GiAO AN TUAN 5-6 LOP 2

II- Đồ dùng dạy học: - Các hình chữ nhật, hình tứ giác III –Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài tập 2: Mỗi hình dới dây có mấy tứ giác?. II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung b

Giáo án buổi sáng

Tuần 5 Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 200

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 - 3: Tập đọc

Chiếc bút mực

I- Mục tiêu: * HS hiểu nghĩa các từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp

đỡ bạn

*HS đợc rèn đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn: lớp, mực, nở nang, loay hoay Nghỉ hơi

đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữ các cụm từ

- Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật

*Giáo dục HS học tập bạn Mai giúp đỡ bạn.

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu: Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1:

A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và trả lời

câu hỏi > nhận xét vào bài

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài

a- GV đọc mẫu

b- H/dẫn đọc:

- GV H/dẫn HS đọc từ khó: lớp, mực, nức nở,

loay hoay,…

c- H/dẫn ngắt giọng: - GV treo bảng phụ các

câu cần h/dẫn, luyện đọc cho HS yếu, diễn

cảm cho HS khá

d- Đọc từng đoạn

- GV h/dẫn HS giải nghĩa từ khó

2- Tìm hiểu đoạn 1 & 2:

- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?

- Những từ ngữ cho thấy Mai rất mong đợc

ợc mực/chỉ còn/Mai vàLan / chì.//

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 &2

- 1 HS đọc cả 2 đoạn+ Lan và Mai

- 1 HS đọc đoạn 2+ Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm+ Một mình Mai

TiếT 2

3- Luyện đọc đoạn 3 & 4:

- GV treo bảng phụ viết sẵn câu cần luyện

- GV luyện đọc cho HS yếu và HS khá

d- Đọc cả đoạn

4.Tìm hiểu đoạn 3 & 4

- Chuyện gì xảy ra với bạn Lan?

- Lúc này bạn Mai loay hoay với cái hộp bút

- Mai đã nói với cô thế nào?

- Theo em bạn Mai có đáng khen không?

5- Luyện đọc lại:

- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

+ Nhng nay/ cô mực/ vì rồi.//

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc đồng thanh

+ Lan quên bút ở nhà+ Mở hộp bút ra rồi lại đóng hộpbút lại

+Vì Mai nửa muốn cho bạn mợnnửa lại không

+ Đa bút cho Lan mợn+ Mai thấy hơi tiếc+ Cứ để bạn Lan viết trớc+Có, vì Mai biếtgiúp đỡ bạn bè

- HS đọc toàn bài

- HS trả lời VD: THích Mai, vìMai là ngời bạn tốt, biết giúp đỡbạn bè

- Luôn giúp mọi ngời

tiết 4: Toán

38 + 25

I- Mục tiêu:* HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 5

* HS củng cố phép cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5

* Giáo dục HS có hứng thú tự tin, sáng tạo trong học toán

II- Đồ dùng dạy học: - 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính.

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bảng

8 cộng với một số,nhận xét vào bài

- GV nêu bài toán để có phép cộng 38 + 25

- GV cho HS kiểm tra bằng que tính

- Bài1:HS làm miệng, nêu kết quả

- Bài 2: HS nêu miệng đổi vở kiểmtra

- HS giải vào vở bài 3

- HS nghe dặn dò Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 200

Tiết 1: ÂM NHạC

Ôn tập bài hát : Xoè hoa

I Mục tiêu: * HS hát đúng giai điệu lời ca

* HS tập biểu diễn bài hát

* HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học : - Một vài động tác múa đơn giản Nhạc cụ , băng nhạc III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ:

- Goi vài HS hát bài : Xoè hoa

- Nhận xét cho điểm vào bài

theo bài : Xoè hoa

- GV gõ tiết tấu:

* Trò chơi 2: Hát giai điệu của bài

- Vài HS lên biểu diễn cho cả lớp xem

- HS đoán câu hát trong bài : Xoè hoa.VD:Bùng boong bính boong ngân nga

ò o ó o o oNghe tiếng chuông reo vui rộn ràng…

* HS trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi Viết hoa chữ cái đầu câu, chữ

đầu đoạn lùi vào một 1, tên riêng viết hoa

- Củng cố quy tắc chính tả ia/ya, en/eng

* HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép.

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng

- Đặt câu có từ: ra, da, gia

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài

2- H/dẫn tập chép: - GV đọc đoạn chép

- Đoạn văn này tóm tắt nội dung Bài tập

đọc nào?

