Kiến thức: Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các số trong một số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số.. Thái độ: HS phát triển tư duy.[r]
Trang 13 Thái độ: HS yêu thích môn học.
* QTE: Quyền được có gia đình, được kết bạn, được khen ngợi khi làm việc tốt
(HĐ2)
II Các kĩ năng sống cơ bản
- Tư duy sáng tạo
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi HS đọc bài Cây dừa, trả lời câu
hỏi trong SGK
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
2.1 HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc (35p)
- GV đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu (2- 3 lần)
- Luyện đọc từ khó
- Luyện đọc đoạn - kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc câu dài:
- Giải nghĩa các từ ngữ khó trong bài
- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm
- Thi đọc trước lớp
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS luyện đọc từ khó: làm vườn, hài lòng, thốt lên.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS luyện đọc câu dài
+ Đào có vị rất ngon / và mùi thật là thơm//
+ Cháu đặt quả đào lên giường / rồi trốn về//
- HS đọc các từ chú giải cuối bài
- HS đọc trong nhóm
- Thi đọc từng đoạn trước lớp
- Đọc đồng thanh
Trang 2+ Em thích nhân vật nào? Vì sao?
* QTE: Theo em hành động của bạn
Việt như vậy có đáng khen ngợi không?
Vì sao?
2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (18p)
- Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm
- Các nhóm thi đọc phân vai
+ Cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ
+ Xuân ăn rồi đem hạt trồng Vân ănrồi vứt hạt đi Việt đem cho bạn bị ốm.+ Xuân sẽ là người làm vườn giỏi Vâncòn thơ dại quá Việt là người nhânhậu
- HS tuỳ chọn nhân vật mình thích vànêu được lí do
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 - VBT
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
2.1 HĐ1: Đọc viết các số từ 111 đến
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS lắng nghe
Trang 3Bài 1: Viết theo mẫu
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV phân tích mẫu
- Cho HS làm VBT, 1 HS làm bảng phụ
- GV nhận xét
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HD HS điền số thích hợp vào tia số
- HS tự làm bài
- GV nhận xét
Bài 3: Điền dấu >,<,=
- Gọi HS đọc yêu cầu
vị, cho biết cần điền số nào
- 1 em lên điền, nêu cách đọc
- Nhiều HS đọc lại
- HS lấy các hình vuông, hình chữnhật biểu diến số trăm, chục, đơn vịtương đương
- 1 em đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS cả lớp tự làm bài
- Chữa bài - nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài
- Tự điền tiếp các số còn thiếu vào
1 Kiến thức: Đọc câu chuyện: Giàn mướp và trả lời câu hỏi của bài tập 2.
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
Trang 4- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
2 Chọn câu trả lời đúng (15’)
- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu
trả lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì
- Tổ chức cho HS chữa bài
a Giàn mướp được tả nằm ở đâu?
b Hoa mướp có màu gì?
c Những bông hoa mướp được so sánh
với cái gì?
d Quả mướp lớn lên như thế nào?
e Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu câu
+ Bàng ngón tay, bằng con chuột,bằng con cá chuối to
+ Mấy bông hoa mướp vàng tươi, như những đốm nắng?
