Giáo án tuần 1 - Lớp 2C

- Gv nhận xét, kết luận: khi đi bộ qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn khi cần thiết, không tham gia vào các trò chơi hoặc đá bóng đá cầu trên[r]

- Nhận ra cơ quan vận động gồm bộ xương và hệ cơ Nhận ra sự phối hợp của cơ

và xương trong các cử động của cơ thể

- Tranh vẽ cơ quan vận động

III Các hoạt động dạy học

1 Gv giới thiệu môn học (3p)

2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát bài: Con công hay múa Bài

học hôm nay sẽ giúp các em hiểu tại sao

chúng ta lại múa được

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Yêu cầu làm một số cử

động.

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3, 4 sách

giáo khoa làm một số động tác như bạn

trong tranh đã làm

- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên thực

hiện các động tác

- Yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ làm các

động tác theo nhịp hô của bạn lớp trưởng

- Yêu cầu các nhóm nắn bàn tay, cổ tay,

cánh tay của mình và thảo luận theo các

câu hỏi gợi ý:

- HS lắng nghe

- Lớp thực hành vừa hát và múa bài

“Con công hay múa" Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình

1, 2, 3,4 và làm các động tác như sách giáo khoa

- Một số em lên làm

- Lớp thực hiện

- Những bộ phận cử động như: đầu, cổ,tay, chân, mình

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hành nắn để nhận biết về cơ quan vận động

- Dưới lớp da có bắp thịt và xương

- Dưới lớp da của cơ thể có gì?

- Cho lớp quan sát hình 5,6 trong sách

trang 5 và trả lời câu hỏi: Chỉ và nói tên

các cơ quan vận động của cơ thể?

* Xương và cơ là các cơ quan vận động cơ

thể

* Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay"

- Chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm 2

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày để khỏe mạnh các cơ phát triển tốt ta

cần siêng năng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài

- Xem trước bài mới

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay,

cổ, chân, Nhờ bắp thịt và các khớp xương cử động

- Lớp quan sát và trả lời câu hỏi

- Hai em lên chỉ vào bức tranh về các

cơ quan vận động của cơ thể

- Chia ra từng nhóm nhỏ dưới sự điều khiển của giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi với nhau trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

- Nhiều em nêu: - Lao động vừa sức, năng tập thể dục để cơ thể phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung bài học

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3

3 Thái độ

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Viết trước nội dung bài 1 lên bảng

- Cắt 5 băng giấy làm bảng số từ 0 – 99 mỗi băng có hai dòng Ghi số vào 5 ô còn

15 ô để trống

a Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm nay chúng ta củng cố về các số trong

phạm vi 100

- Gv ghi đầu bài

b Luyện tập: (30’)

* Bài 1: Số?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Có bao nhiêu số có 1 chữ số? Kể tên các số

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số

- Cách chơi: Gắn 5 băng giấy lên bảng Yêu

cầu lớp chia thành 5 đội chơi gắn các số thích

a Số liền sau của 54 là số nào?

b số liền trước của số 90 là số nào?

c Số liền trước của số 10 là số nào?

d Số liền sau của số 99 là số nào?

- Số liền trước và liền sau của một số hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- GV chữa bài và chốt

- Lớp trưởng báo cáo về sự chuẩn

bị đồ dùng của các bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài hs nhắc lại tên bài

- Thi đua gắn nhanh gắn đúng các số vào ô trống

- Khi các nhóm gắn xong 5 băng giấy sẽ có bảng số thứ tự từ 10 đến 99

- Lớp theo dõi và bình chọn nhóm thắng cuộc

- Các nhóm đếm số

- Là số 10

- Là số 99

- Là các số 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài vào vở

- Hs nêu bài của mình

- Hs nhận xét và chữa

- Xem trước bài mới.

- Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới

thành công (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

- Hs năng khiếu hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim”

3 Thái độ

- Ham thích môn học

II Giáo dục kĩ năng sống

- Xác định giá trị

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Phản hồi, lắng nghe tích cực chia sẻ

- Suy nghĩ sáng tạo

- Kiên định, đặt mục tiêu (biết đề ra và lập kế hoạch thực hiện)

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa SGK

- Bảng lớp viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

VI Các hoạt động dạy học

TIẾT 1

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giới thiệu bài: “Có công mài sắt có ngày

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng

- Lần lượt từng em nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

- Rèn đọc các từ như: quyển , nguệch ngoạc ,

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp.