- Đoạn văn này kể về chuyện gì?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Khi viết tên riêng phải viết nh thế nào?

Bài tập 3: Tìm những từ chứa tiếng có âm

đầu là n/l – GV chữa bài ,nhận xét

- HS chữa bài, nhận xét , bổ sung

- HS làm bài VD: Cài nón, con lợn,lời biếng, lá non

- HS nghe dặn dò

Tiết 3: Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu:

* Giúp HS củng cố về các phép cộng có nhớ dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25 Giải bài

toán có lời văn theo tóm tắt

* Giải bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.

* HS có hứng thú, tự tin trong thực hành toán.

II – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ: GV kết hợp trong

- HS viết ngay kết quả vào phép tính

- HS nối tiếp nêu miệng – nhận xét

- HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS khác nêucách đặt tính, cách tính? Nhận xét?

48 + 24 48 24

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS làm bảng lớp Cả lớp làm vở bàitập

- HS chữa bài- Nhận xét+Số kẹo cả hai gói là:28 + 26 = 54(CK) Đáp số: 54(cái kẹo)

- HS tự làm bài và đọc bài làm - Nhậnxét

+1 HS đọc đề- HS làm bài vởTính tổng 28 + 4 vậy khoanh vào kếtquả C

- HS nghe dặn dò

Tiết 4: Kể chuyện

Chiếc bút mực

I- Mục tiêu:

* HS dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý của GV, Kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ

nội dung câu chuyện - Biết theo dõi lời bạn kể

*HS thể hiệnđợc lời kể tự nhiên và phối hợp đợc lời kể với nét mặt và điệu bộ Biết

thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của truyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

* Giáo dục HS học tập Mai: tốt bụng, biết giúp đỡ bạn

II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa.- Hộp bút, bút mực

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng. - 4 HS lên kể theo vai chuyện "Bím tóc

B- Bài mới:1- Giới thiệu bài:

2- H/dẫn kể chuyện

- H/dẫn nói câu mở đầu

a- H/dẫn kể theo từng bức tranh

+ Bức tranh 1: (GV treo tranh)

- Cô giáo gọi Lan lênbàn công làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào?

- Khi không đợc viết bút mực thái độ của

Mai ra sao?

+ Bức tranh 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm

- Thái độ của cô giáo thế nào?

- Khi biết mình đợc viết bút mực Mai

cảm thấy thế nào?

- Cô giáo cho Mai mợn bút và nói gì?

b- Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- HS quan sát- HS trả lời câu hỏi

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Nửa muốn cho bạn mợn, nửa không

- HS quan sát tranh- Trả lời câu hỏi

- Mai đa bút cho Lan mợn

- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

- HS quan sát tranh- Trả lời câu hỏi

- Cô rất vui

- Mai thấy hơi tiếc

- Em thật đáng khen

- HS kể phân vai - sử dụng đồ dùng,dựng lại truyện

I- Mục tiêu:*HS hiểu các từ ngữ mới: mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hơng

đồng gió nội, vơng quốc

* HS đọc đúng bản mục lục sách Nghỉ hơi sau mỗi cột Biết chuyển giọng khi đọc

tên tác giả, tên truyện

* Giúp HS biết xem mục lục sách để tra cứu.

II- Đồ dùng dạy học: - Quyển sách: Tuyển tập truyện thiếu nhi

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- Kiểm tra bài cũ:Cho HS đọc bài,

trả lời câu hỏi ->nhận xét, vào bài

GV ghi: truyện, cỏ non, nụ cời,…GV

luyện đọc cho HS yếu

+H/dẫn đọc câu (GV treo bảng phụ)

- 1//Quang Dũng// Mùa quả cọ//Trang 4

- Tuyển tập này có bao nhiêu trạng?

- Tập Bốn mùa của tác giả nào?

- Truyện "Bây giờ bạn ở đâu" ở trang

nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

+ Kết luận: Đọc mục lục sách ta có thể

biết cuốn sách viết về cái gì, có những

- Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu

trang, có những truyện gì, muốn đọc

từng truyện ta làm gì?

- Nhận xét tiết học, dặn dò xem bài

- 3 HS đọc 3 đoạn bài "Chiếc bút mực"

1 HS đọc toàn bài - Trả lời câu hỏi

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng

- Tự tìm từ khó đọc,nêu từ khó đọc ,luyện đọc từ khó

*HS có biểu tợng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác Nhận dạng đợc hình chữnhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể, cha đi vào yếu tố hình học)

* Qua giờ học HS vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trớc

* Giáo dục HS có ý thức tìm tòi sáng tạo trong bài học và ứng dụng trong thực tế

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình chữ nhật, hình tứ giác

III –Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài tập 2: Mỗi hình dới dây có mấy tứ giác?

GV chốt lại Cách nhận biết hình tứ giác

Bài tập 3: H/dẫn kẻ thêm một đoạn nữa trong

hình

- Có những cách kẻ nào vì sao em chọn cách

kẻ nh vậy ?( Chỉ có một cách kẻ )

- HS quan sát nhận biết ra HCNlà:

+Hình có 4 cạnh+Hình có 4 đỉnhGần giống hình vuông

HS tự ghi tên hình thứ 3 rồi đọc:EGHI

G H

E

I

- HS đọc tên: D E

CG

4 Củng cố dặn dò:

- Hình chữ nhật có mấy cạnh? Mấy đỉnh?

- GV nhận xét, dặn dò - HS đọc tên -HS trả lời

Tiết 3: Luyện từ và câu

Tên riêng - Câu kiểu: Ai là gì?

I- Mục tiêu: *HS biết phân biệt từ chỉ ngời, chỉ vật nói chung và từ gọi tên riêng

của ngời, của vật

* HS biết viết hoa từ chỉ tên riêng của ngời, của vật.

- Củng cố kĩ năng đặt câu theo mẫu : Ai (con gì, cái gì) là gì?

* Rèn HS có ý thức viết hoa tên ngời.

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng

riêng của 1 sự vật cụ thể phải viết hoa

Bài tập 2: Cho HS làm bài, chữa bài.

- GV nhận xét cho điểm

- Tại sao phải viết hoa tên bạn và tên

dòng sông?

Bài tập 3: Yêu cầu nói các câu khác

nhau- Cho nhiều HS nói

3 - Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết

học,dặn dò xem bài ở nhà

- 3 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ ngời,chỉ vật và gạch chân dới từ đó

+VD: Bạn Mai là HS lớp 2D

+ Con Xún nhà em rất thông minh

- HS đọc(sông) Hồng, Thơng, (núi) Ngự, (Thànhphố) Hà Nội, (HS) AN

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngợc lại

Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu: * HS ôn 4 động tác : Vơn thở, tay, chân, lờn Yêu cầu thực hiện từng

- GV phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học Cho HS chơi trò chơi

2 lần2x8 nhịp

4-5 phút

2- 3 phút

I Mục tiêu: * HS nhận biết đợc đặc điểm của các con vật

* Biết cách nặn , xé dán hoặc vẽ con vật Nặn hoặc xé ,vẽ con vật theo ý thích

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh một số con vật, đất nặn ,màu vẽ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng

- GV cho HS lựa chọn con vật định vẽ

- Yêu cầu HS nhớ lại hình dáng đặc

điểm con vật định vẽ

+ Cách vẽ : - Chú ý bố cục giấy vẽ.Tạo

dáng con vật Vẽ màu theo ý thích

3.Hoạt động 3: Thực hành - GV giúp

đỡ HS yếu - Gợi ý cho HS vẽ màu con

vật , tạo dáng màu sắc sinh động …

4.Nhận xét đánh giá : GV cho HS tự

bày bài vẽ nhận xét đánh giá

- GV chốt lại , tuyên dơng bài đẹp

Bài toán về nhiều hơn

I- Mục tiêu:* Giúp HS hiểu khái niệm "nhiều hơn" và biết cách giải bài toán về

nhiều hơn (dạng đơn giản)

* Rèn kỹ năng giải toán về "nhiều hơn" (toán đơn có 1 phép tính)

* Hứng thú, tự tin trong việc thực hànhtoán

II- Đồ dùng dạy học:* Bảng nam châm và hình con giống.

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm ta bài cũ: - 1 HS lên bảng đặt tính:

- Gọi HS lên bảng làm, chữa bài ,nhận xét.

