Giáo án lớp 3B tuần 16

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh thực hiện và báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương; có thể cho học sinh kể lạ[r]

Trang 1

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: sơ tán, sao sa, công viên, tuyệt vọng

2 Kĩ năng: HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân

vật

3 Thái độ: Tôn trọng, yêu quý con người vùng nông thôn.

Kể chuyện

1 Kiến thức: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể của bạn.

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.

* QTE: Trẻ em (trai hay gái) ở thành phố hay nông thôn đều có quyền được kết

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- HS đọc bài: Nhà rông ở Tây Nguyên

+ Nhà rông ở Tây Nguyên có đặc điểm

gì?

+ Cách bố trí các gian của nhà rông có

đặc điểm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: 2’

- GV giới thiệu chủ điểm: Thành thị và

nông thôn

- HS quan sát và nêu nội dung tranh

chủ điểm

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài

- HS đọc bài Nhà rông ở Tây Nguyên

- HS trả lời

- HS quan sát và nêu nội dung tranhchủ điểm

Trang 2

2 Luyện đọc: 15’

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- HS đọc nối tiếp câu (2 lần)

- Từ khó: nườm nượp, lấp lánh, lao xuống nước, ướt lướt thướt, sẵn lòng.

Câu dài

- Hai năm sau,/ bố Thành đón Mến ra chơi.// Thành dẫn bạn đi thăm khắp

nơi;// Cái gì đối với Mên cũng lạ.//

- Mỗi chiều,/ mỗi sáng/ những dòng xe

cộ đi lại nườm nượp.// Ban đêm,/ đèn

điện lấp lánh như sao sa.//

- Thị xã có nhiều phố, phố nào cũng cónhà ngói san sát, cái cao, cái thấpkhông giống ở quê, những dòng xe đi

Trang 3

+ Em hiểu câu chốt của người bố ntn?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

thuỷ chung của gia đình Thành với

đọc hay theo tiêu chí đánh giá của GV

1 HS đọc lại toàn bài

- Từng cặp HS kể lại toàn bộ câu

chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý

- 3 HS thi kể trước lớp từng đoạn của

câu chuyện

- 1,2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể

hay nhất

* QTE: Trẻ em (trai hay gái) ở thành

lại nườm nượp

2 Mến dũng cảm cứu người gặp nạn.

- Có cầu trượt, đu quay,

- Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức laoxuống hồ nước, cưu một em bé đangvùng vẫy tuyệt vọng

- Mến là người có phản ứng nhanh, đãlao xuống hồ cứu một em bé Hànhđộng này cho thấy Mến là người rấtdũng cảm và sẵn sàng giúp đỡ ngườikhác

3 Tình cảm thuỷ chung của gia đình Thành

- Câu nói của người bố ca ngợi nhữngphẩm chất tốt đẹp của những ngườisống ở làng quê - những người sẵn sànggiúp đỡ người khác khi gặp khó khăn

- Gia đình Thành về thị xã nhưng vẫnnhớ gia đình Mến, bố Thành đón Mến

ra chơi, Thành đưa Mến đi thăm quankhắp thị xã

Phân vai: Người dẫn chuyện, bố Thành

- Các nhóm thi đọc theo vai

Trang 4

phố hay nông thôn đều có quyền được

- YC HS về nhà tập kể lại câu chuyện

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

1 Kiến thức: Giúp HS rèn luyện kĩ năng tính và giải bài toán có 2 phép tính

2 Kĩ năng: HS làm thành thạo các phép tính và giải toán

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

- 2 HS lên bảng làm bài:

328 : 4; 645 : 5

- GV nhận xét, tuyên dương

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

tiết học

2 GV hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Số?

- HS đọc yêu cầu của bài

H Bài tập yêu cầu gì?

Trang 5

số 0 ở thương

Bài 3: Bài toán.

H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi

- GV: Bài toán giải bằng 2 phép

tính: Để tìm được số số bao gạo trên

xe, trước tiên phải tìm số bao gạo

nếp dựa vào dạng toán tìm 1 trong

các phần bằng nhau của 1 số.

Bài 4: Số?

