Giáo án lớp 1A tuần 17

- Tranh minh hoạ: Đấu vật, câu ứng dụng , phần LN III.. Kiến thức: Biết cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10. Kĩ năng: Viết được các số theo thứ tự quy định. Viết được phép tính thích hợp[r]

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.

2 Kĩ năng: Đọc được câu ứng dụng: Cái mỏ tí hon……… Ta yêu chú lắm.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ngày chủ nhật Nói được 2 - 4 câu theo chủ

đề

3 Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ: Đấu vật, câu ứng dụng , phần LN

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- y/c cài vần ăt.

? nêu cấu tạo vần ?

- P/â mẫu và ghi bảng ăt

- Có vần ăt hãy ghép thêm âm m

đứng trước vần ăt và thanh nặng tạo

- P/â lại theo dãy

- Đọc lại cả cột : ăt – mặt – rửa mặt

-> Ghi đầu bài

- Nêu k/c nối giữa các con chữ

- Độ cao các con chữ ? và vị trí dấu

- 1 em đọc toàn bài

- GV Đọc mẫu 2 trang

- Nhận xét, tuyên dương

c, Luyện nói (5- 7')

- Yêu cầu nêu chủ đề LN?

- Đưa tranh:+ Tranh vẽ gì ?

- N xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- Nêu quy trình viết

- Cho xem vở mẫu

- KT tư thế ngồi viết

- GV HD viết lần lượt từng dòng vào

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

2 Kĩ năng: Viết được các số theo thứ tự quy định Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán Hoàn thành BT: 1(cột 3, 4); bài 2, 3

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ bài 3.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5')

- Tính + 4 +6 +8 +10 +9 +2

6 3 2 6 7 8

- Gv nhận xét, tuyên dương

2 Giới thiệu bài (2')

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài

3 Luyện tập VBT (T.69) (25')

*Bài 1: Số ?

Gọi HS nêu yêu cầu của đề?

- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp đỡ HS

yếu

- Gọi HS yếu lên chữa bài

*Bài 2:

a) Gọi HS nêu yêu cầu bài toán?

- Treo tranh, gọi HS nêu đề toán

- Yêu cầu HS viếp phép tính sau đó chữa bài

GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Số ?

- HS làm vào vở, sau đóchữa bài

-Viết phép tính thích hợp.+ Có 4 bạn đang đạp xe,thêm 2 bạn đạp xe tới, hỏi cótất cả mấy bạn ?

+ Tự viết phép tính sau đóchữa bài:

a 4 + 2 = 5

b 8 - 3 = 5

- HS tự làm bài

CHIỀU:

Toỏn Tiết 66: LUYỆN TẬP CHUNG

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5'):

-Nờu cỏch làm -làm bài - chữa bài

* Bài 3: Điền dấu >, <, = thớch hợp vào

chỗ chấm

? Muốn điền được dấu phải làm gỡ

- Nờu yờu cầu bài: Viết dấu thớchhợp

+ H làm bài - chữa bài

0 < 5 4 + 2 = 2 + 4

9 > 6 8 – 6 < 3 = 3

=> Lưu ý: Tính kết quả của phép tính So

sánh từ trái sang phải

* Bài 4: Viết phép tính thích hợp

=> Lưu ý: Phép tính phải phù hợp với

bài toán ứng với tranh vẽ

* Bài 5: Vẽ hình thích hợp vào ô trống

- Hướng dẫn H lấy các hình tròn, tam

giác xếp theo mẫu

-Nêu yêu cầu+H xếp hình

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp

2 Kĩ năng: Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp

3 Thái độ: HS biết làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp: laubảng, bàn, kê bàn ghế ngay ngắn, trang trí lớp học

* Quyền bình đẳng giới.

- Quyền được học hành.

- Quyền được sống trong môi trường trong lành

- Quyền được phát triển.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc đểgiữ lớp học sạch dẹp

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giữ lớp học sạch đẹp

- Phát triển kĩ năng hợp táo tronh quá trình thực hiện công việc.

III CHUẨN BỊ

- Một chiếc bàn to, chổi lau nhà, chổi quét nhà, xô có nước sạch, khăn lau bàn, hótrác, túi ni lông

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Con thường tham gia những hoạt động nào ở lớp? Vì sao con thích tham gianhững hoạt động đó

- G nhận xét, đánh giá

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài (2 phút)

+ Trong bài hát em bé đã dùng chổi để làm gì?

+ Quét nhà để giữ vệ sinh nơi ở Vậy ở lớp chúng ta

nên làm gì để giữ sạch lớp học ?

+ Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có sạch, đẹp không?

Kết luận: khen ngợi các em đã biết cách giữ gìn vệ sinh và

nhắc nhở các em không nên để lớp học mất vệ sinh

c Làm việc với SGK (10phút)

* Mục tiêu:: HS biết giữ lớp học sạch, đẹp.

* Cách tiến hành :

Bước 1: - Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

- Quan sát tranh ở trang 36 trong SGK và trả lời câu hỏi

+ Trong bức tranh trên các bạn đang làm gì? Sử dụng

dụng cụ gì?

+ Trong bức tranh dưới, các bạn đang làm gì? Sử dụng

dụng cụ gì?

Bước 2: - Kiểm tra kết quả hoạt động

- Để lớp học sạch, đẹp; các con phải luôn có ý thức

giữ lớp sạch, đẹp và làm những công việc để lớp

+ H thảo luận nhóm+ H trả lời

- H làm việc

sinh lớp học.

* Cỏch tiến hành:

Bước 1: GVlàm mẫu

- Kờ chiếc bàn ở giữa lớp làm lớp học

- Mụ tả lần lượt cỏc thao tỏc làm vệ sinh

- GV: Ngoài ra để giữ sạch, đẹp lớp học cỏc con cần

lau chựi bàn học của mỡnh

3 Củng cố dặn dũ:(5 phỳt)

- G : Nếu lớp học bẩn thỡ điều gỡ xảy ra?

- G: Hằng ngày chỳng ta nờn trực nhật lỳc nào?

- G nhắc luụn cú ý thức giữ gỡn vệ sinh lớp học, xếp

đặt bàn ghế ngay ngắn, đồ dựng học tập gọn gàng

trờn bàn để lớp học luụn sạch, đẹp

* Quyền bỡnh đẳng giới.

- Quyền được học hành.

- Quyền được sống trong mụi trường trong lành

- Quyền được phỏt triển.

- Mất vệ sinh, dễ sinh bệnh,ảnh hưởng đến sức khoẻ vàhọc tập

- Trước khi cỏc bạn vào lớphoặc sau khi cỏc bạn ra về

Học vần Bài 70: ễT - ƠT

I MỤC TIấU

1 Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: ụt, ơt, cột cờ, cỏi vợt.

2 Kĩ năng: Đọc được cõu ứng dụng: Hỏi cõy ……… búng rõm.

- Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề Những người bạn tốt Núi được 2-4 cõu

theo chủ đề

3 Thỏi độ: HS cú ý thức tự giỏc tớch cực trong học tập

* Quyền cú những người thõn trong gia đỡnh, họ nội, họ ngoại.

- Quyền được kết giao bạn bố, cú những người bạn tốt và là những nười bạn tốt.

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh hoạ: Cột cờ, cỏi vợt, quả ớt, cõu ứng dụng , phần LN

III Các hoạt động dạy học

Tiết1

A Kiểm tra (3')

- Yờu cầu đọc SGK bài 69

- Nhận xột, tuyờn dương

B Bài mới:

1 Dạy vần (20 -22')

* Vần ôt:

- y/c cài v ần ôt:

- P/â mẫu và ghi bảng ôt

- Có vần ôt hãy ghép thêm âm c đứng

trước vần ôt và thanh nặng tạo tiếng

- Nêu k/c nối giữa các con chữ

- GV Nêu quy trình viết

- 1 em đọc toàn bài

- Hs nhận xét

- HS viết bảng

- Hs nhận xét

3 Luyện tập

a, Luyện đọc (10-12')

* Đọc bảng:

- Đưa tranh giới thiệu cõu ứng dụng:

Hỏi cõy bao nhiờu tuổi

Cõy khụng nhớ thỏng năm

BVMT: Cây xanh đem đến cho con

ngời những lợi ích gì?

* Giỳp HS cảm nhận được vẻ đẹp , ớch lợi

của cõy xanh Giỳp HS cú ý thức bảo vệ

mụi trường thiờn nhiờn.

- Đọc mẫu và hướng dẫn đọc cõu

( Ngắt hơi ở cuối mỗi dũng thơ)

* Đọc SGK:

- GV Đọc mẫu 2 trang

- Nhận xột, tuyờn dương

b, Luyện viết (15 -17')

- N xột chữ viết rộng trong mấy ụ?

- Nờu quy trỡnh viết

- Cho xem vở mẫu

- KT tư thế ngồi viết

- Thầy HD viết lần lượt từng dũng vào

vở

* Chữa 5 bài, nhận xột

c, Luyện núi (5- 7')

- Yờu cầu nờu chủ đề LN?

- Đưa tranh :+ Tranh vẽ gỡ ?

-Vài em nờu: Người bạn tốt

- Quan sỏt tranh và LN theo chủ đề

- 1 em nờu toàn bộ tranh

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: et, êt bánh tét, dệt vải.

2 Kĩ năng: Đọc được từ, câu ứng dụng: Chim tránh rét bay về phương nam Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng Phát triển lời nói tự nhiên, luyện nói từ 2

- Có vần et hãy ghép thêm âm t trước

vần et và thanh sắc tạo tiếng mới

- Nêu k/c nối giữa các con chữ ?

- GV nêu quy trình viết

* Từ: bánh tét, dệt vải (tương tự)

*NXsửa

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc mẫu và hướng dẫn đọc câu

- GV Nờu quy trỡnh viết.

- Cho xem vở mẫu

- KT tư thế ngồi viết

- GV hướng dẫn HS viết lần lượt từng

- Quan sỏt tranh và LN theo chủ đề

- 1 em nờu toàn bộ tranh+ Em đi chợ tết vào những dịp nào?

I MỤC TIấU

Giỳp hs củng cố về:

1 Kiến thức: Biết cấu tạo cỏc số trong phạm vi 10

2 Kĩ năng: Thực hiện được cộng, trừ, so sỏnh cỏc số trong phạm vi 10 Viết được phộp tớnh thớch hợp với hỡnh vẽ và túm tắt bài toỏn Nhận dạng hỡnh tam giỏc

3 Thỏi độ: GDHS tự giỏc tớch cực trong học tập

II ĐỒ DÙNG

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra(5'): Điền số vào chỗ dấu

a) Chú ý đặt tính và viết kết quả đúng

b) 7 - 4 – 3 = Yêu cầu thực hiện

3 - 3 = 0 lần lượt từ trái -> phải

- 2HS nêu yêu cầu

+ HS làm bài Đổi vở kiểm tra kết quả

- HS làm bài và chữa bài.+ Nêu miệng kết quả

*Bài 2: Số.

- GV đưa phép tính đúng:

9 = 4 + 5 7 = 4 + 3

10 = 8 + 2 8 = 6 + 2

- HS nêu yêu cầu

+ Đổi vở kiểm tra kết quả

*Bài 3: Khoanh vào số

a, Khoanh vào số lớn nhất: 8

b, Khoanh vào số bé nhất: 0

- HS làm bài + Nêu miêng kết quả

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

a, Đọc tóm tắt bài toán

?Bài toán cho biết gì

?Bài toán hỏi gì

*Bài 5: Vẽ hình (Trò chơi)

- GV nêu tên và ND chơi

- NX đánh giá thi đua

- Đại diện 3 tổ lên thi

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc và viết đợc: ut - t, bút chì, mứt gừng. Từ ứng dụng và câu ứngdụng của bài.

- Bỳt chỡ, mứt gừng, cõu ứng dụng, phần luyện núi

III Các hoạt động dạy học

- Cú vần ut hóy ghộp thờm õm b trước

vần ut và thanh sắc  tạo tiếng mới

- Đọc từ và tỡm tiếng cú vần ut- ưt

- Tỡm tiếng ngoài bài cú chứa vần vừa

- Nêu k/c nối giữa các con chữ ?

- GV Nêu quy trình viết

- Chỉ theo thứ tự và không theo thứ tự

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng:

Bay cao cao cao vút

- Yêu cầu nêu chủ đề LN?

- Đưa tranh:+ Tranh vẽ gì ?

+ Kể cho các bạn tên em út của mình , em

út lớn nhất hay bé nhất?

+ Quan sát tranh đàn vịt, con vịt đi sau

cùng( còn gọi là đi sau rốt)

KL: Về chủ đề

b, Luyện viết (10')

- N xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- GV Nêu quy trình viết

- Cho xem vở mẫu

- KT tư thế ngồi viết

- GV hướng dẫn HS viết lần lượt từng

(Đề, đáp án, biểu điểm do trường ra)

SINH HOẠT: TUẦN 17 - KĨ NĂNG SỐNG Phần I Nhận xét tuần qua: (15’)

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động của HS

III Hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực hiện nhiệm vụ tuần 17.

1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập của lớp:

2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh của lớp:

3 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp

4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ của lớp tuần 17.

Ưu điểm

* Nề nếp:

………

………

………

………

* Học tập: ………

………

………

………

………

………

* TD-LĐ-VS: ………

………

………

………

………

Tồn tạị: ………

………

………

………

………

………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 18. ………

………

………

………

………

………

D Sinh hoạt tập thể: (Linh hoạt theo các nội dung)

Hát các bài hát về tết.

Phần II Chuyên đề: Kĩ năng sống: (20’)

Kỹ năng sống

BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU

Thực hành xong bài này, em:

- Biết được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu thương gia đình

- Hiểu được một số yêu cầu để thể hiện tình yêu thương gia đình

- Tích cực thực hiện các hành động yêu thương gia đình

II ĐỒ DÙNG

Vở BT Kĩ năng sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1.Trải nghiệm

Gv nêu yêu cầu: Vẽ mặt cười bên cạnh

những câu thơ có hành động thể hiện sự

quan tâm yêu, thương gia đình

? Hãy kể một vài hành động thể hiện sự

yêu thương của em với gia đình?

2 Hoạt động chia sẻ, phản hồi

- Hãy tô màu vào cánh hoa ghi hành

- Rèn luyện: Gv cho HS viết và trang trí

một bức thư hoặc một tấm thiệp chúc

mừng sinh nhật để gửi cho người thân

trong gia đình

- Định hướng: Gv cho HS đọc định

hướng SKNS

6 Hoạt động ứng dụng:

- Hãy thực hiện những việc dưới đây

Sau khi thực hiện xong, hãy tự đánh giá

Đạo đức

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Học sinh hiểu:

1 Kiến thức - Cần phải giữ trật tự trong trường học và khi ra, vào lớp

- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an tòan của trẻ

2 Kĩ năng - Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học Biết thực hiện việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn trong trường học

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác giữ trật tự trong trường học

II ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa cho bài tập 3, bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài(1 phút)

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: (10 phút) Quan sát tranh bài

tập 3 và thảo luận:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập 3 và thảo

luận về việc ngồi học trong lớp của các bạn trong

tranh

- Cho đại diện nhóm trình bày

- Cho cả lớp trao đổi, thảo luận

Kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe giảng,

không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin

phép khi muốn phát biểu

b Hoạt động 2: ( 10phút)Quan sát bài tập 4:

- Gọi hs chỉ xem bạn nào đã giữ trật tự trong

giờ học và bạn nào chưa giữ trật tự?

- Chúng ta có nên học tập bạn ấy không? Vì

- Cho học sinh làm bài tập 5

- Cho cả lớp thảo luận :

+ Cô giáo đang làm gì? Hai bạn ngồi phía sau

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi và thảo luận

Kết luận: - Hai bạn đã giằng nhau quyển

truyện, gây mất trật tự trong giờ học

- Tác hại của mất trật tự trong gìơ học:

+ Bản thân không nghe được bài giảng, không hiểu

bài

+ Làm mất thời gian của cô giáo

+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

d Cho học sinh đọc ghi nhớ cuối bài (4 phút)

KL: Trật tự trong trường học giúp các em để

thực hiện tốt quyền được học tập của mình.

3 Củng cố- dặn dò: (5phút)

Giáo viên kết luận chung

- Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi

theo hàng, không chen lấn xô đẩy, đùa nghịch

trong hàng

- Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô

giáo giảng bài, không đùa nghịch, không làm

việc riêng Giơ tay xin phép khi muốn phát

biểu

- Giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học

giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập

của mình

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn hs luôn nhớ để thực hiện hàng ngày

- Hs đọc câu thơ cuối bài

Thủ công GẤP CÁI VÍ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết cách gấp cái ví bằng giấy

2 Kĩ năng: Gấp được cái ví bằng giấy Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

* HS khéo tay gấp ví với các nếp gấp thẳng, phẳng Làm thêm được quai xách

và trang trí cho ví

3 Thái độ: HS có ý thức học tập, biết giữ vệ sinh lớp học và tiết kiệm giấy

II ĐỒ DÙNG

- Ví được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn

- Giấy dùng để gấp ví

- Vở thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Nêu các bước gấp cái quạt?

- Kiểm tra sản phẩm đã hoàn thành của học sinh

- Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ để gấp cái ví

Giới thiệu và ghi tên bài

b Hoạt động 1: (10phút) Hướng dẫn học sinh

KL: Ví được làm từ tờ giấy HCN, có 2 ngăn…

b Hoạt động 2: (10phút) Hướng dẫn gấp mẫu.

- Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan sát, vừa

gấp vừa nêu quy trình gấp ví:

Bước 1: Lấy đường dấu giữa: Gấp đôi tờ giấy hình

chữ nhật để lấy đường dấu giữa

Bước 2: Gấp 2 mép ví: Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào

khoảng 1 ô, gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao

cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa Lật hình ra

sau theo bề ngang giấy

Bước 3: Gấp ví: Gấp 2 phần ngoài vào trong sao

cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví, ta được

- HS nhắc lại tên bài

- Học sinh quan sát mẫu

- Ví có HCN

- Ví có 2 ngăn

- Ví được gấp từ tờ giấy HCN

- Hs quan sát

- 3 HS nhắc lại

- HS nhận xét – bổ sung

- Học sinh thực hành nháp