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn hs nhận xét bạn đọc

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

- Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm đọc

tốt

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

b Tìm hiểu nội dung đoạn 1 và 2: (12’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu

hỏi

+ Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

- Mời 1 hs đọc câu hỏi 2

+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Gv hỏi thêm:

+ Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì?

+ Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành

cái kim nhỏ không?

+ Những câu nào cho thấy là cậu bé không

tin?

- Gv nhận xét và kết luận

TIÊT 2

c Luyện đọc các đoạn 3 và 4: (20’)

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng

- Lắng nghe gv để hiểu nghĩa các

từ mới trong bài

- 3 hs đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các

hs khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài (đọc đồng thanh và cá nhân đọc)

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi

+ Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là chán và bỏ đi chơi, viết chỉ nắn nón vài chữ đầu rồi sau đó viết nguêch ngoạc cho xong chuyện.

+ Bà cụ đang cầm một thói sắt mải mê mài vào một tảng đá.

+ Để làm thành một cái kim khâu.

+ Cậu bé đã không tin điều đó.

+ Cậu ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt

to như thế làm thế nào mà mài thành cái kim được?

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài.

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn hs nhận xét bạn đọc

- Mời các nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

- Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm đọc

tốt

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4

d Tìm hiểu nội dung đoạn 3 và 4: (15’)

- Mời hs đọc thành tiếng đoạn 3 và 4

- Mời 1 hs đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 trả lời câu

hỏi:

+ Bà cụ giảng giải như thế nào?

+ Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?

Chi tiết nào chúng tỏ điều đó?

- Mời 1 hs đọc câu hỏi 4

+ Câu chuyện này khuyên em điều gì?

KL: Câu chuyện khuyên các em nhẫn nại,

kiên trì, chăm chỉ học tập, không ngại khó,

ngại khổ.

e Luyện đọc lại: (10’)

- Yêu cầu từng hs luyện đọc lại

- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho hs

- Các nhóm thi đua đọc bài (đọc đồng thanh và cá nhân đọc)

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc

+ Mỗi ngày mài một chút có ngày sẽ thành cái kim cũng như chấu đi học mỗi ngày học …sẽ thành tài.

+ Cậu bé đã tin điều đó, cậu hiểu ra và chạy về nhà học bài.

- Trao đổi theo nhóm và nêu

+ Câu chuyện khuyên chúng ta

có tính kiên trì, nhẫn nại, thì sẽ thành công …

- Chọn để đọc một đoạn yêu thích

- HS luyện đọc lại

- Thích bà cụ vì bà đã dạy cho cậu bé

- Thích cậu bé vì cậu hiểu ra điềuhay và biết làm theo

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3; Bài 4; Bài 5

- Hs năng khiếu làm thêm BT 2

3 Thái độ

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Kẻ bảng nội dung bài 1

- 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (4’)

- Yêu cầu viết vào bảng con:

+ Số TN nhỏ nhất, số lớn nhất có 1 chữ số, 2

chữ số

+ Viết 3 số TN liên tiếp? Nêu số ở giữa, liền

trước và số liền sau của 3 số này?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố về các số

trong phạm vi 100

- Gv ghi đầu bài

b Luyện tập: (30’)

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu đọc tên các cột trong bảng

+ Hãy nêu cách viết số 78?

+ Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số?

+ Nêu cách đọc số 78?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi

chéo vở cho nhau để kiểm tra

Bài 2: < > =

- Gv yêu cầu hs đọc bài

- Lớp thực hành viết vào bảng con theo yêu cầu

+ 0, 9, 10, 99

+ Viết 3 số tự nhiên tùy ý

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài hs nhắc lại tên bài

- Chục, đơn vị, đọc số, viết số.+ 7 chục, 8 đơn vị

Viết 78 - Đọc: Bảy mươi tám + Viết 7 trước sau đó viết 5 bên phải

+ Viết chữ số hàng chục trước sau đó viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục rồi đọc

từ “mươi” rồi đến đọc chữ số hàng đơn vị

- Tương tự : 95 = 90+5

61 = 60 +1

24 = 20 +4

- Điền dấu

- HS nêu các so sánh

- Viết lên bảng 52 56 yêu cầu nêu dấu cần

điền

- Nêu lại cách so sánh số có 2 chữ số

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét và chữa bài

- Yêu cầu đọc đề bài rồi thực hiện vào vở

- Yêu cầu hs chữa bài miệng

- Gv chữa và chốt

a 38; 42; 59; 70

b 70; 59; 42; 38

Bài 4: Nối số thích hợp vào ô trống

- Gv yêu cầu hs tự làm bài tập này

- Hs đọc yêu cầu bài

- Cho hs nêu kết quả

- Hs năng khiếu biết kể toàn bộ câu chuyện

3 Thái độ

- Ham thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa SGK

- Một thỏi sắt, một kim khâu, một hòn đá, khăn quấn đầu, tờ giấy và bút lông

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định: (3’)

- Cho cả lớp hát bài: “Lớp chúng ta đoàn kết”

- Gv tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (5’)

- Giới thiệu câu chuyện đã được học bằng

cách tự kể, đóng vai

- Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học ở

tiết tập đọc?

