Giáo án lớp 3 Tuần 5 năm học 2020 - 2021

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyết định phù hợp trong [r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 2/10/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

Bài 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức:

- Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác

- Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác

2 Kĩ năng: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác

1 Giáo viên: Tranh SGK, phiếu bài tập, bảng phụ, bút dạ, tài liệu về Bác Hồ

2 Học sinh: Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi”

( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo

đức, lối sống lớp 3/ tr.8)

- GV cho HS làm vào phiếu bài tập

+ Khoanh tròn vào chữ cái trước mỗi ý trả lời

đúng:

1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?

a, Ban ngày b) Buổi tối c) 10 giờ đêm

2 Bác đã cho anh thứ gì?

a, Một bát chè sen b, Nửa bát chè đậu xanh

c, Nửa bát chè đậu đen

3 Vỉ sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng

chí liên lạc lại cảm thấy không sung sướng gì?

a, Vì anh thấy có lỗi b, Vì anh thương Bác

+ c, Nửa bát chè đậu đen

+ b, Vì anh thương Bác

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Em hãy nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi bát

+ Hãy kể một câu chuyện của bản thân hoặc

của người khác về việc biết chia sẻ (hoặc ích

- GV nhận xét

* Hoạt động nhóm: Trò chơi : “ Tiếp sức”

- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu

- GV nhận xét tác phẩm của từng nhóm, khen

thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân

tích ý nghĩa và tác dụng của sự chia sẻ và cộng

tác trong công việc

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổsung

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổsung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS chơi theo

sự hướng dẫn của GV

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi vàsửa lỗi là người dũng cảm.

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 3 HS lên bảng đọc bài "Ông ngoại"

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- GV đọc mẫu TTND bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, gv

sửa sai cho các em

+ Đọc từng đoạn: Gv chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp, nhắc nhở hs ngắt nghỉ hơi đúng, đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc 4 đoạn của

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buồn bã

- HS theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh,quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc lại cả câu chuyện

- Đọc tên đầu bài

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn 1.

? Các bạn nhỏ trong bài chơi gì? Ở

đâu?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu

hỏi

? Vì sao chú lính chân rào?

? Việc leo rào của các bạn hậu quả gì?

* BVMT: Việc leo rào của các bạn nhỏ

làm dập cả những cây hoa trong vườn

trường Chúng ta cần phải có ý thức giữ

gìn và bảo vệ môi trường, tránh những

việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung

quanh

- Yêu cầu HS đọc to đoạn 3

? Thầy giáo mong chờ gì ở hs

? Vì sao chú lính nhỏ nghe thầy giáo

hỏi?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời:

? Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh

? Thái độ của các bạn ra sao chú lính ?

? Ai là người lính dũng cảm ? Vì sao?

? Các em có khi nào dũng cảm nhận và

* QTE: Quyền được kết bạn, được vui

chơi Bổn phận phải biết nhận lỗi và sửa

lỗi để phát triển tốt hơn

d Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng

phụ đã viết sẵn các câu khó trong đoạn

- Chơi trò đánh trận giả trong vườn

- Đọc thầm đoạn đoạn

2 của bài

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn

- Hàng rào đổ tướng sĩ

đè lên hoa mười

- 1 HS đọc to đoạn 3

- Thầy mong hs dũng cảm nhận lỗi

- Chú lính đã chui qua

lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe GV đọc mẫu và hướng dẫn

- Lần lượt 4 - 5 hs thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và

- 2 nhóm thi đọc lại truyện

- Theo dõi

1 Nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa

trong SGK để kể lại

2 Hướng dẫn HS kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 HS tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi HS xung phong kể lại 4 đoạn của

? Qua câu chuyện em hiểu được điều gì

qua hành động của người thầy?

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe gv nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khôngnhìn sách

- 4 HS kể nối tiếp theo đoạn của chuyện

- 2 HS xung phong kể lại toàn bộ chuyện

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

- Quan sát tranh

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài 2 và bài 3

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn hs hình thành kiến thức

mới

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Lớp GV giới thiệu bài

- Theo dõi

- Đọc tên đầu bài

- Hướng dẫn thực hiện phép nhân:

26 x 3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt

tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK

- Mời vài HS nêu lại cách nhân

- Hướng dẫn như trên với phép nhân:

54 x 6 =?

c Luyện tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính.

