giao an lop 3 tuan 29

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thong tin thu nhận được về các loại cây, con vật; Khái quát hoá về đặc điểm chung của thực vật và động vật.. - Kĩ năng hợp tác: Hợp tá[r]

Trang 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 5’

H Chiều dài và chiều rộng đều được

đo bằng đơn vị nào?

H Vậy muốn tính diện tích hình chữ

- 4 chỉ chiều dài, 3 chỉ chiều rộng

- Chiều dài và chiều rộng được đo bằng đơn vị cm

- Vài HS phát biểu: Muốn tích diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng 1 đơn vị đo)

Bài tập 1:

3cm4c

m

Trang 2

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

- GV: Lưu ý cho HS khi tính chu vi

hay diện tích hình chữ nhật các số đo

cần phải cùng đơn vị đo.

S miếng bìa: cm2?

Bài giải:

Diện tích miếng bìa đó là:

15 x 5 = 75 (cm2)Đáp số: 75 cm2

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài

a, Chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm;

b, Chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm

Bài giải

a, Diện tích hình chữ nhật đó là

5 x 3 = 15 (cm2) Đáp số: 15 cm2

b, Đổi: 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật đó là:

20 x 9 = 180 (cm2) Đáp số: 180cm2

Đạo đức TIẾT 29: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TT) I/ MỤC TIÊU

Trang 3

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

* QTE : Quyền được sử dụng nước sạch Quyền được tham gia bảo vệ nguồn

nước

* BVMT: Góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường sạch đẹp.

* GD SDNL tiết kiệm& hiệu quả:

- Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghhĩa quyết định sự sống còn củaloài ngưồiní riêng và trái đất nói chung

- Nguồn nước không phải là vô hạn, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết kiệm,hiệu quả Thực hiện sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường

và gia đình.Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Phảnđối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu quả nguồnnước(gây ô nhiễm nguồn nước, sử dụng lãng phí, không đúng mục đích, )

*GD TNMTBĐ:

- Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộcsống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của các bạn

- Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

1 Giáo viên: Giáo án Bảng phụ, giấy A3, bút lông Phiếu bài tập

2 Học sinh: Chuẩn bị bài

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Nghe giới thiệu

Trang 4

- Phát phiếu số 1 cho đội vẽ tranh

động vật Phiếu số 2 cho đội vẽ tranh

thực vật

- Thảo luận trong thời gian 10p

- Nhận xét, đánh giá

- 2 nhóm Nhóm động vật và nhóm thựcvật, căn cứ theo bài vẽ của các em

- Ở đội vẽ tranh động vật chia thành cácnhóm nhỏ Nhận phiếu thảo luận số 1

- Ở đội vẽ tranh thực vật cũng chia thànhcác nhóm nhỏ, nhận phiếu thảo luận số 2

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm kháctheo dõi, bổ sung

Phiếu thảo luận số 1

Hãy dán tranh đã vẽ về con vật mà em đã quan sát được và kể thêm tên 1 loài động vật khác Nêu đặc điểm của chúng để hoàn thành bảng sau:

Con vật

Đặc điểm

Đầ u

quan di chuyển

Điểm đặc biệt

Phiếu thảo luận số 2

Hãy dán tranh đã vẽ về loài cây mà em đã quan sát được khi đi thăm quan và hoàn thành bảng dưới đây:

Câ

y

Đặc điểm

Thâ n

Rễ Lá Ho

a

qu ả Đđb

* Kết luận: Động vật và thực vật khác nhau ở các bộ phận cơ thể Động vật có thể

di chuyển được còn thực vật thì không Thực vật có thể quang hợp còn động vật thì không.

Hoạt động 2 : Thảo luận

- GV điều khiển HS thảo luận theo

gợi ý sau:

? Nêu những đặc điểm chung của

thực vật, đặc điểm chung của động

Trang 5

- Trong tự nhiên có rất nhiều loài thực vật Chúng có hình dạng độ lớn khác nhau: Chúng thường có những đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa, quả.

- Trong tự nhiên có rất nhiều loài động vật Chúng có hình dạng độ lớn khác nhau Cơ thể chúng thường gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.

