Giáo án giảng dạy Tuần 14 Lớp 2

-Giáo viên đọc bài Soát lại bài .Sửa lỗi -GV theo dõi hướng dẫn HS viết còn yếu -Sửa mỗi lỗi một hàng -GV đọc lại bài .Hướng dẫn học sinh soát loãi -GV chaám baøi nhaän xeùt -Dặn dò :tập[r]

Trang 1

ĐẠO ĐỨC

Tiết14 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 2 ) I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh biết :

- Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Lí do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em” “Đi học” Tranh, Phiếu , tiểu phẩm

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Em thấy vườn trường, sân trường mình như thế

nào

–Sau khi quan sát em thấy lớp em như thế nào ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Đóng vai xử lí tình huống.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết ứng xử trong

các tình huống cụ thể,

-GV phát phếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo

luận tìm cách xử lí các tình huống trong phiếu

-Tình huống 1 : Như SGV Nhóm 1

-Tình huống 2 : Như SGV Nhóm 2.

Tình huống 3 : Như SGV Nhóm 3

-Tình huống 4 : Như SGV Nhóm 4.

-Liên hệ bản thân : Em đã làm gì để trường lớp

sạch đẹp?

Kết luận : Cần phải thực hiện đúng các quy định

về vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp sạch

đẹp.

Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết được các việc

làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp

-Tổ chức cho HS quan sát lớp, nhận xét lớp có

sạch, đẹp không

-Kết luận (SGV/ tr 53)

Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi”

-Giữ gìn trường lớp sạch đẹp/ tiết 1

-Làm phiếu

 Sạch, đẹp, thoáng mát

 Bẩn, mất vệ sinh

Ý kiến khác : ………

-Ghi ý kiến : ………

-Giữ gìn trường lớp sạch đẹp./ tiết 2

-Các nhóm HS thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

-Tự liên hệ(làm được, chưa làm được) giải thích vì sao?

-Quan sát

-Thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch đẹp

-Quan sát lớp sau khi thu dọn và phát biểu cảm tưởng Đại diện 1 em phát biểu.(2-3 em nhắc lại)

Trang 2

Mục tiêu :Giúp cho học sinh biết phải làm

gì trong các tình huống cụ thể để giữ gìn trường

lớp sạch đẹp

-GV nêu luật chơi (SGV/tr 53) Mỗi em bốc 1

phiếu ngẫu nhiên, mỗi phiếu là 1 câu hỏi.Sau khi

bốc phiếu, mỗi bạn đọc nội dung và đi tìm bạn có

phiếu giống mình làm thành một đôi Đôi nào tìm

được nhau nhanh, đôi đó thắng cuộc

-Nhận xét, đánh giá

-Kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp làquyền

và bổn phận của mỗi học sinh, đểcác em được

sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong

lành.

Trường em em quý em yêu

Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên

3.Củng cố : Em sẽ làm gì để thể hiện việc giữ

gìn trường lớp ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò :học bài

-10 em tham gia chơi -Nhận xét

-Vài em đọc lại -Cả lớp làm bài

-1 em nêu

-Học bài

Lop3.net

Trang 3

THỨ HAI NGÀY 24 THÁNG 11 NĂM 2008

TOÁN

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng

-Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ nhật

-Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác

1 Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.

-Ghi : 15 – 8 18 - 9 18 – 9 - 5

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 55 - 8, 56

– 7, 37 – 8, 68 – 9

Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép trừ

có nhớ dạng 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9

a/ Phép trừ 55 – 8.

Nêu vấn đề: Có 55 que tính, bớt đi 8 que

tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế

nào ?

-Giáo viên viết bảng : 55 – 8

-Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ Lớp

làm nháp

-Em nêu cách đặt tính và tính ?

-Bắt đầu tính từ đâu ?

-Vậy 55 – 8 = ?

Viết bảng : 55 – 8 = 47

b/ Phép tính : 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9

GV hướng dẫn như trên với các phép tính còn

lại

Hoạt động 2 : Luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có

nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9 để

giải các bài toán có liên quan Củng cố cách

tìm số hạng chưa biết trong một tổng Củng

cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ

nhật

-3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con

-Nghe và phân tích đề toán

-1 em nhắc lại bài toán

-Thực hiện phép trừ 55 - 8

-1 em lên đặt tính và tính

55 -8 47 -Nhiều em nhắc lại cách đặt tính và tính

-4 em nhắc lại cách tính 4 bài

Trang 4

Bài 1 :

-Gọi 3 em lên bảng Lớp tự làm

Bài 2 : tìm x

-GV củng cố lại cách tìm số hạng chưa biết

-Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm như thế

nào ?

