúc là i hoặc y, o hoặc u, n Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng.
- Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựa trên câu hỏi gợi ý
2 Năng lực: Học sinh biết quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học
tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,
đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng ôn các vần ở HĐ1.c
- 10 thẻ từ để học ở HĐ1.g
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một.
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV treo bảng phụ nội dung phần c
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm đôi: Mỗi
+ Người mẹ trong tranh đang làm gì ?
+ Em nhìn thấy gì trong tranh 2 ?
- HS nghe
- HS tham gia chơi
- HS quan sát
- HS đọc nối tiếp trong nhóm
- Đại diện các nhóm thi đọc
- HS thi tìm tiếng mới chứa vần
- Người bố trong tranh đang rót
Trang 13+ Người bố trong tranh 2 đang làm gì?
g Chơi trò chơi để ôn các chữ cái và tổ
hợp chữ cái ghi âm (10p)
- Gọi HS đọc các âm ở toa tàu và các từ
bên dưới
- GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi HS cầm
thẻ từ và đọc từ, chỉ vào chữ cái mở đầu
từ và đọc chữ cái, chọn toa tàu có ghi chữ
cái giống chữ cái mở đầu từ trong thẻ để
+ Hai người trong bức tranh đang làm gì?
- GV đưa câu ứng dụng dưới tranh 1, gọi
HS đọc
+ Câu ứng dụng đã đầy đủ chưa?
+ Vậy từ còn thiếu điền vào ô trống là từ
nào?
- Gọi HS đọc lại câu đã điền hoàn chỉnh
* GV cho HS quan sát hai tranh còn lại
+ Em nhìn thấy gì trong tranh 2?
+ Cô trong bức tranh đang làm gì?
+ Tranh 3 vẽ gì ?
- GV đưa câu ứng dụng dưới tranh
- Gọi HS đọc câu còn thiếu dưới tranh
- Gv cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm từ
còn thiếu điền vào ô trống của từng câu
- HS thảo luận theo yêu cầu
- Đại diện các trình bày
- HS đọc
Trang 14- Gv nhận xét, chốt đáp án đúng.
- Gọi HS đọc lại 3 câu đã điền hoàn chỉnh
i Đọc các tên viết hoa (10p)
- GV đọc mẫu các tên riêng, giới thiệu:
Đây là tên của các tỉnh, thành phố ở nước
ta.
- Yêu cầu HS đọc 3 tên riêng: Hà Nội, Lai
Châu, Gia Lai.
- Tổ chức thi đọc 3 tên riêng trước lớp
* Kiến thức, kĩ năng: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Tìm được kết quả các phép cộng có kết quả đến 10 (trong phạm vi 10) và thành
* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Bước đầu rèn kĩ năng quan sát, phát triển năng lực toán học
- Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng trong phạm vi 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 15A.Hoạt động khởi động (5p)
HS chia sẻ các tình huống có phép cộng trong
thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trò
chơi “Đố bạn” để tìm kết quả của các phép
hạn: GV phối hợp thao tác cùng với HS, gắn từng thẻ phép tính
lên bảng để tạo thành bảng cộng như SGK, đồng thời HS xếp các
thẻ thành một bảng cộng trước mặt.
- GV giới thiệu Bảng cộng trong phạm vi 10 và hướng dẫn HS
đọc các phép tính trong bảng. - HS nhận xét về đặc điểm của các phép cộngtrong từng dòng hoặc tùng cột và ghi nhớ Bảng
- GV nêu yêu cầu bài
- Cho HS làm bài 1 cá nhân: Tìm kết quả các phép cộng nêu
trong bài (có thể sử dụng Bảng cộng trong phạm vi 10 đế tìm kết
quả).
- HS nhắc lại
- HS làm bài vào vở bài tập
- Gọi HS hỏi đáp theo cặp – GV viết kết quả
- GV nhận xét và hỏi: các em dựa vào đâu để
Trang 16E Củng cố, dặn dò (3p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”
về các phép tính trong phạm vi 10
- GV nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
-HS trả lời
- 1 vài HS tham gia chơi
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
2 Phát triển phẩm chất , năng lực:Hoạt động này giúp Hs nói được lời yêu
thương phù hợp với hoàn cảnh Thông qua đó, củng cố kiến thức và kĩ năng đượcthực hiện
II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm
- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, bài tập Hoạt động trải nghiệm 1
III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 3: Nói lời chúc, lời biết
ơn, lời khen.
Mục tiêu: Hoạt động này giúp hs rèn
luyện nói lời chúc, lời biết ơn , lời khen
với mọi người Thông qua hoạt động
này, Gv củng cố kiến thức, kĩ năng
được thực hiện ở nhiệm vụ 2 SGK
Hoạt động trải nghiệm.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp mở SGK trang 26
- 27
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình
huống trong mỗi tranh
- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm đôi
- Cả lớp hát.
- Chúc ông bà sống lâu, chúc bố mẹ mạnh khỏe.
- Tranh 1 : Mừng thọ ông bà.
- Tranh 2 : Thấy bạn gọn gàng, xinh xắn.
- Tranh 3 : Thể hiện lòng biết ơn.
- Tranh 4: Cổ vũ bạn.
- Tranh 5: Mẹ đi xa về.
- Tranh 6: Thấy tranh vẽ của em đẹp.
- Tranh 7: Thấy bạn buồn.
- Lời chúc, biết ơn:
+ Tranh 1 : Cháu chúc ông bà sống lâu + Tranh 3 : Chúng em cảm ơn cô ạ!
- Lời khen:
+ Tranh 2 : Bạn tết tóc xinh quá ! + Tranh 6 : Tranh của em đẹp quá!
- HS đọc đồng thanh.