Giáo án Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2009-2010

Ai ngoan sẽ được thưởng I.Mục đích, yêu cầu: - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong c©u chuyÖn.. - Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi.[r]

Tuần 30

Ngày soạn: Ngày 27 tháng 3 năm 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Hoạt động đầu tuần

- Chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét

- Tổng phụ trách triển khai hoạt động theo chủ điểm: “ Hòa bình và hữu nghị”

Tiết 2 + 3: Tập đọc Bài 88+ 89: Ai ngoan sẽ được thưởng

I.Mục đích, yêu cầu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ

- HS trả lời được các câu hỏi 1, 3, 4, 5 HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 2

- Giáo dục học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ

- HĐ nhóm 2, cá nhân, nhóm 4, cả lớp

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Đọc - TLCH: Cây đa quê hương

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu - HD đọc

- Đọc từng câu

+ HD sửa sai lỗi phát âm

- Đọc từng đoạn trước lớp:

+ HD đọc đúng các câu hỏi và lời đáp

của các cháu

+ HD giải nghĩa từ ngữ

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

3 Tìm hiểu bài:

Câu 1: Bác Hồ đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

- GV: Khi đi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng

- HS theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp từng câu

+ HS luyện phát âm những tiếng phát

âm sai

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn

+ HS luyện đọc

+HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp trong nhóm

- Đọc ĐT - cá nhân: từng đoạn - cả bài

- Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

cũng rất chú ý thăm nơi ở, nhà bếp, nơi

tắm rửa, vệ sinh Sự quan tâm của Bác rất

chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể

Câu 2: Bác Hồ hỏi các em HS những gì?

- Những câu hỏi của Bác cho thấy điều

gì?

Câu 3: Các em đề nghị Bác chia kẹo cho

những ai?

Câu 4: Tại sao Tộ không dám nhận kẹo

Bác chia?

Câu 5: Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan?

4 Luyện đọc lại:

- HD đọc phân vai theo nhóm

- Nhận xét, đánh giá

C Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung bài GDHS

- Đọc bài, chuẩn bị tiết kể chuyện

- Các cháu chơi có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?

- Bác quan tâm rất tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi Bác còn mang kẹo để phân phát cho các em

- Các bạn đề nghị Bác chia kẹo cho người ngoan Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo

- Vì bạn Tộ tự nhận thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

- Bác khen Tộ ngoan vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ thạt thà, dũng cảm nhận mình là người chưa ngoan./ Vì một người dám tự nhận khuyết điểm của mình là người dũng cảm, rất đáng khen…

- HS tự phân vai thi đọc truyện

- HS nhận xét, đánh giá

………

Tiết 4: Toán Bài 146: Ki- lô- mét

I Mục tiêu:

- Biết ki- lô- mét là một đơn vị đo dộ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị

ki- lô- mét

- Biết được quan hệ đơn vị giữa ki- lô- mét và mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki- lô- mét

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- HS làm được BT 1, 2, 3 HS khá, giỏi Làm được BT4

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ giữa m và dm,

cm

- Bài 2 (150 )

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài:

ki- lô- met(km)

- GV nêu vấn đề: Để đo khoảng cách

lớn, chẳng hạn quãng đường giữa 2

tỉnh, ta dùng 1 đơn vị đo lớn hơn là

ki- lô- met

- GV viết bảng: Ki-lô- met viết tắt là

km

1km = 1000m

2 Luyện tập:

Bài 1.(151) Số?

- GV ghi bảng, HD làm bài

- Nhận xét, chữa: Mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài

Bài 2.(151) Trả lời câu hỏi:

- GV vẽ hình, HD làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

a, Quãng đường từ A đến B dài bao

nhiêu km?

b, Quãng đường từ B đến D ( đi qua C)

dài bao nhiêu km?

c, Quãng đường từ C đến A ( đi qua B)

dài bao nhiêu km?

