- Bước đầu biết báo cáo về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua dựa theo bài tập đọc đã học; viết lại một phần báo cáo ( về học tập, hoặc bề lao động) theo mẫu.. Kĩ năng.[r]
Trang 1TUẦN 20
Ngày soạn: 15/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2021
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tham gia “Tết yêu thương” theo kế hoạch của Đội
* ANQP: Giới thiệu vị trí và vai trò của chiến khu Việt Bắc trong kháng chiến.
II Giáo dục kĩ năng sống
IV Các hoạt động dạy học:
Tập đọc.
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS đọc bài “ Báo cáo kết quả
tháng thi đua “ Noi gương anh
bộ đội”
H Bản báo cáo gồm những nội
dung nào?
- GV nhận xét
B Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài
Trang 2thầm và trả lời câu hỏi 1.
H: Trung đoàn trưởng gặp các
chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
- 1 HS đọc đoạn còn lại - Lớp
đọc thầm
H Vì sao khi nghe ông nói ai
- HS đọc nối tiếp câu lần 1
Từ khó
- một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng, lên tiếng,
Câu dài “Trước ý kiến đột ngột của chỉ
Trang 3H Thái độ của trung đoàn
trưởng như thế nào khi nghe lời
cầu xin của các em?
H Tìm hình ảnh so sánh trong
câu cuối bài?
H Qua câu chuyện này, em hiểu
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS
tập kể lại câu chuyện: ở lại với
chiến khu
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV nhắc HS: + Câu hỏi chỉ là
bất ngờ khi nghĩ mình phải rời
xa chiến khu, xa chỉ huy phải trở về nhà không được tham giachiến đấu
- Lượm, Mừng và tất cả các bạnđều tha thiết xin ở lại
- 4 HS thi kể trước lớp từng đoạn của câu chuyện
- Theo dõi
Trang 4điểm tựa giúp các em nhớ lại nội
dung chính của truyện
+ Kể chuyện không phải là trả
lời câu hỏi, cần nhớ các chi tiết
trong truyện để làm cho mỗi
đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS lên bảng làm bài
- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B.Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào bài
2 Giới thiệu điểm ở giữa
Trang 5cho HS xác định điểm ở giữa.
3 Giới thiệu trung điểm của
đoạn thẳng
- GV vẽ hình lên bảng và giới
thiệu 2 điều kiện để M là trung
điểm của đoạn thẳng AB:
Nên điểm M được gọi là trung
điểm của đoạn thẳng AB
H Vậy điểm ntn được gọi là
trung điểm của đoạn thẳng?
- Gọi 2 HS lên xác định trung
điểm của hai đoạn thẳng theo
yêu cầu của GV
- Độ dài đoạn thẳng AM = độ dàiđoạn thẳng MB vì:
- Trung điểm của đoạn thẳng
là điểm ở giữa hai điểm và chia đoạn thẳng thành hai phần bằng nhau.
a) Ba điểm thẳng hàng là bađiểm:
Trang 6- Đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu Hs tự ghi tên trung
điểm của các đoạn thẳng
- 1 HS làm bài trên bảng
- Chữa bài :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Một điểm như thế nào sẽ
được xác định là trung điểm
của đoạn thẳng?
GV: Củng cố: Xác định trung
điểm của đoạn thẳng
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị của biểu
thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét giờ học
D
+ Quan sát kĩ các hình, sau đóđọc các câu trả lời xem câu nàođúng, câu nào sai?
| -| -|
A O BKết quả: Đúng
+ O là trung điểm của AB+ O là điểm ở giữa của A, B+ H là điểm ở giữa của E, GSai: + M là trung điểm của CD + H là trung điểm của EG + M là điểm ở giữa hai điểm C,D
- Hai độ dài có đoạn thẳng bằng nhau là:
- HS trả lời
- Làm BT vào vở
Trang 7A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS lên bảng làm bài
H Điểm như thế nào được gọi là
trung điểm của đoạn thẳng?
Bài 1: Xác định trung điểm của
đoạn thẳng ( theo mẫu)
- GV hướng dẫn HS làm mẫu
H Muốn xác định trung điểm của
đoạn thẳng ta làm như thế nào?
H Nêu cách xác định trung điểm
của đoạn thẳng AB?
H Nhận xét độ dài của đoạn
Xác định trung điểm của đoạn thẳng:
A B M N | -| -| -|-
độ dài của đoạn thẳng AB thì
M là trung điểm của đoạn thẳng AB
- Độ dài đt AB = 4cm
- Chia đôi độ dài đoạn thẳng
AB, đặt thước sao cho điểm 0
ở thước trùng với điểm A, đánh dấu điểm M cách A 2cm
=> M là trung điểm của đoạn thẳng AB
- Lắng nghe
Trang 8thẳng AM với độ dài đoạn thẳng
AB?
