giao an lop 3 tuan 22

Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người xung quanh. Giáo viên: Giáo án. Sử dụng tranh có sẵn trong SGK. - Theo dõi đọc mẫu.. cảm, đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ. Ông đã cống hiến ch[r]

Trang 1

TUẦN 22

Ngày soạn: T6/2/02/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 5 tháng 2 năm 2018

Toán TIẾT 106: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Giáo viên: Giáo án Lịch tờ năm 2005 Lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gọi HS đọc y/c bài

- GV y/c HS làm tương tự bài 1

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc đề

- 3 HS lên thực hành xem lịch tháng

1, 2, 3 năm 2004(SGK) Nói về cáchxem lịch của mình cho cả lớp cùngnghe Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- 1 HS đọc đề bài

- Quan sát tờ lịch 2005 mà GV treotrên bảng Nêu cách xem lịch củamình……

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lần lượt HS nêu theo yêu cầu củabài

a Những tháng có 30 ngày: 4,6,9,11.b.Những tháng có 31 ngày:

1,3,5,7,8,10,12

1 HS đọc yêu cầu của bài

Trang 2

- Nhận xét.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Hình

tròn, tâm, đường kính, bán kính” Chuẩn

bị compa để học

- Khoanh vào câu c: thứ tư

- Lắng nghe và thực hiện

Thể dục (Giáo viên bộ môn)

Tự nhiên và xã hội TIẾT 43: RỄ CÂY I/ MỤC TIÊU

1 Giáo viên: KHGD, hình vẽ trang 82, 83 Các cây có rễ củ, rễ phụ, rễ chùm, rễ

cọc Phiếu học tập cho hoạt động 1

2 Học sinh: SGK, 5 cây hành, 5 củ cà rốt, 5 cây đậu, một đoạn của dây trầu không.

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nêu ích lợi của thân cây?

- Trong gia đình em đồ vật nào được

- Phát phiếu học tập Phát cho mỗi

nhóm 1 cây đậu, 1 cây hành

+ Nêu yêu cầu: Quan sát rễ cây Thảo

luận để tìm điểm khác nhau của hai

Trang 3

*Kết luận: Cây có hai loại rễ chính là

rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm

là gồm 1 rễ to, dài xung quanh rễ đó

đâm ra nhiều rễ con; rễ chùm có đặc

điểm là có nhiều rễ dài mọc đều ra từ

- Y/c HS quan sát Nêu rễ của cây này

khác gì so với hai loại rễ chính

thành chùm

- Hs lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm.Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung

*Kết luận: Các loại rễ được mọc ra từ

thân và cành được gọi là rễ phụ; một

Hoạt động 2: Thực hành phân loại

cây theo kiểu rễ

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

thảo luận

+ Y/c đính các loại rễ nhóm mình sưu

tầm được theo từng lợi có ghi chú ở

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập củanhóm mình Các nhóm khác theo dõi,

bổ sung

- Cây có rễ cọc đứng vững hơn vì cây

có rễ cọc ăn sâu vào lòng đất hơn cây

có rễ chùm

- HS nghe

Trang 4

bày đúng, đẹp.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập trong VBT/T64

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút )

- Theo em, khi đứng trước gió to cây

có rễ cọc và cây có rễ chùm cây nào

sâu vào đất nên đứng vững hơn.

- GDHS chăm sóc và bảo vệ cây

1 Giáo viên: Giáo án Lịch tờ năm 2005 Lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc đề

- 3 HS lên thực hành xem lịch tháng

1, 2, 3 năm 2004(SGK) Nói về cáchxem lịch của mình cho cả lớp cùngnghe Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

Trang 5

Bài 2 VBT T21

- GV y/c HS làm tương tự bài 1

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Hình

tròn, tâm, đường kính, bán kính” Chuẩn

bị compa để học

- 1 HS đọc đề bài

- Quan sát tờ lịch 2005 mà GV treotrên bảng Nêu cách xem lịch củamình……

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lần lượt HS nêu theo yêu cầu củabài

a Những tháng có 30 ngày: 4,6,9,11.b.Những tháng có 31 ngày:

1,3,5,7,8,10,12

1 HS đọc yêu cầu của bài

- Khoanh vào câu c: thứ tư

- Lắng nghe và thực hiện

Kể chuyện TIẾT 22: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/ MỤC TIÊU

- Tranh minh 4 bức tranh sách giáo khoa

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi 2HS kể lại câu chuyện của bài

- 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1HS nêu lại nội dung câu chuyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

Trang 6

Không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện

theo cách phân vai

b Hướng dẫn HS dựng lại câu

chuyện theo vai.

- GV: Nói lời nhân vật mình nhập vai

theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động

tác, cử chỉ, điệu bộ

- GV chia lớp thành 3 tổ

- Gọi các nhóm thi kể lại câu chuyện

- Tuyên dương nhóm kể hay, sáng tạo.

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút )

- Qua câu chuyện trên, em biết thêm

được điều gì về nhà bác học Ê-đi-xơn?

- Về học bài và chuẩn bị bài: “Cái

cầu”

- Nhận xét tiết học

- HS hình thành nhóm dựng lại câuchuyện

- Các nhóm thi đua kể chuyện

- Các nhóm khác theo dõi để chọnnhóm kể hay nhất

- Ông là nhà bác học vĩ đại, hết lòngnghiên cứu khoa học, bên cạnh đó, ôngrất quan tâm đến cuộc sống của conngười

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Yêu cầu HS ôn lần lượt từng bài theo

Trang 7

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung các bài

- Vẽ hình tròn lên bảng, giới thiệu tâm O,

bán kính OM, đường kính AB

Trang 8

- Gv chỉ vào tâm đường tròn: Điểm này

được gọi là tâm của hình tròn, cô đặt tên

là O

- Gv chỉ đường kính AB: Đoạn thảng đi

qua tâm O và cắt hình tròn ở hai điểm A

và B được gọi là đường kính AB của

hình tròn tâm O

- Từ tâm O của hình tròn, vễ đoạn thẳng đi

qua tâm O, cắt hình tròn ở điểm M thì

OM gọi là bán kính của hình tròn tâm O

- Cho HS quan sát cái compa và giới thiệu

cấu tạo của compa Compa dùng để vẽ

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu

kia có bút chì được quay một vòng vẽ

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv cho HS tự vẽ, sau đó y/c HS nêu rõ

+ Bán kính: OM, ON, OP, OQ Đường kính: MN, PQ

Trang 9

Bài 3 SGK/T111

- Y/c HS tự vẽ hình vào bài

- Gọi HS trả lời câu b và giải thích vì sao

- Dưới lớp trả lời câu b và giải thích

- Lắng nghe

Mĩ thuật (Giáo viên bộ môn)

Tập đọc TIẾT 43: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2.Kĩ năng:

Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn, ông là người giàu sáng kiến

và luôn quan tâm đến con người, mong muốn khoa học phục vụ con người.( Trả lờicác câu hỏi 1,2,3,4)

3 Thái độ:

Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người xung quanh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Giáo án Sử dụng tranh có sẵn trong SGK

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Đọc nối tiếp câu

- GV chú ý phát hiện sửa lỗi phát âm cho

HS

* Đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi, câu

- 2 HS lên đọc thuộc long bài và trả

lời câu hỏi

- Nghe giới thiệu

- Theo dõi đọc mẫu.

- Đọc nối tiếp câu lần 1

- HS phát âm lại từ sai

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạntrong bài lần 1

Trang 10

cảm, đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ.

- Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?

- Ê-đi-xơn là nhà bác học nổi tiếng người

Mĩ (sinh năm 1847, mất năm 1931) Ông

đã cống hiến cho loài người hơn một nghìn

sáng chế Tuổi thơ của ông rất vất vả Ông

phải đi bán báo kiếm sống và tự mày mò

học tập Nhờ tài năng và lao động không

mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học

vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới

- Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra

vào lúc nào?

- Bà cụ mong muốn điều gì?

- Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần

- Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì

cho con người?

- Nghe giảng

- Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế

ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi

ùn ùn kéo đến xem Bà cụ cũng làmột trong số người đó

- Đọc đoạn 2, 3.

- Bà mong ông Ê-đi-xơn làm đượcmột thứ xe không cần ngựa kéo màlại rất êm

- Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ

- Khoa học cải tạo thế giới, cải

thiện cuộc sống của con người, làmcho con người sống tốt hơn, sungsướng hơn

- Lắng nghe

Trang 11

- Gọi HS đọc phân vai toàn bài

- Tuyên dương nhóm đọc hay nhất.

- 3 HS thi đọc

- Đọc bài theo phân vai.

Nhận xét bạn đọc hay, diễn cảm

Chính tả(Nghe viết) TIẾT 43: Ê- ĐI-XƠN I/ MỤC TIÊU

- GV đọc nối dung đoạn văn

- Những chữ nào trong bài được viết

hoa?

- Tên riêng Ê-đi-xơn viết thế nào?

- Y/c HS tìm những chữ trong bài chính

tả dễ viết sai?

* GV đọc cho HS viết bài: ( 15 phút )

- GV chú ý, quan sát, uốn nắn cho HS

* Chấm, chữa bài: ( 5 phút )

c Hướng dẫn HS làm bài tập:(5 phút)

Bài 2a VBT/T17

- Y/c HS làm bài cá nhân

- 2 hs lên bảng viết Cả lớp viết vàobảng con

- HS tự rút từ khó ,viết bảng con:

Ê-đi-xơn,cần cù, cống hiến, sáng kiến,

…

- Đọc lại các từ vừa viết

- HS viết bài vào vở

Trang 12

- Gọi 2 HS lên làm bài

- Nhận xét bài làm của HS, ghi điểm,

tuyên dương em nào làm bài đúng và

nhanh

3/ Củng cố - Dặn dò: (5 phút )

- GV lưu ý HS cách trình bày bài chính

tả, sửa lỗi đã mắc trong bài

- Chuẩn bị bài sau:“Một nhà thông

- HS có thái độ giao tiếp, niềm nở khi gặp gỡ khách nước ngoài

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài

1 Giáo viên: Giáo án.

2 Học sinh: : Chuẩn bị bài.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Thảo luận nhóm cách ứng xử với

khách nước ngoài trong các trường hợp

- Nghe giới thiệu

- Thảo luận nhóm đôi

Trang 13

mặc dù họ đã lắc đầu từ chối.

c Bạn Kiên phiên dịch giúp khách

nước ngoài khi họ mua đồ lưu niệm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

* Kết luận: Chúng ta nên học tập hành

vi đúng của bạn Kiên, phản đối các

bạn nhỏ chưa đúng khi lôi kéokhách

nước ngoài mua hang Còn những ai

người nước ngoài?

* LHGD: Yêu quý, tôn trọng khách

- HS lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ Thảo luận, đóng vai

- Đại diện các nhóm lên đóng vai, cảlớp theo dõi, bổ sung

- Củng cố về cách vẽ hình tròn

Trang 14

- Hai bạn Tuấn, Tú, ai nói đúng? Ai nói

- 2 HS lên bảng vẽ Dưới lớp vẽ vàonháp

Trang 15

1.Giáo viên: Giáo án Viết sẵn bài tập 2a) lên bảng.

2 Học sinh : Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Đọc cho HS viết: suy nghĩ, nghỉ ngơi,

nghĩ ngợi, biển xanh.

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b Hướng dẫn HS nghe - viết: (29

phút)

* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn một lần

- Y/c HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Kí,

đọc chú giải trong bài

? Đoạn văn có mấy câu?

? Những chữ nào trong đoạn văn cần

- Đoạn văn có 4 câu.

- Những chữ đầu mỗi câu, tên riêng

Trương Vĩnh Ký.

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảngcon các từ vừa tìm được

- Đọc lại các từ vừa viết

- HS viết bài vào vở

- HS nộp bài

- HS đọc yêu cầu của đề

Trang 16

- Nhận xét bài làm của HS, ghi điểm,

tuyên dương em nào làm bài đúng và

- GV lưu ý HS cách trình bày bài chính

tả, sửa lỗi đã mắc trong bài

- Chuẩn bị bài “Nghe nhạc”

- Viết kết quả vào vở:

+ r: reo hò, rung cây, rang cơm, rán

cá, ra lệnh, rêu rao,…

+ d: dạy học, dỗ dành, dấy binh, dạo

chơi, sử dụng, dỏng tai,…

+ gi: gieo hạt, giao việc, giáo dục, giả

danh, giãy giụa, gióng giả, …

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Hát nhạc (Giáo viên bộ môn)

Tự nhiên và xã hội TIẾT 44: RỄ CÂY ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

1 Giáo viên: Giáo án Các hình trong SGK trang 84, 85.

2 Học sinh: : Chuẩn bị bài.

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nêu đặc điểm của 4 loại rễ đã học?

- Kể tên một số cây được trồng để chống

bão và cho biết rễ cây đó là loại rễ gì?

- 2 HS trả lời câu hỏi

- 1 HS trả lời: Bạch đàn, phi lao,…các loại cây đó là loại rễ cọc nên

Trang 17

- GV nhận xét, đánh giá.

2/ Bài mới: ( 30 phút )

b Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Vai trò của rễ.

- Gv chia lớp thành các nhóm thảo luận và

trả lời câu hỏi:

- Nếu nhổ cây lên khỏi mặt đất và để cây

đó một thơi gian cây sẽ ra sao?