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho HS hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
2 Kĩ năng: Biết so sánh số tròn trăm thành thạo
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn
Bài 1: Viết (theo mẫu) (8’)
- GV cho HS đọc yêu cầu của đề bài
- GV HD HS cách làm
- GV nhận xét chữa
Bài 2: Điền dấu >; <; = ( 8’)
- Cho HS đọc y/c của bài
- HS lên chữa bài
- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở
- HS đọc y/c của bài
- HS nêu cách làm
- HS làm bài
- HS chữa và nhận xét
- HS đọc y/c bài
Trang 5- HS lên chữa bài
- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở
1 Kiến thức: Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số dơn vị
2 Kĩ năng: Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng
3 Thái độ: HS có ý thức học tập tốt
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn: trăm, chục, đơn vị
- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2
- GV đưa ra số yêu cầu HS dưới lớp đọc
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
- 1 em lên điền vào ô trống
- Tự nêu cách đọc
- Lớp đọc nhiều lần
- HS lấy các hình biểu diễn số tươngứng
Trang 62.2 HĐ2: Thực hành (19p)
Bài 1: Mỗi số sau chỉ số ô vuông trong
hình nào?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu 2 HS lên bảng, lớp làm vở
- Đổi vở kiểm tra nhau
- GV nhận xét
Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm vở 1 HS lên bảng nối
- GV cùng HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 3: Viết (theo mẫu)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tự làm bài viết số tương
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài viết số tương ứng vớilời đọc
1 Kiến thức: Kế lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào lời tóm tắt
2 Kĩ năng: Bước đàu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ hoặcmột câu
3 Thái độ: HS thích thú với những quả đào
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung tóm tắt 4 đoạn của câu chuyện
- HS: SGK
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi HS kể lại câu chuyện Kho báu
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
- HS thực hiện yêu cầu GV
- HS lắng nghe
Trang 72.1 HĐ1: Tóm tắt nội dung từng đoạn
của câu chuyện (7p)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- GV chốt ý đúng
+ Đoạn 1: chia đào / quả của ông
+ Đoạn 2: chuyện của Xuân
+ Đoạn 3: Chuyện của Vân
+ Đoạn 4: Tấm lòng nhân hậu
2.2 HĐ2: Hướng dẫn kể lại từng đoạn
của câu chuyện dựa vào tóm tắt ở bài 1
(12p)
- GV gọi HS lên kể từng đoạn câu
chuyện theo gợi ý
2.3 HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Hãy kể tên các loài cây bắt đầu bằng
s hoặc x
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
Trang 8- Những chữ nào phải viết hoa?
- Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn chép vào vở
- GV đi quan sát, chỉnh sửa cho HS
- GV đọc cho HS tự soát bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Chuẩn bị bài sau
- Chữ đầu câu và tên riêng
- HS tự tìm từ khó viết+ Ví dụ: ném, cửa sổ,
- HS viết từ khó vào bảng con
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi HS đọc bài hôm trước và trả lời
câu hỏi
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
- HS thực hiện yêu cầu GV
- HS lắng nghe
Trang 9+ Những từ ngữ, câu văn nào cho biết
cây đa sống rất lâu?
+ Các bộ phận của cây đa được tả bằng
những hình ảnh nào?
+ Hãy nói lại đặc điểm của mỗi bộ
phận trên bằng một từ?
+ Ngồi hóng mát dưới gốc đa tác giả
còn thấy những hình ảnh đẹp nào của
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS luyện đọc câu dài
+ Trong vòm lá,/ gió chiều gảy lên những điệu nhạc li kì/ tưởng chừng như
ai đang cười / đang nói.//
- HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc các từ chú giải cuối bài đọc
- Ngọn cây: chót vót giữa trời
- Rễ cây: nổi lên mặt đất
- HS phát biểu+ Ví dụ: Thân cây rất to
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng so sánh số có ba chữ số và kỹ năng đếm thêm
3 Thái độ: HS phát triển tư duy
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn cá trăm, chục, đơn vị
Trang 10- HS: SGK, VBT.
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- GV đưa ra số và yêu cầu HS đọc số đó
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
2.1 Ôn lại cách đọc, viết các số có 3 chữ
- GV đọc số cho HS viết bảng con
+ Ví dụ: Bốn trăm ba mươi tư
- GV cho HS đọc yêu cầu
- Y/C HS dựa bài học dể điền dấu thích
hợp
- Gọi 2 HS làm bảng
- GV nhận xét
Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau.
- GV cho HS đọc yêu cầu
- HD HS làm bài vào vở nêu số lớn nhất
- Hỏi HS nêu cách làm
Bài 3: Số?
- GV cho HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm bài, sau đó điền trên
Trang 11- GV đưa ra các số có ba chữ số, yêu cầu
2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh so sánh thành thạo.