Bài 2: Thực hành: Gấp tờ giấy
hình chữ nhật ABCD rồi đánh dấu
trung điểm I của đoạn thẳng AB
và trung điểm K của đoạn thẳng
- GV: Muốn xác định được trung
điểm của 1 đoạn thẳng, ta có thể
đo độ dài của đoạn thẳng đó rồi
chia cho 2 lấy điểm ở giữa
- Hs đọc yêu cầu của bài
+ Kiểm tra bài của HS
- GV: Trung điểm là điểm ở giữa
đoạn thẳng và chia đoạn thẳng ra
thành hai phần bằng nhau
C Củng cố- dặn dò: 5’
- Yêu cầu HS nhắc lại cách xác
định trung điểm của đoạn thẳng
- Làm bảng con
Trang 9- Vở bài tập
III Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ :
A Kiểm tra bài cũ : 5’
- Gv đọc- HS viết vào nháp
- 2 HS viết trên bảng- Dưới lớp
nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B Dạy bài mới : 30’
1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS viết bài
H Lời bài hát trong đoạn văn
viết như thế nào?
- HS tự tìm và viết từ khó vào
giấy nháp
b HS viết bài vào vở
- GV đọc – HS viết bài vào vở
- GV theo dõi uốn nắn, tư thế
Bài 1 Điền vào chỗ trống.
- 1 HS nêu yêu cầu
H Cả gió tắt đuốc nghĩa là gì?
H Em hiểu thẳng như ruột ngựa
nghĩa là như thế nào?
- liên lạc, nắm tình hình
- HS lắng nghe
- Nói lên tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ của các chiến sĩ vệ quốc quân
- Lời bài hát đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép
-Từ khó: bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực rỡ,
a, Sấm, sét và sông
b, ăn không rau như đau không thuốc
=> Vì rau rất cần và quan trọng đối với sức khoẻ con người
- Nghĩa là gió to, gió lớn thổi mạnh thì tắt đuốc
- Tính tình thẳng thắn, có sao nói vậy, không giấu giếm, kiêng
- Viết bảng con
- Lắng nghe
- Viết bài vào vở
- Chép KQ vào vở
Trang 10- Thiếu nhi thế giới là anh em, bè bạn, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
2 Kĩ năng: Học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình
đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
3.Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn bè thiếu
nhi các nước khác
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận thông tin phù hợp,được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình đẳng
* BVMT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động bảo vệ môi trường,
làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ)
* HCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của Bác Hồ.
* QTE: Quyền được tự do kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử của
các em trai và em gái
II Các kĩ năng sống cơ bản
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế
- Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế
- Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em
III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- Gọi HS lên trả lời các câu hỏi tiết
trước
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, đánh giá
2 Dạy bài mới (28 phút)
a Giới thiệu bài (2 phút): trực tiếp
b Các hoạt động chính
* Hoạt động 1: Giới thiệu những
tư liệu đã sưu tầm được về tình
đoàn kết thiếu nhi quốc tế (10
Trang 11- Phát giấy Ao và cho HS các
nhóm trình bày tranh ảnh và các tư
liệu đã sưu tầm được
- Gọi đại diện nhóm lên thuyết
minh
- Kết luận: Chúng ta có quyền kết
bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế.
* Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ
tình đoàn kết, hữu nghị với các
nước (8 phút)
- Cho HS viết thư theo nhóm
- Nhắc nhở HS sau giờ học ra bưu
điện gửi thư
* Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn
kết, hữu nghị đối với thiếu nhi
quốc tế (8 phút)
- Cho HS hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện, tiểu phẩm về tình đoàn kết
thiếu nhi quốc tế
Kết luận: Thiếu nhi VN và thiếu
nhi các nước tuy khác nhau về màu
da, ngôn ngữ, ĐK sống,… song
đều là anh em, bè bạn cùng là chủ
nhân tương lai của thế giới.Vì vậy,
chúng ta cần phải đoàn kết, hữu
nghị với thiếu nhi thế giới.
* QTE: Quyền được tự do kết giao
bạn bè Quyền không bị phân biệt
đối xử của các em trai và em gái
3 Củng cố, dặn dò (3 phút)
* MT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc
tế trong các hoạt động bảo vệ môi
trường, làm cho môi trường thêm
xanh, sạch, đẹp.
* HCM: Đoàn kết với thiếu nhi
quốc tế chính là thực hiện lời dạy
- Đại diện nhóm lên thuyếtminh
- Thảo luận cử ra thư kí ghichép ý kiến đóng góp của cácbạn
Trang 12- Giờ trước học bài gì?
