Giao an Tuan 14 Lop 1

Học sinh biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình. Học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ[r]

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ TƠ

GIÁO ÁN BUỔI 1 Năm học 2016 – 2017

TUẦN 14Soạn ngày 03 tháng 12 năm 2016Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2016

TIẾNG VIỆTVần / âm/, /âp/

Sách thiết kế (trang 70), SGK trang 34 - 35

Tiết 1 - 2

Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2016

TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

I Mục tiêu

- Củng cố về phép trừ trong phạm vi 8

- Thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 8

- Thực hành làm phép trừ trong phạm vi 8

- Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận, chính xác

II Hoạt động cơ bản

* Giáo viên viết lên bảng: 8 – 1 = 7

+ HS quan sát tranh và nêu đề toán

+ HS: Còn 7 ngôi sao Đọc cá nhân – lớp

- GV: Giới thiệu tương tự: Có 8 ngôi sao, bớt 2 ngôi sao hỏi còn mấy ngôisao: ( 8 – 2 = 6 )

+ HS: Đọc cả lớp: 8 – 2 = 6

* Tương tự giới thiệu hình thành bảng trừ trong phạm vi 8:

8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 – 5 = 3 8 – 4 = 4

8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 3 = 5 8 – 0 = 8+ Đọc cả lớp Học sinh học thuộc

1 + 7 = ? 8 – 1 = ? 2 + 6 = ? 8 – 2 = ?+ Học sinh nêu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.

Bài 3: Tính: ( làm cột 1, bỏ cột 2, 3)

Học sinh nhìn tranh tính:

8 - 4 = ? 8 – 1 – 3 = ?+ Học sinh nêu yêu cầu, làm bài 1 học sinh đọc, cả lớp sửa bài.Bài 4: Viết phép tính thích hợp ( viết 1 phép tính)

+ Học sinh xem tranh đặt đề toán và giải:

Căp n/ t/ và m/ p Sách thiết kế trang 73

Tiết 3 - 4

Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2016

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Củng cố khắc sâu phép trừ, thực hiện phép trừ trong phạm vi 8

- Củng cố về mối quan hệ giữa phép tính cộng và phép tính trừ

- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận trong làm bài và học tập

II Hoạt động cơ bản

1 Tạo hướng thú

2 Trải nghiệm: Học sinh nêu phép tính: 5 - 3 = ?; 8 - 4 + 2 = ?;

+ Học sinh nêu câu hỏi – làm bài, chữa bài.

Bài 2: Điền số:

+ 3  

- Cho học sinh quan sát và nhận xét

- HS lấy các chữ số trong vòng tròn để thực hiện phép tính ở trên mũi tênsau đó điền kết quả vào 

Bài 3: Tính: ( bỏ cột 3, cột 4)

4 + 3 + 1 = ?

- Hướng dẫn học sinh làm phép tính lần lượt từ trái sang phải

+ 1 học sinh lên làm bài, cả lớp theo dõi và sửa bài

Sách thiết kế trang 78, SGK trang 38 – 39

Tiết 7 – 8

TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

I Mục tiêu

- Học sinh được tiếp tục củng cố phép cộng

- Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9

- Biết làm tính cộng đúng trong phạm vi 9.

- Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

II Hoạt động cơ bản

- GV gắn 8 mẫu vật đã chuẩn bị lên bảng ( 8 mẫu vật)

- Hỏi: Có mấy mẫu vật?

+ HS: 8 mẫu vật

- Giáo viên gắn thêm 1 mẫu vật

- Hỏi: Có tất cả có mấy mẫu vật?

- GV: 8 mẫu vật thêm 1 mẫu vật là 9 mẫu vật

- Hỏi: Vậy 8 + 1 = ? ( bằng 9), GV ghi bảng 8 + 1 = 9

- Cho học sinh quan sát tranh rồi viết phép tính thích hợp:

1 + 8 = 9 8 + 1 = 9

7 + 2 = 9 2 + 7 = 9 + HS làm bài

- Giáo dục học sinh biết cách phòng tránh và sử lý khi có tai nạn xảy ra.

II Kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Kĩ năng ra quyết định: nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay,chân bỏng, điện giật

- kĩ năng tự bảo vệ: ứng phó với các tình huống khi ở nhà

- phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tậpIII Hoạt động thực hành

* Hoạt động 1: Quan sát tranh ( trang 30)

- H: Chỉ và nói rõ các bạn ở mỗi tranh đang làm gì?

+ Thảo luận và lên trình bày

- H: Điều gì sẽ xảy ra nếu các bạn không cẩn thận?

+ Cẩn thận kẻo đam vào tay

- H: Khi cầm dao, vật sắc nhon em cần chủ ý điều gì?

Kết luận: Khi dùng dao hoặc đồ dùng dễ vỡ, vật sắc nhọn, cần phải cẩnthận để khỏi dứt tay

Những đồ vật kể trên cần phải để xa tầm tay của trẻ nhỏ

Hoạt động 2: Đóng vai

GV chia nhóm dựa theo tranh trang 30 SGK

GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

H: Trường hợp có lửa cháy các đồ vật trong nhà, em sẽ phải làm gì?

HS: Trả lời theo gợi ý của GV

H: Em có biết số điện thoại gọi cứu hoả của địa phương mình không?

Kết luận:

+ Không được để đèn dầu hoặc các vật gây cháy khác trong màn hay gầncác vật dễ bắt lửa…

+ Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng, cháy…

+ Khi sử dụng đồ dùng điện phải cẩn thận, không sờ vào phíc cắm, ổ điện,dẫy dẫn điện, để đề phòng hở điện điện giật chết người

+ Hãy tìm mọi cách để chạy xa nơi có lửa cháy: Gọi to kêu cứu

+ Các em cần nhở số điện thoại báo cứu hoả là (114), đề phòng khi cần

III Hoạt động ứng dụng

Về nhà cùng người thân nắm số điện thoại của cơ quan cứu hoả là (114)làm bất cứ điều gì cũng phải cẩn thận để khỏi gây ra tai nạn như đứt chân,đứt tay, bỏng…

Thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2016

TOÁN PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

I Mục tiêu

- Củng cố về phép trừ trong phạm vi 9

- Thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 9

- Thực hành làm phép trừ trong phạm vi 9

- Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận, chính xác

II Hoạt động cơ bản

1 Tạo hướng thú

2 Trải nghiệm:

III Hoạt động thực hành

2.GV giới thiệu bài mới:Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và nêu đề toán: Tất cả có 9 ngôi sao,bớt đi 1 ngôi sao hỏi còn mấy ngôi sao?

* Giáo viên viết lên bảng: 9 – 1 = 8

+ HS quan sát tranh và nêu đề toán

+ HS: Còn 8 ngôi sao Đọc cá nhân – lớp

- GV: Giới thiệu tương tự: Có 8 ngôi sao, bớt 2 ngôi sao hỏi còn mấy ngôisao: ( 9 – 2 = 7 )

+ HS: Đọc cả lớp: 9 – 2 = 7

* Tương tự giới thiệu hình thành bảng trừ trong phạm vi 9:

9 – 1 = 8 9 – 2 = 7 9 – 3 = 6 9 – 4 = 5

9 – 8 = 1 9 – 7 = 2 9 – 6 = 3 9 – 5 = 4+ Đọc cả lớp Học sinh học thuộc

Sách thiết kế trang 81, SGK trang 40 - 41

- Các em đã thực hiện tốt các nề nếp của trường, của lớp đã đề ra

- Các em đi học đúng giờ, ra vào lớp có xếp hàng ngay ngắn có trật tự

- Công tác vệ sinh trường lớp ngày hôm sau có nhiều tiến bộ

- Trong giờ học các em chú ý nghe giảng và tiếp thu bài tốt

+ Khuyết điểm còn tồn tại

2 Các hoạt động múa hát tập thể

- HS xung phong hát cá nhân

- HS múa hát tập thể bài “ Lí cây xanh”

3 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm như việc tích cực phát biểu trên lớp, khắc phục nhữngđiểm nói chuyện riêng không chăm chú nghe giảng, nhất là các em đã được nhắc tên trước lớp

- Các tổ, nhóm thi đua học tập tốt, giữ gìn vệ sinh tốt

- Các em cần tích cực tham gia phát biểu hơn nữa

- Giữ gìn vệ sinh môi trường, xanh, sạch, đẹp

3 Hoạt động vui chơi giải trí:

a Ca múa hát chào mừng tháng truyền thống giáo dục

- HS tham gia hát cá nhân: ( Bài hát em yêu thích “ chủ đề về thầy cô”)

- HS múa hát “ Bài lời thầy năm xưa”

b Hái hoa dân chủ: ( bốc thăm trả lời câu hỏi)

- Nếu trả lời đúng sẽ được thưởng ( Tràng pháo tay)

- Nếu trả lời sai – bạn khác có quyền trả lời

- Tìm 2 tiếng có vần âm, âp, âng, âc?

- Tìm 3 tiếng có vần âm, âp, âng, âc?

+ Kết thúc: Giáo viên tuyên dương các em học sinh có câu trả lời đúng

Thứ bảy ngày 29 tháng 11 năm 2014Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤI-Mục tiêu:

Qua bài học:

HS có kỹ năng tự phục vụ cho mình trong cuộc sống

HS tự làm được những việc đơn giản khi đến trường

HS tự làm được những việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng…

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

GV giới thiệu và ghi mục bài

2 Hoạt động 2 : Bài tập

a)Bài tập 1: Hoạt động cá nhân

GV đọc nội dung bài tập 1 Cả lớp lắng nghe

Tranh 1: Bạn tự sắp xếp sách vở vào cặp chuẩn bị đi học

Tranh 2: Mẹ xếp sách vở, còn bạn đang ngồi chơi đồ chơi

Tranh 3: Bạn tự mặc quần áo.

Tranh 4: Bạn nhờ mẹ giúp em mặc quần áo

Vậy em muốn hành động giống bạn nào trong tranh?

HS trả lời HS khác nhận xét

GV nhận xét và kết luận: Đến giờ đi học chúng ta nên tự sắp xếp sách

vở, mặc quần áo như các bạn ở tranh số 1và số 3

HS đánh dấu nhân vào tranh mình chọn

b) Bài tập 2: Hoạt động nhóm đôi

GV nêu yêu cầu của bài tập

Hãy đánh dấu nhân vào ô trống những đồ dùng em cần mang đến lớp khi đi học

HS thảo luận theo nhóm 2 bạn cùng bàn

Gv gọi đại diện nhóm trả lời

Các nhóm khác nhận xét

GV nhận xét và tiểu kết: Khi đi học chúng ta cần mang theo: bút chì, hộp bút, phấn, thước, màu vẽ, vở

c) Bài tập 4: trò chơi

GV đưa những vật có trong tranh ra và chia lớp thành 2 đội

Mỗi đội cử ra 2 bạn lên tham gia trò chơi

Trong vòng 5 phút các đội phải chọn được những đồ dùng chuẩn bị khi đi tắm

Đội nào lựa chọn đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc

GV cho HS chơi

GV nhận xét và phân thắng thua

GV kết luận:Khi đi tắm chúng ta cần chuẩn bị: Khăn tắm, quần áo tắm, xà phòng, sữa tắm

d) Bài tập 5: HS thực hành đi dày

GV giới thiệu các tranh và yêu cầu HS làm theo các bước trong tranh

HS thực hành đi dày

GV nhận xét và kết luận

e) Bài tập 7 GV nêu nội dung bài tập

Bạn đi dày đi đúng chiều với chân của mình không?

HS làm bài vào vbt

GV nhận xét và kết luận: Bạn nhỏ trong tranh chưa đi dày đúng với chiều chân của mình Khi đi dày các em phải đi đúng với chiều chân của mình

TOÁNBỒI DƯỠNG

I YÊU CẦU

- Ôn tập rèn luyện học sinh kỹ năng làm các phép tính cộng, trừ trong phạm

vi 6,7,8,9

- Từ đó vận dụng sáng tạo vào giải các bài tập mở rộng nâng cao dạng:+ HS Điền đúng số, dấu vào các phép tính thích hợp

+ HS nối đúng phép tính với kết quả đúng,

- Giáo dục ý thức trách nhiệm của bản thân trong học tập

II CHUẨN BỊ: Sách nâng cao

III NỘI DUNG:

- Giáo viên hỏi học sinh nêu cách làm bài

- GV củng cố nội dung bài học

- GV gọi học sinh lên bảng làm bài  3 

- HS nhận xét cách làm bài của bạn   

5

6

9

3 Điền số thích hợp vào ô 

+ 0 1 2 3 4 5

- Học sinh tự suy nghĩ làm bài 0

- GV gọi HS lên bảng làm bài 1

-  SINH HOẠT TẬP THỂCHỦ ĐỀ: THẦY CÔ GIÁONỘI DUNG: HÁT, MÚA CÁC BÀI HÁT

 -CÓ NỘI DUNG NÓI VỀ THẦY CÔ GIÁO

- Giáo dục cho học sinh có ý thức chăm chỉ học tập, kính trọng thầy cô giáo

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên - HS chuẩn bị nội dung bài hát, múa ca ngợi về thầy cô

III NỘI DUNG SINH HOẠT:

1 Giáo viên: Nêu nội dung, yêu cầu chủ đề của buổi sinh hoạt

- Tổ chức cho các em sinh hoạt theo nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện lên hát, múa theo chủ đề của tổ mình

- GV nhận xét - Tuyên dương cá nhân, tổ nhóm có nội dung hay, trình bàytốt

- Qua đó giáo dục học sinh phải biết kính trọng và biết ơn thầy cô

I Mục tiêu:

- Ôn một số động tác thể dục rèn luyện tư thế cơ bản yêu cầu thực hiện được ở mức độ tương đối chính xác

- Làm quen với trò chơi ‘chạy tiếp sức ‘.yêu cầu tham gia được vào trò chơi

ở mức ban đầu

- Giáo dục học sinh có ý thức tích cực luyện tập

II Địa điểm –phương tiện

- Sân trường vệ sinh sạch sẽ, còi, 2-4 lá cờ và kẻ vẽ sân cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp

1 Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học; 1-2phút

- Đứng vỗ tay, hát: 1phút

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp: 1-2 phút

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng; đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái:1 phút

- Trò chơi “diệt các con vật có hại “: 1phút

- Kiểm tra bài cũ: 2-3 phút

2 Phần cơ bản

- Ôn phối hợp: 1-2 lần , 2-4 nhịp

+ Nhịp 1: Đứng đưa hai tay ra trước thẳng hướng

+ Nhịp2: Đưa hai tay giang ngang

+ Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ v

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

- Ôn phối hợp :

+ Nhịp1: Đứng đưa chân trái ra trước, hai tay chống hông

+ Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông

+ Nhịp3 : Đứng đưa chân phải ra trước, hai tay chống hông

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

Trò chơi chạy tiếp sức: 8-10 phút

- Giáo viên nêu tên trò chơi tập hợp HS theo đội hình chơi Giải thích cách chơi kết hợp chỉ dẫn trên hình vẽ GV hoặc một hay một nhóm HS làm mẫu.Tiếp theo cho một nhóm hoặc 1 tổ chơi thử, sau đó cho cả lớp coi thử 1 -2 lần, nếu còn thời gian thì cho chơi chính thức

Chú ý: GV cùng HS dọn sạch các vật gây nguy hiểm cho HS trên đường chạy khoảng cách chạy từ vạch xuất phát đến cờ 3 – 4m, các buổi sau tăng dần

Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤI-Mục tiêu:

Qua bài học:

HS có kỹ năng tự phục vụ cho mình trong cuộc sống

HS tự làm được những việc đơn giản khi đến trường

HS tự làm được những việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng…

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

GV giới thiệu và ghi mục bài

2 Hoạt động 2 : Bài tập

a)Bài tập 1: Hoạt động cá nhân

GV đọc nội dung bài tập 1 Cả lớp lắng nghe

Tranh 1: Bạn tự sắp xếp sách vở vào cặp chuẩn bị đi học

Tranh 2: Mẹ xếp sách vở, còn bạn đang ngồi chơi đồ chơi

Tranh 3: Bạn tự mặc quần áo

Tranh 4: Bạn nhờ mẹ giúp em mặc quần áo

Vậy em muốn hành động giống bạn nào trong tranh?

HS trả lời HS khác nhận xét

GV nhận xét và kết luận: Đến giờ đi học chúng ta nên tự sắp xếp sách

vở, mặc quần áo như các bạn ở tranh số 1và số 3

HS đánh dấu nhân vào tranh mình chọn

b) Bài tập 2: Hoạt động nhóm đôi

GV nêu yêu cầu của bài tập

Hãy đánh dấu nhân vào ô trống những đồ dùng em cần mang đến lớp khi đi học

HS thảo luận theo nhóm 2 bạn cùng bàn

Gv gọi đại diện nhóm trả lời

Mỗi đội cử ra 2 bạn lên tham gia trò chơi.

Trong vòng 5 phút các đội phải chọn được những đồ dùng chuẩn bị khi đi tắm

Đội nào lựa chọn đúng và nhanh nhất thì thắng cuộc

GV cho HS chơi

GV nhận xét và phân thắng thua

GV kết luận:Khi đi tắm chúng ta cần chuẩn bị: Khăn tắm, quần áo tắm, xà phòng, sữa tắm

d) Bài tập 5: HS thực hành đi dày

GV giới thiệu các tranh và yêu cầu HS làm theo các bước trong tranh

HS thực hành đi dày

GV nhận xét và kết luận

e) Bài tập 7 GV nêu nội dung bài tập

Bạn đi dày đi đúng chiều với chân của mình không?

HS làm bài vào vbt

GV nhận xét và kết luận: Bạn nhỏ trong tranh chưa đi dày đúng với chiều chân của mình Khi đi dày các em phải đi đúng với chiều chân của mình

Tiết 2a) Bài tập 8 Hoạt động cá nhân

Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Đánh số thứ tự các bước mặc áo?

HS quan sát các bức tranh Và trả lời

HS đánh số thứ tự khi mặc áo

GV nhận xét và kết luận

b) Bài tập 9:GV nêu yêu cầu

Hãy đánh số thứ tự các tranh theo trình tự các bước cởi áo

HS làm bài vào vở bt

GV nhận xét và đưa ra câu trả lời đúng

c) Bài tập 10 GV nêu yêu cầu

Em hãy đánh dấu x vào ô trống dưới hình vẽ bạn mặc quần áo chưa đúng

HS làm việc theo nhóm đôi

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

GV nhận xét bài của hs

d) Bài tập 11 Hoạt động cá nhân

GV nêu yêu cầu Kể các cách mặc quần

HS kể trước lớp

GV nhận xét và kết luận

đ) Bài tập 12 Làm việc cá nhân

Bạn đã làm làm gì khi quần áo bị bẩn?

HS trả lời

GV nhận xét theo câu trả lời của hS

e) Bài 14 HS làm bài vào VBT

GV nhận xét và chữa bài

IV- Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

THỦ CÔNG GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp và gấp đựơc các đoạn thẳng cách đều

II Hoạt động cơ bản

GV ghim lại

tờ giấy, mặt màu ở phía ngoài để gấp nếp

thứ hai Cách gấp giống như nếp gấp thứ

nhất (H3)

- Gấp nếp thứ ba:

GV lật lại tờ giấy và ghim lại mẫu gấp lên

bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước

được hình 4

- Gấp các nếp tiếp theo:

Thựchiện như các nếp gấp trước, mỗi lần

gấp đều lật mặt giấy và gấp vào 1 ô theo

giấy kẻ ô (H5)

*HĐ3: Thực hành

- GV nhắc lại cách gấp theo quy trình mẫu,

sau đó cho HS thực hiện

- GV theo dõi và giúp đỡ cho những em

cong lunmgs túng

III Hoạt động ứng dụng:

Về nhà cùng chia sẻ vưới người thân tập

gấp giấy theo hướng dẫn bài học

Hình 2

Hình 3 Hình 4

Hình 5Theo dõi và thực hiện

THỦ CÔNG GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU

I Mục tiêu

- HS biết cách gấp và gấp đựơc các đoạn thẳng cách đều

II Hoạt động cơ bản

1 Tạo hướng thú

2 Trải nghiệm

III Hoạt động thực hành

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

tờ giấy, mặt màu ở phía ngoài để gấp nếp

thứ hai Cách gấp giống như nếp gấp thứ

nhất (H3)

- Gấp nếp thứ ba:

GV lật lại tờ giấy và ghim lại mẫu gấp lên

bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước

được hình 4

- Gấp các nếp tiếp theo:

Thựchiện như các nếp gấp trước, mỗi lần

gấp đều lật mặt giấy và gấp vào 1 ô theo

giấy kẻ ô (H5)

*HĐ3: Thực hành

- GV nhắc lại cách gấp theo quy trình mẫu,

sau đó cho HS thực hiện

- GV theo dõi và giúp đỡ cho những em

cong lunmgs túng

III Hoạt động ứng dụng:

Về nhà cùng chia sẻ vưới người thân tập

gấp giấy theo hướng dẫn bài học

- HS trả lời

Hình 1

Hình 2

Hình 3 Hình 4