GIÁO ÁN TUẦN 20 LÓP 3

- Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học( BT1). Kĩ năng[r]

Trang 1

TUẦN 20

Ngày soạn: T6/19/01/2018

Ngày giảng :Thứ hai, ngày 22 tháng 1 năm 2018

Tập đọc-Kể chuyện TIẾT 58,59: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I/ MỤC TIÊU

* HS Khá: - Giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm 1 đoạn trong bài

3 Thái độ:

- GD học sinh noi gương các chiến sĩ “ Yêu quê hương, đất nước không ngại khó”

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý

* HSKG: kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- 2HS đọc lại bài Báo cáo kết quả tháng

thi đua…, trả lời các câu hỏi về nội

- HS thực hiện theo YC của GV

- Nghe GV giới thiệu bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc

từ đầu đến hết đoạn 1 Đọc 2 vòng

- HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú

Trang 2

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó

+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trong bài Theo dõi HS đọc bài để

chỉnh sửa lỗi ngắt giọng

+ Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu

nghĩa các từ mới

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT cả bài

3/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :( 8p )

- Gv yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn

và trả lời:

- Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến

sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?

- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì

sao các chiến sĩ nhỏ ai cũng thấy cái cổ

họng mình nghẹn lại ?

- Thái độ của các bạn sau đó thếù nào?

- Vì sao Lượm và các bạn không muốn

về nhà ?

-Lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động?

- Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào

khi nghe lời van xin của các bạn?

- Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì

về các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

* KL : Qua câu chuyện này các em

thấy các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi

rất yêu nước, không quản ngại khó

khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ

- HS cả lớp đọc ĐT cả bài

- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời:

- Ông đến để thông báo ý kiến trungđoàn : cho các chiến sĩ nhỏ trở về sốngvới gia đình

- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2, cả lớpđọc thầm lại, trả lời :

- Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bấtngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xachiến khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà,không được tham gia chiến đấu

- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đềutha thiết xin ở lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng giankhổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chếtvới chiến khu, không muốn bỏ chiếnkhu về ở chung với tụi Tây, tụi Việtgian

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xintrung đòan cho em ăn ít đi, miễn làđừng bắt các em phải trở về

- Trung đoàn cảm động rơi nước mắttrước những lời van xin thống thiết,van xin được chiến đấu hy sinh vì Tổquốc của các chiến sĩ nhỏ Ông hứa sẽ

về báo cáo lại với Ban chỉ huy nguyệnvọng của các em

- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực

rỡ giữa đem rừng lạnh tối

- HS trả lời

Trang 3

4/ Luyện đọc lại : ( 8 phút )

- GV đọc lại đoạn 2 Hướng dẫn HS đọc

đúng đoạn văn : giọng xúc động thể hiện

thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên

quyết sống chết cùng chiến khu của các

chiến sĩ nhỏ tuổi :

Trước ý kiến đột ngột của người chỉ

huy,/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ ai

cũng thấy cổ họng mình nghẹn lại.//

Lượm bước tới gần đống lửa.// Giọng

em rung lên : //

- Em xin được ở lại./ Thà em chết trên

chiến khu/ còn hơn về ở chung,/ ở lộn

với tụi Tây,/ tụi việt gian…//

Cả đội nhao nhao ://

phải về, / tội chúng em lắm, anh nờ…//

- HS thi đọc đoạn văn

- Dựa theo các câu hỏi gợi ý, các em sẽ

tập kể câu chuyện Ở lại với chiến khu

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể câu

chuyện theo gợi ý :

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc gợi ý

- GV nhắc HS : Các câu hỏi chỉ là điểm

tựa giúp các em nhớ nội dung chính của

câu chuyện Kể chuyện không phải là

trả lời câu hỏi Cần nhớ các chi tiết

trong truyện để làm cho mỗi đoạn kể

hoàn chỉnh, sinh động

- Gọi HS kể mẫu đoạn 2

- Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu

cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối

nhau kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS Khá- Giỏi kể lại toàn bộ câu

- Nghe GV nêu nhiệm vụ

- HS Khá- Giỏi kể lại toàn bộ câuchuyện

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 4

5/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Qua câu chuyện này, các em hiểu

điều gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi ?

- GD học sinh noi gương các chiến sĩ “

Yêu quê hương, đất nước không ngại

khó”

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV chấm 1 số VBT cho HS, nhận xét

2/ Dạy bài mới: ( 30 phút )

a, Giới thiệu điểm giữa: ( 6 phút )

- Vẽ hình trong SGK GV nhấn mạnh: O,

A, B là ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự:

điểm A, rồi đến điểm O, đến điểm B

(hướng từ trái sang phải)

- O là điểm giữa 2 điểm A và B Khái niệm

điểm ở giữa được xác định vị trí điểm O ở

trên, ở trong đoạn thẳng AB hoặc hiểu là: A

là điểm ở bên trái điểm O, B là điểm ở bên

phải điểm O, nhưng với điều kiện trước

tiên 3 điểm phải thẳng hàng

- Nên cho ví dụ khác để củng cố khái niệm

Trang 5

-Bài 2: GV yêu cầu HS trả lời

- Nên cho HS giải thích:

- O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì:

- A, O, B thẳng hàng

- OA = OB = 2cm

- M không là trung điểm của đoạn thẳng

CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C

A, M, B ; M, O, N ; C, N, D

b Chỉ ra được :

- M là điểm giữa hai điểm A và B

- N là điểm giữa hai điểm C và D

- O là điểm giữa hai điểm M và N

- Lớp nhận xét

- Câu a, e là đúng

- Câu b, c, d là sai

Trang 6

- H không là trung điểm của đoạn thẳng EG

- Như thế nào là trung điểm?

- Như thế nào là điểm giữa của đoạn thẳng?

- Nhận xét tiết học CB bài sau

- HS giải thích

- HS trả lời

Buổi chiều Tập viết TIẾT 20: ÔN CHỮ HOA : N (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa N

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

- Vở Tập viết 3, tập hai.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà

a, Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b, Luyện viết chữ viết hoa: ( 5 phút )

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những

chữ hoa nào ?

- Treo bảng chữ viết hoa N và gọi HS nhắc

lại quy trình viết đã học ở lớp 2

- Viết lại mẫu chữ ,vừa viết vừa nhắc lại quy

- HS thực hiện theo YC của Gv

- HS trả lời: N, V, T

- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi

- HS quan sát

Trang 7

trình viết cho HS quan sát.

- Yêu cầu HS viết các chữ hoa Ng, V, T vào

bảng GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS.

c) Luyện viết từ ứng dụng: ( 5 phút )

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu : Nguyễn Văn Trỗi là anh

hùng liệt sĩ thời chống Mĩ,quê ở huyện Điện

Bàn, tỉnh Quảng Nam Anh Nguyễn Văn

Trỗi đặt bom trên cầu Cơng Lí (Sài Gịn),

mưu giết Bộ trưởng Quốc phịng Mĩ Mắc

Na-ma-ra Việc khơng thành, anh bị địch

bắt, tra tấn dã man, nhưng vẫn giữ vững khí

tiết cách mạng Trước khi bọn giạc bắn anh,

anh cịn hơ to : “Việt Nam muơn năm ! Hồ

Chí Minh muơn năm ! Hồ Chí Minh muơn

năm ! Hồ Chí Minh muơn năm !

- Trong các từ ứng dụng các chữ cĩ chiều

cao như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng trên bảng

con, GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Luyện viết câu ứng dụng: ( 5 phút )

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nợi dung câu tục ngữ :

Nhiễu điều là mảnh vải đỏ, người xưa

thường dùng để phủ lên giá gương đặt trên

bàn thơ Đây là hai vật khơng thể tách tời

Câu tục ngữ khuyên người trong một nước

cần phải biết gắn bĩ, thương yêu, đồn kết

với nhau

- Trong câu ứng dụng các chữ cĩ chiều cao

như thế nào ?

- Yêu cầu HS viết : Nhiễu, Người vào bảng

GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

3/ HS viết vào vở Tập viết : ( 15 phút )

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở

Tập viết 3, tập hai, sau đĩ yêu cầu HS viết

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vào bảng con

- 2 HS đọc : “ Nguyễn Văn Trỗi”

- Nghe GV giới thiệu

Trang 8

ứng dụng và chuẩn bị bài sau.

Đạo đức TIẾT 20: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (TT)

- Học sinh yêu thích môn học

(Không yêu cầu HS đóng vai các tình huống chưa phù hợp).

* QTE:

- Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.

- Quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình đượcđối xử bình đẳng

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DUCJTRONG BÀI

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

GV: 1 số câu hỏi

HS: VBT đạo đức

1/ Bài cũ: ( 3 phút )

- Em đã làm gì để thể hiện tình đoàn kết

với thiếu nhi quốc tế?

2/ Bài mới: ( 25 phút )

- Hát bài “Thiếu nhi thế giới liên hoan”

Hoạt động 1: viết thư kết bạn

- Yêu cầu HS trình bày các bức thư kết bạn

chuẩn bị từ trước

- GV lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận

xét nội dung thư và kết luận:

Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với

trước hành động em cho là sai

1  Tò mò đi theo , trêu chọc bạn nhỏ

- HS trả lời

- 5 – 6 HS trình bày

- Các HS khác bổ sung hoặc nhậnxét về nội dung

1 : S

Trang 9

người nước ngoài.

2  Ủng hộ quần áo, sách vở giúp các

nhỏ nghèo Cu Ba

3  Không tiếp xúc với trẻ em nước

ngoài

4  Giới thiệu về đất nước với các nhỏ

nước ngoài đến thăm Việt Nam

5  Các bạn nhỏ nước ngoài ở rất xa

không thể ủng hộ được

6  Giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đến

Việt Nam, giúp chỉ đường, nói chuyện

- Yêu cầu HS chia thành đội ( xanh - đỏ )

Mỗi đội xanh, đỏ cử 6 HS tham gia trò

chơi tiếp sức lên điền kết quả làm bài tập

* GV kết luận: Chúng ta cần phải quan

tâm và giúp đỡ các bạn nhỏ người nước

ngoài Như thế mới thể hiện tình đoàn kết

hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế

giới.

Hoạt động 3: giới thiệu những bài thơ,

bài hát của thiếu nhi Việt Nam và thế giới

- Giới thiệu với HS bài hát: Trái đất này là

của chúng mình (Định Hải) Yêu cầu HS

chia thành tổ 1 và 2 hát bài hát này

- Giới thiệu bài thơ của nhà thơ Trần Đăng

Khoa ( bài : Gửi bạn Chi – Lê )

6: Đ

- 2 đội xanh – đỏ cử 6 bạn lần lượtlên điền kết quả vào bài tập

- Các HS khác bổ sung hoặc nhậnxét

- HS thi hát theo tổ

Dạy sách VHGT (Giáo án riêng)

Ngày soạn: T6/19/2018

Ngày giảng :Thứ ba, ngày 23 tháng 1 năm 2018

Tập đọc TIẾT 60: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU

Trang 10

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích môn học

*GDTGHCM: Bác Hồ và những chiến sĩ hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc

sẽ sống mãi trong lòng người dân việt Nam

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Thể hiện sự cảm thông

- Kiềm chế cảm xúc

- Lắng nghe tích cực

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

Ở lại với chiến khu Sau đó trả lời những

câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

- GV nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

b, HD Luyện đọc : ( 8 phút )

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện

phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ trong bài

Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu HS mắc lỗi

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trước lớp và

giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ

thơ.Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt

giọng cho đúng nhịp, ý thơ

- Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa

các từ khó GV giải thích thêm từ : bàn thờ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc từng dòng thơ, tiếpnối nhau đọc từ đầu đến hết bài

- Đọc từng khổ trong bài theohướng dẫn của GV

- 3 HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HSđọc 1 khổ thơ của bài.Chú ý ngắtđúng nhịp thơ:

Chú Nga đi bộ đội/

Sao lâu quá là lâu !//

Nhớ chú, Nga thường nhắc ://

- Chú bây giờ ở đâu ?//

Đọc đúng giọng các câu hỏi liêntiếp

Chú ở đâu,/ ở đâu ? //

Trường Sơn dài dằng dặc ?// Trường Sa đảo nổi,/ chìm ?// Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk ?//

- HS đọc chú giải để hiểu nghĩacác từ mới

Trang 11

(nơi thờ cúng những người đã mất ; con

cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào

những ngày giỗ, Tết)

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ, một

HS đọc cả bài

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút )

- Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2 cả

lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi :

- Những câu nào cho thấy Nga rất mong

nhớ chú ?

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3, trả lời :

- Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và

mẹ ra sao

- Em hiểu câu nói của bạn Nga ntn ?

- Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc

được nhớ mãi ?

* KL : Những liệt sĩ đã hiến dâng cả cuộc

đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân

dân, cho độc lập tự do của Tổ quốc Người

thân của họ và nhân dân không bao giờ

quên ơn họ…

4/ Học thuộc lòng bài thơ: ( 8 phút )

- HS đọc lại bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng một vài khổ thơ

hoặc cả bài thơ

5/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ

- Để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã

hy sinh vì Tổ quốc các em phải làm gì?

- Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ

- Mỗi nhóm lần lượt từng HS đọcmột khổ trong nhóm

- HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ.Một HS đọc cả bài

- HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, 2

- Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá làlâu ! Nhớ chú Nga thường nhắc :Chú bây giờ ở đâu ?, Chú ở đâu, ởđâu ?

- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôimắt Ba nhớ chú ngước lên bànthờ, không muốn nói với con rằngchú đã hi sinh, không trở về Bagiải thích với bé Nga : Chú ở bênBác Hồ

- Chú đã hy sinh, chú ở bên Bác

Hồ trong thế giới của những người

đã khuất

- Vì những chiến sĩ đó đã hiếndâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và

sự yên bình của nhân dân, cho độclập tự do của Tổ quốc, người thâncủa họ và nhân dân không bao giờquên ơn họ

- Một, hai HS đọc lại bài thơ

- HS học thuộc lòng bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng

- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc,đọc bài thơ gây xúc động tronglòng người nghe

- Nhắc lại nội dung bài

- Vài HS phát biểu

Trang 12

- Nhận xét tiết học CB bài sau.

Toán TIẾT 97: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1/ Bài cũ: ( 3 phút )

- Thế nào là điểm giữa của đoạn thẳng?

- Thế nào là trung điểm của đoạn thẳng?

2/ Bài mới: ( 30 phút )

b, luyện tập: ( 29 phút )

Bài 1:

- Yêu cầu cho HS biết cách xác định trung

điểm của đoạn thẳng cho trước (ở bài này

chỉ yêu cầu xác định cách xác định trung

điểm của đoạn thẳng bằng cách đo độ dài

đoạn thẳng AB thì M là trung điểm của

đoạn thẳng AB

- Nên hình thành các bước xác định trung

điểm của đoạn thẳng, chẳng hạn, phần a):

+ Bước 1 Đo độ dài cả đoạn thẳng AB

(đo được 4cm)

+ Bước 2 Chia độ dài đoạn thẳng AB làm

thành hai phần bằng nhau (được một phần

bằng 2cm)

+ Bước 3 Xác định trung điểm M của

đoạn AB (xác định điểm M trên đoạn

thẳng AB sao cho AM = 1 AB (AM

Trang 13

Bài 2:

- Cho mỗi HS chuẩn bị trước một tờ giấy

hình chữ nhật rồi làm như phần thực hành

như trong SGK (Có thể gấp đoạn thẳng

DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu

trung điểm của đoạn thẳng AD và BC

Lưu ý:

- Có thể cho HS tìm trung điểm của 1

đoạn dây (gấp đôi đoạn dây đó), hoặc tìm

trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia

- HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp

các từ ngữ sau : Liên lạc, nhiều lần, ném

lựu đạn

2/ Bài mới: ( 35 phút )

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b, Hướng dẫn viết chính tả: ( 7 phút )

- GV đọc đoạn văn 1 lượt

- Giúp HS nắm nội dung đoạn văn

- Lời hát trong đoạn văn nói lên điều gì ?

- Giúp HS nhận xét :

- Lời hát trong đoạn văn viết ntn ?

- Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại

- Tinh thần quyết tâm chiến đấu,không sợ hy sinh gian khổ của cácchiến sĩ vệ quốc quân

- Được đặt sau dấu hai chấm, xuốngdòng trong dấu ngoặc kép

Trang 14

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm 2 câu đố, quan

sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên

phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì

để soát lỗi theo lời đọc của GV

- Các HS còn lai tự chấm bài chomình

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS đọc thầm 2 câu đố, quan sáttranh minh hoạ gợi ý giải câu đố

- Tranh ảnh do GV sưu tầm hoặc do HS vẽ về chủ đề Xã hội

1/ Khởi động: ( 2 phút )

- HS hát tập thể một bài

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	59,8 KB