- GV vào bài

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài toán về "nhiều hơn"

- GV vẽ con giống( hoặc vẽ thay bằng quả

cam) lên bảng rồi diễn tả đề toán (SGK)

- GV gợi ý để HS nêu phép tính và câu trả

lời rồi hớng dẫn HS trình bày

*GV chốt lại dạng bài toán,phép tính

2- Thực hành: Bài tập 1:

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

Tìm cách giải: Muốn biết Bình có bao nhiêu

Vải đỏ: 25 dmCả 2 mảnh vải: dm?

+HS nhắc lại bài toánBài giải

Số quả cam ở hàng dới là:

95 + 3 = 98 ( cm)

- HS làm vở bài tập

Tiết 3: Tập viết

Chữ hoa D

I- Mục tiêu: *Nắm đợc cách viết chữ hoa D và cụm từ ứng dụng

* Viết đúng mẫu và nối chữ đúng quy định

* Có ý thức rèn viết đẹp, giữ vở sạch

II- Đồ dùng dạy học:*Chữ mẫu trong khung chữ- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng.

- HS viết chữ C và chữ "Chia"

II- Bài mới:1- Giới thiệu bài: GV tự vào

bài

2 H/dẫn viết: a- H/dẫn viết chữ hoa D

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát và nhận

- Chữ D hoa gồm những nét nào?

- GV nhắc lại và tô theo chữ mẫu

- Viết mẫu lên bảng - Nêu cách viết

- GV đi giúp đỡ HS viết kém

b- H/dẫn viết cụm từ: Dân giàu, nớc mạnh

- GV treo bảng phụ - giới thiệu cụm từ và

giải thích nghĩa của cụm từ

- Cho HS quan sát và nhận xét độ cao của

các con chữ

- GV H/dẫn nối chữ và đánh dấu thanh

c- Cho HS viết vở từng dòng.

- GV giúp đỡ HS viết cha đẹp

- Thu vở chấm bài, nhận xét

- HS nghe dặn dò

Tiết 4: Tự nhiên - Xã hội

Cơ quan tiêu hóa

I- Mục tiêu:* HS biết đợc vị trí và nói lên các bộ phận của ống tiêu hóa

*HS chỉ đợc đờng đi của thức ăn trong ống tiêu hóa Nhận biết đợc vị trí và nói tênmột số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa

* Có ý thức trong ăn uống để không bị ho, sặc do thức ăn rơi vào phế quản

II- Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ ống tiêu hóa

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Trò chơi chế biến thức ăn.

- GV h/dẫn cách chơi:

+ Nhập khẩu: Đa tay lên miệng

- Vận chuyển: Để hai tay dới cổ kéo dần

- GV cho HS làm việc theo từng cặp, chỉ

vào hình vẽ nêu một số bộ phận của óng

tiêu hóa và đờng đi của thức ăn trong ống

- HS chơi trò chơi theo lời hô của

GV - Không làm theo động tác của

GV

- Ai làm sai sẽ phải hát một bài

- HS làm việc theo cặp, chỉ và nêumột số bộ phận của ống tiêu hóa và

đờng đi của thức ăn trong ống tiêuhóa

1 HS lên bảng chỉ và nêu cho cả lớpquan sát

tiêu hóa

- GV treo tranh vẽ.Gọi 1 HS lên bảng chỉ

cho cả lớp quan sát - Nhận xét - kết luận

3- Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa

- GV cho HS lên bảng nối tên một số cơ

quan tiêu hóa với hình vẽ cho phù hợp

- GV chỉ, nêu lại tên các cơ quan tiêu hóa

và vai trò của chúng - Nêu thêm một số

tuyến tiêu hóa tuyến nớc bọt, gan, tụy

- KL: Cơ quan tiêu hóa gồm:

Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,ruột già và các

- HS thảo luận - Nêu ý kiến+ ăn chậm, nhai kỹ

+ Không cời đùa trong khi ăn+ Không chạy nhảy sau khi ăn no+ Đi đại tiện đều đặn

Thứ sáu, ngày 6 tháng 10 năm 200

Tiết 1: Chính tả

Nghe viết: Cái trống trờng em

I- Mục tiêu:*HS nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài "Cái trống trờng

em" Biết trình bày một bài thơ 4 tiếng, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ, để cách 1dòng khi viết khổ thơ

* Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n; âm chính i,iê

* Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập.Vở bài tập

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho HS viết

- Chia quà, đêm khuya, cây mía

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài

2- H/dẫn nghe - viết

a- GV đọc toàn bài chính tả một lợt

- 2 khổ thơ này nói gì?

