Giáo án lớp 3B tuần 4

Kiến thức: HS biết được những việc nên làm và không nên làm khi ngồi trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy.. Kĩ năng: Giúp HS thấy được những việc nên làm và khô[r]

Trang 1

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tấtcả

- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm sóc.

II Giáo dục kĩ năng sống

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi chép một số đoạn trong bài có câu kể và câu nói của nhân vật

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Hỏi bài tiết trước

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 Luyện đọc (15’)

- GV đọc mẫu lần 1 Hướng dẫn HS cách đọc

diễn cảm từng đoạn

- Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV chú ý theo dõi nhận xét, tuyên dương

2.2 Tìm hiểu nội dung bài (15p)

- 2 HS đọc bài “Quạt cho bà ngủ” và trả lời câu hỏi SGK.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và theo dõi SGK

- HS đọc bài từng câu nối tiếp

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và tìm hiểu nghĩa từ mới

- HS đọc bài theo nhóm đôi

- 2 nhóm thi đọc

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho

bà?

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho

mình?

- Thần Chết có thái độ như thế nào khi thấy bà

- GV chốt lại nội dung bài – ghi bảng

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm

2.4 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ và theo

trí nhớ để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét và tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV hỏi lại nội dung: Vì sao bà mẹ đồng ý

làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho chính

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe Và

xem trước bài: Ông ngoại.

- Biết làm tính cộng, trừ số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

- Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)

2 Kĩ năng: Vận dụng được vào làm các bài tập

Trang 3

II Đồ dùng

- VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV kiểm tra bài tiết trước

- GV nhận xét và tuyên dương

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ 3 HS lên bảng làm bài 1a

Dãy 1 làm bài 1b; dãy 2 làm bài 1c

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách tính ( tìm

thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết)

- GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên giải

- GV nhận xét - sửa sai

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm bài

Trang 4

Tiết 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt kiến thức bài học vào thực tế cuộc sống

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ các cơ quan trong cơ thể

* QTE:

- Quyền được bình đẳng giới

- Quyền được học hành, quyền được phát triển

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 16 - 17

- Mô hình hệ tuần hoàn máu

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng kể tên các bộ phận của cơ

quan tuần hoàn

- GV nhận xét

Hoạt động 1: Thực hành

- GV hướng dẫn nghe nhịp đập của tim (theo

hình 1 và hình 2 SGK)

- GV làm mẫu

- KL: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ

thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông

được trên các mạch máu cơ thể sẽ chết

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV yêu cầu HS quan sát H3/ SGK

- GV nêu kết luận SGK

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được

học hành, phát triển; Quyền được chăm sóc

sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

- GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ câm

- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thực hành nghe nhịp đậptim theo nhóm đôi Sau đó trìnhbáo cáo kết quả của mình trướclớp Số nhịp đập trên phút củatim và mạch máu Trình bàytương đối không cần chính xác

- HS quan sát hình 3 trang 17SGK

- Nêu được động mạch, tĩnhmạch và mao mạch trên sơ đồ

- Chỉ và nói được chức năngđường đi của máu trong vòngtuần hoàn lớn và vòng tuần hoànnhỏ

- Đại diện các nhóm trình bày kết

Trang 5

hình 3 SGK Yêu cầu mỗi nhóm ghép đúng

tên vị trí trong hình

- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài

“Vệ sinh cơ quan tuần hoàn ”

quả của nhóm mình Các nhómkhác nhận xét bổ sung

- Đại diện mỗi dãy 2 HS lên thựchiện, dãy nào thực hiện nhanh chính xác là dãy đó thắng

- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5)

- Giải được bài toán có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm bài kiểm tra

II Đồ dùng

- Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy học

- KT sự chuẩn bị của HS

B Bài kiểm tra (35’)

- GV ghi đề bài lên bảng

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái Hỏi 8 hộp cốc

như thế có bao nhiêu cái?

Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD Có kích thước ghi trên hình vẽ

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

Trang 6

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.

- Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng

- Viết đúng các dấu câu

2 Kĩ năng: Vận dụng làm đúng các bài tập (2) a/b; hoặc bài tập (3) a/b.

3 Thái độ: Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung bài viết

- Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

- GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung

thành, chúc tụng

- GV nhận xét

2.1 Hướng dẫn nghe – viết.

- HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu bài lần 1

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- HS viết các từ vào bảng con

- HS nêu cách viết và các tên riêng trong bài

- HS chú ý lắng nghe và viết bài

38cm 32cm

44cm

Trang 7

2.3 HD làm bài tập chính tả.

Bài 2: lựa chọn.

- GV hướng dẫn cách làm

- Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Biết đọc đúng các kiểu câu

- Bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – ngườithầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

3 Thái độ: Biết yêu thương, chăm sóc ông bà.

* QTE:

- Quyền được đi học

- Quyền được ông bà thương yêu, chăm sóc

- Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè).

- Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời

câu hỏi).

- Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình).

III Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’) “Người mẹ”

- GV hỏi lại bài tiết trước

- HS đọc từng câu nối tiếp theo dãy

- HS đọc bài và giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo nhóm3

- 2 nhóm thi đọc

Trang 8

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Thi đọc theo nhóm

2.2 Tìm hiểu nội dung bài

- GV đặt câu hỏi trong SGK

+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học

như thế nào?

+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?

+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên?

GV chốt lại: Vì ông dạy bạn những chữ

cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học,

nhấc bỗng bạn trên tay, cho bạn gõ thử

vào chiếc trống trường đầu tiên.

* KNS: Em có muốn được đi học không?

2.3 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn đọc đoạn 3:

Ông cháu mình sau này

- Luyện đọc phân vai

- Nhận xét tuyên dương

? Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong

bài văn như thế nào?

* QTE: Quyền được đi học Quyền được

ông bà thương yêu, chăm sóc Bổn phận

phải biết ơn, thương yêu ông bà

2 Ông hết lòng chăm lo cho cháu

- Ông dẫn bạn nhỏ đi mua bút, hướng dẫn bạn cách chọn vở, dán nhãn pha mực dạy bạn những chữ cái đầu tiên

- HS trả lời

3 Cháu mãi biết ơn ông

- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên, ông cũng là người đầu tiên dẫn bạn nhỏ tới trường

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc

biết giữ lời hứa

3 Thái độ: Quý trọng những người biết giữ lời hứa.

Trang 9

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã hứa với ai điều gì Bác để cố gắng

thực hiện bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực hiện lời hứa

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa; kĩ năngthương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình; kĩ năng đảmnhận trách nhiệm về việc làm chủ của mình

* Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với học sinh.

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2 - Tiết2) 4 bộ thẻ

Xanh và Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2 - Tiết 2

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét, nhận xét chung

a Giới thiệu bài (2p)

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

- GV đọc lần 1 câu chuyện “Lời hứa danh dự”

từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận để tìm cách

ưng xử cho tác giả trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý l tình

huống của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời

hứa

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận.Sau đó đại diện các nhóm trìnhbày cách xử lí tình huống củanhóm mình, giải thích

- Nhận xét các cách xử lý

- 1 HS đọc phần kết

- 1 HS nhắc lại

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (8p)

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh

và đỏ và qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ

đỏ: đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ

bày tỏ thái độ, ý kiến của mình

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

* KNS: Các em đã làm gì để giữ lời hứa của

mình?

- HS thảo luận theo nhóm và đưa

ra ý kiến của mình bằng cách giơthẻ khi GV hỏi

- HS giơ thẻ bày tỏ thái độ

Trang 10

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để

tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,…

nói về việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra

ý nghĩa của các câu đó

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với

người khác và với chính mình

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã

hứa với ai điều gì Bác để cố gắng thực hiện

bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết

giữ và thực hiện lời hứa

- 4 nhóm thảo luận Sau đó đạidiện các nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhómkhác

- HS lắng nghe

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với

người khác và chính bản thân mình, chuẩn bị

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn

- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức.

