GA Tuần 14 Lớp 2D

- Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi học sinh, điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong lành.. -[r]

Trang 1

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

3 Thái độ: HS yêu thương người thân trong gia đình

* GDBVMT: Tình cha con, anh em trong gia đình (HĐ2)

* QTE: (HĐ2)

- Quyền được có gia đình, anh em

- Anh em trong gia đình có bổn phận phải đoàn kết yêu thương, chăm sóc nhau

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Xác định giá trị: Tự nhận thức về bản thân, hợp tác, giải quyết vấn đề

III Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ ( 5p)

- Đọc truyện: "Há miệng chờ sung"

- Câu chuyện phê phán điều gì?

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (33p)

a GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

Trang 2

Câu 1:

+ Câu chuyện này có những nhân vật

nào?

* BVMT: Thấy các con không yêu

thương nhau ông cụ làm gì?

+ Một số chiếc đũa được ngầm so sánh

với gì? Cả bó đũa được so sánh ngầm

với gì?

Câu 5:

+ Người cha muốn khuyên các con điều

gì?

* QTE: Khi nghe người cha nói thì các

con của ông có thái độ như thế nào?

Em có suy nghĩ gì về thái độ của những

người con?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại: (15p)

- Trong bài có những nhân vật nào?

- Cho các nhóm đọc theo vai

- Vì không thể bẻ được cả bó đũa

- Người cha cởi bó đũa ra thong thả bẻgãy từng chiếc

- Với từng người con Cả bó đũa so sánhngầm với tất cả các con

- Anh em phải biết thương yêu đùm bọc

lẫn nhau “Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh”.

Trang 3

- Yêu cầu HS đặt tên khác thể hiện ý

nghĩa truyện?

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau

- Đoàn kết là sức mạnh Sức mạnh đoàn kết.Anh chị em phải thương yêu nhau

- Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 Kĩ năng: Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

3 Thái độ: Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp

* BVMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường, lớp sạch đẹp (HĐ 2)

II Các kĩ năng sống cơ bản:

- Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2 Dạy bài mới: (30p)

- Giới thiệu bài

- Hát bài hát “Em yêu trường em”

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi

- Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật

- Một số học sinh đóng tiểuphẩm “Bạn Hùng thật đángkhen” (Kịch bản: SGV/ tr 50)

- Các bạn khác quan sát

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 4

- Em có đồng ý với việc làm của bạn trong

tranh không? Vì sao?

- Nếu là bạn trong tranh em sẽ làm gì?

làm trực nhật hằng ngày, không bôi bẩn vẽ

bậy lên bàn ghế, không vứt rác bừa bãi, đi vệ

sinh đúng nơi quy định

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- GV phát phiếu học tập

- Kết luận: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn

phận của mỗi học sinh, điều đó thể hiện lòng

yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh

hoạt, học tập trong một môi trường trong lành

BVMT

- Nhận xét

- Vài em đọc lại

- Làm phếu học tập: Đánh dấu +vào  trước các ý kiến mà emđồng ý

2 Kĩ năng: Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng.

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

II Đồ dùng

Trang 5

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- 2 HS lên bảng

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p)

2.1 HĐ1: Thực hiện các phép tính (10p)

- Giáo viên đưa phép tính

- GV yêu cầu HS thực hiện vào nháp

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- 2 HS chữa bài trên bảng

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu

- HS làm bài vào vở

- GV tổ chức trò chơi: 2 HS thi xem ai

- Đọc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi mộtsố:

- 55 - 8

- HS làm vào nháp

Trang 6

nhanh hơn là thắng cuộc

- GV nhận xét, tuyên dương HS chơi tích

1 Kiến thức: Làm chính xác các bài tập của tiết học.

2 Kĩ năng: Học sinh nắm được cách thực hiện các phép trừ có nhớ: Số có 2 chữ số

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

37 – 8; 55 – 8; 68 – 9

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

- GV chia 3 tổ, yêu cầu HS làm (mỗi tổ

làm 1phần)

- Cả lớp thực hiện đặt tính và nêu cách tính

Trang 7

- GV gọi đại diện các tổ lên làm

- GV chốt kết quả đúng

- Tương tự phần b, c

Bài 2: Số?

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

- 6 -10

+ Số cần điền trong ơ trống l số nào? Vì

sao?

+ Vậy trước khi điền số ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu 3

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao con

2 Kĩ năng: HS biết phân vai dựng lại câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức đoàn kết giữa các anh, chị em trong gia đình.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK

Trang 8

- Gọi HS kể lại câu chuyện

B Bài mới:

2.1 HĐ1: Kể từng đoạn theo tranh (15p)

- Cho HS quan sát, nêu nội dung từng

bức tranh

+ T.1: Các anh em cãi nhau- ông cụ buồn

+ T.2: Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy

- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc phân

vai dựng lại câu chuyện

- GV nhận xét đánh giá về nội dung, cách

diễn đạt, thể hiện vai,

- Chuẩn bị cho bài sau

- 2 em kể lại câu chuyện: Bông hoaNiềm vui

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Quan sát tranh trong SGK nói vắntắt từng tranh …

- HS thực hành kể từng đoạn theotranh

- Thi kể đoạn 2, 3 trước lớp

- HS luyện kể theo tranh

- Làm được BT2 a/b/c hoặc BT3 a/b/c

- Làm đúng các bài tập phân biệt l / n, iê / i, ăc / ăt

2 Kĩ năng: Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời

nói nhân vật

3 Thái độ: GD tình yêu thương đùm bọc của anh em trong gia đình Sự đoàn kết mới

có sức mạnh

Trang 9

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng nhóm

- Học sinh: Vở bài tập

A Kiểm tra bài cũ (5p):

- Học sinh lên bảng viết từ: cà cuống,

niềng niễng, tóe nước

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết

(21p)

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

- Nội dung đoạn chính tả?

- Tìm lời người cha trong bài chính tả?

- Lời người cha được ghi sau những dấu

câu gì?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ

khó: Liền, chia lẻ, đùm bọc, sức mạnh,

đoàn kết,

- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở

- GV quan sát, theo dõi, uốn nắn HS

- Chấm, chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8

bài có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập (8p).

Bài 1a: Điền vào chỗ trống l hay n

- Cho HS lên bảng làm bài

- Gv nhận xét

Bài 2a: Tìm các từ chứa tiếng có âm l

hoặc âm n

- Cho học sinh làm vào vở

- Sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang

- Học sinh luyện viết bảng con

- Học sinh nghe giáo viên đọc chép bàivào vở

- Soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh lên bảng thi làm bài nhanh

- Cả lớp cùng nhận xét chốt lời giảiđúng

Lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng

Trang 10

BÀI 27: TRÒ CHƠI VÒNG TRÒN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Học trò chơi Vòng tròn.

2 Kĩ năng: Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi ở mức ban đầu

3 Thái độ: HS nghiêm túc trong giờ học

II Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm: Sân trường 1 còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Trang 11

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi môt số.

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học

2 Kĩ năng: Biết giải bài toán về ít hơn.

3 Thái độ: Phát triển tư duy học sinh.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc

lòng bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ đi

một số

B Bài mới: (30p)

Bài 1: Tính nhẩm

- Cho học sinh nêu kết quả tính

- Yêu cầu HS tự nhẩm rồi nêu kết quả

- GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Y/c HS làm vở 3 HS làm bảng

- Cho học sinh nêu kết quả tính

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm rồi nêu kết

Bài 4: Giải toán

- HS thực hiện yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, nêu miệng kết quả

- Nhận xét

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên

50

- 17

33

Trang 12

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Tổ chức cho học sinh thi xếp hình

- 1HS nêu yêu cầu

- HS trả lời câu hỏi GV

- 1HS lên bảng, cả lớp làm vở bài tập Bài giải

Chị vắt được số lít sữa bò là: 50- 18 = 32 (l)

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Nắm được cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

2.1 HĐ1: Luyện đọc (19p)

- 2 em đọc bài: Câu chuyện bó đũa

- Nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 13

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Đọc từng câu

- Hướng dẫn đọc từ khó

- Hướng dẫn đọc câu

Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai

khổ thơ/ và làm ba bài tập toán chị đã

+ Nội dung em nhắn tin là gì?

- Yêu cầu học sinh thực hành viết tin nhắn

- Mỗi em đọc một mẩu nhắn tin

- HS nối tiếp nhau tìm và luyện đọc

các từ khó đọc: lồng bàn, quét nhà, que chuyền,

- HS luyện đọc câu văn khó

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Tiết 14: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?

DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ chỉ tình cảm gia đình.Củng cố cách dùng mẫu câu: Ai

làm gì?

2 Kĩ năng: Thực hành luyện tập đặt câu dúng mẫu, sử dụng đúng các mẫu câu.

3 Thái độ: HS yêu thương, chăm sóc người thân trong gia đình.

* QTE (BT2)

- Quyền được có gia đình, được mọi người trong gia đình chăm sóc

- Bổn phận phải yêu thương, chăm sóc mọi người trong gia đình

II Đồ dùng

Trang 14

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng đặt câu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

Bài 1: Luyện miệng (8p)

- Nhẩm và nêu 3 từ nói về tình cảm

thương yêu giữa anh, chị, em

- GV kết luận: yêu thương, nhường nhịn

chăm sóc, chăm bẵm, chiều chuộng,

chăm chút, bế ẵm,

Bài 2: Luyện viết (15p)

* QTE: Anh, chị, em trong gia đình con

đã yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ con

như thế nào? Ngược lại con đã đáp lại

- Về nhà làm bài tập Chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làmgì?

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tiếp nối nêu các từ

Trang 15

Buổi sáng

TRẢI NGHIỆM

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI NGHỊCH ĐẢO

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết về khối nghịch đảo

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có 1 loại khối nghịch đảo

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối nghịch đảo

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

- Có mấy khối ngưỡng ?

- Em hãy nêu sự hoạt động của khối

ngưỡng?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối

- Giới thiệu bài

Giờ trước các con đã được làm quen với

khối ngưỡng tiết học ngày hôm nay cô

sẽ giới thiệu cho các con về khối nghịch

đảo và đặc điểm của khối này như thế

nào chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài

học hôm nay

- Giới thiệu các khối nghịch đảo

- Giáo viên giới thiệu có 1 loại khối

- Học sinh quan sát các khối nghịch đảo

- Học sinh quan sát và nêu đặc điểm củakhối nghịch đảo

- Khối nghịch đảo có màu đỏ, có cácmặt xung quanh đều là mặt liên kết

- HS nêu

Trang 16

Có 1 loại khối nghịch đảo đó là

- Khối nghịch đảo có màu đỏ, có các

mặt xung quanh đều là mặt liên kết

? Em hãy nêu tác dụng của loại khối

 Chú ý: Robot khi có khối này

sẽ biến đổi hoạt động của cảm

biến khoảng cách Khi có vật

cản: Không hoạt động; Khi

bài, xem trước bài mới

- Khối nghịch đảo có chức năng của khối cảm biến

- Học sinh nghe

- Robot khi có khối này sẽ biến đổi hoạt động của cảm biến khoảng cách Khi có vật cản: Không hoạt động; Khi không cóvật cản: Hoạt động

1 Kiến thức: Thuộc các bảng trừ trong phạm vi 20.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng bảng cộng, bảng trừ trong phạm vi 20 để làm tính cộng rồi

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

bài

B Bài mới:

- 2 HS lên bảng làm bài

- Hs nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 17

Bài 1: Tính nhẩm (9p)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tính

nêu miệng kết quả

- Tổ chức cho học sinh tự lập bảng trừ

- Tự học thuộc bảng trừ

Bài 2: Ghi kết quả tính (8p)

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh làm vở bài tập

- GV nhận xét

Bài 3: Vẽ hình theo mẫu (6p)

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- HS nêu yêu cầu

- HS tính nhẩm rồi nối tiếp nhau đọckết quả

- HS tự lập bảng trừ11- 2 = 9

11- 3 = 811- 4 = 711- 5 = 611- 6 = 511- 7 = 411- 8 = 311- 9 = 2

12- 3 = 912- 4 = 812- 5 = 712- 6 = 612- 7 = 512- 8 = 412- 9 = 3

13- 4 = 913- 5 = 813- 6 = 713- 7 = 613- 8 = 513- 9 = 4

Trang 18

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND câu ứng dụng: Miệng nói tay làm

2 Kỹ năng: Viết đúng chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứng

dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng đẹp.

II Đồ dùng

- GV: Mẫu chữ

- HS: Vở Tập viết

- Y/C HS nhắc lại cách viết

- Hướng dẫn HS viết bảng con

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng và giải

Trang 19

2 Kĩ năng: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu, của bài Tiếng

- Học sinh lên bảng viết: lần lượt, hợp lại,

bẻ gãy đoàn kết

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết (24p)

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

- Tìm những câu thơ cho em biết em bé

đang mơ?

+ Chữ đầu mỗi câu thơ viết như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ

khó: Kẽo kẹt, phơ phất, nụ cười, lặn lội,

bướm, mênh mông,…

- Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn

học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8 bài

có nhận xét cụ thể

2 HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập (5p)

Bài 1a: Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn

để điền vào chỗ trống?

- Giáo viên cho học sinh các nhóm thi làm

- Viết hoa đầu mỗi câu thơ

- Học sinh luyện viết bảng con

Thắc mắcChắc chắnNhặt nhạnh

- HS lắng nghe

Trang 20

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc

- Phát hiện được một số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn uống

2 Kĩ năng: Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc.

3 Thái độ: Ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm

để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà

- Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phó các tình huống ngộ độc

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

III Đồ dùng

1 Giáo viên: Tranh vẽ trang 30, 31, phiếu bài tập

2 Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT

IV Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Ở nhà các em làm gì để giữ môi trường

xung quanh nhà ở sạch sẽ?

- Nơi em ở tình trạng vệ sinh trong khu phố

thế nào?

- Nhận xét

2 Dạy bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận.

- Hình 1, 2, 3, 4, 5/T 30, 31

- Kể những thứ có thể gây ngộ độc qua

đường ăn uống?

- Nhận xét

- Trong những thứ em kể thì thứ nào thường

được cất giữ trong nhà?

- 2 HS trả lời câu hỏi

+ Ăn bắp ngô thì điều gì sẽ xảy ra.+ Ăn nhầm thuốc tưởng là kẹo + Dầu hỏa, thuốc trừ sâu, phânđạm nhầm với nước mắm, dầu ăn

- Một số nhóm lên trình bày,

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	750,88 KB