- Giáo viên tham gia BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục. - Bồi [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS NGHI YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2017 - 2018
- Họ và tên: Nguyễn Tiến Dũng
- Ngày sinh: 10/10/1980
- Tổ chuyên môn: Khoa học Tự nhiên
- Năm vào ngành giáo dục: 2002
- Trình độ chuyên môn đào tạo: Đại học Tin
- Xếp loại chuẩn nghề nghiệp năm học 2016 - 2017: Xuất sắc
- Xếp loại BDTX năm học 2016 - 2017: Giỏi
1 Mục tiêu chung:
- Giáo viên tham gia BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm đáp ứng của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng liên tục của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng và đánh giá kết quả BDTX giáo viên
2 Nội dung:
a) Nội dung 1(30 tiết):
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học
Nội dung
Hình thức học (Tậptrung/
Tự học)
Mục tiêu đạt được
1 Bồi dưỡng chính trị,
thời sự, nghị quyết,
chính sách, chủ trương
của Đảng, pháp luật
của Nhà nước
Tự học
- Học tập các nghị quyết, chính sách, chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước
- Tham gia các lớp bồi dưỡng chính trị
2 Các văn bản chỉ đạo
của Bộ, Sở và Phòng
Giáo dục, chương trình,
sách giáo khoa, kiến
thức bộ môn
Tự học
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017; quán triệt Kế hoạch hành động của Chính phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện Nghị quyết số 29 -NQ/TW ngày 04/11/2013
về đổi mới căn bản, toàn diện GD và đào tạo
- Thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo do cấp trên và nhà trường giao cho trong năm học
- Thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong năm học
Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):………
Trang 2………
……
b) Nội dung 2 (30 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học
Nội dung
Hình thức học (Tập trung /Tự học)
Mục tiêu đạt được
3 Bồi dưỡng nâng cao
trình độ chuyên môn về
nội dung phục vụ cho
việc thực hiện nhiệm vụ
năm học
Tự học
- Học tập các văn bản, tài liệu về bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn
về nội dung phục vụ cho việc thực hiện nhiệm vụ năm học
- Tham gia học các lớp chuyên đề
4 Tăng cường ứng dụng
CNTT trong dạy học Tự học
- Nâng cao việc sử dụng CNTT trong công tác dạy học
- Áp dụng PowerPoint vào thực tế bài giảng
5 Bồi dưỡng các chuyên
đề đổi mới phương pháp
dạy học tích cực
Tự học
-Tham gia bồi dưỡng cá lớp chuyên
đề đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ dạy học cho giáo viên
6 Dạy học theo chuẩn
kiến thức kỹ năng, đổi
mới kiểm tra đánh giá
Tự học
- Đánh giá khả năng HS vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã học vào giải quyết vấn đề thực tiễn của cuộc sống
- Căn cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng (theo định hướng tiếp cận năng lực) từng môn học, hoạt động giáo dục từng môn, từng lớp; yêu cầu cơ bản cần đạt về kiến thức, kĩ năng, thái độ (theo định hướng tiếp cận năng lực) của HS
- Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của HS, giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng
Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):……… …………
………
………
……
c) Nội dung 3 (60 tiết): Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của
giáo viên
Trang 3Mô đun chọn
Hình thức học (Tập trung /
Tự học)
Mục tiêu đạt được
Module THCS 24:
“ Kỷ thuật kiểm tra
đánh giá trong dạy
học”
Tự học
- Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học, bao gồm kỉ thuật biên soạn đề kiểm tra, đo lường kết quả học tập; kỉ thuật kiểm tra, đánh giá hướng vào hỗ trợ cho dạy học có hiệu quả
Module THCS 25:
“Viết SKKN trong
trường THCS”
Tự học
- Nắm rõ quy trình viết SKKN
- Hiểu rõ được ý nghĩa của việc viết SKKN đối với nâng cao năng lực sư phạm của GV; đối với
sự nghiệp GD
- Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN
- Thực hiện viết SKKN
Module THCS 26:
“Nghiên cứu khoa
học sư phạm ứng
dụng trong các
trường THCS”
Tự học
- Giúp bản thân biết cách tiến hành, thực hiện nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng theo một quy trình khoa học, hiệu quả góp phần giải quyết các khó khăn, hạn chế trong dạy học và giáo dục học sinh nhằm nâng cao kết quả học tập, chất lượng giáo dục bằng các giải pháp
Module THCS 27:
“Hướng dẫn và phổ
biến khoa học sư
phạm”
Tự học
- Biết hướng dẫn và phổ biến KHSP ứng dụng cho đồng nghiệp
- Tầm quan trọng của hướng dẫn và phổ biến khoa học sư phạm ứng dụng
- Phương pháp và kỹ năng phổ biến đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
Điều chỉnh: (thời gian, nội dung):……….………
………
………
…
Nghi Yên, ngày 12 tháng 10 năm 2017
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
Nguyễn Tiến Dũng
DUYỆT HIỆU TRƯỞNG