- Cho HS làm bài vào bảng con

- Gọi 3 em lên tính, mỗi em một phép

tính, vừa tính vừa nêu cách tính như bài

học

- GV nhận xét đánh giá

Bài 2: Giải bài toán:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một HS lên bảng giải

- 1 HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vàokiến thức đã học ở bài trước

- Lớp theo dõi

- 2 HS nêu lại cách thực hiện phép nhân

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 HS lên thực hiện

- Lớp nhận xét bài bạn

- 2 HS đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 HSlên bảng giải

Bài giải

5 phút bạn Hoa đi được số mét là:

- Vài HS nhắc lại nội dung bài

- Lắng nghe

- Làm bảng con

- Làm BT vào vở

- Lắng nghe

- Củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5 phút

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

Bài 3: Giải bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán rồi tự

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS 1: làm bài 2

- HS 2: làm bài 3

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- HS nêu kết quả và cách tính

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 1 HS đọc đề bài

- Cả lớp cùng thực

- Theo dõi

- Làm bảng con

- Làm BT vào vở

giải vào vở.

- Nhận xét vở 1 số HS

Bài 4: Vẽ thêm kim phút:

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với

GiảiTrong 2 giờ xe máy chạy được số ki-lô-métlà:

37 x 2 =74(giờ ) Đáp số: 74 giờ

- 1 hs nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- 1 HS lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- 2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Quay kim đồng hồ

- Rèn kĩ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính

dũng cảm“ Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2 Kĩ năng

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ôn bảng chữ: Biếtđiền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp

* TT HCM: Giáo dục niềm tự hào về phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ qua câu thơ:

Tháp Mười đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Viết đúng chính tả

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi bài tập 2b

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ ngữ

thường hay viết sai

- 3 HS lên bảng, cả lớpviết vào bảng con các từ: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng

- Viết bảng con

- Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã

học

3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn viết

? Đoạn văn này kể chuyện gì ?

? Đoạn văn trên có mấy câu?

? Những chữ nào trong đoạn văn được

viết

? Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

- Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các

tiếng khó

- GV nhận xét đánh giá

* Đọc cho hs viết vào vở

- Đọc lại để hs tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

ngoài lề

* Thu vở HS chữa và nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1b: Điền vào chỗ trống

- Nêu yêu cầu của bài tập 2b

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp theo dõi

* TTHCM: Giáo dục niềm tự hào về

phẩm chất cao đẹp của Bác Hồ qua câu

- Yêu cầu HS học thuộc lòng tại lớp

- Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng theo thứ

tự 28 tên chữ đã học

- GV nhận xét đánh giá

niu

- 2 HS đọc 19 chữ và tên chữ đã học

- HS theo dõi, 2 hs đọcđoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ vàviên tướng ra vườn trường sửa

+ Đoạn văn có 6 câu

+ Những là những chữ đầu câu và tên+Lời các nhân vật viết sau dấu hai chấm

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- HS nghe và tự sửa lỗibằng bút chì

- Làm vào vở bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn

và nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu bài

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài

- Lần lượt từng hs nhìnbảng đọc 9 tên chữ

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ

- Lắng nghe

- Viết bảng con

- Viết bài vào vở

- Chép KQ vào vở

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ đã

1 Kiến thức: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

2 Kĩ năng: Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình Hiểu được ích lợi

của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày Biết tự làm lấynhững việc của mình ở nhà, ở trường

3 Thái độ: Luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khác thực

hiện

* QTE: Quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Kể được 2 đến 3 việc làm của bản thân

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ,việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.); kĩ năng ra quyếtđịnh phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình; kĩnăng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm “Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi 4 tình huống.