Bài 3.(152) Nêu số đo thích hợp

(theo mẫu)

- GV treo bản đồ, HD làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4:(152)

- YC học sinh trả lời cau hỏi cá nhân

a Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa

Hà Nội hơn? (Cao Bằng xa Hà Nội

hơn)

b Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần

Hà Nội hơn? (Hải Phòng gần Hà Nội

hơn)

c Quãng đường nào dài hơn: Hà Nội-

Vinh hay Vinh- Huế? (Vinh- Huế dài

hơn)

d Quãng đường nào ngắn hơn:

TPHCM- Cần Thơ hay TPHCM- Cà

Mau? (TPHCM- Cần Thơ ngắn hơn)

C Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

- HS nhắc lại: Ki- lô- mét là đơn vị đo

độ dài

- HS đọc, viết bảng

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, chữa

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m 1m = 100cm 10cm = 1dm

- HS đọc bài tập, nêu yêu cầu

- HS quan sát hình vẽ, làm bài

- HS nhận xét, chữa bài

a, Quãng đường từ A đến B dài 23 km

b, Quãng đường từ B đến D ( đi qua C) dài số km là:

42 + 48 = 90 (km)

c, Quãng đường từ C đến A ( đi qua B) dài số km là:

42 + 23 = 65 (km)

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát bản đồ, xác định vị trí tên

địa lí trên bản đồ

Quãng đường Dài

Hà Nội - Lạng Sơn 169km

Hà Nội - Hải Phòng 102km

Hà Nội - Vinh 308km Vinh - Huế 368km

TP Hồ Chí Minh - Cần

Thơ

174km

TP Hồ Chí Minh - Cà Mau 528km Cần Thơ - Cà Mau 354km

Chiều

Tiết 1: Âm nhạc (Giáo viên bộ môn soạn giảng) _

Tiết 2: Toán *

Ôn: Ki- lô- mét

I Mục tiêu:

- Nắm được tên gọi, kí hiệu của đơn vị ki-lô- mét.Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômet

- Nắm được quan hệ giữa ki-lô- met và mét

- Biết làm các phép tính cộng trừ ( có nhớ ) trên các số đo đơn vị là ki- lô- mét ( km )

- Biết so sánh các khoảng cách ( đo bằng km )

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ giữa km và dm,

cm, mm

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Luyện tập:

Bài 1.(65/ VBT) >, < = ?

- GV ghi bảng, HD làm bài

- Nhận xét, chữa: Mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài

Bài 2.(65/ VBT) Viết số thích hợp

vào chỗ chấm:

- GV vẽ hình, HD làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3.( 65/ VBT) Đọc bảng rồi viết số

thích hợp vào chỗ chấm:

- GV treo bản đồ, HD làm bài

Đường xe lửa

(Tuyến đường sắt Thống

Nhất)

Chiều dài

Hà Nội - Vinh 308k

m

Hà Nội – Huế 688k

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, chữa

1km = 1000m 68m + 27m < 90m 1m = 100cm 9m + 4m > 1km

- HS đọc bài tập, nêu yêu cầu

- HS quan sát hình vẽ, làm bài

- HS nhận xét, chữa bài

a, Quãng đường từ A đến B dài 18 km

b, Quãng đường từ B đến C dài hơn quãng đường từ B đến A là: 17km:

c Quãng đường từ C đến B ngắn hơn quãng đường từ C đến D là: 12km:

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát bản đồ, xác định vị trí tên

địa lí trên bản đồ

a Quãng đường xe lửa từ Hà Nội – Huế

dài: 688 km

b Quãng đường xe lửa từ Hà Nội - Đà Nẵng dài: 791km

c Quãng đường xe lửa từ Đà Nẵng –

Hà Nội - Đà Nẵng 791k

m

Đà Nẵng–Thành phố

Nha Trang- TP Hồ Chí

Bài 4.( 65/ VBT) Viết dài hơn hoặc

ngắn hơn vào chỗ chấm thích hợp:

C Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

Thành phố HCM dài: 935km

- HS nêu yêu cầu

a.Quãng đường Hà Nội- Đà Nẵng ngắn hơn quãng đường Đà Nẵng –Thành phố HCM

b Quãng đường Hà Nội- Huế dài hơn quãng đường Nha Trang–Thành phố HCM

_

Tiết 3: Luyện đọc

Ai ngoan sẽ được thưởng

I.Mục đích, yêu cầu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là chấu ngoan Bác Hồ

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ

- HĐ nhóm 2, cá nhân, nhóm 4, cả lớp

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Đọc - TLCH: Ai ngoan sẽ được

thưởng

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

2 Luyện đọc:

- GV đọc mẫu - HD đọc

- Đọc từng câu

+ HD sửa sai lỗi phát âm

- Đọc từng đoạn trước lớp:

+ HD đọc đúng các câu hỏi và lời đáp

của các cháu

+ HD giải nghĩa từ ngữ

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- 3 HS thực hiện

- HS theo dõi SGK

- Đọc nối tiếp từng câu

+ HS luyện phát âm những tiếng phát

âm sai

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn

+ HS luyện đọc

+HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp trong nhóm

- Đọc ĐT - cá nhân: từng đoạn - cả bài

- Đọc ĐT

3 Tìm hiểu bài:

- Nêu ND câu chuyện?

4 Luyện đọc lại:

- HD đọc phân vai theo nhóm

- Nhận xét, đánh giá

C Củng cố - dặn dò:

- Nêu nội dung bài GDHS

- Đọc bài, chuẩn bị tiết kể chuyện

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ

- HS tự phân vai thi đọc truyện

- HS nhận xét, đánh giá

Ngày soạn: Ngày 28 tháng 3 năm 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Toán Bài 147: Mi- li- mét

I Mục tiêu:

- Biết mi- li- mét là một đơn vị đo dộ dài biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi- li- mét

- Biết được mối quan hệ giữa đơn vị mi- li- mét với các đơn vị đo độ dà: cm và

m

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm và mm trong một số trường hợp đơn giản

II Đồ dùng:

- Thước kẻ HS có vạch chia thành từng mm

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ giữa km và m

- Bài 1 (151 )

- Nhận xét, chữa, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài

mi-li-met (mm)

- Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học

- GV giới thiệu: Mi-li-mét là đơn vị đo

độ dài Milimet viết tắt là mm

- Quan sát từ vạch số 0 đến vạch số 1,

có độ dài 1cm, được chia bao nhiêu

phần bằng nhau?

- Vậy 1cm bằng bao nhiêu mm?

- GV viết bảng: 1cm = 10mm

- 1m bằng bao nhiêu cm? 1cm bằng

bao nhiêu mm?

- 1m bằng bao nhiêu mm?

- GV viết bảng: 1m = 1000mm

- Nhắc lại mối quan hệ giữa cm và

mm, giữa m và mm

- HS nêu: cm, dm, m, km

- HS nhắc lại

- HS quan sát, đếm số vạch được chia thành 10 phần bằng nhau

- 1cm = 10mm

- HS nhắc lại, viết bảng

- 1m = 100cm ; 1cm = 10mm

- 1m = 1000mm

- HS nhắc lại, viết bảng

- 1cm = 10mm ; 1m = 1000mm

- Quan sát hình vẽ trong SGK.

2 Luyện tập:

Bài 1.(152) Số?

- GV ghi bảng, HD làm bài

- Nhận xét, chữa: Mối quan hệ giữa

cm, m và mm

Bài 2.(152) Đoạn thẳng dài bao nhiêu

mm?

- HD làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3.(152)Tính chu vi hình tam giác

có độ dài các cạnh là:

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Nhận xét, chữa: Chu vi hình tam giác

Bài 4.(152)Viết cm và mm vào chỗ

chấm:

- HD làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

C Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

- HD quan sát SGK

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng, chữa

1cm = 10mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm = 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mmm

- HS nêu yêu cầu, quan sát hình trong SGK

- HS nêu kết quả

+ MN = 60mm ; AB = 30mm ;

CD = 70mm

- HS đọc bài tập, nêu yêu cầu

- Chu vi hình tam giác là tính tổng độ dài 3 cạnh của tam giác

- HS làm bài, chữa

Bài giải

Chu vi hình tam giác là:

24 +16 + 28 = 68 ( mm )

Đáp số: 68mm

- HS đọc bài tập,nêu yêu cầu;

- HS làm bài, chữa

a, - 10mm b, - 2mm c, - 15cm

………

Tiết 2: Chính tả ( Nghe -viết )

Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn trong bài Ai ngoan

sẽ được thưởng.

- Làm đúng bài tập 2 a/ b

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- HĐ cá nhân, cả lớp

A Kiểm tra:

- Viết bảng: bút sắt, xuất sắc

- Nhận xét, chữa, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn nghe - viết:

- GV đọc bài viết

- Nêu nội dung bài viết

- Tìm, viết các tên riêng trong bàichính

tả

- Luyện viết các tiếng dễ sai chính tả

+ Nhận xét, chữa

- GV đọc bài, theo dõi, giúp đỡ

- Chấm, chữa bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Chọn chữ nào điền vào chỗ

trống?

- HD làm bài

- Nhận xét, chữa

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Luyện viết lại nhữmg chữ sai chính

tả

- 2 HS đọc lại bài, cả lớp theo dõi SGK

- Đoạn văn kể về việc Bác Hồ đến thăm các cháu nhỏ ở trại nhi đồng

- HS nêu & viết bảng con: Bác Hồ, Bác

- HS viết bảng con: buổi sáng, trại nhi

đồng, quây quanh, đi giữa, …

- HS viết vào vở

- HS tự soát, chữa lỗi

- HS đọc bài tập, nêu yêu cầu

- HS làm VBT - bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, chữa

a, cây trúc, chúc mừng.

trở lại , che chở.