+ Bài tập yêu cầu gì?

Bài giải

Có số bao gạo nếp là :

18 : 9 = 2 (bao)Trên xe tải có số bao gạo là :

18 + 2 = 20 (bao) Đáp số: 20 bao gạo

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS báo cáo kết quả

Thêm 3 đơn vịGấp 3 lầnBớt 3 đơn vị

1 Kiến thức: Biết một số hoạt động sản xuất công nghiệp, hoạt động thương mại

và lợi ích của một số hoạt động đó

2 Kĩ năng: Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết Nêu ích

lợi của các hoạt động công nghiệp, thương mại

3 Thái độ: Có ý thức trân trọng và giữ gìn các sản phẩm.

* BVMT: Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại

(nếu thực hiện sai) của các họat động đó

Trang 6

* MT biển đảo: Khai thác hình trong SGK về công nghiệp dầu khí: giới thiệu cho

học sinh biết một nguồn tài nguyên hết sức quan trọng của biển

- Các tranh trong SGK , phiếu học tập

- Tranh, ảnh về 1 số ngành công nghiệp, thương mại

IV Các hoạt động dạy học:

- Kể tên một số hoạt động nông nghiệp ở

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 6

- GV chia nhóm và nêu nhiệm vụ

- HS các nhóm thảo luận và trả lời câu

hỏi:

- Nêu 1 số hoạt động công nghiệp ở tỉnh

ta? Nước ta?

+ Hoạt động mua và bán hàng hoá được

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Khai thác than, dầu khí, nhà máydệt, nhà máy nhiệt điện, nhà máy chếbiến dầu thực vật, nhà máy sản xuất ximăng,

- Hoạt động mua và bán hàng hoá gọi

là hoạt đông thương mại

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

2 Ích lợi của hoạt động công nghiệp

và thươg mại.

- Khoan dầu khí cung cấp cho chúng ta

Trang 7

thương mại ở tỉnh ta?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương

GV: Các hoạt động công nghiệp, thương

mại đã mang lại nhiều nguồn lợi cho

người dân, như làm tăng thêm thu nhập,

nâng cao đời sông vật chất cho người

dân, tạo công ăn việc làm cho người dân

địa phương,

* MT biển đảo: Khai thác hình trong

SGK về công nghiệp dầu khí: giới thiệu

cho học sinh biết một nguồn tài nguyên

hết sức quan trọng của biển

+ Nêu những hoạt động công nghiệp,

thương mại ở tỉnh em?

* BVMT: Những hoạt động đó có ích lợi

gì? Có những điểm gì cần chú ý?

- GV nhận xét tiết học

chất đốt, nhiên liệu để chạy máy

- Khai thác than cung cấp chất đốt,nhiên liệu cho ngành sản xuất điện,xuất khẩu

- Dệt cung cấp nguyên liệu cho ngànhmay mặc

- Chợ, siêu thị phục vụ cho nhu cầumua bán của nhân dân

1 Kiến thức: Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.

2 Kĩ năng: Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

- Bảng phụ, phấn màu, máy tính, máy tính bảng

Trang 8

2 Giới thiệu về biểu thức

- GV ghi bảng 126 + 51 và giới thiệu

3 Giá trị của biểu thức

- GV nêu yêu cầu tính: 126 + 51

- GV giới thiệu về giá trị của biểu thức

- GV yêu cầu tính giá trị của các biểu

thức: 62 - 11; 78 x 5;

165 : 5 ; 125 + 10 - 4

H Giá trị của biểu thức 62 - 11 = ?

H Giá trị của biểu thức 78 x 5 = ?

H Giá trị của biểu thức 165 : 5 = ?

H.Giá trị của biểu thức 125 + 10 - 4 =?

H Nêu cách tính giá trị của biểu thức?

- GV: Kết quả của phép tính (biểu thức)

chính là giá trị của biểu thức.

Bài 2: Mỗi biểu thức sẽ ứng với mỗi số

125 + 10 - 4 : là biểu thức

126 + 51 = 177Vì: 126 + 51 = 177 nên 177 là giá trị của biểu thức 126 + 51

- Giá trị của biểu thức 62 -11 là 51

- HS làm bài bằng máy tính bảng, lớp làm bảng con

Trang 9

- Tổ chức trò chơi: Ai thông minh.