- Nêu nguyên nhân gây ra động
- Khối lệnh thời gian động cơ :
+ Dùng để điều chỉnh thời gian
hoạt động của động cơ
- Khối lệnh xoay chiều động cơ:
+ Dùng để thay đổi chiều quay
của động cơ quay sang trái
Trang 13- GV quan sát uốn nắn cho hs
- Gọi Đai diện các nhóm lên lập
? Theo các em, điểm khác biệt
giữa ếch trưởng thành và ếch con
- Biết các dấu hiệu và biết cách so sánh các số trong phạm vi 10 000
- Biết so sánh các đại lượng cùng loại
A.Kiểm tra bài cũ: 5’
a) GV viết: 999 1000, yêu cầu
Hs điền dấu >,<,= và giải thích
xem vì sao lại điền như thế?
- Hướng dẫn tương tự để HS
Xác định trung điểm của 2 đoạnthẳng:
A B -| -|
So sánh các số trong phạm vi 10000
- Theo dõi
- Đọc tên đầu bài
Trang 14Bài 1: Điền dấu >, <, = ?
H Bài tập yêu cầu gì?
Bài 2: Điền dấu >, <, =?
H Bài tập yêu cầu gì?
- 2 hs lên bảng
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Muốn so sánh đơn vị đo độ
dài ta làm như thế nào?
+ Kiểm tra bài HS
- GV: Củng cố cách so sánh đơn
vị đo độ dài
Bài 3
H Bài tập yêu cầu gì?
- 1 số HS nêu kết quả miệng
8999
- So sánh từng cặp chữ số ở cùng 1 hàng từ hàng lớn đến hàng nhỏ
797 mm 1m
70 phút 1giờ
a, Tìm số lớn nhất trong các số:
4375; 4735; 4537; 4753
b, Tìm số bé nhất trong các số:
6091; 6190; 6901; 6019
- Lắng nghe
- Làm bảng con
- Làm BT vào vở
- Chép
KQ vào vở
Trang 15+ Kiểm tra bài HS.
Tiết 60: CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung: Tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong giađình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc
- Đọc trôi chảy bài
*TT HCM: Bác Hồ và những chiến sĩ hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ
sống mãi trong lòng người dân Việt Nam
* ANQP: GD HS lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an đã anh dũng
hy sinh trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc và giữ gìn an ninh trật tự
II Giáo dục kĩ năng sống
- Thể hiện sự cảm thông
- Kiềm chế cảm xúc
- Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng
- Tranh minh hoạ nội dung bài học
- Bảng phụ viết bài thơ
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS đọc bài cũ
H: Trung đoàn trưởng thông báo
với các chiến sĩ điều gì ?
H Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- HS - GV nhận xét, đánh giá
B Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào bài
2 Luyện đọc
- Ở lại với chiến khu
Chú ở bên Bác Hồ
- Lắng nghe
Trang 16a GV đọc mẫu toàn bài
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2
+ GV giới thiệu về dãy núi
Trường Sơn và quần đảo Trường
H Em hiểu câu nói của ba bạn
Nga như thế nào?
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm
+ HS đọc nối tiếp câu lần 1
Chú bây giờ ở đâu?
2 Tình cảm nhớ thương và biết ơn của mọi người trong gia đình Nga
- Mẹ nhớ thương chú khóc đỏ hoe cả mắt, ba nhớ chú ngước lên bàn thờ và không muốn nói với Nga rằng chú đã hi sinh, không thể về Ba giải thích với bé Nga là chú ở bên Bác
- Chú đã hi sinh, Bác Hồ đã mất => Chú ở bên Bác Hồ
- Lắng nghe
Trang 17H Vì sao những chiến sĩ đã hi
sinh vì Tổ quốc lại được nhớ mãi?
* ANQP: GD HS lòng biết ơn các
anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an
đã anh dũng hy sinh trong chiến
đấu bảo vệ Tổ quốc và giữ gìn an
nghiệp giải phóng dân tộc sẽ sống
mãi trong lòng người dân Việt
- Vì những chiến sĩ đó đã hi sinh và hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúcvà sự bình yên của nhân dân, cho độc lập Tổ quốc, người thân, họ hàng và nhân dân không bao giờ quên họ
- HS lắng nghe
Bài thơ nói lên tình cảm nhớ thương và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình bé Nga với những liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc
- Theo dõi
- Lắng nghe
Trang 18III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- 2 HS lên bảng làm bài
- Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu trực tiếp vào bài
2 Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 Điền dấu>, <, =?