- Câu chuyện cho em bài học gì?

- Trong giờ kể này các em sẽ nhìn tranh nhớ

lại và kể nội dung câu chuyện “Có công mài

sắt có ngày nên kim”

b Hướng dẫn kể chuyện: (15’)

* Kể trước lớp:

- Mời 4 hs năng khiếu tiếp nối nhau lên kể

trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh

- Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi

lần có hs kể

* Kể theo nhóm:

- Yêu cầu chia nhóm, dựa vào tranh minh họa

và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm

cùng nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý như sau:Tranh 1

+ Cậu bé đang làm gì?

+ Cậu còn đang làm gì nữa?

+ Cậu có chăm học không?

+ Thế còn viết thì sao? Cậu có chăm viết bài

không?

- Tranh 2:

- Cả lớp hát

- Vài hs nhắc lại tên bài

- Chuyện kể: Có công mài sắt có ngày nên kim

- Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

có điệu bộ chưa, hợp lí không, giọng kể thể nào?

+ Nội dung: Đúng hay chưa, đủ hay thiếu, đúng trình tự chưa?

+ Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?

+ Cậu hỏi bà cụ điều gì? Bà trả lời cậu ra

sao?

+ Cậu bé đã nói gì với bà cụ?

+ Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Tranh 3: Bà cụ giải thích với cậu bé ra sao?

- Tranh 4: Cậu làm gì sau khi nghe bà cụ

giảng giải?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện: (15’)

- Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

+ Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào hòn đá.

+ Bà ơi, bà làm gì thế? – Bà đang mài thỏi sắt này thành một cái kim.

+ Thói sắt to như thế làm sao bà mài thành cái kim được?

+ Mỗi ngày mài…Cháu sẽ thành tài.

+ Cậu bé đã quay về nhà học bài.

- Thực hành nối tiếp kể lại cả câuchuyện

- 3 hs lên đóng 3 vai (Người dẫn chuyện, bà cụ và cậu bé)

- Ghi nhớ lời của vai mình đóng (người dẫn chuyện: thong thả chậm rãi Cậu bé: tò mò, ngạc nhiên Bà cụ: ôn tồn, hiền hậu)

- Các em khác lắng nghe và nhậnxét bạn kể

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học bài và xem trước bài mới

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập 2 và 3

III Các hoạt động dạy học

a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng,

viết đẹp, làm đúng các bài tập, …

b Hướng dẫn tập chép: (25’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

- Đoạn văn trên chép từ bài tập đọc nào?

- Đoạn chép là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết như thế nào?

- Gọi 1 hs nêu bài tập 2

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Khi nào ta viết là K?

- Khi nào ta viết là c?

- Nhận xét bài hs và chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Hướng dẫn đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền

vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cũng thành công

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp thực hành viết từ khó vào

bảng con: mài, ngày, cháu, sắt.

- Nhìn bảng chép bài

- Lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Gọi 3 hs đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ

-Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Bác kiểm tra nội vụ

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” (Tài

liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối

sống lớp 2/ tr.4)

- GV hỏi:

+ Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động

hoặc buổi sáng thức dậy, mọi người thường

+ Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để giày

dép, anh em nội vụ đã làm được điều gì?

về Bác Hồ?

+ Em hiểu từ “anh em” trong câu văn “Bác

quan tậm từ cái lớn, sâu sát từ cái nhỏ đời

thường của anh em” như thế nào? Có phải anh

em trong cùng 1 gia đình do bố mẹ sinh ra hay

+ Em đã giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ

bao giờ chưa? Vì sao phải gấp quần áo gọn

gàng?

+ Ở nhà, em có tham gia cùng bố mẹ dọn dẹp

nhà cửa, hoặc tự sắp xếp phòng ngủ của mình

không? Kể một lần em tham gia cùng bố mẹ

dọn nhà

Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử

hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏiĐại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- HS trả lời

-THỂ DỤC

Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRÒ CHƠI: “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giới thiệu chương trình TD lớp 2, biên chế tổ lớp

- Một số quy định trong giờ học TD

- Học giậm chân tại chổ – đứng lại

- Ôn trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm: Tập tại sân trường, vệ sinh an toàn tập luyện.

