- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước.. Thái độ.[r]
Trang 1TUẦN 31
Ngày soạn: 81/ 4/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 thỏng 4 năm 2019(4C)
Thứ tư ngày 24 thỏng 4 năm 2019(4A)
Thứ năm ngày 25 thỏng 4 năm 2019(4B)
ĐẠO ĐỨC
Tiết 31: BẢO VỆ MễI TRƯỜNG ( T2)
I MỤC TIấU
1 Kiến thức
- HS hiểu đợc vai trò, ích lợi của những việc làm tốt nhằm bảo vệ môi trờng
2 Kĩ năng
- Biết bảo vệ, giữ gìn môi trờng trong sạch
3.Thỏi độ
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng
II GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
- Kỹ năng trỡnh bày cỏc ý tưởng bảo vệ mụi trường ở nhà và ở trường; kỹ năng thu thập và xử lý thụng tin liờn quan đến ụ nhiễm MT và cỏc HĐ bảo vệ mụi trường
* GD B- Đ: Bảo vệ MT, sống thõn thiện với MT biển đảo.
Đồng tỡnh, ủng hộ những hành vi BVMT vựng biển, hải đảo
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT: phiếu giao việc, thẻ màu
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 KTBC: ( 5p)
- Môi trờng của chung ta đang gặp những nguy hại gì? tại sao? Để bảo vệ môi tr-ờng, con ngời cần làm gì?
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: "Bảo vệ môi trờng" tiết 2
b Luyện tập: ( 28p)
Hoạt động 1: Tập làm "Nhà tiên tri" (BT2 -
SGK)
- GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm
nhận một tình hớng và bàn cách giải quyết
(4')
- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc
Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến
- GV chốt kết quả: Nếu con ngời vô ý
thức, cạn suy nghĩ, hành động dù vô
tình hay cố ý cũng sẽ gây hậu quả
nghiêm trọng tới môi trờng thiên nhiên
và nguồn sống trong tơng lai (thức ăn,
nớc, tài nguyên)
Bài 2: (44) Dự đoán những điều sẽ xảy
ra với môi trờng nếu
a Huỷ diệt tôm cá…
b Gây bệnh cho ngời ăn,
c Gây lũ, hạn, sạt nở núi…
d Làm ô nhiễm nguồn nớc…
đ Gây ô nhiễm không khí
e Ô nhiễm nguồn nớc, không khí…
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (BT3
- SGK)
- ( Không y/c lựa chọn phơng án phân
vân mà chỉ có tán thành hay không tán
thành)
- HS đọc yêu cầu bài tập và trao đổi theo
nhóm đôi (3')
- Mời 4 - 5 HS bày tỏ quan điểm, ý kiến
- Lớp nhận xét, góp ý
- GV kết luận: + Tán thành: c; d; gi
Bài 3 (45') Thảo luận và bày tỏ ý kiến của em
a Không tán thành
b Không tán thành
c Tán thành
d Tán thành
đ Tán thành
Trang 2+ Không tán thành: a; b
Hoạt động 3:
- Xử lý tình huống (BT 4 - SGK)
- HS đọc yêu cầu Từng bàn chọn tình
huống và bàn cách xử lý
- Từng nhóm trả lời kết quả và biểu diễn
lại
- GV nhận xét, ngợi khen những tình
huống có cách xử lý tốt
Bài 4 (45)
a Không nên đặt bếp than trong phòng
để đun nấu
b Phải biết tôn trọng ý kiến ngời khác, không gây ồn ào
c Tiết kiệm tốt, góp phần bảo vệ môi tr-ờng
3 Củng cố - dặn dò ( 5p)
- Bảo vệ môi trờng là làm những gì? tại sao?
- Vì sao mọi ngời cần góp sức bảo vệ môi trờng?
- Em hãy kể những việc đã làm để bảo vệ môi trờng?
- 2 HS đọc to "Ghi nhớ" SGK (44)
- GV nhận xét giờ học Dặn HS ứng dụng tốt bài trong thực tế
Ngày soạn: 18/ 4/ 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 thỏng 4 năm 2019
TẬP ĐỌC
TIẾT 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC
I MỤC TIấU
1 Kiến thức
- Đọc lưu loỏt toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiờn, đổi giọng linh hoạt phự hợp với nội dung từng đoạn
2 Kĩ năng
- Hiểu cỏc từ ngữ mới trong bài
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chỳ chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiờn nhiờn đất nước
3 Thỏi độ
- Học sinh tự giỏc và hứng thỳ học bộ mụn
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ, SGK, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
I Kiểm tra bài cũ: ( 5’)
+ Ăng-co Vỏt được xõy dựng ở đõu và từ
bao giờ?
+ Phong cảnh khu đền vào lỳc hoàng
hụn cú gỡ đẹp?
- Nhận xột
II Bài mới:( 30’)
1 Giới thiệu bài
- Tuổi thơ của mỗi người thường gắn với
bao kỉ niệm, gắn với thế giới xung quanh
mỡnh, gắn với thế giới muụn vật Bài tập
đọc Con chuồn chuồn nước hụm nay
chỳng ta học sẽ giỳp cho cỏc em cảm
- 2 HS đọc bài Ăng-co Vỏt, trả lời
- HS lắng nghe
Trang 3nhận được vẻ đẹp của những con vật
xung quanh chúng ta
2 Luyện đọc
- GV chia đoạn: 2 đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp
- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó
đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung,
bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng
- Cho HS quan sát tranh
- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
- Lộc vừng: là một loại cây cảnh, hoa
màu hồng nhạt, cánh là những tua mềm
- Yêu cầu hs đọc trong nhóm
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc cả bài
+ Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, hơi ngạc
nhiên Nhấn giọng ở những từ ngữ: Ôi
chao, đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh
…
3 Tìm hiểu bài
Đoạn 1
+ Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng
những hình ảnh so sánh nào?
+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì
sao?
Đoạn 2:
+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có
gì hay?
+ Tình yêu quê hương, đất nước của tác
giả thể hiện qua những câu văn nào?
4 Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nối tiếp Nêu cách đọc
- GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1
- Yêu cầu đọc trong nhóm
- Cho HS thi đọc
- GV nhận xét + khen HS nào đọc hay
nhất
- HS đánh dấu
- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần)
- HS quan sát tranh trong SGK phóng to
- Hs đọc trong nhóm
- 1 HS đọc cả bài
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1
- Các hình ảnh so sánh là:
+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng + Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh + Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu
+ Bốn cành khẽ rung như đang còn phân vân
- HS phát biểu tự do
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn 2 + Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chú chuồn chuồn nước Tác giả
tả cánh bay của chú cuồn chuồn qua đó
tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê
+ Thể hiện qua các câu “Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút.”
- 2 HS nối tiếp đọc đoạn văn
- HS luyện đọc đoạn
- Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn 1
- Lớp nhận xét
Trang 4III Củng cố- dặn dò: ( 5’)
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh
so sánh đẹp trong bài văn
- HS nghe