- Thực vật và động vật đều là những cơ thể sống, chúng được gọi chung là sinh vật.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Bảo vệ thiên nhiên môi trường

chính là bảo vệ gì?

- Đọc phần ghi nhớ

- Về nhà học bai, chuẩn bị bài: Trái

Đất- quả địa cầu.

- Hs trả lời

2 HS đọc

Tự nhiên xã hội Tiết 57: THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU

- Qua bài học yêu thích môn học

* BVMT: Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên Yêu thích thiên nhiên.

Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả môi trường xung quanh

* GDTNMTBD: Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thong tin thu nhận được về cácloại cây, con vật; Khái quát hoá về đặc điểm chung của thực vật và động vật

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như: kĩ năng lắng nghe, trình bày ýkiến cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làmviệc của của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm

- Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh, thộng tin

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, VBT, bảng phụ

- GV gọi 2 HS kể về 1 loài động vật

(cây cối) đã quan sát ở tiết trước

- HS – GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục

- 2 HS kể về 1 loài động vật (cây cối)

đã quan sát ở tiết trước

Trang 6

tiêu tiết học.

2 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Từng cá nhân báo cáo với nhóm

những gì bản thân đã quan sát được kèm

theo bản vẽ phác thảo hoặc ghi chép cá

nhân

- Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện

và vẽ chung hoặc hoàn thiện các sản

phẩm CN và đính vào giấy to

- Các nhóm treo sản phẩm chung

- Đại diện các nhóm giới thiệu sản phẩm

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá

chung

3 Hoạt động 2: Thảo luận.

- Nêu các đặc điểm chung của động vật,

đặc điểm chung của thực vật

H Nêu những đặc điểm chung của các

Môi trường xung quanh ta rất phong

phú và đa dạng, và đẹp ta nên bảo vệ

- Trong tự nhiên có rất nhiều loại ĐV.Chúng có hình dạng, độ lớn khácnhau Cơ thể chúng thường gồm 3phần: Đầu mình và cơ quan di chuyển

- TV và ĐV đều là những cơ thể sống,chúng được gọi chung là sinh vật

- Biển có núi, cây cối, nước mặn và rấtnhiều các loài cá khác nhau

- Biển có nhiều loài cá như: cá ngừ, cámập, cá voi, và tôm, cua

Trang 7

- Ham thích môn học

- Có thái độ nghiêm túc khi làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở bài tập thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi HS nêu lại cách tính diện tích

hình chữ nhật

B Bài mới: 30’

Bài 1:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm

30 x 9 = 270(cm2)

- HS đọc yêu cầu bài tập

Chiều dài hình chữ nhật là:

8 x 2 = 16(cm)Chu vi hình chữ nhật là:(16 + 8) x 2 = 48(cm)Diện tích hình chữ nhật:

16 x 8 = 128(cm2)

Chiều rộng hình chữ nhật là :

12 - 3 = 9(cm) Chu vi hình chữ nhật là: (12 + 9) x 2 = 42(cm) Diện tích hình chữ nhật:

12 x 9 = 108(cm2)

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Âm nhạc TIẾT 29 : TẬP VIẾT CÁC NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG NHẠC.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs nhớ tên nốt, hình nốt, vị trí các nốt nhạc trên khuông

2 Kĩ năng:

Trang 8

1 Ổn định tổ chức 1’

2 Kiểm tra bài cũ :3’

- Gọi 5 Hs lên bảng biểu diễn

- Gv nhận xét

3 Nội dung bài mới :2’

* Hoạt động 1: Tập ghi nhớ hình nốt, tên nốt

* Hoạt động 2 : Trò chơi âm nhạc 10’

- Gv giơ bàn tay làm khuông nhạc, xoè 5 ngón

tay tượng trưng 5 dòng kẻ nhạc Cho hs đếm từ

ngón út là dòng kẻ 1 rồi đến dòng 2, 3, 4, 5 Chỉ

vào ngón út Gv hỏi :

-? Nốt nhạc ở dòng 1 tên là nốt gì?

-? Nốt nhạc ở dòng 2 tên là nốt gì?

- Cho hs đếm thứ tự các khe Khe 1 ( giữa ngón

út và ngón đeo nhẫn ) rôì đến khe 2, 3 Gv chỉ

vàokhe 2 và hỏi :

-? Nốt nằm giữa khe 2 là nốt gì?

-? Nốt nằm giữa khe 3 là nốt gì?

- Gv giơ bàn tay cho hs làm theo

- Gv gọi 1 số hs lên bảng dùng Khuông nhạc

Trang 9

khuông nhạc Khi đọc kết hợp chỉ trên bàn tay

tượng trưng cho khuông nhạc để Hs dễ nhận

biết

- Gv sửa sai cho hs ( nếu có )

4 Củng cố - Dặn dò:4’

- Gv củng cố lại nội dung bài học

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B Bài mới: 30’

Bài 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + giải

nghĩa từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bộ bài

- HS đọc yêu cầu bài

+ Nên tập chạy, ngày đầu 1km, sau tăng dần, từ ngày thứ 5, mỗi ngày chạy 5km

+ Tôi thấy khoẻ hơn rất nhiều rồi

+ Chiều nay, anh đến phòng khám để khám lại

+ Tôi chạy suốt 3 tuần, giờ đấcch thànhphố 100km rồi

+ Chạy hết 1km, lại chạy 2km, 5km,

Trang 10

d Anh thanh niên trả lời thế nào?

e Bệnh nhân đẫ hiểu nhầm lời khuyên

của bác sĩ như thế nào?

- GV nhận xét và chốt lại nội dung của

bài

- Nội dung bài nói lên điều gì?

- GV Nhận xét

Bài 3: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ

trống để hoàn chỉnh đoạn văn?

- HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài theo cặp đôi

Ngày soạn: 05/04/2019

Ngày giảng: 09/04/2019

Buổi sáng Thể dục ( GV BỘ MÔN )

Toán TIẾT 142: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Ham học hỏi và tìm hiểu các vấn đề liên quan đến bài học.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- SGK,VBT.bảng phụ

Trang 11

? Hai cạnh của hình chữ nhật trong bài có

cùng đơn vị đo không?

? Vậy muốn tính được diện tích của hình

chữ nhật này ta phải làm gì trước?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

Bài giải

4dm = 40cmDiện tích hình chữ nhật là:

40  8 = 320(cm2) Chu vi hình chữ nhật là:

(40 + 8)  2 = 96(cm) Đáp số: 96cm

- 1 HS dọc yêu cầu của bài

- Gồm 2 hình ABCD và DMNP

- Diện tích hình H bằng tổng diện tích

2 hình ghép lại

- 2HS lên bảng làm bài Cả lớp làmbài vào vở

a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

10  8 = 80(cm2)Diện tích hình chữ nhật DMNP là:

20  8 = 160(cm2)b) Diện tích hình H là:

10  5 = 50(cm2) Đáp số: 50cm2

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

Trang 12

Tập đọc-Kể chuyện Tiết 85 - 86: BUỔI HỌC THỂ DỤC

I MỤC TIÊU

A Tập đọc:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện: Gà tây, bò mộng, chật vật,

- Hiểu được nội dung truyện và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lòng quyết tâm vượtkhó của bạn Nen - li khi bạn bị tật nguyền

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: Đê – rốt – xi, Cô – rét – ti, Xtác – đi, Ga –

rô – nê, Nen – li, khuỷu tay,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu hoặc giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài, đọc phân biệt được giọng người dẫn chuyện vớigiọng của nhân vật; Đọc đúng câu cảm, câu cầu khiến

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- 3 HS đọc bài: Tin thể thao

- GV nhận xét

B Dạy bài mới: 40’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Luyện đọc:

Buổi học thể dục

Trang 13

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

H Em hãy đặt câu với từ chật vật

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 1

H Nhiệm vụ của bài thể dục là gì?

H Các bạn trong lớp thực hiện bài thể

- Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi,

Ga - rô - nê, Nen - li, khuỷu tay ,

- Chú em phải chật vật lắm mới muađược vé xem đá bóng

- Đê - rốt - xi và Cô - rét - ti leo như 2con khỉ Xtác - đi thở hồng hộc mặt đỏnhư gà tây, Ga - rô - nê leo dễ nhưkhông, tưởng như vác thêm một ngườinữa trên vai

2 Sự quyết tâm của Nen - li.

- Vì cậu bị tật gù từ nhỏ

- Vì cậu muốn vượt qua chính mình,muốn làm những việc các bạn đã làmđược

- Nen -li leo lên một cách chật vật, mặt

Trang 14

tâm của Nen - li?

H Em tìm thêm 1 tên thích hợp đặt cho

câu chuyện?

4 Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 2 và hướng dẫn

cách đọc diễn cảm

- 2 – 3 HS thi đọc lại đoạn 1,2

- HS chia nhóm đọc phân vai

- Các nhóm thi đọc phân vai

- HS thi kể từng đoạn của chuyện theo

lời của 1 nhân vật

- Vài HS thi kể cả câu chuyện

VD: Tôi là Ga - rô - nê Tôi muốn kể

về một buổi học thể dục đã để lại chotôi những ấn tượng tốt đẹp Hôm ấythầy giáo dẫn chúng tôi

Trang 15

( GV BỘ MÔN )

Tin học ( GV BỘ MÔN ) THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS ngắt đoạn văn thành 5 câu và viết hoa lại những chữ cái đầu câu

- Giúp HS dựa vào hiểu biết đã viết một đoạn văn ngắn (3- 5 câu) về một nhân vậtphim hoặc một tiết mục xiếc em yêu thích

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới: 30’

Bài 1

- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Viết về một môn thể thao em yêu

- HS suy nghĩ làm bài theo nhóm đôi.Gợi ý:

Trang 16

TIẾT 143: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I/ MỤC TIÊU

Bài tập 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

5cm 10cm

C.vi Hình vuôngDiện tích hình vuông

Bài tập 2:

Tóm tắt

1 tờ giấy HV cạnh: 80mm

Trang 17

H BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS trao đổi theo cặp cách tính cạnh

- GV: Khi biết chu vi của hình vuông

muốn tính diện tích hình vuông trước

tiên ta phải tính cạnh của hình vuông

đó bằng cách lấy chu vi chia cho 4.

8 x 8 = 64 (cm2) Đáp số: 84 cm2

5 x 5 = 25 (cm2) Đáp số 25cm2

- HS lắng nghe

- 1 vài HS nhắc lại công thức tính

Mĩ thuật ( GV BỘ MÔN )

Tự nhiên xã hội TIẾT 58: THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN I/ MỤC TIÊU

Trang 18

* BVMT : Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên Yêu thích thiên nhiên.

Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả môi trường xung quanh

* GDTNMTBĐ: Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thong tin thu nhận được vềcác loại cây, con vật; Khái quát hoá về đặc điểm chung của thực vật và động vật

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm như: kĩ năng lắng nghe, trình bày ýkiến cá nhân và khả năng diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làmviệc của của cá nhân tạo nên kết quả chung của cả nhóm

- Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh, thộng tin

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-SGK,VBT,tranh minh họa

- Dặn dò khi đi tham quan: Không bẻ

cành hái hoa, làm hại cây Trang phục

gọn gàng, không đùa nghịch khi vào

đền.

b Phát triển bài: ( 27 phút )

Hoạt động 1: Thực hành tham quan

- Đưa HS đến khu vực tham quan

- Giới thiệu các loài cây có trong khu

- Nghe giới thiệu

- Nhận giấy vẽ, nhớ yêu cầu: Trong khitham quan tự vẽ 1 loài cây đã quan sát,trong đó có chú thích các bộ phận củacây

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Hs trả lời

Trang 19

môi trường xung quanh luôn sạch

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết đúng tên riêng người nước ngoài: Xtac - đi, Ga - rô - nê, Nen - li

- Làm đúng các bài tập phân biệt s/x hay in/inh

- 2 HS viết trên bảng

- Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

B Dạy bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

b HS viết bài vào vở

- GV đọc – HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi viết,

Trang 20

- Nhận xét chung bài viết, nx giờ học.

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS đọc yêu cầu của bài

H Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?

b, 25 cm2

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	163,4 KB