Bài 3 :Trực quan : Hình chữ nhật ghép với

hình tam giác

-Mẫu gồm có những hình nào ?

-Gọi 1 em lên chỉ

3 Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải chú ý

gì ?

-Thực hiện bắt đầu từ đâu ?

-Dặn dò- Học bài.

-3 em trung bình , mỗi em 1 cột

-Vì x là tìm số hạng chưa biết.Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

-3 HS khá lên bảng làm cả lớp làm

BC

-Quan sát

-Hình chữ nhật và tam giác

-1 em lên chỉ hình chữ nhật, tam giác

-Tự vẽ

-Chú ý sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Từ hàng đơn vị

-Học bài

Lop3.net

Trang 5

Tuần 14

TẬP ĐỌC

Tiết 40 :Câu chuyện bó đũa (tiết 1 )

- Đọc trơn toàn bài Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết phân biệt giọng kể và giọng nhân vật (người cha, bốn người con)

- Nghĩa các từ mới và từ quan trọng : chia lẻ, hợp lại, đùm bọc đoàn kết

-Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

-Giáo dục HS biết anh chị em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau

1.Giáo viên : Tranh : Câu chuyện bó đũa, một bó đũa, túi tiền

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

1.Bài cũ

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

Mục tiêu: Đọc trơn toàn bài

Nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các

cụm từ dài Biết phân biệt giọng kể và

giọng nhân vật (người cha, bốn người con)

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài

Đọc từng câu :

Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục

tiêu )

-Giảng nghĩa các từ

Đọc từng đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu

cần chú ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 113)

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét cho điểm

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại cả bài.

Chuyển ý : Người cha đã bẻ gãy được bó

đũa như thế nào, và ông đã khuyên bảo

các con ông điều gì, chúng ta cùng tìm

hiểu qua tiết 2

-Dặn dò – Đọc bài.

Quà của bố -3 em đọc bài và TLCH

-Câu chuyện bó đũa

-Người cha đang nói chuyện với bốn đứa con

-Câu chuyện bó đũa

Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết

-HS luyện đọc các từ :lẫn nhau, buồn phiền, bẻ gãy, đặt bó đũa, va chạm

-HS ngắt nhịp các câu trong SGK

-2 em đọc chú giải

-Vài em nhắc lại nghĩa các từ

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

-4-5 em đọc chú giải

-HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài)

-CN - Đồng thanh

-1 em đọc cả bài

-Đọc bài và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Trang 6

TẬP ĐỌC

Tiết 41 : Câu chuyện bó đũa

I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1).

II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾT 2

1.Bài cũ : Gọi 4 em đọc bài.

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa các từ mới

và từ quan trọng : chia lẻ, hợp lại, đùm bọc

đoàn kết Hiểu ý nghĩa của truyện

-Câu chuyện này có những nhân vật nào ?

-Hỏi thêm : Thấy các con không thương yêu

nhau, ông cụ làm gì ?

-Tại sao 4 người con không ai bẻ gãy được

bó đũa ?

-Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?

-Một chiếc đũa được ngầm so sánh với hình

ảnh gì ?

-Cả bó đũa được ngầm so sánh với hình ảnh

gì ?

-Người cha muốn khuyên các con điều gì ?

-GV truyền đạt : Người cha đã dùng câu

chuyện rất dễ hiểu về bó đũa để khuyên

bảo các con, giúp cho các con thấm thía tác

hại của sự chia rẽ, sức mạnh của đoàn kết

-Luyện đọc lại

-Nhận xét

3 Củng cố : -Em hãy đặt tên khác cho

truyện ?

-Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết

thương yêu nhau

-Nhận xét

- Dặn dò chuẩn bị bài

-4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu đúng

-Câu chuyện bó đũa / tiếp

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc đoạn 1-2 Lớp theo dõi

-Oâng cụ và bốn người con.HS (TB) -Oâng rất buồn, bèn tìm cách dạy con với bó đũa và túi tiền, ai bẻ gãy được đũa ông thưởng tiền.(học sinh khá ) -Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ (vì không thể bẻ gãy cả bó)

-Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy từng chiếc.HS (khá )

-Với từng người con, với sự chia rẽ, sự mất đoàn kết.HS (tb)

-Với bốn người con, với sự thương yêu đùm bọc nhau, với sự đoàn kết -1 em đọc đoạn 3

-Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới có sức mạnh, chia rẽ thì yếu

-HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con)

-Đoàn kết là sức mạnh, Anh em phải đoàn kết, ……

-Đọc bài

Lop3.net

Trang 7

BUỔI CHIỀU

TẬP ĐỌC LUYỆN ĐỌC BÀI :CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I/MỤC TIÊU :

-HS đọc bài trôi chảy ,biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ,trả lời đúng các câu hỏi ứng với nội dung bài

-Rèn kỹ năng đọc bài trôi chảy

II/CHUẨN BỊ :

-Sách Tiếng Việt

III/LÊN LỚP :

-GV nêu yêu cầu ôn tập và giới thiệu bài

ôn

-GV đọc mẫu toàn bài

-Hướng dẫn đọc từng câu ,đoạn, cả bài

-HD cách ngắt nghỉ hơi,nhấn giọng các

câu dài SGK

-GV tổ chức cho HS thi đọc

-GV nhận xét tuyên dương

-GV nêu câu hỏi SGK

-Dặn dò :Tập đọc bài thêm ở nhà

-GV nhận xét tiết học

-luyện đọc bài CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

-HS theo dõi GV đọc bài -HS trung bình ,yếu nối tiếp nhau đọc bài .Đọc đồng thanh

-Tùng em đọc trong nhóm -Cử đại diện nhóm thi đọc -HS đọc thầm từng đoạn của bai2iva2 trả lời

****************************************************************************

***

TOÁN

Luyện tập: Ôn trừ cónhớ trong phạm vi 100

1.Kiến thức : Củng cố phép trừ có nhớ trong phạm vi 100

2.Kĩ năng : Rèn thực hiện đúng phép trừ, giải toán nhanh, chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

1.Giáo viên : Phiếu bài tập

2.Học sinh : Vở làm bài, nháp

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập

-Ghi : x - 14= 57 x - 13 = 49

-Em nêu cách tìm số bị trừ ?

1/ Tính :

33 – 5 54 – 16

- Ôn trừ có nhớ

-2 em lên bảng tính ,lớp làm BC

-Cách tính : Muốn tìm số bị trừ, lấy

hiệu cộng với số trừ

1/Tính (có dặt tính) -HS làm bảng con

Trang 8

44 – 7 71 – 38 2/ Giải bài toán theo tóm tắt sau :

Việt có : 42 đĩa nhạc Tặng bạn : 19 đĩa nhạc Còn lại : ?đĩa nhạc.

3/Ghi Đ – S vào ô trống

 24 – 9 < 24 – 5 – 4

 34 – 6 = 24 – (5+1)

 14 – 9 >19 - 4

 34 – 8 < 38 - 4

-Dặn dò- Học cách tìm số bị trừ.

2/ Giải

Số đĩa nhạc Việt còn:

42 – 19 = 23 (đĩa nhạc) Đáp số : 23 đĩa nhạc

3 Ghi Đ – S

 24 – 9 < 24 – 5 – 4

 34 – 6 = 24 – (5+1)

 14 – 9 >19 - 4

 34 – 8 < 38 - 4 -Học thuộc quy tắc

****************************************************************************

***

CHÍNH TẢ LUYỆN VIẾT BÀI :CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

I/MỤC TIÊU :

-HS nghe viết một đoạn trong bài CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

-Rèn kỹ năng viết đúng chính tả và viết đẹp HS có ý thức rèn chữ giữ vở

II/CHUẨN BỊ:

-BC –VBt

III/LÊN LỚP :

-Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới

thiệu bài ôn

-GV đọc mẫu đoạn viết lần 1

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn viết

-Hướng dẫn HS nhận xét

-HD phân tích viết từ khó

-Nhiều HS đọc lại đoạn viết

-Giáo viên đọc bài

-GV theo dõi hướng dẫn HS viết còn yếu

-GV đọc lại bài Hướng dẫn học sinh soát

lỗi

-GV chấm bài nhận xét

-Dặn dò :tập đọc lại bài Sữa lỗi

-GV nhận xét tiết học

-Ôn luyện viết chính tả bài :CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

-2HS khá đọc lại đoạn viết

-HS viết bảng con từ kho :ù buồn phiền ,bó đũa ,túi tiền ,lần lượt ,bẻ gãy …

-HS viết bài vào tập Soát lại bài Sửa lỗi -Sửa mỗi lỗi một hàng

Lop3.net

Trang 9

KỂ CHUYỆN

Tiết 14 : Câu chuyện bó đũa.

- Dựa vào trí nhớ, 5 tranh minh hoạ và gợi ý dưới tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.

-Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét

1.Giáo viên : 5 Tranh Câu chuyện bó đũa.

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

1 Bài cũ : Bông hoa Niềm Vui.

-Nhận xét.

Hoạt động 1:Kể từng đoạn theo tranh.

Mục tiêu : Biết kể từng đoạn theo

tranh qua nhiều hình thức : kể theo

nhóm, theo vai

-Phần 1 yêu cầu gì ? GV theo dõi.

Dựa vào tranh 1 em hãy kể lại bằng

lời của mình

-GV yêu cầu kể chuyện trong nhóm.

-GV nhận xét.

-Kể trước lớp.

-GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 2 : Phân vai, dựng lại câu

chuyện.

Mục tiêu : Dựa vào tranh và trí

nhớ, biết dựng lại câu chuyện theo

phân vai.

-Gợi ý cách dựng lại câu chuyện

(SGV/ tr 255)-Theo dõi HS sắm vai

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay.

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải chú ý

điều gì ?

-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- Dặn dò- Kể lại câu chuyện

-2 em kể lại câu chuyện

-Câu chuyện bó đũa.

-Quan sát.

-1 em nêu yêu cầu : Dựa theo tranh kể lại từng đoạn Câu chuyện bó đũa -1 em giỏi nói vắn tắt nội dung từng tranh.

-1 em kể mẫu theo tranh 1.

-Quan sát từng tranh.

-Đọc thầm từ gợi ý dưới tranh.

-Chia nhóm ( HS trong nhóm kể từng đoạn trước nhóm) hế\t 1 lượt quay lại từ đầu đoạn 1 nhưng thay bạn khác -Các nhóm cử đại diện lên thi kể.

-Nhận xét.

-Sắm vai : -Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, bốn người con).

-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất.

-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

-Anh em trong một nhà phải đoàn kết thương yêu nhau.

-Tập kể lại chuyện.

Trang 11

I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan

- Củng cố giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ (bài toán về ít hơn)

- Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác

1 Giáo viên : Hình vẽ bài 3, bảng phụ

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

1 Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ.

-Ghi : 56 – 8 47 - 19 78 - 9

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ 65 –

38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép

trừ có nhớ trong đó số bị trừ có hai chữ

số, số trừ cũng có hai chữ số

a/ Phép trừ 65 - 38

GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 56-38

-Giáo viên viết bảng : 65 – 38

-Mời 1 em lên bảng thực hiện tính trừ

b/ Phép tính : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29.

-Ghi bảng : 46 – 17, 57 – 28, 78 –29

-Gọi 3 em lên đặt tính và tính

-Gọi 3 em nêu cách thực hiện phép trừ

Hoạt động 2 : Luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có

nhớ dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 –

29 để giải các bài toán có liên quan

Bài 1 : Yêu cầu gì ?

Bài 2 : bỏ cột 2

-GV nhận xét tuyên dương

Bài 3 :Giải bài toán

-GV chấm chữa bài nhận xét

3 Củng cố : lại cách đặt tính và cách tính

-Nhận xét tiết học.Dặn dò- Học bài

-3 em đặt tính và tính, tính nhẩm.Lớp bảng con

-Nghe và phân tích đề toán

-1 em nhắc lại bài toán

-Thực hiện phép trừ 65 - 38 -1 em lên đặt tính và tính

-Nhiều em trung bình ,yếu nhắc lại

- Đọc phép tính

-3 em khá lên bảng làm

-3 em trung bình trả lời

5 HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng con -vài HS nêu lại cách tính

-Điền số -HS thi đua làm baì theo 2 nhóm -Cả lớp nhận xét

-1 em đọc đề

-1 HS khá làm bài ở bảng ,cả lớp làm baì Vào tập -Học bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	143,87 KB