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm các bài tập

3 Thái độ: Chăm tập thể dục, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần

hoàn

* BVMT: HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ.

* QTE:

- Quyền được bình đẳng giới

- Quyền được học hành, quyền được phát triển

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch

III Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ trong SGK trang 18, 19

IV Hoạt động dạy học

Trang 11

- GV hỏi bài tiết trước, nhận xét

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động

- GV hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”,

“mèo đuổi chuột”

- GV nêu cách chơi

- GV hô to, HS thực hiện theo sự hướng dẫn

của GV

- GV yêu cầu HS đếm nhịp đập của tim

Kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc lao động

chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh

hơn bình thường Vì vậy, lao động và vui chơi

rất có lợi cho hoạt động của tim mạch Tuy

nhiên, nếu lao động hoặc làm việc quá sức tim

có thể bị mệt, có hại cho sức khoẻ

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận theo các

câu hỏi sau:

+ Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao

không nên luyện tập và lao động quá sức?

+ Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào có

thể làm cho tim đập mạnh hơn?

- Khi quá vui

* BVMT: GV cho HS biết một số việc làm có

lợi có hại cho sức khoẻ

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được

học hành, phát triển; Quyền được chăm sóc

sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

- GV tổ chức cho 2 dãy thi đua lên bảng làm

bài tập 1 vào vở bài tập

- Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời

so với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giản

- Nhận xét sự thay đổi của nhịp tim khi thay đổi trò chơi (nhiều

HS so sánh, nhận xét)

- HS quan sát các hình trang 19 SGK

- Các nhóm thảo luận với hình 2,

3, 4, 5 SGK Nhóm 1, 2 làm bài tập 2 Nhóm 3, 4 làm bài tập 3

- Sau đó đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổsung

- 1 số HS đọc phần bài học SGK

- HS lắng nghe

- Đại diện mỗi dãy 1 HS lên thi đua thực hiện Dãy nào thực hiệnnhanh, chính xác thi thắng Lớp nhận xét tuyên dương

Trang 12

-THỂ DỤC Tiết 7: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG” I Mục tiêu 1 Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái 2 Kĩ năng: - Đi đúng theo vạch kẻ thẳng, thân người giữ thăng bằng - Học trò chơi “Thi xếp hàng” HS biết cách chơi và tham gia chơi đươc 3 Thái độ: HS yêu thích môn học. II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn. - Phương tiện: 1 còi, cờ. III Các hoạt động dạy học 1 Phần mở đầu (8p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên X X X X X X X X X X X X X X X X 

2 Phần cơ bản (20p) - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái Những lần đầu GV hô HS tập Chú ý uốn nắn tư thế cơ bản cho HS - Chia tổ tập luyện các em thay nhau làm chỉ huy - Đi theo vạch kẻ thẳng - GV làm mẫu 1-2L sau đó cho HS tập luyện - Học trò chơi"Thi xếp hàng" GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn nội dung trò chơi, và cách chơi * Chay chậm trên địa hình tự nhiên X X X X X X X X X X X X X X X X 

X X

X X X O O X X X X X 

3 Phần kết thúc (7p) - Đi thường theo vòng tròn, vừa đi vừa thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, giao bài tập về nhà x x

x x

x  x

x x

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA VUI TẾT TRUNG THU

(Theo kế hoạch của Đội)

Trang 13

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

2 Kĩ năng: Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

- GV nhận xét bài kiểm tra của HS

- GV treo, đưa các ví dụ lên bảng từ đó hướng

dẫn HS lập bảng nhân 6 theo thứ tự từ:

6 x1 = 6, …, 6 x 10 = 60

- HS lần lượt đọc thuộc bảng nhân 6

- Thi đọc thuộc bảng nhân 6

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào

- HS nắm được tính chất giaohoán giữa phép nhân và phépcộng có các số hạng bằng nhau

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- HS trả lời

- HS làm bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 số HS đọc bài làm của mìnhcho các bạn nhận xét

- HS làm bài

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	177,95 KB