Giao an Tuan 5 Lop 2

Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu: - Cá nhân: Hoàn thành các bài tập trong tiết học - Nhóm : Hoạt động 1... Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS:I[r]

TUẦN 5:

Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2019

CHÀO CỜ

TOÁN Tiết 21: 38 + 25

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 +

25 Biết giải bài giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo các đơn vị dm Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

2 Kỹ năng: Bài 1 (cột 1,2,3); Bài 3, Bài 4 (cột 1)

3.Thái độ: Thích sự chính xác của toán học

II Hình thức , Phương pháp và phương tiện dạy học

- Phương thức dạy học: Cá nhân, nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: máy chiếu, bảng con

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: làm các bài tập trong tiết này

- Nhóm: làm bài tập 3

IV.Tổ chức các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

- Yêu cầu HS thực hiện các phép tính

sau và nêu cách đặt tính:

9 + 5; 9 + 3; 9 + 7

- Cho HS nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị của cả lớp

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét

2 Giới thiệu phép cộng 38+25

- GV nêu bài toán: Có 38 que tính thêm

25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính ?

- HS thao tác trên que tính(Lấy 3 bó 1 chục que tính và 8 que tính,lấy tiếp 2 bó 1 chục que tính và 5 quetính, rồi tìm cách tính tổng số que tínhđó)

83

58 36 +¿¿¿

94

28 59 + ¿¿¿

87

48 27 + ¿¿¿ 75 38

38 +¿¿¿

76 68 4 +¿¿¿

72

44 8 +¿¿ ¿

52

47 32 +¿¿¿

79

68 12 + ¿¿¿ 80 48

33 +¿¿¿

81

Bài 2: Viết số thích hợp - 1 HS lên bảng

- Củng cố khái niệm tổng, số hạng - Lớp làm vào SGK

- GV hướng dẫn HS cách tóm tắt và giải - HS giải vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng tóm tắt, giải bài

Bải giải:

Con kiến phải đi đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62 (dm)Đáp số: 62 dm

Bài 4: Điền đúng: < ; = ; > - 2 HS lên bảng

- Lớp làm trong SGK

8 + 4 < 8 + 5

- GV nhận xét.

9 + 8 = 8 + 9

19 + 10 > 10 + 18

V KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ:

- Chấm một số bài, nhận xét Tuyên dương cá nhân, nhóm HS học tốt

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính, cách tính phép cộng có nhớ trong phạm vi

100, dạng 38 + 25

VI ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO:

- Hệ thống bài và nhận xét tiết học

- Trong biểu thức có hai dấu phép tính con thực hiện như thế nào?

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau“

2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc lời nhân vật trong bài

3 Thái độ: GD học sinh không nên nghịch ác với bạn bè nhất là các bạn nữ

II Hình thức , Phương pháp và phương tiện dạy học:

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, giảng giải, phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: Đọc được bài

- Nhóm : Luyện đọc trong, đặt và trả lời câu hỏi Tìm hiểu được nội dung của bài

IV Tổ chức các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.

- HS đọc bài Trên chiếc bè

- GV đạt 1 số câu hỏi- HS trả lời

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài - ghi đầu bài

- Bài chia mấy đoạn?

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Luyện đọc từ khó

- 4 đoạn

- GV hướng dẫn đọc những câu dài.

Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu được

viết bút mực,/ chỉ còn/ Mai và Lan/

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết

Mai mong được viết bút mực ?

- Thấy Lan được cô cho viết bút mực Maihồi hộp… Mai buồn…viết bút chì

Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan ? - Lan được viết bút mục nhưng quên bút

Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc nức nở

Câu 3:Vì sao Mai loay hoay mãi với

các hộp bút ?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lạitiếc

- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn

Câu 4: Khi biết mình cũng được viết

bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào ?

- Mai thấy tiếc nhưng vẫn nói:

"Cứ để Lan viết trước"

Câu 5:Vì sao cô giáo khen Mai ?

- Bài gồm mấy nhân vật?