- Cắt một cấy sát gốc, bỏ rễ đi rồi trồng lại

vào đất, cây sẽ ra sao?

- Hãy cho biết tại sao trong các trường

hợp đó cây lại khô héo dần và chết?

- Gọi các nhóm trả lời

- Rễ cây có vai trò gì đối vói sự sống của

cây?

* Kết luận: Rễ cây có chức năng hút nước

và muối khoáng đồng hoà tan có trong

đất để nuôi cây đồng thời còn bám chặt

vào đất giúp cho cây không bị đổ.

Hoạt động 2: Ích lợi của rễ cây đối với

đời sống con người.

- Y/c làm việc theo cặp trả lời câu hỏi

- Một HS nêu tên một cây trồng và hỏi

rễ cây dung để làm gì HS kia trả lời

đứng vững trước gió bão, khó bịđổ…

- Tranh 5: cây củ cải đường có rễ củ

dùng để làm thức ăn và làm thuốc

- Dùng làm thuốc, làm đường, làmthức ăn,……

- Lắng nghe ghi nhớ yêu cầu

- Trả lời

Trang 18

Hoạt đông 4: Hướng dẫn học sinh làm

b HD trường hợp nhân không nhớ:

- Giới thiệu phép nhân:1034  2 = ?

Trang 19

Nêu và ghi bảng phép nhân

kết quả của phép nhân hàng tiếp theo

- Nhân rồi mới cộng với “phần nhớ” ở

hàng liền trước ( nếu có )

* So sánh 2 phép tính trên có điểm gì

giống và khác nhau

3/ Thực hành - Luyện tập: ( 18 phút )

Bài 1: SGK/T113

- Gọi HS nêu y/c bài

- Gọi HS nêu cách thực hiện phép tính

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Đọc yêu cầu của bài

- HS lên bảng làm bài Dưới lớp làm

bài vào vở

1234

x 2 2468

4013

x 2 8026

2116

x 3 6348

1072

x 4 4288

- Đọc yêu cầu bài tập.

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảngcon

- Đọc yêu cầu bài tập

- Một bức tường xây hết 1015 viên

Trang 20

- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

2 Kĩ năng:

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm

ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK); Thuộc đượckhổ thơ em thích

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý cha mẹ

* QTE: Quyền được có cha mẹ, tự hào về cha mẹ mình Con cái có bổn phận phải

yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ

1 Giáo viên: KHGD.Tranh minh hoạ,

2 Học sinh:SGK

* Đọc nối tiếp dòng thơ

- 3 HS lên kể theo phân vai

- Hs lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dòngthơ

Trang 21

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc nối tiếp khổ

- GV nhắc các em nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu, giữa các dòng thơ, khổ

thơ, nhấn giọng ở các từ thể hiện tình

cảm: yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả…

- Gọi HS đọc chú giải

* Đọc theo nhóm

- Gọi các nhóm thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

- Gọi 1 hs đọc bài

- Người cha trong bài thơ làm nghề

gì?

- Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về

cái cầu nào, được bắc qua dòng sông

nào?

Cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi tiếng

bắc qua hai bờ sông Mã, trên đường

vào TP Thanh Hoá Cầu nằm giữa hai

quả núi Một bên giống đầu rồng nên

gọi là núi Rồng Bên kia giống viên

ngọc nên gọi là núi Ngọc Trong thời

kỳ chống Mỹ cứu nước, cầu Hàm

Rồng có vị trí vô cùng quan trọng.

Máy bay Mỹ thường xuyên bắn phá vị

trí này nhằm phá cầu, cắt đứt đường

chuyển quân, chuyển hàng vào miền

Nam của ta Bố của bạn nhỏ đã tham

gia xây dựng chiếc cầu nổi tiếng đó

- Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ

- Cha bạn làm nghề xây dựng cầu

- Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã

- Lắng nghe

- 3HS đọc khổ thơ 2, 3, 4

- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếccầu giúp nhện qua chum nước Bạnnghĩ đến ngọn gió, như chiếc cầu giúpsáo sang sông Bạn nghĩ đến lá tre, nhưchiếc cầu giúp kiến qua ngòi Bạn nghĩđến chiếc cầu tre sang nhà bà ngoại êmnhư võng trên sông ru người qua lại.Bạn nghĩ đến chiếc cầu ao mẹ thườngđãi đỗ

- Chiếc cầu trong tấm ảnh – cầu HàmRồng Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	63,77 KB