- Có mấy dấu câu? Là những dấu nào?

- Những chữ nào viết hoa? Vì sao?

b- GV đọc cho HS viết vào vở

c- Chấm, chữa bài,n/xét chữ viết đúng kỹ

- 2 dấu: 1 dấu chấm, 1 dấu hỏi

- 9 chữ, chữ đầu bài, đầu dòng

- HS viết tiếng khó vào bảng con

- HS nghe - viết bài vào vở

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp

GV treo bảng phụ- H/dẫn chơi trò chơi

Chọn 2 nhóm thi tiếp sức, lên điền

- HS làm bài vào vở Bài tập

- Hs nghe dặn dò

Tiết 2: Toán Luyện tập I- Mục tiêu:* HS nắm vững cách giải loại toán nhiều hơn vừa học, biết dựa vào

tóm tắt để giải bài toán

* Có ký năng giải toán, biết lập và biến đổi đề toán

* Chủ động tự tin trong học tập và giải toán

II – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá

Bài 4: GV cho HS đọc đề và tự làm bài

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng vừa tìm

đ-ợc

C- Củng cố: +GV cho HS chơi trò chơi

thi sáng tác đề tóan: GV đa ra cặp số

- HS làm theo yêu cầu

- Lớp giải vào giấy nháp, 1 em lên bảnggiải

10 + 2 = 12 ( cm) Đáp số: 12 cm

- HS chơi trò chơi

cho đặt đề toán nhiều hơn.

I- Mục tiêu:* HS dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại đợc từng việc thành câu

* Bớc đầu biết tổ chức câu thành bài và đặt tên cho bài

- Rèn kĩ năng viết: soạn 1 mục lục đơn giản

* Nói, viết thành câu gãy gọn.

II- Đồ dùng dạy học:* Tranh minh họa Bài tập 1 - Vở Bài tập

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS mở mục lục sách

Tiếng việt 2 tìm tuần 6 trang 155, 156

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp suy nghĩ, nhiều HS nói tiếpnhau phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 4,5 HS đọc toàn bộ nội dung tuần 6theo hàng ngang

Tiết 4: Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu :

- Kiểm điểm các hoạt động trong tuần 4

- Nêu phứơng hớng hoạt dộng trong tuần tới

II Đồ dùng dạy học : - Phứơng hớng tuần 5.- Các tiết mục văn nghệ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

+ Hoạt động tập thể : Múa hát, tập thể dục đều đặn

*Tuyên dơng: Hiếu ,Giang , Thuỷ, Uyên, Khải, Hà, Hiền,

* Nhợc điểm :

- Chất lợng giờ truy bài cha cao

- Còn một vài bạn chữ cha đẹp

- Một số bạn còn quên cha mang đồ dùng học tập

2 Phơng hớng tuần 5: Thực hiện tốt tháng an toàn giao thông.

- Tiếp tục duy trì nền nếp đã có

- Thực hiện học tốt , giành nhiều điểm mời dâng ngày 15/10

- Đi học luôn đầy đủ đồ dùng học tập và trang phục cá nhân sạch sẽ theo đúng qui

định Thực hiện tốt cuộc vận động: Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Tham gia đóng góp đầy đủ các khoản đóng góp của nhà trừơng yêu cầu

3 ý kiến của HS: - Nhất trí với ý kiến trên

4 GV nhận xét dặn dò

.5 Văn nghệ : - HS hát cá nhân Múa , hát tập thể./.

Giáo án buổi chiều

Tuần 5 Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 200

Tiết 1: Mỹ thuật

Luyện vẽ tranh đề tài : Vờn cây đơn giản

I Mục tiêu:

* HS nhận biết đợc một số loại cây trong vờn

* Vẽ đợc tranh vừơn cây đơn giản và vẽ màu theo ý thích

* HS yêu mến thiên nhiên biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng,

II Đồ dùng dạy học : Tranh về vờn cây ( cả của HS cũ).

- Các bớc vẽ minh hoạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

- GV tự vào bài bằng tranh

2 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề

tài:

- Cho HS quan sát tranh

- Tranh vẽ cái gì?

- Kể tên cây mà em biết ?