- Cho HS luyện đọc theo lời nhân vật

- Người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai

- HS luyện đọc

- HS đọc trước lớp

V Kiểm tra đánh giá

- Đánh giá nhóm ,cá nhân trước lớp

- Kiểm tra kỹ năng đọc thông qua bài học Lấy ý kiến phản hồi từ học sinh

- Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Bạn bè phải luôn yêu thương, quý mến nhau, giúp đỡ nhau.

VI Định hướng học tập tiếp theo.

- HS nhắc lại nội dung bi học

- GVHDHS chuẩn bị bài tiếp theo : “Mục lục sách”

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hành đúng sống gọn gàng ngăn nắp

3 Thái độ: GD, HS thực hiện sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập, trong sinhhoạt

II.Hình thức ,Phương pháp và phương tiện dạy học phương

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: Trả lời câu hỏi và làm các bài tập trong tiết này

- Nhóm : Phiếu thảo luận nhóm hiểu được tác dụng của việc đi học đúng giờ

IV.Tổ chức cc hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra sự chuẩn bị bi của HS.

+ Giờ trước các em được học bài gì?

+ Theo em các bạn HS không cần học tập

đúng giờ là đúng hay sai? Vì sao?

- Nhận xét - đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu, ghi bài

2 Các hoạt động chính:

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Sai, vì sẽ ảnh hưởng đến kết quả họctập, lm Bố Mẹ, thầy cơ lo lắng

Hoạt động 1 : Quan sát tranh và TLCH.

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

- Bạn làm như thế để nhằm mục đích gì ?

- Tổng kết ý của các nhóm

- Nhóm quan sát, thảo luận nhóm theocâu hỏi

- Bạn nhỏ trong tranh đang cất sách vở

đã học xong lên giá

- Giữ gìn bảo quản sách vở, để giữ gọngàng nhà cửa và nơi học tập của mình

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- 2 em đọc lại

Kết luận: Nên rèn luyện thói quen gọn

gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

Hoạt động 2: Phân tích truyện.

- Giới thiệu câu chuyện

- Tại sao cần phải ngăn nắp gọn gàng?

- Nếu em không ngăn nắp gọn gàng sẽ

gây ra hậu quả gì ?

-Tổng kết ý của các nhóm

Kết luận : Nên giữ thói quen gọn gàng

ngăn nắp trong sinh hoạt

nhưng luôn vứt đồ dùng, sách vở lung

tung làm cả nhà vất vả nhiều phen đi tìm

sách vở khi đi học.Nếu là anh chị của

Nam em làm thế nào ?

Tình huống 3: Ngọc được giao nhiệm vụ

thu xếp gọn chăn chiếu sau giờ nghỉ trưa

ở lớp Nhưng ngủ dậy là Ngọc chạy ra

sân chơi Là bạn của Ngọc em sẽ làm gì ?

Tình huống 4: Ở lớp Tuấn ngồi cùng bàn

với Nga Ngày nào Tuấn cũng để sách vở

đồ dùng bóng bi sang ngăn bàn của Nga

Nếu là Nga em sẽ làm gì ?

Kết luận : Nên rèn luyện thói quen gọn

gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

- HS các nhóm chú ý nghe

- Thảo luận để trả lời câu hỏi

- Vì khi lấy các thứ, chúng ta khôngmất thời gian Ngoài ra ngăn nắp gọngàng giúp ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp

- Đồ đạc sẽ lộn xộn, mất thời giantìm.Không ngăn nắp còn làm cho nhàcửa bừa bộn, bẩn thỉu

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- 2 em nhắc lại

- Chia nhóm, cử nhóm trưởng, thư kí

- Hà cần thu xếp sách vở, đồ dùng gọngàng rồi mới đi chơi

- Chị nên khuyên Nam phải để sách vở

đồ dùng gọn gàng ngăn nắp Đồng thờitập cho Nam thói quen này bằng cáchhai chi em cùng nhau xếp gọn sách vở,

- Nhiều em đọc lại nội dung bài

V Kiểm tra đánh giá:

- Kiểm tra đánh giá thông qua việc làm và nếp sinh hoạt của HS qua phiếu đanh giá

- Tại sao cần phải sống gọn gàng ngăn nắp ?