Giấy khổ to in nội dung, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết

trước

- Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

b Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

(15p)

- Phát cho 4 nhóm các tình huống

cần giải quyết.Yêu cầu sau 3 phút,

mỗi đội phải đưa ra được cách giải

quyết của nhóm mình Các tình

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- 4 nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa racách giải quyết tình huống củanhóm mình

+ Mặc dù rất thích nhưng em

sẽ từ chối lời đề nghị đó của

- Lắng nghe

- Theo dõi

+ Đến phiên Hoàng trực nhật lớp

Hoàng biết em thích quyển truyện

mới nên nói sẽ hứa cho em mượn

nếu em chịu trực nhật thay Hoàng

Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?

+ Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ

nằn nì bố giúp mình giải toán Nếu

là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?

- Hỏi:

1 Thế nào là tự làm lấy việc của

mình?

2 Tự làm lấy việc của mình sẽ

giúp em điều gì? b Hoạt động 2:

Tự liên hệ bản thân (15p)

- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy

những công việc mà bản thân các

em đã tự làm ở nhà, ở trường,…

- Khen ngợi những HS đã biết làm

việc của mình Nhắc nhở những

HS còn chưa biết hoặc lười làm

việc của mình Bổ sung, gợi ý

* QTE: Quyền được quyết định và

thực hiện công việc của mình

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau

Hoàng Hoàng làm thế khôngnên, sẽ tạo sự ỷ lại trong laođộng Hoàng nên tiếp tục làmtrực nhật cho đúng phiên củamình

+ Nếu là bài toán dễ, yêu cầuTuấn tự làm một mình để củng

cố kiến thức Nếu là bài toánkhó thì yêu cầu Tuấn phải suynghĩ trước, sau đó mới đồng ýhướng dẫn, giảng giải choTuấn

- Cả lớp nhận xét cách giảiquyết của mỗi nhóm

- 2 đến 3 HS trả lời

- Mỗi HS chuẩn bị trước mộtmẩu giấy nhỏ để ghi Thờigian khoảng 2 phút

- 4 đến 5 HS phát biểu, đọcnhững công việc mà mình đãlàm trước lớp

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi lên bảng sửa bài tập số 2 cột b và c

và bài 3 tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn học sinh lập bảng chia

6:

- GV đưa tấm bìa lên và nêu để lập lại

công thức của bảng nhân Rồi cũng dùng

tấm bìa đó để chuyển công thức nhân

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét

chữa bài

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS1: làm bài 2, HS2:

làm bài 3

- Lớp lần lượt từng hs quan sát và nhận xét

về số chấm tròn trong tấm bìa

- 2 HS nhắc lại

- HTL bảng chia 6

- 2 – 3 hs nhắc lại về bảng chia 6

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1

- Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia 6

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu

- Tự đọc từng phép tính trong mỗi cột, tính

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Làm bảng con

- Làm BT vào vở

- GV nhận xét chung về bài làm của hs

Bài 3: Giải bài toán

- Yêu cầu HS đọc thầm và tìm cách giải

- Mời HS lên bảng giải

- GV nhận xét chữa bài

Bài 4: Giải bài toán

- Yêu cầu HS đọc thầm và tìm cách giải

- Mời HS lên bảng giải

GiảiMỗi túi có số kg muối

là:

30: 6 = 5 (kg) Đáp số: 5 kg

- 1 HS đọc đề bài

- Cả lớp làm vào vào

vở bài tập

- 1 HS lên bảng giải bài

Giải

Có tất cả số túi muối

là:

30: 6 = 5 (túi) Đáp số: 5 túi muối

- Đọc bảng chia 6

- Về nhà học bài và làm bài tập

- Tranh ảnh minh họa SGK

- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc bài: Người lính dũng cảm

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới (25’)

a Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học

- GV theo dõi sửa sai

* Đọc từng đoạn: Gv chia đoạn

+ Cho HS đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu

trong bài như câu hỏi, câu cảm …

+ Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm bài và trả lời

câu hỏi

? Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì

- Gọi một HS đọc các đoạn còn lại

? Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn ?

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu 3

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho

mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu

cầu hs thảo luận theo nhóm để TLCH 3

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo

kết quả

- 3 HS lên bảng đọc

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- 1 HS đọc từ chú giải

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Theo dõi GV hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn

- Bàn cách giúp đỡ bạnHoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn

- 1 HS đọc các đoạn còn lại

- 1 HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm

và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Đại diện các nhóm lên thi báo cáo

- Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Theo dõi