- 1 HS đọc và nêu yêu cầu bài tập
trong phạm vi 10 000; lưu ý khi so
sánh các số có kèm theo đơn vị đo
phải đổi về cùng đơn vị đo rồi mới
8453 8435
b, 950g 1kg
9102 9120 1km 1200m
- Làm bảng con
- Làm BT vào vở
Trang 19phải so sánh các số đó rồi mới sắp
- HS nêu yêu cầu bài tập
H Bài tập yêu cầu gì?
- HS nêu kết quả miệng
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
H Em làm như thế nào để tìm
được trung điểm của đoạn thẳng?
GV: Trung điểm của đoạn thẳng
là điểm ở giữa, chia đoạn thẳng đó
d, Số lớn nhất có bốn chữ số:9999
- Nắm được nghĩa của một số từ ngữ về Tổ quốc để xếp đúng các nhóm
- Bước đầu biết kể về một vị anh hùng
Trang 20- Bảng phụ , phấn màu
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 4’
H Thế nào gọi là nhân hoá?
H Nêu 1 vài ví dụ về 1 vật được
nhân hoá trong các bài tập đọc đã
- HS đọc yêu cầu của bài
H Bài tập yêu cầu gì?
những từ có nghĩa giống nhau.
Bài 2: Em hãy nói về 1 vị anh
hùng mà em biết.
- HS đọc yêu cầu của bài
H Bài tập yêu cầu gì?
- HS nêu những vị anh hùng mà
các em biết (kể tự do, kể được cả
tên, công lao to lớn của các vị anh
hùng với sự nghiệp bảo vệ Tổ
quốc.)
- HS cà GV nhận xét và tuyên
dương những HS nêu được đúng
công lao của những vị anh hùng
mà các em kể
* GV: Liện hệ cho HS thấy được
cần phải biết ơn các vị anh hùng
đã anh dũng hi sinh để bảo vệ nền
- 2 HS trả lời
Mở rộng vốn từ về Tổ quốc
Dấu phẩy.
a, Từ cùng nghĩa với từ
Tổ quốc
b, Từ cùng nghĩa với từ
bảo vệ.
c, Từ cùng nghĩa với từ
xây dựng.
Ví dụ: Bà Triệu Thị Trinh ( bà
Triệu) năm 248 bà đã cùng anh là Triệu Quốc Đạt, hiệu triệu nhân dân nổi dậy chống ách đô hộ nhà Ngô Dân gian vẫn truyền tụng câu nói của bà: “Tôi muốn cưỡi cơn gió mạnh không chịu khom lưng làm tỳ thiếp.”
Ví dụ2: Dựa vào bài Hai Bà
Trưng,
“ Bấy giờ Lam Sơn có ông
Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa
- Đọc tên đầu bài
- Làm bảngcon
- Chép KQ vào vở
Trang 21độc lập của nước nhà.
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ
thích hợp
- HS đọc yêu cầu của bài
- H Bài tập yêu cầu gì?
- 1 HS lên bảng làm bài tập
- Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
- 1 số HS đọc lại các câu văn
H Qua bài tập này, em thấy dấu
trong câu Khi đọc câu có dấu
phẩy cần nghỉ hơi sau dấu phẩy.
- Dấu phẩy dùng để tách các cụm từ hoặc tách các bộ phận
ở trong câu
- Khi đọc câu có dấu phẩy, emcần ngắt hơi sau mỗi dấu phẩy
+ Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng: “ Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước thì thương nhau cùng” bằng cỡ chữ nhỏ
Trang 22II Đồ dùng
- Mẫu chữ viết hoa: Ng, Nguyễn Văn Trỗi; câu ca dao trong dòng kẻ
- Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
- GV kiểm tra bài về nhà của HS
- Dưới lớp nhận xét bài trên bảng
- GV nhận xét - đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết
học
2 Hướng dẫn viết trên bảng con
a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm các chữ hoa có trong bài:
- Gv giải thích: Nguyễn Văn Trỗi
sinh năm 1940 mất năm 1964 là
anh hùng liệt sĩ, hi sinh trong thời
- Gv giới thiệu câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục
ngữ: Câu tục ngữ khuyên chúng tà
là người trong một nước cần phải
biết gắn bó, yêu thương nhau
- HS tập viết trên bảng con các
chữ : Nhiễu, Người
3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- Gv nêu yêu cầu viết
- HS viết bài vào vở
- Gv theo dõi uốn nắn
4 Nhận xét bài viết
- 2 HS lên bảng viết: Nhà Rồng
- HS tìm các chữ hoa có trong bài: Ng, Nh, V, T
- HS đ c t ng d ng: Nguy n ọ ừ ứ ụ ễ
V n Tr i ă ỗ
- HS vi t câu ng d ng ế ứ ụ
- Quan sát chữ mẫu
- Viết bảng con
- Đọc cụm
từ ứng dụng
- Viết bài vào vở