VI Định hướng học tập tiếp theo.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

- Giáo dục học sinh ghi nhớ làm theo nội dung bài học

- Dặn dò về nhà xem trước nội dung bài học hôm sau

TOÁN Tiết 22: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thuộc bảng 8 cộng với một số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 Biết giải bài toán theo tóm tắt

2 Kỹ năng: Rèn cho HS kĩ năng tính toán HS làm được bài

3.Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, thích học toán

II.Hình thức ,Phương pháp và phương tiện dạy học

- Phương thức dạy học: Cá nhân, nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu, bộ đồ dùng, bảng con

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: làm các bài tập trong tiết này

- Nhóm: Nêu làm được bài tập 2

IV.Tổ chức các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị của cả lớp

- Cho HS làm vào bảng con

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt

Tóm tắt:

Gói kẹo chanh: 28 cái

Gói kẹo dừa: 26 cái

Cả hai gói: … cái?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

V Kiểm tra – đánh giá

- Chấm một số bài, nhận xét

- Tuyên dương cá nhân,nhóm HS học tốt

- Yêu cầu nêu cách đặt tính, cách tính

V Định hướng học tập tiếp theo:

- Hệ thống bài và nhận xét tiết học

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện

2 Kỹ năng: Kể chuyện tự nhiên

3 Thái độ: GD HS có ý thức trong giờ học

II Hình thức ,Phương pháp và phương tiện dạy học phương

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: Đọc và trả lời nội dung tranh ,

- Nhóm: kể từng đoạn câu chuyện trong nhóm

IV.Tổ chức các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra sự chuẩn bị bi của HS.

- Gọi học sinh kể một đoạn trong câu

chuyện: Bím tóc đuôi sam - 3 HS nối tiếp nhau kể

2 Giới thiệu bài:

3 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn theo tranh

- Nêu yêu cầu của đề bài

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm 4

- Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp

- GV treo tranh lên

- Nhận xét HS kể về nội dung, cách diễn

đạt, cách thể hiện

b Kể toàn bộ câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp

- Khuyến khích HS kể bằng lời của mình,

có thể chuyển các câu hội thoại thành câu

nói gián tiếp

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh SGK

- Tóm tắt nội dung tranh

- Làm việc theo nhóm 4

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn

- Đại diện một số nhóm lên chỉ tranh kể

V Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kỹ năng nhóm,cá nhân kể chuyện thông qua bài học.GV hỏi trực tiếp HS

VI Định hướng học tập tiếp theo.

- HS nhắc lại nội dung bi học

- GVHDHS chuẩn bị bài tiếp theo

CHÍNH TẢ

Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chép lại chính xác trình bày đúng bài chính tả trong sgk Làm

được các bài tập trong bài

2 Kỹ năng: Làm được các bài tập trong bài

3.Thái độ: HS có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch

II Hình thức , Phương pháp và phương tiện dạy học

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: làm được bài 2

- Nhóm: làm được bài 4

IV.Tổ chức các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích,yêu cầu tiết học

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết thế

3.3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2:

a Điền vào chỗ trống : ia hay ya

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài tập vào vở bài tập

b Tìm những từ chứa tiếng có âm đầu l

V Kiểm tra đánh giá:

- Kiểm tra kỹ năng viết thông qua bài học Kiểm tra vở của học sinh

- Cho học sinh nhắc lại nôi dung bài học

- Giáo viên nhận xét tiết học

VI Định hướng học tập tiếp theo.

- Hệ thống bài và nhận xét tiết học

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2019

TOÁN Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC .

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật - hình tứ giác Vẽ hình tứ giác – hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước Nhận ra hình tứ giác, hình chữnhật trong các hình cho trước

2 Kỹ năng: Rèn nhận biết nhanh, đúng các hình

3 Thái độ: HS có ý thức học tập

II Hình thức , Phương pháp và phương tiện dạy học phương

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: bài 1,3,4

- Nhóm : bài 2

IV.Tổ chức các hoạt động dạy - học.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nêu thành phần của phép cộng và các

phép trừ

B Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị bài củalớp

Hỏi đáp : Hãy đọc tên hình? Hình có

3 Giới thiệu hình tứ giác.

Trực quan: Vẽ lên bảng hình tứ giác

CDEG và giới thiệu “ Đây là hình tứ

giác”

Hỏi đáp: Hình có mấy cạnh ? mấy đỉnh ?

Nêu: Các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh gọi là

hình gì?

- Hình như thế nào gọi là hình tứ giác ?

- Đọc tên các hình tứ giác có trong bài

học

Hỏi đáp: Có người nói hình chữ nhật

cũng là hình tứ giác Đúng hay sai ?

- Nêu Y/C nhân dạng hình, đếm số hình

tứ giác trong mỗi hình

- HS đọc tên 1 số hình tứ giác

- 1 HS làm bài trên bảng

- Cả lớp làm bài vào phiếu bài tập

- Nối các điểm để có HCN ABDE và hình

tứ giác MNPQ

- HS nêu y/c bài

- HS ghi số hình vào BC + Hình a và hình c có 1 tứ giác + Hình b có 2 tứ giác

V Kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra kĩ năng nhận biết nhanh, đúng các hình

VI Định hướng học tạp tiếp theo.

- HS nhắc lại nội dung bài học

- GVHDHS chuẩn bị bài tiếp theo

TẬP ĐỌC Tiết 15: MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4) Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tra cứu 1 số tài liệu, xem được mục lục sách

II Hình thức , Phương pháp và phương tiện dạy học

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình,giảng giải,phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu,tranh minh họa

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: Đọc và trả lời câu hỏi

- Nhóm : Biết nhận xét bạn đọc

IV Tổ chức các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- 2 em đọc: Bím tóc đuôi sam và TLCH

- Qua chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào

đáng chê, điểm nào đáng khen

- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bịcủa HS

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Đọc nối tiếp đoạn

* Đọc từng đoạn trong nhóm - Đọc theo nhóm 3

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV & HS bình chọn, nhận xét

- Các nhóm thi đọc

- Đọc đồng thanh toàn bài

3.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

- Tuyển tập này có những chuyện nào?

- Truyện (Người học trò cũ) ở trang nào?

- 1 em đọc đoạn 1, 2

- Mùa quả cọ; Hương đồng cỏ nội

- HS tìm nhanh tên bài theo mục lục

- Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào?

- GV hỏi thêm 1 số câu ( nếu còn Thời gian) - HS mở SGK Đọc mục lục tuần 5

theo từng cột hàng ngang (tuần, chủđiểm, phân môn, nội dung, trang)

3.4 Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu lần 2 và hướng dẫn đọc - HS đọc lại câu, đoạn, bài

- GV và cả lớp bình chọn người đọc hay

V Kiểm tra đánh giá:

- Kiểm tra HS thông qua bài đọc trên lớp, cách đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét giờ học

VI Định hướng học tập tiếp theo.

- HS nhắc lại nội dung bài học

- GVHDHS chuẩn bị bi tiếp theo

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5: TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT HOA TÊN RIÊNG

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Phân biệt từ chỉ người, chỉ vật nói chung và từ gọi tên riêng của người, của vật Biết viết hoa từ chỉ tên riêng của người, của vật Biết đặt câu theo mẫu: Ai ( hoặc cái gì, con gì ) là gì ?

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng đặt câu

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích các hoạt động học tập.

II Hình thức ,Phương pháp và phương tiện dạy học

- Phương thức dạy học: Cá nhân,nhóm

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, giảng giải, phân tích, đàm thoại

- Phương tiện: Máy chiếu

III Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

- Cá nhân: Làm được các bài tập trong tiết này

- Nhóm : Làm được bài tập 2

IV Tổ chức các hoạt động dạy- học:

I Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

- Đặt câu theo mẫu: Ai là gì?

II Bài mới

1 Giới thiệu bi:

- Mẫu : Ở Việt Nam có rất nhiều sông,

- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị của lớp

Truyền đạt : Tại sao trong câu có từ

viết hoa, có từ không viết hoa Muốn

- sông, núi, Việt Nam

- sông, núi không viết hoa, Việt Nam viết hoa

- Vài em nhắc lại