*GV chốt : Các loại cây , hoa, quả ,…

đều có ở trong vờn…

3 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh đề tài

v-ờn cây:- Nhớ lại hình dáng , màu sắc

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

VD: Cây tranh, cây cam, cây mít, cây hoa hồng,…

I- Mục tiêu:

* HS đợc luyện tập về cộng (có nhớ) dạng 38 + 25 và giải toán đơn có dạng có lời

văn

- Rèn kĩ năng đặt tính và tínhvới HS yếu

* Với HS khá rèn giải các bài toán thành thạo

* Giúp HS nhận dạng hình tam giác , hình tứ giác

II Đồ dùng dạy học :

- Hệ thống các loại bài tập , bảng phụ , phấn màu

II – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài tập 4: Mẹ cho em 48 cái kẹo ,chị

cho em 26 cái kẹo Hỏi cả chị và mẹcho em tất cả bao nhiêu cái kẹo?

Bài tập 5( dành cho HS khá) Em cao

78 cm Anh cao hơn em 15 cm Hỏi anhcao bao nhiêu cm?

Bài tập 6: Hình sau có mấy hình tứ

giác? - Có mấy hình tam giác?

Bài 5: GV làm việc với HS khá,em hiểu

bài này nh thế nào? bài này làm phép

- HS nêu , HS chữa bài,nhận xét ,bổsung

- HS nêu ,HS chữa bài

- 2 HS lên bảng tóm tắt - giải+Cả sách và truyện có số quyển là:

38 + 15 = 53( quyển) Đáp số: 53 quyển

- Cả lớp kiểm tra vở lẫn nhau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A GV nêu yêu cầu giờ học

2 Môn Âm nhạc.

- Ôn lại cách hát theo nhịp phách , tiết

tấu lời ca

- GV uốn sửa cho HS

Vận động phụ hoạ bài: Chim bay ,cò bay

I Mục tiêu: * HS hát đúng giai điệu và thuộc lời bài ca

* HS biết hát kết hợp biểu diễn – múa phụ hoạ cho bài hát

II Đồ dùng dạy học :

- Một vài động tác múa phụ hoạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm ta bài cũ:

- 1 HS lên hát bài : Chim bay, cò bay

- Bài hát là sáng tác của nhạc sỹ nào?

phụ hoạ theo lời bài hát

- GV cho HS tập hát + phụ hoạ

Tiết 2: Tiếng việt

Luyện đọc bài: Cái trống trờng em

I- Mục tiêu:*HS hiểu đợc nghĩa các từ mới: ngẫm nghĩ, giá, năm học mới

- Hiểu nội dung bài thơ: tình cảm gắn bó của các bạn HS đối với trờng lớp

- Học thuộc lòng bài thơ

* HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ: trống, nằm ngẫm nghĩ, trong, nghiêng.

- Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, biết nhấn giọng vào một số từ gợi tả

* Giáo dục HS tình cảm gắn bó với trờng lớp.

II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ chép bài thơ

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đọc bài,

nhận xét vào bài

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV tự

giới thiệu bằng tranh SGK -> vào bài

- Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn HS

đối với ngôi trờng?

- HS nêu từ thờng đọc sai, khó đọc

- HS luyện đọc từ khó , câu thơ theonhịp 2/2

- HS đọc nối tiếp câu, đoạn , khổ thơ.+ H/dẫn ngắt giọng:

- HS hoàn chỉnh các kỹ năng , kiến thức các môn học trong ngày: Thể dục, Tập

đọc,Toán, Luyện từ và câu, Âm nhạc

- Giáo dục HS ý thức tự giác làm bài

II Đồ dùng dạy học :

- HS vở bài tập các môn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A GV nêu yêu cầu giờ học:

bài : Bím tóc đuôi sam

- GV uốn sửa cho HS

+ Môn Toán: - Cho HS hoàn thành

các bài tập ở phần luyện tập

- GV giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài

+ Môn Luyện từ và câu: - HS hoàn

thành nốt vở Bài tập Tiếng Việt

ở lớp cho hiểu kỹ bài.

Hoạt động tập thể Múa hát tập thể - Chủ đề "Ngời học sinh ngoan"

I- Mục tiêu:

- HS thấy đợc những phẩm chất của ngời HS ngoan

- Có ý thức phấnd dấu trở thành ngời HS ngoan

- Yêu quý những ngời HS ngoan

II - Hoạt động trên lớp

1- Giới thiệu nội dung tiết học:

2- Sinh hoạt theo chủ đề ngời HS ngoan

- GV cho HS thảo luận

- Câu hỏi:

- Thế nào là ngời HS ngoan?