- 2 đội, mỗi đội 6 HS lên thi làm

- Kiểm tra bài của HS

- GV: Để nối đúng các em phải tínhgiá

trị của các biểu thức rồi mới nối.

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống.

- HS làm bài, chơi trò chơi thi làm bài

- HS chơi theo hướng dẫn

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập phân biệt ch/tr hoặc thanh hỏi/thanh ngã.

- Bảng phụ

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

- GV đọc - HS viết vào nháp

- 2 HS viết trên bảng - Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét – tuyên dương

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc bài 1 lần

- 2 HS đọc lại

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong đoạn viất có những tên riêng nào?

- 2 HS viết trên bảng - Dưới lớp

nhận xét: khung cửa, mát rượi.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

- Đoạn văn có 6 câu

- Các chữ đầu câu, tên người, phải viết hoa

Trang 10

+ Lời nói của bố được viết ntn?

- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết bài vào vở

- GV đọc - HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi viết,

Bài 2: Điền vào chỗ trống: ay hay ây

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- chầu hẫu, ăn trầu

b, Cơn bão, vẽ, vẻ mặt, uống sữa, sửa soạn

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát

- Đọc đúng các từ khó: sen nở, lá thuyền, lòng em, mát rợp

* BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý nông thôn nước ta Cho học sinh

biết môi trường thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu

* QTE: Quyền có quê hương, ông bà Bổn phận phải biết yêu quê hương, yêu quý

những người nông dân làm ra lúa gạo

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

III Các hoạt đạy học:

- 2 HS đọc bài cũ

+ Qua những việc làm của Mến, em

- 2 HS đọc bài: Đôi bạn

Trang 11

thấy Mến là người ntn?

- HS - GV nhận xét, tuyên dương

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài

Quên quên / nhớ nhớ/ những lời ngày xưa.//

- HS các nhóm thi đọc

- Đọc thể hiện giọng thiết tha, tình cảm

1 Bạn nhỏ ở thành phố về thăm quê ngoại.

- Bạn nhỏ về thăm quê ngoại ở nông thôn

- Đầm sen nở ngát hương, gặp trăng, gặp gió bất ngờ, con đường rực màu rơm phơi, bóng tre rợp mát vai người, vầng trăng như lá thuyền trôi

2 Bạn nhỏ yêu cảnh đẹp, yêu những người làm ra hạt gạo

- Bạn ăn hạt gạo đã lâu, nay mới gặp người làm ra hạt gạo Họ rất thật thà, bạn thương họ như thương người ruột thịt, thương bà ngoại mình

- Bạn thêm yêu cuộc sống, thêm yêu con người sau chuyến về thăm quê

- Lắng nghe

Trang 12

yêu quý nông thôn nước ta Cho học

sinh biết môi trường thiên nhiên và

- Gọi 1 số HS đọc thuộc khổ thơ mà

HS thích và giải thích lí do tại sao em

* QTE: Các em có quyền quê hương,

ông bà Bổn phận phải biết yêu quê

hương, yêu quý những người nông dân

3 Thái độ: Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt

sĩ ở địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng

* Lưu ý: Không yêu cầu học sinh thực hiện và báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về

các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương; cóthể cho học sinh kể lại một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, giađình liệt sĩ ở địa phương mà em biết

II Các KNS cơ bản

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã

hy sinh xương máu vì Tổ quốc Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quênmình vì Tổ quốc

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Tranh vẽ SGK, phông chiếu.

2 Học sinh: Vở bài tập Đạo đức 3

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Trang 13

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.

- Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý lắng nghe câu

chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: (GV

b Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (9 phút)

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu

hỏi sau: Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối với

cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải làm

gì?

- GV ghi ý kiến các nhóm lên bảng (Không

trùng lặp)

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện mỗi nhóm trả lời

c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (9 phút)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu

hỏi trong phiếu thảo luận

- GV lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra kết

luận:

a Đ; b S; c Đ; d S; e Đ

- Yêu cầu HS giải thích vì sao việc làm ở câu b

và d lại sai

Kết luận: Bằng những việc làm đơn giản,

thường gặp, hãy cố gắng thực hiện

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh về chuẩn bị:

Kể 1 vài việc em đã làm hoặc trường em tổ

chức để tỏ lòng biết ơn; Sưu tầm bài hát ca

ngợi; Tìm hiểu gương một số anh hùng liệt sĩ:

Trang 14

1 Kiến thức: Phân biệt được sụ khác nhau giữa làng quê và đô thị về các mặt:

phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sống chủ yếu của nhân dân, dường xá và hoạtđộng giao thông

2 Kĩ năng: Kể tên được một số phong cảnh, công việc, đặc trưng ở làng quê và đô

thị

3 Thái độ: Thêm yêu quý và gắn bó với nơi mình đang sống.

* GDBVMT: Cho học sinh nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê

và môi trường sống ở đô thị

* MT biển đảo: Liên hệ với quê hương vùng biển đảo của HS vùng biển, qua đó

giáo dục tình yêu quê hương và ý thức bảo vệ môi trường quê hương

- Kể tên 1 số khu công nghiệp và thương

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về phong cảnh

của làng quê và đô thị.

- HS thảo luận nhóm 6

- Các nhóm quan sát H1, 2, 3 ( SGK) và

trả lời câu hỏi

H Phong cảnh, nhà cửa, đường xá, ở làng

quê có gì khác ở đô thị?

+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Phong cảnh, nhà cửa ở

làng quê thể hiện rất thanh bình, yên tĩnh.

Phong cảnh ở đô thị thể hiện sự sầm uất,

sôi động.

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

- HS trao đổi nhóm đôi và TLCH

H Nêu sự khác nhau về nghề nghiệp ở

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

1 Phong cảnh ở làng quê và đô thị

+ Đường rộng, nhiều xe cộ đi lại

2 Nghề nghiệp ở nông thôn và thành thị.

- HS thảo luận nhóm đôi

a, ở làng quê:

Trang 15

làng quê và đô thị?

+ Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Cùng với sự khác nhau về

phong cảnh, sự vật thì công việc cũng

khác nhau: ở làng quê công việc mang

tính thủ công, thuần nông ở đô thị người

dân chủ yếu làm trong các công sở, nhà

máy, xí nghiệp.

* BVMT, biển đảo: Liên hệ học sinh

phân biệt được sự khác nhau giữa môi

trường sống ở làng quê và môi trường

sống ở đô thị Giáo dục tình yêu quê

hương và ý thức bảo vệ môi trường quê

hương

4 Hoạt động 3: Vẽ tranh

- GV gợi ý cách thể hiện những nét chính

- HS vẽ tranh theo nhóm 4

- Các nhóm trưng bày và trình bày ý

tưởng trong tranh của nhóm mình

+ Nghề thủ công: dệt chiếu, đan cói,

1 Kiến thức: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số điểm

đúng số của mình Chơi trò chơi “Đua ngựa”

2 Kĩ năng: Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải, trái

đúng cách HS biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, an toàn.

- Phương tiện: còi, cờ.

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu (8p)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

- Khởi động các khớp tay, chân, hông, đầu gối

- Trò chơi “Kết bạn”

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Trang 16

2 Phần cơ bản (20p)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+ Tập liên hoàn các động tác do GV điều khiển

+ Chia tổ tập luyện theo khu vực đã phân công

Các tổ trưởng điều khiển cho các bạn tập

- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển

hướng phải trái

Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của GV

GV chú ý sửa chữa động tác chưa chính xác và

hướng dẫn cách khắc phục

- Chơi trò chơi “Đua ngựa”

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó

phân chia tổ cho cả lớp cùng chơi

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA HỘI THI TIẾNG HÁT HỌA MI VÀNG

(Theo kế hoạch của Đội)

2 Kĩ năng: Biết tính nhẩm và áp dụng tính giá trị biểu thức vào điền dấu <, >, =.

- Bảng phụ, phấn màu

- 2 HS tính giá trị của biểu thức

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	73,21 KB