Giao an Tuan 2 chuan Lop 2

Thái độ :.Đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.... Thời gian biểu.[r]

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2018

Chào cờ

I MỤC TIÊU:

- Liên đội đánh giá hoạt động của tuần, đề ra phương hướng của tuần tới

- Đề ra kế hoạch của lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

* Ổn định đội hình, làm lể chào cờ

* Hiệu trưởng nói chuyện trước cờ, dặn dò học sinh một số vấn đề trước khi vào học tuần mới và phổ biến kế hoạch trong tuần

* Thầy Tổng phụ trách dặn dò học sinh trong buổi chào cờ đầu tiên của tuần và kế hoạch tuần tới của Đội và đè ra phương hướng phấn đấu

* Kế hoạch mới của lớp:

* Phát động phong trào:

Tập đọc:

Trang 2

PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu ND:Câu chuyện đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt.(trả lời

được các câu hỏi 1, 2, 4)

Kĩ năng:Đọc rõ ràng,rành mạch toàn bài;biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các

- Gọi HS đọc bài Tự thuật Và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm

- Hướng dẫn HS q.sát tranh, giới thiệu

a) Đọc từng câu: Gọi HS đọc nối tiếp câu

Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó:

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi đúng

chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong từng

- Theo dõi, đọc chú giải: bí mật, sáng kiến,

lặng lẽ

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc 1 đoạn, nhận xét, góp ý rồi đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, từng đoạn, cả bài

Trang 3

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn, trao

đổi về câu hỏi:

+ Câu chuyện này nói về ai?

+ Bạn ấy có đức tính gì?

+ Hãy kể những việc làm tốt của Na?

Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó

b) Đọc cả đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp cả đoạn (2- 3 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi

đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng

5 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3:

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi

+ Khi Na được phần thưởng, những ai vui

mừng? Vui mừng như thế nào?

6 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn bài

- Nhận xét, tuyên dương

7 Củng cố, dặn dò:

? Em học được điều gì ở bạn Na?

Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểubài:

+ Nói về một học sinh tên là Na+ Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè+ Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn nửa cụctẩy, trực nhật giúp các bạn bị mệt…

Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vìlòng tốt của Na đối với mọi người

Đọc nối tiếp từng câu

+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục.//

- Theo dõi

- Sinh hoạt nhóm 2: HS1 đọc HS2 nhận xét, góp ý rồi đổi lại

- Thi đọc: Đồng thanh, cá nhân

+ Na chưa xứng đáng được thưởng vì Nahọc chưa giỏi

+ Na vui mừng: đến mức tưởng là nghenhầm, đỏ bừng mặt

+ Cô giáo và các bạn vui mừng: vỗ tayvang dậy

+ Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe cả đôi mắt

- Một số HS thi đọc

+ Phải biết thương yêu, giúp đỡ mọi người

Trang 4

? Em thấy việc các bạn đề nghị cô giáo trao

phần thưởng cho Na có tác dụng gì?

- Dặn dò: + Xem lại bài

+ Chuẩn bị bài sau: Làm việc thật là vui

Kiến thức:Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo các đơn vị là cm thành dm và ngược lại

trong trường hợp đơn giản Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng

Kĩ năng: Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản Vẽ được đoạn thẳng có độ dài

1dm

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng.

Học sinh: SGK Vở Toán Thước.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên: Hoạt động của học sinh:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2 Dạy bài mới:

Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu cách làm và

c) Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

- Nêu kết quả, giải thích

Cả lớp nhận xét, thống nhấta) Tìm vạch chỉ 2dm

b) 2 dm = 20 cm

Trang 5

- Hướng dẫn học sinh sửa bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3: Yêu cầu học sinh làm vở

Bài 4: Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

3 Củng cố - dặn dò

- Nêu mối quan hệ giữa dm và cm

- Dặn dò: Xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Số bị trừ Số trừ

- Nêu kết quả, giải thích

Cả lớp nhận xét, thống nhất

- Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp

- Độ dài cái bút chì là 16cm

Độ dài một gang tay của mẹ là 2dm

Độ dài một bước chân của Khoa là 30cm

Kĩ năng: Rèn tính tự lập theo học tập sinh hoạt đúng giờ.

* GDKNS-Giao tiếp: Quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ, lập kế hoạch học tập,

tư duy phê phán

Thái độ:.Đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.

Trang 6

II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bìa 3 màu.

Học sinh: SGK Thời gian biểu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

10’

* Hoạt động 4:

Cách tiến hành:Yêu cầu học sinh lấy bìa

màu đã chuẩn bị + Nói rõ quy định màu

- Lần lượt đọc từng ý kiến

- Sau mỗi ý kiến học sinh chọn 1 trong 3

màu để biểu thị thái độ của mình và giải

+ Học tập đúng giờ giúp các em mau tiến

bộ, vừa học vừa chơi là một thói quen xấu

+ Sinh hoạt đúng gìơ có lợi cho sức khoẻ

Vậy: học tập và sinh hoạt có lợi cho sức

khoẻ và việc học tập của bản thân em

Khẳng định lại: việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp chúng ta học tập hiệu quả

hơn, thoải mái hơn Vì vậy, học tập, sinh

hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết

* Hoạt động 6:Thảo luận nhóm

Cách tiến hành: Chia hai học sinh thành một

nhóm và giao nhiệm vụ: trao đổi với nhau

về TGB của mình

+ đã hợp lí chưa?+ đã thực hiện ntn?

+ Đỏ: là tán thành ý kiến+ xanh: là không tán thành ý kiến+ Trắng: còn phân vân

- Tự chọn màu mà mình cho đúng

- Giải thích

+ Vì như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻhọc tập của mình và bạn

+ Vì giúp em học mau tiến bộ

+ Vì như vậy kết quả học tập sẽ thấp

+ Vì có lợi cho sức khoẻ

nhóm thảo l ận

- Chia lớp thành 4 nhóm+N1: tự ghi lợi ích khi học tập đúng giờ.+ N2: tự ghi lợi ích sinh hoạt đúng giờ+ N3: tự ghi những việc cần làm để học tậpđúng giờ

+ N4: tự ghi những việc cần làm về sinhhoạt đúng giờ

- Tứng nhóm trình bày trước lớp

- Thảo luận, trình bày trước lớp về TGBcủa mình, Nhận xét

Trang 7

+ đã làm đủ các việc đã đề ra chưa?

Khẳng định lại: Vậy: cần học tập, sinh

hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khẻo, học

hành mau tiến bộ

Về nhà T/hiện đúng theoTGB đã vạch ra

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

Kĩ năng: Thuộc toàn bộ bảng chữ cái Viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, trình bày sạch.

Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chăm rèn chữ.

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b, 3

Học sinh: SGK, bảng con, vở chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gọi HS đọc 19 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

1 Giới thiệu bài:Nêu mục đích, y/c bài học

2 Hướng dẫn nghe - viết:

2 1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc bài chính tả

- Giúp HS nắm nội dung bài chính tả:

Đây là đoạn Ttắt nội dung bài Phần thưởng

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Những chữ nào trong bài chính tả được

Trang 8

- Hướng dẫn HS viết bảng con

- Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2 2 Hướng dẫn HS nghe – viết:

- Theo dõi, uốn nắn

Bài 3: Hướng dẫn HS cách làm: Đọc tên

chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột

2 những chữ cái tương ứng

- Gọi HS đọc lại

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS học thuộc 9 chữ cái

- Dặn dò: Xem lại bài,Chuẩn bị bài sau:

Nghe - viết: Làm việc thật là vui

Phân biệt g/gh Ôn tập bảng chữ cái

Cả lớp đọc thầm, viết vào vở theo thứ tự

- Học thuộc bảng chữ cái vừa viết

- Đọc đồng thanh, cá nhân ghi nhớ

Kiến thức: Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không

nhớ trong phạm vi 100 Biết giải bài toán bằng một phép trừ

Kĩ năng: Nhớ tên chính xác các thành phần trong phép trừ và trừ thành thạo.

Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích môn học.

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Btập 1)

Học sinh: SGK Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 9

1 Giới thiệu bài:Số bị trừ - Số trừ - Hiệu

2 Dạy bài mới

Hoạt động1 G/ thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu

- Nêu phép trừ: 59 - 35 = 24

+ Gọi hs đọc: Trong phép trừ 59 - 35 = 24,

+ 59 gọi là số bị trừ

+ 35 gọi là số trừ + 24 gọi là hiệu

Viết phép trừ theo cột dọc, giới thiệu tên

gọi thành phần và kết quả phép trừ Trong

Bài 3:- Yêu cầu học sinh làm vở

Tóm tắt: Sợi dây dài : 8 dm

- Theo dõi, nhắc lại

- Trong phép trừ 79 - 46 = 33 ,+ 79 gọi là số bị trừ + 46 gọi là số trừ+ 33 gọi là hiệu + 79 - 46 cũng gọi là hiệu

- Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

Trang 10

Kiến thức:Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu,

xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

Kĩ năng: Chỉ ra được các xương đã học trên bộ xương

Thái độ: Giáo dục hs bảo vệ chính sức khỏe của mình

Giáo viên: Tranh vẽ bộ xương (tranh câm) và các phiếu rời ghi tên một số xương.

Học sinh:Sách giáo khoa

2’

30’

15’

1 Giới thiệu bài:

+ Cho biết trong cơ thể có những xương nào?

+Chỉ vị trí, nói tên, nêu vai trò của xương đó?

- Nhận xét, giới thiệu bài: Bộ xương

2 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ bộ xương

Bước 1:Yêu cầu hsinh qsát hình vẽ bộ xương,

chỉ và nói tên một số xương , khớp xương

Bước 2: Treo tranh vẽ bộ xương lên bảng

- Hướng dẫn học sinh thảo luận:

+ Theo em hình dạng và kích thước các

xương có giống nhau không?

Nâng cao: Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực,

cột sống và cuả các khớp xương như: các

khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối…

- Khẳng định lại: Bộ xương của cơ thể gồm

có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với

kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành một

khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan

trọng như: bộ não, tim, phổi… Nhờ có xương,

cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần

- Khẳng định lại: Chúng ta đang ở tuổi lớn,

xương còn mềm, nếu ngồi học không ngay

- Theo dõi: học sinh phát biểu

Tự sờ nắn trên cơ thể mình để nhận ra phầnxương cứng bên trong, chỉ vị trí, nói tên vàvai trò của một số xương chính

+ Hs2: Gắn tên phiếu ghi tên xương hoặckhớp xương tương ứng vào hình vẽ

Cả lớp theo dõi, bổ sung

- Thảo luận, thống nhất+ Không giống nhau

Thluận về cách giữ gìn, bvệ bộ xương

Hoạt động theo cặp

- Quan sát, trao đổi

Hoạt động cả lớp

- Trao đổi, thống nhất+ Để tránh gãy xương hoặc bị cong vẹo cộtsống

+ Vì sẽ làm cong , vẹo cột sống

Trang 11

ngắn, ngồi học ở bàn ghế không phù hợp với

khổ người , nếu phải mang vác nặng hoặc

Kiến thức:Biết cách gấp tên lửa

Kĩ năng:Rèn kĩ năng gấp đều, thẳng, phẳng.

Thái độ:có hứng thú và yêu thích gấp hình.

II.CHUẨN BỊ:

Giáo viên:mẩu tên lửa, quy trình gấp.

Học sinh:dụng cụ học tập

2’

30’ Giới thiệu bài: Gấp tên lửa (Tiết 2)

Dạy bài mới:

Hoạt động 3: Gọi học sinh nhắc lại các thao

tác gấp tên lửa

- Kiểm tra vật liệu của học sinh

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp tên lửa

Theo dõi và giúp đỡ

Trang 12

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương những sản phẩm đẹp

- Tổ chức cho học sinh phóng tên lửa

Lưu ý: Giữ trật tự và an toàn về vệ sinh khi

- Thi phóng tên lửa

Kiến thức: Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.Hiểu ý nghĩa: mọi

người, mọi vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui.(trả lời được các CH trong SGK)

Kĩ năng: Đọc rõ ràng, rành mạch, đọc trơn toàn bài.

* GDKNS-Giao tiếp: Tự nhận thức về bản thân Thể hiện sự tự tin, có niềm tin vào bản thân,tim mình sẻ trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ

Thái độ: Yêu thích làm việc để giúp đỡ mọi người.

Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn

Học sinh: SGK

Trang 13

5’

27’

A BÀI CŨ: Gọi HS đọc bài Phần thưởng

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS quan sát

tranh giới thiệu bài: Làm việc thật là vui

2 Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu:

- Đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) Đọc từng câu: Gọi HS đọc nối tiếp từng

câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó:

b) Đọc từng đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi

đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HDHS đọc thầm, trao đổi về câu hỏi:

+ Các vật và con vật xung quanh ta làm

- Đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc: quanh, quét, tích tắc, cũng,

bận rộn

- Đọc nối tiếp từng đoạn: 1, 2

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thêm tưng bừng

+ Đoạn 2: còn lại

- Luyện đọc:+ Quanh ta,/ mọi vật,/ mọingười/ đều làm việc.//

+ Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế là sắpđến mùa vải chín.//

+ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêmrực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.//

- Theo dõi, đọc chú giải: sắc xuân, rực rỡ,

+ Các vật: * Cái đồng hồ báo giờ

* Cành đào làm đẹp mùa xuân.+ Các con vật:

* Gà trống đánh thức mọi người

* Tu hú báo mùa vải chín

* Chim sâu bảo vệ mùa màng

+ Các vật: quyển sách, vở, bút,…

+ Con vật: mèo, trâu, con bò,…

+ Cha làm ruộng; mẹ bán hàng; bác thợxây xây nhà; …

+ Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau,chơi với em

+ Tự liên hệ

+ VD: * Ngày tết, đường phố trang hoàng thật rực rỡ

Trang 14

* Nâng cao:

+ Đặt câu với mỗi từ: rực rỡ, tưng bừng,

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn bài

- Nhận xét, tuyên dương

- Dặn dò: + Xem lại bài

+ Chuẩn bị bài sau: b ạn c ủa nai nh

ỏ

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

Vườn hoa rực rỡ trong nắng xuân Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ

* Lễ khai giảng thật tưng bừng

Thầy trò trường em tưng bừng chào đón năm học mới

Ngày mùa, làng xóm tưng bừng như ngày hội

+ Xung quanh em, mọi vật, mọi người đều làm việc Có làm việc thì mới có íchcho gia đình, cho xã hội Làm việc tuy vất

vả, bận rộn nhưng công việc mang lại cho

Kiến thức: Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số Biết thực hiện phép trừ các số có hai

chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải bài toán bằng một phép trừ

Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính, lựa chọn kết quả chính xác.

Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích môn học.

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Btập 1)

Học sinh: SGK Vở Toán

Trang 15

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2 Dạy bài mới:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm

Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vở

a) 84 và 31 b) 77 và 53 c) 59 và 19

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh làm vở

- Dặn dò: Xem lại bài

Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	58,93 KB