- Ngời HS ngoan luôn kinh trọng thầy co, ông

bà, cha mẹ và những ngời lớn tuổi, em có biết

bài hát nào nói lên đức tính đó không?

- Bạn nào hát bài này cho cả lớp nghe?

- Còn một số bài hát thể hiện sự đoàn kết của

các bạn HS trong lớp, em có biết là bài nào

đình những công việc vừa sức

- ở trờng chăm chỉ học tập,kínhthầy, yêubạn, hoàn thành tốtcác yêu cầu của cô giáo, chấp hànhtốt mọi nội quy nhà trờng

- Bài "Tiếng chào theo em" và "Conchim vành khuyên"

Tập đọc I- Mục tiêu:

b- Trả lời câu hỏi nội dung bài:

2- Bài "Mục lục sách:

a- Luyện đọc

b- Tìm hiểu bài:

Cho HS mở "Tuyển tập thiếu nhi:

3- Bài "Cái trống trờng em"

a- Luyện đọc thuộc bài

Tổ chức cho HS tho đọc thuộc bài

- HS mở "Tuyển tập truyện thiếu nhi"

- Dựa vào mục lục - Từng cặp HS hỏi

- đáp về nội dung bài học

- Ví dụ: - Tuyển tập này có bao nhiêutrang?

- Truyện "Bốn mùa" ở trang nào?

- HS thi đọc thuộc bài

- HS trả lời

Đạo đức Gọn gàng ngăn nắp I- Mục tiêu:

1- HS hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và cha gọn gàng ngăn nắp

2- HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

3- HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng ngăn nắp

II- Đồ dùng dạy học:

Bộ tranh - Dụng cụ diễn kịch

III - Hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: Hoạt cảnh "Đồ dùng để ở đâu?

a- MT: GIúp HS nhận thấy lợi ích của việc

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

a- MT: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý

kiến của mình với ngời khác

b- GV nêu tình huống (SGV)

Theo em Ng cần làm gì khi giữ cho góc học

tập gọn gàng ngăn nắp?

c- Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu

mọi ngời trong gia đình để đồ dùng đúng nơi

- HS nắm đợc các bớc gấp máy bay đuôi rời

Thực hành gấp máy bay đuôi rời đúng mẫu

Yêu thích môn gấp hình

II- Đồ dùng dạy học:

Mẫu máy bay đuôi rời gấp bằng giấy thủ công

Kéo, thớc

Quy trình gấp có vẽ minh họa

III - Hoạt động dạy và học

1- Giới thiệu bài:

2- H/dẫn gấp:

a- GV đa mẫu cho HS quan sát và nhận xét hình

dáng, màu sắc máy bay

- Máy bay gồm có mấy phần?

- GV mở dần mẫu cho HS nhận xét tờ giấy gấp

đầu máy bay hình gì? Đuôi máy bay hình gì?

Chúng ta phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật

b- GV gấp mẫu

Bớc 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình

vuông và một hình chữ nhật

Bớc 2: Gấp đầu và cánh máy bay

Bớc 3: Làm thân và đuôi máy bay

Bớc 4: Gấp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

- GV treo quy trình gấp cho HS nêu lại các bớc

- 1 HS nêu lại các bớc gấp

- 1,2 HS gấp mẫu cho cả lớp quansát

- Cả lớp thực hành gấp

Tiếng việt + Chính tả: Cái trống trờng em I- Mục tiêu:

1- nghe - Viết chính xác 2 khổ thơ cuối của bài "Cái trống trờng em"

2- Biết trình bày bài thơ 4 tiếng: Viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ Để cách 1 dòng

khi viết hết khổ thơ

3- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n.

4- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II- Đồ dùng dạy học:

III - Hoạt động dạy và học

1- Giới thiệu bài

GV nêu MĐYC tiết học

2- H/dẫn nghe viết

GV đọc mẫu 1 lợt

Hai khổ thơ này nói gì?

Đoạn viết có những dấu câu nào?

Những chữ nào viết hoa?