………

_

Tiết 3: Kể chuyện Bài 30: Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa theo tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn chuyện

- Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3)

- Giáo dục học sinh biết tự nhận lỗi và sửa lỗi

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ

- HĐ nhóm 4, cá nhân, cả lớp

II Lên lớp:

A Kiểm tra:

- KC: Những quả đào

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn KC:

Bài 1 Kể từng đoạn theo tranh.

- HDHS quan sát tranh, nêu ND từng

tranh

+ Tranh 1:

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh, nêu nội dung

+ Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Bác đi

+ Tranh 2:

+ Tranh 3:

- HD kể chuyện: dựa vào tranh kể lại

từng đoạn trong truyện trong nhóm

+ Theo dõi, giúp đỡ

- Thi kể từng đoạn trước lớp

+ Nhận xét, cho điểm

Bài 2 Kể toàn bộ câu chuyện.

- GVnêu yêu cầu thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Nhận xét, cho điểm

Bài 3 Kể lại đoạn cuối theo lời của

bạn Tộ

- GV: Để kể lại đoạn cuối đúng theo

lời bạn Tộ, các em cần phải:

+ Tưởng tượng chính mình Tộ, suy

nghĩ & nói lời của Tộ

+ Khi kể phải xưng " tôi" từ đầu đến

hết câu chuyện

- HD kể chuyện theo lời nhân vật

- Nhận xét, cho điểm

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tập kể lại toàn bộ câu chuyện theo

lời nhân vật Tộ

- Chuẩn bị tiết sau

giữa đoàn HS, nắm tay 2 em nhỏ

+ Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các

em HS + Bác xoa đầu khen Tộ ngoan, biết nhận lỗi

- HS tập kể trong nhóm Sau mỗi bạn kể, cả nhóm nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm thi kể nối tiếp 3 đoạn + Cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nêu yêu cầu

- 2, 3 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nêu yêu cầu

- HS tưởng tượng tìm lời nói, suy nghĩ của bạn Tộ

- 1 HS tập kể lại chuyện theo lời của Tộ

- HS nối tiếp kể trước lớp

+ Cả; lớp nhận xét, đánh giá

………

_

Tiết 4: Tự nhiên và xã hội (Giáo viên bộ môn soạn giảng)

_

Chiều

Tiết 1: Toán *

Mi- li- met

I Mục tiêu:

- Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị mi- li- mét

- Nắm được mối quan hệ giữa cm và mm; giữa m và mm

II Đồ dùng:

- Thước kẻ HS có vạch chia thành từng mm

- VBT Toán

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ giữa mm và m,

km và m

- Nhận xét, chữa, cho điểm

B Bài mới:

1 Luyện tập:

Bài 1.(66/ VBT) Viết số thích hợp vào

chỗ chấm:

- GV ghi bảng, HD làm bài

- Nhận xét, chữa: Mối quan hệ giữa

cm, m và mm

Bài 2.( 66/ VBT) Viết số thích hợp vào

chỗ chấm:

- HD làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3.( 66/ VBT)Tính chu vi hình tam

giác có độ dài các cạnh là:

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Nhận xét, chữa: Chu vi hình tam giác

Bài 4.( 66/ VBT) Viết cm và mm, km,

m vào chỗ chấm thích hợp:

- HD làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

C Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

1m = 1000mm , 1km = 1000m

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng, chữa

1cm = 10mm 4cm = 40mmm 1m = 1000mm 20mm = 2cm

- HS nêu yêu cầu, quan sát hình trong SGK

- HS nêu kết quả

+ MN = 60mm ; AB = 30mm ;

CD = 70mm

- HS đọc bài tập, nêu yêu cầu

- Chu vi hình tam giác là tính tổng độ dài 3 cạnh của tam giác

- HS làm bài, chữa

Bài giải

Chu vi hình tam giác là:

15 + 15 + 15 = 45 ( mm )

Đáp số: 4mm

- HS đọc bài tập,nêu yêu cầu;

- HS làm bài, chữa

a, 25mm b, 7m c, 319 km d, 30cm

_

Tiết 2: Luyện chữ *

Bài : Ai ngoan sẽ được thưởng

I Mục tiêu:

- Học sinh viết được đoạn 1 của bài

- Rèn cho các em kỹ năng viết đúng độ cao, khoảng cách các con chữ , đều và

đẹp, viết đúng chính tả

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận trong khi viết

II Các hoạt động dạy – học: