Giáo án lớp 2 B tuần 34

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Câu chuyện cho ta thấy sự thông cảm sâu sắc và cách an ủi rất tế nhị của một bạn nhỏ đối với bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi. Giáo dục các con lòng [r]

Trang 1

- Thực hành tính trong các bảng nhân, bảng chia đã học Bước đầu biết mối quan

hệ giữa phép nhân và phép chia Nhận biết một phần tư số lượng thông qua hìnhminh hoạ

- Giải bài toán bằng một phép tính chia Số 0 trong phép cộng và phép nhân

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng.

3 Thái độ: Ham thích học toán.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Khi biết 4 x 9 = 36 có thể ghi ngay

kết quả của 36 : 4 không? Vì sao?

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 2: Tính

- Cho HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện của

từng biểu thức trong bài

- Nhận xét bài của HS

Bài 3: Bài Toán

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Chia đều cho 3 nhóm nghĩa là chia

như thế nào?

- Vậy để biết mỗi nhóm nhận được

mấy cái kẹo ta làm như thế nào?

- 2 HS lên bảng chữa bài, bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở HS nối tiếp nhau đọcbài làm của mình trước lớp

- Có thể ghi ngay kết quả vì nếu lấy tíchchia cho thừa số này thì sẽ được thừa sốkia

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bàivào vở bài tập

- HS đọc yêu cầu

- Có tất cả 27 cái cái bút chì màu

- Nghĩa là chia thành 3 phần bằng nhau

- Ta thực hiện phép tính chia 27 : 3

Bài giải

Mỗi nhóm nhận được số kẹo là:

27 : 3 = 9 (bút)

Trang 2

- Chữa bài cho HS.

Bài 4: Giảm tải

- Khi cộng hay trừ một số nào đó với

0 thì điều gì sẽ xảy ra?

- Khi lấy 0 nhân hoặc chia cho một

số khác thì điều gì sẽ xảy ra?

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Câu chuyện cho ta thấy sự thông cảm sâu sắc

và cách an ủi rất tế nhị của một bạn nhỏ đối với bác hàng xóm làm nghề nặn đồchơi Giáo dục các con lòng nhân hậu, tình cảm quý trọng người lao động

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Đọc với giọng kể chuyện, nhẹ nhàng, phân biệt được lời của các nhân vật trongtruyện

* QTE: Quyền được vui chơi; bổn phận biết quý trọng người lao động.

II Các kỹ năng sống cơ bản

- Thể hiện sự cảm thông; ra quyết định.

III Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc Một

số các con vật nặn bằng bột

- HS: SGK

IV Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài Lượm

- Nhận xét HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

Trang 3

- GV đọc mẫu Hướng dẫn giọng đọc

b) Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp câu (2, 3 lần)

- Tổ chức cho HS luyện phát âm các

từ khó

c) Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

trước lớp

- Cho HS tìm cách ngắt cầu dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ khó

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc

theo nhóm Bạn trong nhóm theo dõi

- Thái độ của bạn nhỏ như thế nào

khi bác Nhân định chuyển về quê?

- Thái độ của bác Nhân ra sao?

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nốitiếp

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

các từ: bột màu, nặn, Thạch Sanh, sặc sỡ, suýt khóc, cảm động, món tiền, hết nhẵn hàng,…

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu sau:

- Tôi suýt khóc/ nhưng cứ tỏ ra bình tĩnh://

- Bác đừng về./ Bác ở đây làm đồ chơi/ bán cho chúng cháu.// (giọng cầu khẩn).

- Nhưng độ này/ chả mấy ai mua đồ chơi của bác nữa.// (giọng buồn).

- Cháu mua/ và sẽ rủ bạn cháu cùng mua.// (giọng sôi nổi).

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc

- Vì đồ chơi bằng nhựa đã xuất hiện,không ai mua đồ chơi bằng bột nữa

- Bạn suýt khóc, cố tình tỏ ra bình tĩnh đểnói với bác: Bác ở đây làm đồ chơi báncho chúng cháu

- Bác rất cảm động

Trang 4

- Bạn nhỏ trong truyện đã làm gì để

bác Nhân vui trong buổi bán hàn

cuối cùng?

- Hành động của bạn nhỏ cho con

thấy bạn là người thế nào?

- Gọi nhiều HS trả lời

- Thái độ của bác Nhân ra sao?

- Qua câu chuyện con hiểu được điều

gì?

- Hãy đoán xem bác Nhân sẽ nói gì

với bạn nhỏ ấy nếu bác biết vì sao

- Bác rất vui mừng và thêm yêu công việccủa mình

- Cần phải thông cảm,…

- HS trả lời+ Bác cảm ơn cháu rất nhiều /…

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện: Bố cậu làm nghề gì? trả lời câu hỏi của bài tập 2.

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới: (30’)

1 Đọc bài văn: Bố cậu làm nghề gì? (15’)

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả

lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại bài

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trảlời đúng

Trang 5

- Tổ chức cho HS chữa bài

a Bi thắc mắc với Tôm điều gì?

b Tôm thắc mắc với Bi điều gì?

c Theo em vì sao Tôm không biết đọc?

d Theo em vì sao em của Bi không có răng?

e Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu: “Ai

làm gì?”

- Gv nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau

- Chữa bài vào vở+ Bố Tôm là giáo viên mà Tômkhông biết đọc

+ Bố cậu trồng răng mà em bé cậukhông có răng

+ Vì Tôm mới 5 tuổi

1 Kiến thức: Củng cố về đơn vị đo độ dài.

2 Kĩ năng: Kĩ năng xem giờ trên đồng hồ (giờ đúng, giờ khi kim phút chỉ đến số 3

III Các hoạt động dạy học

b, Nối hai đồng hồ chỉ cùng giờ vào

buổi chiều (theo mẫu):

- Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng

Trang 6

- Yêu cầu đọc giờ trên mặt đồng hồ

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Giảm tải

Bài 4: Viết mm, cm, dm, hoặc km

vào chỗ chấm thích hợp

- Bài tập yêu cầu các em tưởng tượng

và ghi lại đội dài của một số vật quen

thuộc như gang tay, chiếc bút,

- Đọc câu a: Chiếc bút bi dài khoảng

15 và yêu cầu HS suy nghĩ để điền

tên đơn vị đúng vào chỗ trống trên

- Nói gang tay của mẹ dài 2 mm có

được không? Vì sao?

- Nói gang tay dài 2 km có được

1 Kiến thức: Dựa vào nội dung tóm tắt kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

2 Kĩ năng: Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay

đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

3 Thái độ: Có thái độ kính yêu, cảm phục, quý trọng người lao động.

II Các kỹ năng sống cơ bản

- Thể hiện sự cảm thông; ra quyết định.

III Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ của bài tập đọc Bảng ghi sẵn câu hỏi gợi ý của từng đoạn

Trang 7

- HS: SGK.

IV Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện

- GV chia nhóm và yêu cầu HS kể lại

từng đoạn dựa vào nội dung và gợi ý

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận

xét từng bạn theo các tiêu chí đã nêu

+ Đoạn 1

- Bác Nhân làm nghề gì?

- Vì sao trẻ con rất thích những đồ

chơi của bác Nhân?

- Cuộc sống của bác Nhân lúc đó ra

trong buổi bán hàng cuối cùng?

- Thái độ của bác Nhân trong buổi

chiều đó như thế nào?

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Mỗi nhóm cử 1 HS lên trình bày, 1 HS

kể 1 đoạn của câu chuyện

- Nhận xét

- Bác Nhân là người làm đồ chơi bằng bộtmàu

- Vì bác nặn toàn những đồ chơi ngộnghĩnh đủ màu sặc sỡ như: ông Bụt,Thạch Sanh, Tôn Ngộ Không, con gà,con vịt…

- Cuộc sống của bác Nhân rất vui vẻ

- Vì chỗ nào có bác là trẻ con xúm lại,bác rất vui với công việc

- Vì đồ chơi bằng nhựa đã xuất hiện, hàngcủa bác bỗng bị ế

- Bạn sẽ rủ các bạn cùng mua hàng củabác và xin bác đừng về quê

- Bác rất cảm động

- Bạn đập con lợn đất, chia nhỏ món tiền

để các bạn cùng mua đồ chơi của bác

- Bác rất vui và nghĩ rằng vẫn còn nhiềutrẻ con thích đồ chơi của bác

- Mỗi HS kể một đoạn Mỗi lần 3 HS kể

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu

Trang 8

- Yêu cầu HS kể toàn truyện.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại truyện

- Chuẩn bị bài sau.

- 1 đến 2 HS kể theo tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học

- Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp

làm bài vào bảng con theo yêu cầu:

+ Tìm các tiếng chỉ khác nhau âm

chính i/ iê; hay dấu hỏi/ dấu ngã

- Đoạn văn có mấy câu?

- Hãy đọc những chữ được viết hoa

trong bài?

- Vì sao các chữ đó phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc các từ khó viết

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Vì đồ chơi bằng nhựa xuất hiện

- Bạn lấy tiền để dành, nhờ bạn bè mua

- chuyển nghề, lấy tiền, cuối cùng

- 2 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết

Trang 9

- Sửa lỗi cho HS.

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm, HS dưới

lớp làm vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét HS

Bài 3: Điền ch hoặc tr vào chỗ trống

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành 2 nhóm và tổ chức

cho HS điền từ tiếp sức Mỗi HS

trong nhóm chỉ điền từ (dấu) vào 1

chính tả và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị: Đàn bê của anh Hồ Giáo.

a) Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn

Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây?Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng

Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn?

- HS đọc yêu cầu bài 3

- Làm bài theo hướng dẫn, 1 HS làmxong thì về chỗ để 1 HS khác lên làmtiếp

a) Chú Trường vừa trồng trọt giỏi, vừa

chăn nuôi giỏi Vườn nhà chú cây nào

cũng trĩu quả Dưới ao, cá trôi, các chép,

1 Kiến thức: Củng cố cho HS biết nhân chia nhẩm Thực hiện biểu thức đơn giản.

Giải toán có lời văn, toán đố vui

2 Kĩ năng: HS biết thực hiện nhân chia thành thạo.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới: (30’)

Bài 1: Tính nhẩm (5’)

- GV cho HS đọc yêu cầu của đề bài - HS đọc yêu cầu bài

Trang 10

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- HS đọc y/c của bài

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- HS đọc y/c của bài

-VĂN HÓA GIAO THÔNG

Bài 9: KHÔNG XẢ RÁC BỪA BÃI TRÊN ĐƯỜNG GIAO THÔNG

(ĐƯỜNG BỘ, ĐƯỜNG THỦY)

I Mục Tiêu

1 Kiến thức: Biết giữ vệ sinh môi trường giao thông đường bộ, đường thủy Biết

được tác hại của việc xảc rác khi tham gia giao thông, xả rác là thiếu văn hóa

2 Kĩ năng: Rèn cho các em có thói quen giữ gìn vệ sinh chung nơi công cộng.

3 Thái độ: GD HS giữ vệ sinh môi trường và tự giác bỏ rác đúng nơi quy định.

II Chuẩn bị.

- Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định:

2 KTBC:

Trang 11

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động cơ bản

- GV đọc truyện “Đi trên sông nước”, kết

hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ

nội dung trả lời các câu hỏi

1 Khôi thích nhất điều gì khi đi du lịch

+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời

- GV chia sẻ, khen ngợi

- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip về tác hại

của việc xả rác khi tham gia GT

- GV KL: Xả rác bừa bãi khi tham gia giao

thong là hành vi thiếu văn hóa

+ GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS nói

những điều mình muốn nói với các bạn trong

hình ảnh ở BT 1

+ Yêu cầu HS đọc thầm tình huống và ghi

phần trả lời các câu hỏi vào sách

+ Yêu cầu một vài HS trình bày

+ GV chia sẻ và khen ngợi những cách ứng xử

hay

- GD: Chúng phải biết bỏ rác đúng nơi quy

định, giữ vệ sinh chug cho cộng đồng không

được xả rác trong mọi hoàn cảnh

Hoạt động ứng dụng

- GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp câu

chuyện theo suy nghĩ của mình

- Yêu cầu các nhóm chia sẻ

- GVNX, tuyên dương những cách ứng xử và

bài viết hay

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện

và suy nghĩ nội dung trả lời cáccâu hỏi

Trang 12

- GV đọc dòng thơ:

Đừng vì một phút tiện tay

Mà đem vứt rác ra ngay mặt đường

Sẽ gây ô nhiễm môi trường

- Hiểu ý nghĩa các từ mới: trập trùng, quanh quẩn, nhảy quẫng, rụt rè, từ tốn

- Hiểu nội dung bài: Đàn bê quấn quýt bên anh Hồ Giáo như những đứa trẻ Qua

đó ta thấy hiện lên hình ảnh rất đẹp, đáng kính trọng của anh hùng lao động HồGiáo

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

3 Thái độ: HS biết thêm về anh hùng lao động Hồ Giáo.

II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu

hỏi nội dung bài Người làm đồ chơi

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để

- 3 HS đọc tiếp nhau, mỗi HS đọc 1đoạn, 1 HS đọc cả bài Sau đó trả lời cáccâu hỏi về nội dung của bài

- HS lắng nghe

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS luyện đọc 1 câu theo hình thứcnối tiếp

- 7 đến 10 HS đọc cá nhân, cả lớp đọcđồng thanh các từ này

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3.(Đọc 2 vòng)

Trang 13

tình cảm của đàn bê vớ anh Hồ Giáo?

- Những con bê đực thể hiện tình cảm

gì với anh Hồ Giáo?

- Những con bê cái thì có tình cảm gì

với anh Hồ Giáo?

- Tìm những từ ngữ cho thấy đàn bê

con rất đáng yêu?

- Theo con, vì sao đàn bê yêu quý anh

Hồ Giáo như vậy?

- Vì sao anh Hồ Giáo lại dành những

tình cảm đặc biệt cho đàn bê?

- Anh Hồ Giáo đã nhận được danh

hiệu cao quý nào?

2.3 Luyện đọc lại

- GV chia nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc trong nhóm,

sửa lỗi cho nhau

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Qua bài tập đọc con hiểu điều gì?

- Anh hùng lao động Hồ Giáo là người

- Bầu trời: cao vút, trập trùng, nhữngđám mây trắng

- Đàn bê quanh quẩn bên anh, nhưnhững đứa trẻ quấn quýt bên mẹ, quẩnvào chân anh

- Chúng chạy đuổi nhau thành một vòngxung quanh anh

- Chúng dụi mõm vào người anh nũngnịu, sán vào lòng anh, quơ quơ đôi chânnhư đòi bể

- Chúng vừa ăn vừ đùa nghịch, chúng cótính cách giống như nhhững bé trai và

- 2 HS đọc bài nối tiếp

- Đàn bê rất yêu quý anh Hồ Giáo và anh

Hồ Giáo cũng yêu quý, chăm sóc chúng như con

Trang 14

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kĩ năng so sánh đơn vị thời gian Biểu tượng về thời điểm và khoảng

thời gian

2 Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan đến các đơn vị đo là kilôgam, kilômet, giờ.

3 Thái độ: Ham thích học toán.

II Đồ dùng

- GV: bảng phụ

- HS: Vở

Bài 1: Bảng sau đây cho biết thời gian

Hà dành cho một số hoạt động trong

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, thống

nhất phép tính sau đó yêu cầu các em

làm bài

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

- Trạm bơm bắt đầu bơm nước từ lúc

- 1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

- Hà dành nhiều thời gian nhất choviệc học

- Thời gian Hà dành cho việc học là 4giờ

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Trạm bơm bắt đầu bơm lúc 9 giờ

- Trạm bơm phải bơm nước 6 giờ

- Ta làm phép tính cộng 9 giờ + 6 giờ

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	41,75 KB