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực, tự giác trong học tập và giải toán
II Đồ dùng dạy học
- Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn các trăm, chục, đơn vị
III - Hoạt động dạy học
A Bài cũ: (5’)
- HS lên bảng chữa BTVN
B Thực hành: (30’)
*Bài 1: Điền dấu <; >; =
- GV cho HS đọc yêu cầu
Trang 12- Biết sắp xép số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
3 Thái độ: HS phát triển tư duy
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, SGK, VBT
- HS: SHK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 1
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
2.1 HĐ1: Ôn lại các số có 3 chữ số (5p)
- GV viết bảng 2 số: 567 và 569
- GV nhận xét
2.2 HĐ2: Luyện tập (24p)
Bài 1: Viết theo mẫu
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- HD HS làm vở 1 HS làm trên bảng phụ
- GV nhận xét
Bài 2: Điền các số thích hợp vào chỗ chấm.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vở 2 HS lên bảng làm
Trang 13- Yêu cầu HS làm vở 2 HS lên bảng làm
- GV nhận xét
Bài 4: Sắp xếp các số theo thứ tự.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Hướng dấn HS viết số theo đúng thứ tự
- 1 HS lên bảng, lớp đổi chéo vở kiểm tra
1 Kiến thức: Dựa theo tranh biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì?
2 Kĩ năng: Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối
3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, cây cối.
* BVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên (BT3)
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, tranh ảnh một số loài cay ăn quả (rõ các bộ phận của cây)
- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- GV nêu một số câu hỏi cho HS trả lời
miệng
- Nhận xét, chữa bài
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
Bài 1: Viết tên các bộ phận của một
cây ăn quả (8p)
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo tranh cho HS quan sát
- Yêu cầu HS làm bài
Trang 14Bài 3: Ghi câu hỏi có cụm từ để làm gì
để hỏi từng việc làm của bạn nhỏ trong
tranh, rồi viết câu trả lời (12p)
- GV cho HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn quan sát từng tranh, nói
về việc làm của 2 bạn nhỏ trong tranh
- Hướng dẫn dặt câu hỏi: để làm gì? để
hỏi về mục đích việc làm của các bạn,
tự trả lời các câu hỏi
* BVMT: Theo em việc làm của hai
bạn có ích lợi gì cho môi trường
+ Rễ cây: dài, ngoằn ngoèo.
+ Thân cây: cao, to, chắc nịch
- 1 HS đọc yêu cầu
- Bạn gái tưới nước cho cây
- Bạn trai bắt sâu cho cây
- Ví dụ:
+ Bạn gái tưới cây để làm gì?
+ Bạn gái tưới nước cho cây để cây luôn được xanh tốt
+ Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? + Bạn trai bắt sâu cho cây để cây không bị chết
1 Kiến thức: Làm được BT2a/b
2 Kĩ năng: Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ
3 Thái độ: HS thêm yêu quý cây phượng
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2a, 2b
- HS: SGK, VBT, VCT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Điền s hoặc x vào chỗ chấm:
+ so sánh - xanh lè
+ sáng trưng - không xuể
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
2.1 Hướng dẫn nghe viết (22p)
- GV đọc bài thơ 1 lần
- HS thực hiện yêu cầu GV
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 15- Gọi 2 HS đọc lại bài.
- Lời của bạn nhỏ nói với bà điều gì?
- Các câu thơ có mấy chữ?
- Nên viết từ ô thứ mấy?
- Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu viết bảng con
- GV đọc bài cho HS viết
- Gv quan sát, uốn nắn cho HS
- Thu vở chấm - chữa bài
- GV nhận xét
2.2 Hướng dẫn làm bài tập (7p)
Bài 2: Điền vào chỗ trống: s hoặc x;
in hoặc inh.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bảng
- HS viết từ khó vào bảng con
- HS viết bài vào vở
1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu ứng dụng: Ao liền ruộng cả.
2 Kĩ năng: Viết chữ hoa A kiểu 2; tiếng và câu ứng dụng: Ao, Ao liền ruộng cả
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Hướng dẫn quan sát và nhận xét
chữ A hoa.
- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát
- Chữ hoa A cao mấy li? Gồm mấy
Trang 16+ Chữ A , l , g cao 2,5 li.
+ Chữ r cao 1,5 li
+ Chữ còn lại cao 1 li
- HS viết bảng con chữ Ao
- Biết mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị mét và các đơn vị đo độ dài: dm, cm
2 Kĩ năng:
- Biết làm các phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài mét
- Biết ứơc lượng độ dàu trong một số trường hợp đơn giản
3 Thái độ: HS phát triển tư duy
II Đồ dùng
- GV: Giáo án, thước mét, 1 sợi dây dài khoảng 3m
- HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 2
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
- HS thực hiện yêu cầu GV
- HS lắng nghe
Trang 172 Dạy bài mới
a GV cho HS quan sát thước mét có
vạch chia từ 0 đến 100 cm và giới thiệu:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HD dựa vào kiến thức vừa học tự làm
bài vào vở, 2 HS làm bảng
- GV nhận xét
Bài 2: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa
bài (chú ý ghi đơn vị đo độ dài ở kết
- Y/C HS tập ước lượng, dự đoán độ dài
của đối tượng hay đồ vật trong thực tế
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, 2 HS làm bảng
17 m + 6m = 23m; 15m – 6m = 9m8m + 30m = 38m; 38m – 24m = 14m47m + 18m = 65m; 74m – 59m = 15m
Trang 18C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV cho HS lên bảng tập ước lượng độ
dài của đoạn dây
1 Kiến thức: Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể
2 Kĩ năng: Nghe GV kể, trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện Sự tích hoa
dạ lan hương.
3 Thái độ: HS yêu thích môn học.
* QTE: Quyền được tham gia (đáp lại lời chia vui) (BT1)
II Các kĩ năng sống cơ bản (BT1)
- Giao tiếp: ứng xử văn hoá
- Lắng nghe tích cực.
III Đồ dùng
- GV: Giáo án, bảng phụ ghi các câu hỏi bài tập 1
- HS: SGK, VBT
IV Hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5p)
- Gọi 2 HS đọc bài tập 3
- Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp
2 Dạy bài mới
Bài 1: Viết lời đáp của em trong mỗi
* QTE: Hãy nói lời đáp của em khi
nhận được lời khen khi em làm một việc
tốt.
Bài 2: Nghe kể câu chuyện Sự tích hoa
dạ lan hương rồi trả lời câu hỏi: (14p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS 2: Xin cảm ơn những lời chúc tốtđẹp của bạn
- Cả lớp nhận xét - bổ sung
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS lần lượt trả lời từng câu
- 4 cặp HS hỏi - đáp trước lớp theo nộidung của từng câu hỏi
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
Trang 19- Học sinh nhận biết được những biểu hiện của việc biết cảm thông, chia sẻ.
- Biết được lợi ích của việc cảm thông chia sẻ với ngời khác và khi được người khác cảm thông, chia sẻ
2 Kĩ năng: Hiểu được tại sao phải cảm thông chia sẻ.
3 Thái độ: HS có ý thức cảm thông chia sẻ với với mọi người
II Đồ dùng
- Bài tập thực hành Kĩ năng sống
III Các hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ (2’)
- GV đưa ra một số tình huống trong
bài tập 2, yêu cầu HS nêu cách xử lí
tình huống đó
- GV nhận xét
B Bài mới (15’)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy bài mới
Bài tập 3: Em đã được bạn bè và mọi
người trong gia đình quan tâm chia sẻ
khi nào chưa? Quan tâm, chia sẻ như
thế nào? Lúc đó em cảm thấy thế nào?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu học sinh kể cho bạn trong
bàn nghe
- Gọi đại diện HS trình bày
- Giáo viên nhận xét và kết luận chung
Bài tập 4: Em thực hành kĩ năng chia
sẻ, cảm thông trong các trường hợp
dưới đây?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
- Gọi vài học sinh trình bày
+ Chúc mừng, chia vui với bạn khi sinh
nhật bạn, khi bạn được điểm tốt
+ Hỏi thăm bạn khi bạn bị ốm mệt
+ Động viên, an ủi bạn khi gia đình bạn
- HS đưa ra cách xử lí tình huống
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm đôi
- HS kể cho các bạn trong nhóm nghe
- Đại diện trình bày, nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4
- HS trong nhóm lần lượt thực hành