- HS viết tiếng khó bảng con:

- Nghiêng, lặng, giọng vang

- HS gấp thành thạo máy bay đuôi rời

- Các nếp gấp phẳng, bằng nhau, cân đối, đẹp

- Rèn khéo tay

II - Hoạt động dạy và học

1- Luyện gấp máy bay đuôi rời

- Hãy nêu các bớc gấp máy bay đuôi rời? - HS nêu các bớc

+ Bớc 1: Gấp thân máy bay+ Bớc 2: Cắt đuôi máy bay+ Bớc 3: Lắp ráp máy bay

- HS gấp máy bay

2- Tổ chứ gấp máy bay đuôi rời:

GV giúp đỡ những em yếu hoàn thành bài

- Củng cố kiến thức đã học về Luyện từ và câu - Tập làm văn

- Đặt câu theo mẫu: Ai là gì thành thạo?

- Tra mục lục sách khi đọc sách đọc truyện Đặt tên cho bài

- Giới thiệu về tên lớp em

- Giới thiệu về nghề của bố em

- Giới thiệu về phố em

- Giới thiệu về môn học em thích

B- Tập làm văn

Bài tập 2: Tập tra mục lục sách

Mở sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1 tìm các bài tập

GV nêu tên các bài tập đọc để HS tra trong

mục lục xem bạn nào tra nhanh

C- Tổng kết:

Nhận xét tiết học

HS đặt câuLần lợt mỗi em nói một câu Ví dụ:Lớp em là lớp 2A

Bố em là Công anPhố em là phố Quang TrungMôn học em yêu thích nhất là môntoán

HS mở sách đẻ thi tra mục lục xembạn nào nhanh

Kết thúc HS bình chọn bạn nàonhanh nhất

Tự nhiên xã hội + Luyện tập bài: Cơ quan tiêu hóa I- Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức đã học về cơ quan tiêu hóa

- HS chỉ đợc các bộ phận của cơ quan tiêu hóa

- Biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa

Cần bảo vệ cơ quan tiêu hóa: Không ăn nóng,

lạnh quá, ăn uống điều độ, không chạy nhảy

I- Mục tiêu:

- Luyện đặt tính, tính dạng 38 + 25

- Luyện nhận biết các hình: hình tam giác, hình vuông

- Hứng thú, tự tin thực hành toán

II- Hoạt động dạy và học

1- Luyện đọc thuộc bảng 8 cộng với một - HS luyện đọc thuộc lòng bảng 8

Bài tập 2: Hình sau đây có mấy hình tam

giác? Mấy hình vuông?

A E

B C D

- GV chốt lại lời giảng đúng

Bài tập 3: Kẻ thêm một đoạn thẳng vào hình

sau để đợc 3 hình tam giác?

- HS thảo luận nhóm, trả lời

- Đại diện các nhóm trả lời

GIáo án: sángTuần 6 Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ tiết 2 – Các hoạt động dạy học chủ yếu: 3: Tập đọc Mẩu giấy vụn I- Mục tiêu:* HS hiểu nghĩa các từ ngữ: Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú.

- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: khuyên chúng ta giữ gìn trờng lớp sạch

đẹp Nếu thấy rác phải nhặt ngay

* HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, lối ra vào,

giữa cửa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa cáccụm từ Đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật

* Rèn cho HS có ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.

II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu: Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Bài mới:1- Giới thiệu bài: GV tự

vào bài bằng tranh ở SGK

- 2 HS lên bảng học thuộc lòng và trả

lời câu hỏi bài "Cái trống trờng em"

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nêu từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó ở trên bảng

- HS đọc các câu dài

VD: Lớp học rộng rãi /sáng sủa/và sạchsẽ/ nhng không biết ai/ vứt giấy/ngay…vào//

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc cả bài

- Cả lớp đọc đồng thanhTiết 2

3- H/dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

Câu 3: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy

nói gì?

- Có thật đó là tiếng của mẩu giấy

không? Vì sao?

- Tại sao bạn gái nói đợc nh vậy?

- Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan

- Em thích nhất bạn nào? Vì sao?

- Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễthấy

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy

đang nói gì?

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không, vì giấy không biết nói, đó là ýnghĩ của bạn gái

- Vì bạn gái hiểu đợc điều cô giáomuốn nhắc nhở…

- Trờng luôn sạch đẹp

- HS trả lời, nhận xét bổ sung

- HS thực hành đọc theo vai

- Cô bé, vì là ngời thông minh, hiểu ý

cô giáo lại rất dí dỏm

tiết 4: Toán

7 cộng với một số 7 + 5 I- Mục tiêu:* Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5

* Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với một số

- áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan

* HS hứng thú, tự tin trong thực hành.

II- Đồ dùng dạy học: * Que tính bảng phụ

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu: