Giao an Tuan 3 Lop 2

Döïa theo tranh vaø gôïi yù döôùi moái tranh, nhaéc laïi ñöôïc lôøi keå cuûa Nai Nhoû veà baïn mình (BT1); nhaéc laïi ñöôïc lôøi cuûa cha Nai Nhoû sau moãi laàn nghe con keå veà baïn (B[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 3

Bài 3(d1),Bài 4

40’ 35' 3

4 Kể chuyện Thủ công Bạn của Nai NhỏGấp máy bay phản lực

35' 35'

Thứ 4

Ngày 3/9

2 TLV Sắp xếp câu trong bài BTCL: Bài 1,Bài 2,,Bài 4. 40'

Thứ hai ngày 1 tháng 9 năm 2014 Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 +3

TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ ( T1 )

I Mục tiêu

-Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người,giúp người.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*TCTV:Chặn lối, ngăn cản, hích vai, , nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ.

*GDKNS:Xác định giá trị; lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị

-GV: Tranh- Bảng phụ

III Các hoạt động d ạ y h ọ c:

1 Ổn định: Hát

2 Bài cu õ : Bài: Làm việc thật là vui

Gọi HS đọc bài và TLCH SGK

- Nêu các từ cần luyện đọc

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa từ

- Chú ý các câu sau:

*Luyện đọc đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhĩm

* Đọc đồng thanh

- Nhận xét tiết học

- HS đọc từng câu nối tiếp

- Chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ

- HS đọc các từ chú giải SGK,

- Một lần khác,/ chúng con đang đi dọc bờ sông/ tìm nước uống,/ thì thấy

1 con thú hung dữ/ đang rình sau bụi cây/

- Các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

HS lắng nghe

HS luyện đọc

HS đọc từ khĩ ,hiểu nghĩa từ mới

HS luyện đọc đoạn1,2

BẠN CỦA NAI NHO Û( T 2 )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS TT_YK

 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì?

- HS đọc thầmđoạn 2, 3 và đầu

đoạn 4

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe

những hành động nào của bạn?

- Mỗi hành động của bạn Nai

Nhỏ nói lên 1 điểm tốt của bạn

ấy Em thích nhất điểm nào? Vì

sao?

- Theo em người bạn như thế

nào là người bạn tốt?

 Luyện đọc diễn cảm

HS thi đọc tồn truyện ( Phân

vai)

4 Củng cố – Dặn dò

-* GDHS:Đọc xong câu chuyện,

em biết được vì sao cha Nai Nhỏ

vui lòng cho con trai bé bỏng

của mình đi chơi xa?

- Chuẩn bị: Kể chuyện

- Đi ngao du thiên hạ, đi chơikhắp nơi cùng với bạn

- Cha không ngăn cản con Nhưngcon hãy kể cho cha nghe về bạncủa con

- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá tochặn ngang lối đi

- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạytrốn con thú dữ đang rình sau bụicây

- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạchúc Sói ngã ngửa để cứu Dê non

- HS đọc thầm cả bài

- “Dám liều mình vì người khác”,

vì đó là đặc điểm của người vừadũng cảm, vừa tốt bụng

- Bởi vì cha Nai Nhỏ biết đượcNai Nhỏ có người bạn: “Khoẻmạnh, thông minh, nhanh nhẹn vàsẵn lòng cứu người khác

HS đọc thầm

Kiểm tra tập trung vào các nội nội dung sau:

-Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau

-Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100

-Giải bài toán bằng một phép tính đã học

-Đ, viết số đo độ dài đoạn thẳng

Thứ 3 ngày 2 tháng 9 năm 2014

Tiết 1:

TOÁN

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10.

I/ Mục tiêu :

-Biết cộng hai số có tổng bằng 10

-Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng10

-Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

-Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có một chữ số

-Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vài 12

BTCL:Bài 1(c1,2,3), , Bài 2, Bài 3(d1),Bài 4

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Bảng cài, que tính Đồng hồ

- Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSYK 1.Bài cũ : Nêu các số từ 71 đến 90.

-Tìm hiệu của các cặp số sau :

Hoạt động 1 : Giới thiệu 6 + 4 = 10

-Biết 6 + 4 = 10 , ta sẽ làm quen cách

cộng theo cột chục, đơn vị

-Que tính : cài 6 que, cài tiếp 4 que

-Đếm xem có bao nhiêu que tính ?

-Viết phép tính

-Viết theo cột dọc

-Tại sao em viết như vậy ?

Hoạt động 2 : Luyện tập- thực hành.

Bài 1 :

-Giáo viên viết : 9 + = 10 và hỏi ;

9 cộng mấy bằng 10 ? Điền số mấy

vào chỗ chấm ?

-2 em nêu

-Bảng con

-6 + 4 = 10-Phép cộng có tổng bằng 10

-Thực hiện que tính : 6 que, và 4 que

HS gộp lại đếm và đưa kết quả

6 + 4 = 10-HS viết

64 10

- 6 + 4 = 10 viết 0 vào cột đơn vị, viết 1vào cột chục

-9 + 1 = 10-Điền số 1

-Cả lớp đọc : 9 + 1 = 10

-Cả lớp tự làm bài Sửa bài

HS thực hiện

HS nêu

HS thực hiện trên que tính

HS viết phép tính

HS làm cột 1

Bài 2 :Yêu cầu HS tự làm bài.

Hỏi đáp : Em thực hiện 5 + 5 = 10

như thế nào ?

Bài 3 : Bài toán yêu cầu gì ?

Hỏi đáp : Vì sao 7 + 3 + 6 = 16 ?

-Hỏi tương tự

Bài 4

Trò chơi : Đồng hồ chỉ mấy giờ

3.Củng cố :Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Oân lại

bài

-Tự làm bài và kiểm tra nhau

-5 + 5 = 10 Viết 0 ở cột đơn vị, viết 1 ởcột chục

-Tính nhẩm

-Làm bài ghi ngay kết quả sau dấu =-Vì 7 + 3 = 10, 10 + 6 = 16

-Làm vở BT

-Chia 2 đội : Đọc các giờ trên đồng hồ

-Ôn bài, tập nhẩm các phép tính

HS tự làm bài

Hs tham gia trò chơi

-Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

-Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

-Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

*GDKNS:KN ra quyết định và giải quyết vấn đề; KN đảm nhận trách nhiệm đối

với việc làm của bản thân

*TTHCM: Biết nhận lỗi và sửa lỗi là thể hiện tính trung thực và dũng cảm.Đó

chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Nội dung chuyện : Cái bình hoa, giấy thảo luận

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ :

-Tiết trước em được học bài gì?

-Nêu lợi ích và tác hại của việc học tập, sinh

hoạt đúng giờ ?

-Nhận xét

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích truyện :

Cái bình hoa

Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi

chuyện và xây dựng phần kết

Kể chuyện : Cái bình hoa “ từ đầu đến ba

tháng trôi qua”

-Giáo viên kể tiếp đoạn cuối

Thảo luận :

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Ghi ý ra nháp

-Vài em nêu Nhận xét

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Nhóm theo dõi

Thảo luận : xây dựng phần kết

-Đại diện nhóm trình bày

-Trao đổi, nhận xét bổ sung

-Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì khi

mắc lỗi ?

-Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ?

Kết luận : Trong cuộc sống, ai cũng có thể

mắc lỗi, nhất là với các em ở tuổi nhỏ

Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và

sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến

bộ và được mọi người yêu quý

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.

-Thảo luận bày tỏ ý kiến qua 2 tình huống

Tình huống 1 :Lan chẳng may làm gẫy bút

của Mai, -Lan đã xin lỗi bạn và xin mẹ mua

chiếc bút khác đền cho Mai

Tình huống 2 : Do mãi chạy, Tuấn xô ngã

một em học sinh lớp Một Cậy mình lớn hơn

Tuấn mặc kệ em và tiếp tục chơi với bạn

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 3 : Trò chơi.

-Phổ biến luật chơi

-Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung

thực

-Nhận xét, phát thưởng

-Nhận xét Bài học

3.Củng cố : Dặn dò : Sưu tầm các câu

chuyện những trường hợp nhận lỗi và xin lỗi

-Các nhóm thảo luận và TLCH

-1 em nhắc lại

Thảo luận nhóm

-Việc làm của Lan là đúng, vì bạn đã nhận và sửa lỗi do mình gây ra.-Việc làm của Tuấn là sai

-Đại diện các nhóm trình bày

-Ghi nhớ

-Trò chơi tiếp sức : Tìm ý kiếnđúng.Chơi thử

-HS chơi trò chơi

-1 em giỏi nêu nội dung bài học

-Học bài Tìm tài liệu

Tiết 3: KỂ CHUYỆN

BẠN CỦA NAI NHỎ.

I/ Mục tiêu

Dựa theo tranh và gợi ý dưới mối tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình (BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2)

-Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Bài cũ :

-Tiết trước em được nghe kể câu chuyện gì ?

-Nhận xét , cho điểm

-Phần thưởng

-3 em kể 3 đoạn

-Nhận xét bạn kể

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

-Hãy nêu bài tập đọc đã học đầu tuần?

-Thế nào là người bạn tốt ?

-Hôm nay học kể chuyện Bạn của Nai Nhỏ

Hoạt động 1 : Hướng dẫn kể chuyện

Trực quan : Tranh

-Kể từng đoạn:

-Kể trong nhóm : Yêu cầu chia nhóm

-Kể trước lớp :

-Em nhận xét lời bạn kể như thế nào ?

Gợi ý : Tranh 1

-Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?

-Bạn của Nai Nhỏ làm gì ?

Tranh 2 :

-Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?

-Lúc đó hai bạn đang làm gì ?

-Bạn của Nai Nhỏ đã làm gì ?

-Em thấy bạn của Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn

-Theo em bạn của Nai Nhỏ thế nào ?

-Kể lời cha Nai Nhỏ :

-Khi Nai Nhỏ xin cha đi chơi, cha bạn ấy đã nói

gì ?

-Khi nghe con kể về bạn, cha Nai Nhỏ nói gì ?

-Nhận xét

Kể toàn chuyện :

-Theo dõi , sửa sai

-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS đóng vai đạt

3.Củng cố : Chuyện kể gợi em hiểu được điều gì ?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện

-Bạn của Nai Nhỏ

-Luôn sẵn lòng giúp người, cứungười

-Vài em nhắc tựa

-Quan sát

-Chia nhóm kể tứng đoạn

-Nhận xét lời bạn kể

-Đại diện các nhóm trình bày Mỗi

em kể 1 đoạn

-Nhận xét

-Quan sát

-Một chú Nai và một hòn đá to

-Hòn đá to chặn lối

-Hích vai, hòn đá lăn sang một bên.-Quan sát

-Gặëp Hổ rình

-Tìm nước uống

-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

-Gã Sói hung ác đuổi bắt Dê Non.-Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

-Tốt bụng, khoẻ mạnh

-Cha không cản, nhưng cha muốnbiết về bạn con

-3 em trả lời

-HS kể độc thoại ( 4 em nối tiếp nhaukể từng đoạn )

-1 em giỏi kể toàn bộ chuyện

-Kể theo vai -Kể lại chuyện : 1 bạn kể thật hay

-Nên chọn bạn mà chơi.

-Tập kể lại chuyện

Tiết 4:

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC

I/ Mục tiêu :

-Biết cách gấp máy bay phản lực

-Gấp được máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp

- Học sinh : Giấy thủ công, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

A/-Dạy bài mới

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

Trực quan : Mẫu máy bay phản lực

Hỏi đáp : Máy bay phản lực có hình dáng

như thế nào ?

-Gồm có mấy phần ?

-Em có nhận xét gì ?

Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp.

-Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

-Tạo máy bay phản lực và sử dụng

-Giống tên lửa

-3 phần : mũi, thân, cánh

-Cách gấp giống tên lửa

-HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

-Đại diện nhóm trình bày

-Thực hiện tiếp tạo máy bay phản lực.-Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng như phóng tên lửa 1-2 em lên bảng thao tác các bước gấp.-Tập gấp lai

-Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.

-Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng(trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

*TCTV:đôi bạn, quên đường về, thương bạn, khắp nẻo

II/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Tranh Gọi bạn

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của GV HSYK 1.Bài cũ : Tiết trước em tập đọc bài gì ?

-nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

* Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài giọng

chậm rãi, tình cảm

-Hướng dẫn luyện đọc, giảng từ

Đọc từng dòng thơ :

-Rèn đọc từ khó : sâu thẳm, hạn hán, cỏ

héo khô, nuôi đôi bạn, quên đường về,

thương bạn, khắp nẻo

Đọc từng khổ thơ:

-Hướng dẫn đọc ngắt giọng:

Bê Vàng đi tìm cỏ/

Lang thang/ quên đường về/

Dê Trắng thương bạn quá

Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/

Đến bây giờ Dê Trắng/

Vẫn gọi hoài:/”Bê!// Bê!”//

-Chia nhóm đọc:

-Nhận xét

* Tìm hiểu bài

-Bê Vàng và Dê Trắng sống ở đâu ?

-Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?

-Giải thích thêm

-Khi Bê Vàng quên đường về Dê Trắng

làm gì ?

-Vì sao Dê Trắng vẫn gọi Bê! Bê!

* Học thuộc lòng

-Nhận xét

3.Củng cố :

Bài thơ gợi lên trong lòng em tình cảm

gì?

-Giáo dục tư tưởng, nhận xét tiết học

Dặn dò – Tập đọc bài

-Bạn của Nai Nhỏ

-2 em đọc và TLCH

-Gọi bạn

-HS nối tiếp đọc từng dòng thơ

-HS phát âm

-HS luyện đọc câu

HS nối nhau đọc từng khổ thơ

-Đọc từng khổ trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm.( từngkhổ, cả bài ) CN, ĐT

-Đồng thanh

-Đọc thầm

-Rừng xanh sâu thẳm

-Trời hạn hán

-Thương bạn gọi bạn khắp nơi

-Vì tình bạn thắm thiết,chungthủy,nhớ thương bạn không quênđược bạn

-Nhóm thi đọc thuộc bài thơ

-Tình bạn thủy chung,Có thái độyêu quý và giúp đỡ bạn bè

-Tập đọc bài nhiều lần

HS trả lờibài

HS nhắc đầubài

Theo dõi,đọc thầm

HS luyệnđọc đúngcâu

HS đọc khổthơ 1,2

Thi đọc khổthơ 1

HS đọc ĐT

Rừng xanhsâu thẳm.-Trời hạnhán

ThiHTL khổthơ 1

Tiết 2:

TOÁN

26 + 4 ; 36 + 24

I/ Mục tiêu :

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; 36+24.

-Biết giải bài toán bằng một phép tính

BTCL::Bài 1, Bài 2

II/ Chuẩn bị :

- Que tính,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSYK 1.Bài cũ : Giáo viên ghi : 2 + 8 3 + 7

8 + 2 +

Nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu 26 + 4.

Nêu bài toán : Có 26 que tính, thêm 4

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính ?

-Ngoài dùng que tính để đếm ta còn có

cách nào nữa

Truyền đạt : hướng dẫn thực hiện 26 +

4

-Giáo viên vừa thao tác, yêu cầu HS

làm theo

-Lấy 26 que tính, gài 2 bó, mỗi bó 1

chục que vào cột chục, gài 6 que tính

rời vào bên cạnh Sau đó viết 2 vào cột

chục, 6 vào cột đơn vị

-Thêm 4 que tính Lấy 4 que tính gài

xuống dưới 6 que tính

-Vừa nói vừa làm : 6 que tính gộp với 4

que tính là 10 que tính tức là 1 chục, 1

chục với 2 chục là 3 chục hay 30 que

tính, viết 3 vào cột chục ở tổng -Vậy

Hoạt động 2 : Giới thiệu 36 + 24

Nêu bài toán : Có 36 que tính thêm 24

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que

-Thực hiện phép cộng 26 + 4

-HS làm theo giáo viên

-Lấy 26 que tính

-Lấy 4 que tính

-Làm theo GV sau đó nhắc lại

26 + 4 = 30

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp

-6 + 4 = 10, viết 0 nhớ 1, 2 thêm 1 là

3, viết 3 vào cột chục

-Nhiều em nói lại

-1 em nêu : có tất cả 60 que tính

-Cả lớp thực hiện với que tính

36 que tính thêm 24 que tính là 60que tính

-Phép cộng 36 + 24

HS thựchiện 1 PTtrên

Thao táctrên quetính và trảlời : 26thêm 4 là

30 que tính

Lấy 26 quetính

HS thao táctheo GVLấy 4 quetính

Thực hiệnvào bảngcon và sosánh kq

có tất cả 60que tính

-Em còn dùng cách nào khác để tìm ra

kết quả mà không cần que tính ?

-Em đặt tính như thế nào ?

-Em hãy nêu cách tính ?

Hoạt động 3 : Thực hành.

Bài 1 :

-Em thực hiện cách tính như thế nào ?

Bài 2 :

-Bài toán cho biết những gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Làm thế nào để biết cả hai nhà nuôi

bao nhiêu con

3.Củng cố: Nhận xét tiết học Tuyên

dương, nhắc nhở

Dặn dò : Viết các phép cộng có tổng

bằng 30

-1 em lên bảng đặt tính và tính

-1 em nêu : 6 + 4 = 10 viết 0 nhớ 1 2cộng 3 bằng 5 thêm 1 là 6 viết6( thẳng 3 và 2 )

Vậy 36 + 24 = 60-Nhiều em nhắc lại

-1 em lên bảng làm Cả lớp làm vởBT

-Tóm tắt , giải

Số gà cả hai nhà nuôi:

22 + 18 = 40 ( con gà )

Đáp số : 40 con gà

Thực hiệnvào bảngcon

HS lênbảng thựchiện

HS quansát

- Giáo viên : Mẫu chữ B hoa

- Học sinh : Vở tập viết, bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt độïng của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ : Tiết trước cô dạy viết chữ gì ?

-Sửa sai cho học sinh

Nhận xét

2.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài : Chữ B hoa

Hoạt động 1 : Viết chữ hoa.

-2 em viết : Ă, Â, Ăn

-Bảng con

-Chữ B hoa

Hỏi đáp : Chữ B hoa gồm có mấy nét ? Đó là

những nét nào ?

Truyền đạt : Nêu quy trình viết vừa tô chữ

mẫu trong khung chữ

-Viết trên không

-Hướng dẫn viết bảng con

Hoạt động 2: Viết cụm từ.

Mẫu : Bạn bè sum họp.

-Em hiểu câu trên như thế nào ?

Hỏi đáp : Chữ đầu câu viết thế nào ?

-So sánh độ cao của chữ B hoa với chữ cái a ?

-Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ?

*GD:Bạn bè sum họp cĩ nghĩa là gì?

Hoạt động 3 : Viết vở.

-Em nhắc lại quy trình viết chữ B hoa

-Theo dõi, uốn nắn

-Theo dõi uốn nắn

-Chấm chữa bài Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Hôm nay viết chữ hoa gì ?

-Đọc câu ứng dụng

-Tìm một số từ có chữ B ?

Dặn dò – Về nhà tập viết thêm

-3 nét: nét thẳng đứng và hai nét congphải

-Quan sát, lắng nghe

-3 em nhắc lại quy trình

-B cao 2,5 li, chữ a cao 1 li

-Cách một khoảng bằng khoảng cách 1chữ cái

-Bảng con : Bạn ( 2 em lên bảng )

CHÍNH TẢ: ( Tập chép )

BẠN CỦA NAI NHỎ.

Phân biệt ng/ngh, tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã.

- Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép

- Học sinh : bảng con,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HSYK 1.Bài cũ :

Tiết trước em viết chính tả bài gì ? -Làm việc thật là vui