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân TC

III Thời gian: 35 ph

IV Nội dung và phương pháp giảng dạy:

1 Mở đầu: (5’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo

- GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học

Diệt các con vật có hại

GV nhắc lại cách chơi, luật,tổ chức cho

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng

phụ yêu cầu học sinh đọc các đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút):

Bài 1 Điền thông tin của em vào bản tự

thuật sau :

Họ và tên : …

Nam, nữ : …

Ngày sinh : …

Nơi sinh : …

Nơi ở hiện nay : …

Học sinh lớp : …

Trường : …

Bài 2 Tìm mỗi loại 2 từ: a Chỉ cây cối:

b Chỉ con vật:

c Chỉ hoạt động của giáo viên:

d Chỉ tính nết của người học sinh ngoan:

Bài 3 Đặt câu với mỗi từ : chăm chỉ , lễ phép: - chăm chỉ:

- lễ phép:

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút): - Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài 3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Yêu cầu HS tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học - Hát - Lắng nghe - Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em đọc to trước lớp - Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu và làm việc Tham khảo Họ và tên : Nguyễn Văn Dũng Nam, nữ : Nam Ngày sinh : 22/04/2009 Nơi sinh : Hưng Đạo Nơi ở hiện nay: Hưng Đạo Học sinh lớp : 2B Trường : Tiểu học Hưng Đạo a Chỉ cây cối: cây mít; hoa lan;

b Chỉ con vật: cún con; mèo mun;

c Chỉ hoạt động của giáo viên: giảng bài; chấm bài;

d Chỉ tính nết của người học sinh ngoan: chăm chỉ; siêng năng;

- Bạn Minh chăm chỉ học tập - Bạn Lan lễ phép với mọi người. - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài - Học sinh phát biểu -CHIỀU:

ĐẠO ĐỨC

Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu được một số biểu hiện của học tập và sinh họat đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh họat đúng giờ.

2 Kĩ năng

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với bản thân

3 Thái độ

- Ham thích môn học

* TTHCM: Lúc sinh thời Bác Hồ là người làm việc, sinh hoạt rất điều độ, có kế

hoạch Biết học tập, sinh hoạt đúng giờ chính là noi theo gương Bác

II Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng tư duy, phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ và chưa đúng giờ

III Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ lớn, bút dạ

- Tranh ảnh (vẽ các tình huống) hoạt động 2

- Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 2 ở tiết 2

IV Các họat động dạy học

1 Ổn định: (3’)

- Cho cả lớp hát

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu bài học

- Gv ghi đầu bài

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến: (12’)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến

về việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Vì

sao?

- TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài nhưng

Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng.

- TH2: Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà nhưng

Thái và em vẫn đùa nghịch với nhau.

- Gv lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có

- Như vậy:

+ Tình huống 1 như vậy là sai vì

+ Tình huống 2 cũng sai vì buổi trưa không

nên làm ồn để mọi người nghỉ ngơi

KL (ghi bảng): Học tập sinh hoạt đúng giờ là

giờ nào làm việc ấy theo đúng kế hoạch đã đề

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung

- 2 hs nhắc lại

- Lớp chia ra từng nhóm và thảo

một tình huống do gv đưa ra.

- Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ra ý kiến

KL: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng

xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử

phù hợp nhất để dảm bảo học tập, sinh hoạt

đúng giờ

* Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu

học tập và sinh hoạt: (10’)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời

gian biểu học tập sinh hoạt trong ngày

- Đưa ra mẫu thời gian biểu chung để hs học

tập và tham khảo

- Lấy một vài ví dụ để minh hoạ

KL: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm bảo

thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và

nghỉ ngơi, sẽ có lợi cho sức khỏe và việc học

tập của bản thân em

3 Củng cố - Dặn dò: ( 2’)

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

luận theo yêu cầu của gv

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải quyết tình huống của nhóm mình cho cả lớpcùng nghe

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất

- Các nhóm tổ chức thảo luận và ghi thời gian biểu của mình ra một tờ giấy khổ lớn

- Cử đại diện lên dán lên bảng vàtrình bày trước lớp

- Đọc câu thơ:

Giờ nào việc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai

- Về nhà áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

- Bản tự thuật mẫu của hs

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (4’)

- Gọi 2 hs lên bảng - 2 hs lên mỗi em đọc 2 đoạn bài: